新版北師大數(shù)學(xué)五年級(jí)教材學(xué)習(xí)策略

新版北師大數(shù)學(xué)五年級(jí)教材學(xué)習(xí)策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新版北師大數(shù)學(xué)五年級(jí)教材第五章《分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》。本章主要內(nèi)容包括：同分母分?jǐn)?shù)加減法、異分母分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法以及應(yīng)用題。本節(jié)課將重點(diǎn)講解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法及應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并能熟練運(yùn)用解決實(shí)際問題。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法及應(yīng)用。難點(diǎn)：理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算原理，能夠靈活解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、分?jǐn)?shù)計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示一個(gè)實(shí)際問題：“小明有2/3千克蘋果，小華給了小明1/6千克蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考，引出本節(jié)課的主題。2.知識(shí)講解：教師在黑板上寫出同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并用粉筆進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解和掌握。3.例題講解：教師用多媒體展示幾個(gè)同分母分?jǐn)?shù)加減法的例題，并進(jìn)行講解，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行計(jì)算。4.隨堂練習(xí)：教師給出幾個(gè)同分母分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)題，讓學(xué)生在筆記本上進(jìn)行計(jì)算，然后教師挑選幾位學(xué)生進(jìn)行答案的講解和解析。5.作業(yè)布置：教師布置幾個(gè)同分母分?jǐn)?shù)加減法的作業(yè)題，讓學(xué)生回家進(jìn)行練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法：1.找出分母相同的分?jǐn)?shù)，將其分子相加（或相減）。2.保持分母不變，將分子相加（或相減）的結(jié)果作為新的分子。3.如果結(jié)果為假分?jǐn)?shù)，可將其化簡為帶分?jǐn)?shù)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）2/5+3/5（2）4/71/7（3）8/9+2/9答案：（1）2/5+3/5=5/5=1（2）4/71/7=3/7（3）8/9+2/9=10/9=11/9（1）小明有2/3千克蘋果，小華給了小明1/6千克蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少蘋果？（2）一瓶飲料有3/4升，小華喝掉了1/8升，請(qǐng)問小華還剩下多少飲料？答案：（1）2/3+1/6=4/6+1/6=5/6小明現(xiàn)在有5/6千克蘋果。（2）3/41/8=6/81/8=5/8小華還剩下5/8升飲料。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)際問題的引入，讓學(xué)生理解和掌握了同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并通過例題和隨堂練習(xí)進(jìn)行了鞏固。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。拓展延伸：讓學(xué)生思考異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并嘗試解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新版北師大數(shù)學(xué)五年級(jí)教材第五章《分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》。本章主要內(nèi)容包括：同分母分?jǐn)?shù)加減法、異分母分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法以及應(yīng)用題。本節(jié)課將重點(diǎn)講解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法及應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并能熟練運(yùn)用解決實(shí)際問題。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法及應(yīng)用。難點(diǎn)：理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算原理，能夠靈活解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、分?jǐn)?shù)計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示一個(gè)實(shí)際問題：“小明有2/3千克蘋果，小華給了小明1/6千克蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考，引出本節(jié)課的主題。2.知識(shí)講解：教師在黑板上寫出同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并用粉筆進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解和掌握。3.例題講解：教師用多媒體展示幾個(gè)同分母分?jǐn)?shù)加減法的例題，并進(jìn)行講解，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行計(jì)算。4.隨堂練習(xí)：教師給出幾個(gè)同分母分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)題，讓學(xué)生在筆記本上進(jìn)行計(jì)算，然后教師挑選幾位學(xué)生進(jìn)行答案的講解和解析。5.作業(yè)布置：教師布置幾個(gè)同分母分?jǐn)?shù)加減法的作業(yè)題，讓學(xué)生回家進(jìn)行練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法：1.找出分母相同的分?jǐn)?shù)，將其分子相加（或相減）。2.保持分母不變，將分子相加（或相減）的結(jié)果作為新的分子。3.如果結(jié)果為假分?jǐn)?shù)，可將其化簡為帶分?jǐn)?shù)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）2/5+3/5（2）4/71/7（3）8/9+2/9答案：（1）2/5+3/5=5/5=1（2）4/71/7=3/7（3）8/9+2/9=10/9=11/9（1）小明有2/3千克蘋果，小華給了小明1/6千克蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少蘋果？（2）一瓶飲料有3/4升，小華喝掉了1/8升，請(qǐng)問小華還剩下多少飲料？答案：（1）2/3+1/6=4/6+1/6=5/6小明現(xiàn)在有5/6千克蘋果。（2）3/41/8=6/81/8=5/8小華還剩下5/8升飲料。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析本節(jié)課通過實(shí)際問題的引入，讓學(xué)生理解和掌握了同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并通過例題和隨堂練習(xí)進(jìn)行了鞏固。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。1.理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算原理：同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算原理是基于分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，即分子和分母同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。這是解決同分母分?jǐn)?shù)加減問題的基礎(chǔ)。2.掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算步驟：在進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，要找出分母相同的分?jǐn)?shù)，然后將其分子相加或相減，將結(jié)果保持分母不變。這是解決同分母分?jǐn)?shù)加減問題的關(guān)鍵步驟。3.解決實(shí)際問題：將同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法應(yīng)用于解決實(shí)際問題，需要學(xué)生能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法和例題時(shí)，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解過程中，可以通過提問、引導(dǎo)學(xué)生思考等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，在講解例題時(shí)，可以留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行計(jì)算，然后挑選幾位學(xué)生進(jìn)行答案的講解和解析。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題?？梢酝ㄟ^提問的方式，讓學(xué)生回答問題、解釋自己的思考過程，以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。4.情景導(dǎo)入：在引入同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法時(shí)，教師可以通過展示一個(gè)實(shí)際問題，如小明有2/3千克蘋果，小華給了小明1/6千克蘋果，引導(dǎo)學(xué)生思考，引出本節(jié)課的主題。這樣的情景導(dǎo)入可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的簡潔明了，語調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在時(shí)