蘇教版呼蘭河傳課件制作要點

蘇教版呼蘭河傳課件制作要點一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中語文教材《呼蘭河傳》一書的課件制作要點。教材內(nèi)容主要包括：第一章至第五章，分別是“呼蘭河城”、“祖父的園子”、“呼蘭河的四季”、“我”的童年和“呼蘭河的春節(jié)”。主要描述了呼蘭河城的風(fēng)土人情，以及作者的童年生活。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解《呼蘭河傳》的作者、背景及內(nèi)容，提高學(xué)生對作品的認(rèn)識。2.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對故鄉(xiāng)的熱愛和對童年的懷念之情。3.學(xué)會通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和情感，提高學(xué)生的寫作能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解作者通過細(xì)膩的筆觸描繪出的童年生活和對故鄉(xiāng)的眷戀。2.教學(xué)重點：通過分析課文，使學(xué)生掌握描寫人物性格和情感的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示呼蘭河城的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解呼蘭河城的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解作者的背景和作品內(nèi)容。3.課堂講解：講解課文內(nèi)容，分析作者通過細(xì)膩的筆觸描繪出的童年生活和對故鄉(xiāng)的眷戀。4.實例分析：分析課文中的人物描寫，使學(xué)生掌握描寫人物性格和情感的方法。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，嘗試自己動手描繪一個童年場景。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：呼蘭河傳作者：蕭紅1.呼蘭河城的風(fēng)土人情2.作者的童年生活3.對故鄉(xiāng)的眷戀七、作業(yè)設(shè)計1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己故鄉(xiāng)的作文。答案：我的故鄉(xiāng)我的故鄉(xiāng)是一個美麗的小山村，位于山腳下的一片平地上。村子不大，卻有著豐富的自然資源和深厚的文化底蘊。故鄉(xiāng)的四季各有特色。春天，萬物復(fù)蘇，大地披上了一層嫩綠。夏天，驕陽似火，山村掩映在綠樹繁花之中。秋天，豐收的季節(jié)，金黃的稻田映襯著農(nóng)民們幸福的笑臉。冬天，白雪皚皚，山村變成了一個銀裝素裹的世界。我最喜歡故鄉(xiāng)的夏天。那時的天空格外湛藍(lán)，白云朵朵，仿佛觸手可及。晚上，躺在草地上，看著滿天繁星，聆聽著蟬鳴和青蛙的合唱，一種說不出的愜意油然而生。故鄉(xiāng)的人們勤勞、善良、淳樸。鄰里之間和睦相處，互相幫助。每當(dāng)遇到困難，大家都會齊心協(xié)力，共度難關(guān)。這種團結(jié)互助的精神，讓我深感自豪。離開故鄉(xiāng)已經(jīng)很多年，但那里的一草一木、一舉一動都深深地烙印在我的心中。思念故鄉(xiāng)的情感像一股暖流，時刻溫暖著我的心。我相信，無論走到哪里，故鄉(xiāng)都是我永遠(yuǎn)的牽掛。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：讓學(xué)生課后閱讀《呼蘭河傳》的其他章節(jié)，進一步了解呼蘭河城的風(fēng)土人情，感受作者對故鄉(xiāng)的眷戀。同時，鼓勵學(xué)生嘗試自己動手描繪一個童年場景，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。重點和難點解析：一、教學(xué)難點與重點在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)有兩個主要難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解作者通過細(xì)膩的筆觸描繪出的童年生活和對故鄉(xiāng)的眷戀，以及如何讓學(xué)生掌握描寫人物性格和情感的方法。對于第一個難點，學(xué)生在理解作者情感和描繪童年生活方面存在一定的困難。這主要是因為他們與作者的生活背景和經(jīng)歷有所不同，難以產(chǎn)生共鳴。因此，教師在教學(xué)過程中需要通過生動的語言描述、豐富的教學(xué)資源以及互動環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和感受作者的情感。對于第二個難點，學(xué)生在掌握描寫人物性格和情感的方法方面存在挑戰(zhàn)。這需要教師在教學(xué)過程中注重實例分析、講解和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、思考和表達，從而提高他們的寫作能力。二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需要通過展示呼蘭河城的圖片、播放相關(guān)音頻或視頻等手段，引導(dǎo)學(xué)生了解呼蘭河城的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要給予學(xué)生充足的時間和空間，讓他們閱讀教材，了解作者的背景和作品內(nèi)容。同時，教師可以設(shè)置一些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。3.課堂講解環(huán)節(jié)：在課堂講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解課文內(nèi)容，分析作者通過細(xì)膩的筆觸描繪出的童年生活和對故鄉(xiāng)的眷戀。在此過程中，教師可以通過生動的語言描述、舉例說明等方式，幫助學(xué)生更好地理解和感受作者的情感。4.實例分析環(huán)節(jié)：在實例分析環(huán)節(jié)，教師需要選取課文中具有代表性的片段，引導(dǎo)學(xué)生分析和討論作者是如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和情感的。通過這種方式，學(xué)生可以掌握描寫人物性格和情感的方法。5.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一些練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，嘗試自己動手描繪一個童年場景。這樣既可以鞏固所學(xué)知識，又可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。三、板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。在設(shè)計板書時，教師需要將課文中的重點內(nèi)容、人物關(guān)系、事件發(fā)展等關(guān)鍵信息進行梳理和整合，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)出來。四、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是課堂教學(xué)的延伸和拓展，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。在設(shè)計作業(yè)時，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求，布置一些具有針對性和實踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，進一步理解和掌握課文內(nèi)容。重點和難點解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，我們重點關(guān)注了如何引導(dǎo)學(xué)生理解和感受作者的情感，以及如何讓學(xué)生掌握描寫人物性格和情感的方法。這兩個方面是本節(jié)課的核心難點，也是教學(xué)過程中需要關(guān)注的重點。對于第一個方面，我們通過展示呼蘭河城的圖片、播放相關(guān)音頻或視頻等手段，幫助學(xué)生了解呼蘭河城的風(fēng)土人情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我們設(shè)置了豐富多樣的互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和感受作者的情感。對于第二個方面，我們在課堂講解環(huán)節(jié)詳細(xì)講解了課文內(nèi)容，分析作者通過細(xì)膩的筆觸描繪出的童年生活和對故鄉(xiāng)的眷戀。在實例分析環(huán)節(jié)，我們選取了具有代表性的片段，引導(dǎo)學(xué)生分析和討論作者是如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和情感的。通過這兩種方式，學(xué)生可以掌握描寫人物性格和情感的方法。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)關(guān)注這兩個方面，并通過不斷的實踐和探索，提高學(xué)生的理解和表達能力。同時，我們也將注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓他們在完成作業(yè)的過程中，進一步鞏固和拓展所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述重點內(nèi)容時，可以適當(dāng)提高音量，以突出重點。同時，使用生動形象的語言描述，讓學(xué)生更好地理解和感受作者的情感。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充足的時間閱讀教材和思考問題。在實例分析環(huán)節(jié)，留出足夠的時間讓學(xué)生進行討論和分析。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與課堂討論。在提問時，注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答上來，又要具有一定的挑戰(zhàn)性。同時，鼓勵學(xué)生積極舉手回答問題，提高他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過展示呼蘭河城的圖片、播放相關(guān)音頻或視頻等手段，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地感受呼蘭河城的風(fēng)土人情。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地導(dǎo)入新課。教案反思：在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解還