北師大版小學(xué)英語(yǔ)培養(yǎng)孩子英語(yǔ)語(yǔ)感的最佳教材

北師大版小學(xué)英語(yǔ)培養(yǎng)孩子英語(yǔ)語(yǔ)感的最佳教材教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)英語(yǔ)教材，主要涵蓋第五章節(jié)“OurSchool”的相關(guān)內(nèi)容。本章節(jié)主要目的是讓學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述自己學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施和課程。具體內(nèi)容包括：學(xué)校名稱(chēng)、位置、教學(xué)樓、操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、食堂等場(chǎng)所的英文表達(dá)，以及相關(guān)的日常用語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠熟練掌握描述學(xué)校環(huán)境和相關(guān)設(shè)施的英語(yǔ)詞匯和句型。2.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)校環(huán)境、設(shè)施和課程的英文表達(dá)，以及相關(guān)日常用語(yǔ)的運(yùn)用。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、教學(xué)卡片、實(shí)物模型等。學(xué)具：筆記本、彩色筆、課文文本等。教學(xué)過(guò)程：1.情景引入：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施和課程。2.單詞教學(xué)：教師通過(guò)PPT展示學(xué)校環(huán)境和相關(guān)設(shè)施的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)英文單詞。3.句型練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行句型練習(xí)，如“Ourschoolhasalibrary./Ourschoolhasaplayground.”等。4.對(duì)話練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校中的各種情景，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。5.課堂游戲：教師設(shè)計(jì)英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)內(nèi)容主要包括學(xué)校環(huán)境、設(shè)施和課程的英文表達(dá)，以及相關(guān)日常用語(yǔ)。如：Schoolenvironmentandfacilities:classroom,library,playground,laboratory,cafeteria,etc.Dailyexpressions:Goodmorning,Goodafternoon,Howareyou?etc.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)生單詞和句型，并翻譯成中文。2.編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于學(xué)校的小故事，盡量運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)表達(dá)。課后反思及拓展延伸：教師在課后要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，可以組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高英語(yǔ)水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.情景引入：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施和課程。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重要起點(diǎn)，通過(guò)實(shí)際情景的引入，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶學(xué)校環(huán)境和相關(guān)設(shè)施的英文表達(dá)。教師可以利用這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助他們建立起對(duì)學(xué)校環(huán)境的基本認(rèn)知。在實(shí)施這一環(huán)節(jié)時(shí)，教師可以先用中文向?qū)W生介紹學(xué)校的各個(gè)部分，然后引導(dǎo)他們用英文進(jìn)行描述。例如，教師可以指著教學(xué)樓說(shuō)：“這是我們學(xué)校的教學(xué)樓，里面有多個(gè)教室，學(xué)生們?cè)谶@里上課。”然后讓學(xué)生試著用英文表達(dá)出來(lái)。2.單詞教學(xué)：教師通過(guò)PPT展示學(xué)校環(huán)境和相關(guān)設(shè)施的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)英文單詞。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)之一，學(xué)生需要通過(guò)圖片和教師的引導(dǎo)來(lái)學(xué)習(xí)和記憶單詞。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要注意選擇清晰的圖片，并采用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶單詞的發(fā)音和意義。例如，教師可以指著PPT上的操場(chǎng)圖片，說(shuō)：“Thisisourschoolplayground.Wecanplaysportshere.”然后讓學(xué)生重復(fù)并嘗試用英文描述其他設(shè)施和環(huán)境的圖片。3.句型練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行句型練習(xí)，如“Ourschoolhasalibrary./Ourschoolhasaplayground.”等。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)，學(xué)生需要通過(guò)句型練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)單詞和表達(dá)方式。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以提供一些常見(jiàn)的句型模板，并讓學(xué)生在實(shí)際情景中進(jìn)行練習(xí)和應(yīng)用。例如，教師可以給出句型模板：“Ourschoolhasa(facility).Wecan(activity)here.”然后讓學(xué)生選擇合適的設(shè)施和活動(dòng)進(jìn)行填空和造句。4.對(duì)話練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校中的各種情景，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重要實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生需要通過(guò)角色扮演來(lái)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和表達(dá)方式進(jìn)行實(shí)際交流。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以提供一些情景設(shè)定和對(duì)話模板，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流。例如，教師可以設(shè)定一個(gè)情景：“你是新生，你正在參觀學(xué)校，你想要了解學(xué)校的圖書(shū)館在哪里?！比缓笞寣W(xué)生進(jìn)行角色扮演，用英文進(jìn)行對(duì)話和交流。5.課堂游戲：教師設(shè)計(jì)英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的趣味性和互動(dòng)性環(huán)節(jié)，通過(guò)游戲的形式，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的興趣和能力設(shè)計(jì)合適的游戲，并確保游戲能夠有效地鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“單詞接龍”的游戲，讓學(xué)生依次說(shuō)出所學(xué)單詞，下一個(gè)學(xué)生需要以前一個(gè)單詞的一個(gè)字母作為新單詞的首字母。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在講解單詞和句型時(shí)，教師可以夸張一些語(yǔ)氣詞，如“Ourschoolhasalibrary./Ourschoolhasaplayground.”，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在單詞教學(xué)和句型練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以給出明確的時(shí)間限制，如每組5分鐘，然后進(jìn)行輪換。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和互動(dòng)。可以通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。例如，在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你們學(xué)校有哪些設(shè)施和課程？”4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用實(shí)物、圖片、視頻等資源，創(chuàng)造真實(shí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生自然地融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。例如，在