六年級上冊英語蘇教版單元習(xí)題

小學(xué)六年級上冊英語蘇教版單元習(xí)題一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確聽、說、讀表示日?；顒拥脑~匯。2.能夠用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒?，并能夠進(jìn)行簡單的詢問和回答。3.能夠理解并運用一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)難點與重點重點：1.掌握表示日常活動的詞匯。2.能夠用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒?，并能夠進(jìn)行簡單的詢問和回答。3.能夠理解并運用一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)。難點：1.一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)的運用。2.日常活動的詞匯的準(zhǔn)確運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、錄音機、磁帶、單詞卡片。學(xué)具：課本、練習(xí)本、錄音機、磁帶。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，檢查學(xué)生對之前學(xué)過的知識的掌握情況。然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱娜粘；顒?，引出本?jié)課的內(nèi)容。2.呈現(xiàn)新課（10分鐘）教師播放PPT，展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的日?；顒拥脑~匯，并逐一進(jìn)行講解和示范。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握這些詞匯的發(fā)音和意義。3.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時（10分鐘）教師通過示例，講解一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生相互詢問和回答日?；顒?，鞏固所學(xué)的語法知識。4.對話練習(xí)（10分鐘）教師播放對話錄音，學(xué)生跟讀并模仿。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生將對話運用到實際情境中。5.課堂鞏固（10分鐘）教師出示一些日?；顒拥膱D片，學(xué)生用一般現(xiàn)在時進(jìn)行描述。同時，教師選取一些學(xué)生的回答，進(jìn)行點評和指導(dǎo)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強調(diào)一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)的運用以及日常活動的詞匯的準(zhǔn)確運用。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：一般現(xiàn)在時肯定句：I/We/They/He/Sheoftendosth.否定句：I/We/They/He/Shedon'toftendosth.日?；顒釉~匯：readbooks,playchess,watchTV,haveameeting等。七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)所給的日?；顒釉~匯，用一般現(xiàn)在時寫一個句子。2.模仿課堂上的對話，與同學(xué)進(jìn)行角色扮演。八、課后反思及拓展延伸課后教師要對學(xué)生掌握的情況進(jìn)行反思，對于沒有掌握的學(xué)生要進(jìn)行額外的輔導(dǎo)。同時，教師可以拓展延伸，讓學(xué)生搜集更多的日?；顒釉~匯，提高學(xué)生的詞匯量。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.表示日?；顒拥脑~匯：本節(jié)課的關(guān)鍵在于讓學(xué)生掌握并能正確運用表示日?；顒拥脑~匯，如readbooks,playchess,watchTV,haveameeting等。這些詞匯是學(xué)生描述自己日?；顒拥幕A(chǔ)，因此在教學(xué)中需要重點關(guān)注。2.一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)：教師需要講解并示范一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，如I/We/They/He/Sheoftendosth.和I/We/They/He/Shedon'toftendosth.，讓學(xué)生能夠理解和運用這兩種句型。3.詢問和回答：教師需要教授學(xué)生如何用一般現(xiàn)在時進(jìn)行詢問和回答，如Doyouoftendosth.?Yes,Ido./No,Idon't.，這是學(xué)生進(jìn)行交流的重要環(huán)節(jié)。二、重點難點細(xì)節(jié)補充和說明1.表示日常活動的詞匯：對于這些表示日?；顒拥脑~匯，教師可以通過展示圖片、實物或者相關(guān)場景，讓學(xué)生直觀地理解和記憶這些詞匯。同時，教師可以創(chuàng)設(shè)一些情境，讓學(xué)生在實際語境中運用這些詞匯，如模擬看書、下棋、看電視等活動，增強學(xué)生的實際操作能力。2.一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)：教師可以通過示例、講解和練習(xí)，讓學(xué)生清晰地理解和掌握一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)。同時，教師可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實際的操練，如填空、改寫句子等，以鞏固學(xué)生對這兩種句型的掌握。3.詢問和回答：教師可以通過示范、模仿和角色扮演等方式，讓學(xué)生學(xué)會如何用一般現(xiàn)在時進(jìn)行詢問和回答。同時，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)這一表達(dá)方式，提高學(xué)生的實際運用能力。在教學(xué)中，教師需要關(guān)注這些重點和難點的細(xì)節(jié)，并通過各種教學(xué)活動和手段，讓學(xué)生全面理解和掌握這些知識，提高他們的英語應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解日?；顒釉~匯和語法知識時，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在提問和回答環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)?shù)靥岣哒Z調(diào)，以示鼓勵和關(guān)注。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在呈現(xiàn)新課時，可以花費較多時間讓學(xué)生充分理解和掌握日?；顒釉~匯；在對話練習(xí)環(huán)節(jié)，則應(yīng)保證學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行角色扮演和互動。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計不同類型的問題，如開放式問題、封閉式問題等，以激發(fā)學(xué)生的思維和參與度。同時，教師應(yīng)關(guān)注不同學(xué)生的回答，給予適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個與日?；顒酉嚓P(guān)的情景，如展示一幅圖片或講述一個故事，引出本節(jié)課的內(nèi)容。這樣可以幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高他們的興趣和參與度。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在本節(jié)課中，我關(guān)注了表示日?；顒拥脑~匯、一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)以及詢問和回答等教學(xué)內(nèi)容。通過各種教學(xué)活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握這些知識。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我運用了生動的語言和語調(diào)、情景導(dǎo)入、小組活動等多種教學(xué)方法。這些方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高