外研版八年級英語上冊課件資料庫

外研版八年級英語上冊課件資料庫目錄一、教學內容1.1課文內容1.2語法點1.3詞匯學習1.4功能表達二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2交際型教學法3.3情境教學法四、教學資源4.1教材4.2網絡資源4.3音像資料4.4實物教具五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2呈現7.3實踐7.4鞏固八、學生活動8.1課堂互動8.2小組討論8.3個人作業(yè)8.4角色扮演九、板書設計9.1板書提綱9.2關鍵詞9.3圖示十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容11.3互動環(huán)節(jié)11.4媒體素材十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學改進措施12.3學生反饋十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2文化延伸13.3實踐活動十四、附錄14.2教學計劃14.3教學評估14.4教學問卷教案如下：一、教學內容1.1課文內容1.1.1課文1.1.2課文簡介1.1.3課文結構1.2語法點1.2.1語法項目1.2.2語法規(guī)則1.2.3語法練習1.3詞匯學習1.3.1詞匯表1.3.2詞匯講解1.3.3詞匯練習1.4功能表達1.4.1功能句型1.4.2交際場景1.4.3功能表達練習二、教學目標2.1知識目標2.1.1掌握課文內容2.1.2理解語法點2.1.3學會詞匯和短語2.2能力目標2.2.1能夠運用語法點進行表達2.2.2能夠運用詞匯進行交流2.2.3能夠聽懂并運用功能表達2.3情感目標2.3.1激發(fā)學習興趣2.3.2培養(yǎng)合作精神2.3.3提高跨文化交際意識三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1任務設計3.1.2任務實施3.1.3任務評價3.2交際型教學法3.2.1情景創(chuàng)設3.2.2角色扮演3.2.3交際實踐3.3情境教學法3.3.1情境設計3.3.2情境體驗3.3.3情境應用四、教學資源4.1教材4.1.1教材結構4.1.2教材內容4.1.3教材評價4.2網絡資源4.2.1網絡資源4.2.2網絡資源使用方法4.2.3網絡資源評價4.3音像資料4.3.1音像資料名稱4.3.2音像資料用途4.3.3音像資料評價4.4實物教具4.4.1教具名稱4.4.2教具用途4.4.3教具評價五、教學難點與重點5.1難點5.1.1難點內容5.1.2難點分析5.1.3難點解決方法5.2重點5.2.1重點內容5.2.2重點講解方法5.2.3重點鞏固練習六、教具與學具準備6.1教具6.1.1教具名稱6.1.2教具使用方法6.1.3教具評價6.2學具6.2.1學具名稱6.2.2學具使用方法6.2.3學具評價七、教學過程7.1導入7.1.1導入方式7.1.2導入內容7.1.3導入評價7.2呈現7.2.1呈現方式7.2.2呈現內容7.2.3呈現評價7.3實踐7.3.1實踐方式7.3.2實踐內容7.3.3實踐評價7.4鞏固7.4.1鞏固方式7.4.2鞏固內容7.4.3鞏固評價八、學生活動8.1課堂互動8.1.1互動方式8.1.2互動內容8.1.3互動評價8.2小組討論8.2.1討論主題8.2.2討論組織8.2.3討論評價8.3個人作業(yè)8.3.1作業(yè)要求8.3.2作業(yè)內容8.3.3作業(yè)評價8.4角色扮演8.4.1角色分配8.4.2角色表演8.4.3角色評價九、板書設計9.1板書提綱9.1.1提綱內容9.1.2提綱設計9.1.3提綱評價9.2關鍵詞9.2.1關鍵詞選擇9.2.2關鍵詞書寫9.2.3關鍵詞評價9.3圖示9.3.1圖示類型9.3.2圖示內容9.3.3圖示評價十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容10.1.1作業(yè)類型10.1.2作業(yè)難度10.1.3作業(yè)量10.2作業(yè)要求10.2.1完成時間10.2.2提交方式10.2.3作業(yè)說明10.3作業(yè)評價10.3.1評價標準10.3.2評價方法10.3.3評價反饋十一、課件設計11.1課件結構11.1.1課件首頁11.1.2課件內容安排11.1.3課件導航11.2課件內容11.2.1課件文字11.2.2課件圖片11.2.3課件音視頻11.3互動環(huán)節(jié)11.3.1互動設計11.3.2互動方式11.3.3互動反饋11.4媒體素材11.4.1素材類型11.4.2素材來源11.4.3素材評價十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1學生反饋12.1.2教學目標達成情況12.1.3教學方法效果分析12.2教學改進措施12.2.1改進內容12.2.2改進方法12.2.3改進預期12.3學生反饋12.3.1學生作業(yè)評價12.3.2學生課堂表現評價12.3.3學生學習進步情況十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.1.1拓展內容13.1.2拓展方式13.1.3拓展評價13.2文化延伸13.2.1文化背景介紹13.2.2文化差異分析13.2.3文化認同培養(yǎng)13.3實踐活動13.3.1活動主題13.3.2活動安排13.3.3活動評價十四、附錄14.1.1資料名稱14.1.2資料來源14.1.3資料評價14.2教學計劃14.2.1教學周計劃14.2.2教學月計劃14.2.3教學學期計劃14.3教學評估14.3.1評估方式14.3.2評估標準14.3.3評估反饋14.4教學問卷14.重點和難點解析一、教學內容1.1課文內容1.1.1課文關注課文，它通常能夠概括課文的主要內容，幫助學生快速抓住學習重點。1.1.2課文簡介：簡要了解課文的背景和主題，有助于學生更好地理解課文內容。1.1.3課文結構：分析課文的結構，包括導入、主體和結尾部分，有助于學生整體把握課文。1.2語法點1.2.1語法項目：重點關注本節(jié)課所要學習的語法項目，如時態(tài)、語態(tài)、句型等。1.2.2語法規(guī)則：詳細講解語法規(guī)則，確保學生能夠理解和掌握。1.2.3語法練習：設計不同難度的語法練習，讓學生在實踐中鞏固語法知識。1.3詞匯學習1.3.1詞匯表：列出本節(jié)課的主要詞匯，包括單詞、短語和固定搭配。1.3.2詞匯講解：對詞匯進行詳細講解，包括詞義、詞性和用法。1.3.3詞匯練習：設計各種詞匯練習，如填空、選擇、匹配等，幫助學生記憶和運用詞匯。1.4功能表達1.4.1功能句型：介紹本節(jié)課所學的功能句型，如提問、回答、表達意見等。1.4.2交際場景：創(chuàng)設真實的交際場景，讓學生在實際語境中運用功能表達。1.4.3功能表達練習：設計豐富的練習活動，如角色扮演、小組討論等，提高學生的交際能力。二、教學目標2.1知識目標2.1.1掌握課文內容：學生能夠理解并背誦課文內容。2.1.2理解語法點：學生能夠理解并正確運用本節(jié)課的語法知識。2.1.3學會詞匯和短語：學生能夠正確拼讀、書寫并運用本節(jié)課所學的詞匯和短語。2.2能力目標2.2.1能夠運用語法點進行表達：學生能夠在實際語境中運用所學的語法知識進行表達。2.2.2能夠運用詞匯進行交流：學生能夠在交流中正確使用本節(jié)課所學的詞匯。2.2.3能夠聽懂并運用功能表達：學生能夠聽懂并正確運用本節(jié)課所學的功能表達。2.3情感目標2.3.1激發(fā)學習興趣：通過豐富的教學活動和互動，激發(fā)學生對英語學習的興趣。2.3.2培養(yǎng)合作精神：引導學生參與小組討論和合作活動，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。2.3.3提高跨文化交際意識：通過課文內容和實踐活動，讓學生了解不同文化背景下的交際方式，提高他們的跨文化交際能力。三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1任務設計：設計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務，激發(fā)學生的學習興趣。3.1.2任務實施：引導學生積極參與任務，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。3.1.3任務評價：對學生的任務完成情況進行評價，鼓勵他們的努力和進步。3.2交際型教學法3.2.1情景創(chuàng)設：根據課文內容，創(chuàng)設真實的交際場景，讓學生在實際語境中進行交流。3.2.2角色扮演：組織學生進行角色扮演，提高他們的交際能力和表達能力。3.2.3交際實踐：設計各種交際活動，如小組討論、問答等，培養(yǎng)學生的交際能力。3.3情境教學法3.3.1情境設計：根據課文內容，設計具有趣味性和真實性的情境，激發(fā)學生的學習興趣。3.3.2情境體驗：讓學生在情境中進行互動，提高他們的參與度和學習效果。3.3.3情境應用：設計各種情境應用活動，鞏固所學知識，提高學生的實際運用能力。四、教學資源4.1教材4.1.1教材結構：分析教材的結構和內容，了解各個部分之間的聯系。4.1.2教材內容：詳細講解教材中的知識點，確保學生能夠理解和掌握。4.1.3教材評價：對教材進行評價，看是否符合學生的實際需求。4.2網絡資源4.2.1網絡資源：本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調保持語調的抑揚頓挫，吸引學生的注意力。使用豐富的語調變化，使講解更加生動有趣。在重要的知識點上加重語氣，強調重點。2.時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。留出時間讓學生進行互動和練習，提高他們的參與度?？刂坪妹總€環(huán)節(jié)