高三上學(xué)期期末試卷及參考答案

高三上學(xué)期期末試卷及參考答案注意事項：1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語言文字運(yùn)用（共20分，第3題2分，其他選擇題每小題3分）1．下列各句中，沒有錯誤字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項是A．折子戲雖然篇幅（fú）短小，其誕生卻需經(jīng)過一組默契（qì）的從業(yè)者一段時期的磨和。這不僅牽涉到劇本的挪移調(diào)整，還需根據(jù)演員的狀態(tài)，進(jìn)行行當(dāng)家門的協(xié)調(diào)。B．在課堂教學(xué)中，老師給學(xué)生一支思維的長篙（gāo），引導(dǎo)學(xué)生“向青草更青處漫溯（sù）”，才能使學(xué)生在語文的長河里徜徉，盡情欣賞其絢爛多姿的天光云影。C．“刷臉”正成為當(dāng)下最火熱的黑科技，但難免存在一些亟（jí）待解決的實(shí)際問題。有友置疑，萬一自己的臉部數(shù)據(jù)泄漏出去，豈不是隱私都被掀（xiān）個底朝天了。D．自撤出國慶上映檔（dǎng）期后，電影《芳華》的全國點(diǎn)映之舉，讓《芳華》提前發(fā)酵，期間每日排片在3%左右，大部分放映廳爆滿，平均每場（Chǎng）次達(dá)53人。閱讀下面的文字，完成2-3題。【甲】央視打造推出的《中國詩詞大會》，被譽(yù)為詩詞界的“饕餮盛宴”，宛如一股清流，讓看膩了歌手選秀、明星綜藝等娛樂節(jié)目的觀眾們耳目一新?！疽摇俊袄洹敝R在“熱”背景中復(fù)活，深刻啟示著我們：在這個喧囂浮躁的年代，我們需弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅定文化自信。這檔節(jié)目火爆異常，讓人多多少少有些意外。實(shí)際上，老百姓對于古典詩詞的喜愛，是一脈相承的，但需要用恰當(dāng)?shù)姆绞絹磉M(jìn)一一步激活?！颈吭娫~大會正是因為暗合了社會中本就潛藏著的了解傳統(tǒng)文化的需求將電視節(jié)目模式和詩詞文化傳播相結(jié)合，才成為了所謂的“熒屏清流”。2．文段中加點(diǎn)的詞，運(yùn)用不正確的一項是A．饕餮盛宴 B．啟示 C．對于 D．一脈相承3．文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項是A．甲 B．乙 C．丙4．下列各句中，沒有語病的一項是A．鑲嵌著云石圍板的紫檀木羅漢床，體現(xiàn)了古人以樸為雅的審美原則，彰顯了古人追求的“清雅”品位，反映了古文人推崇的生活景致和精神向往。B．教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往以高強(qiáng)度培訓(xùn)、大量做題、提前教育、全民奧數(shù)等，培訓(xùn)學(xué)生的應(yīng)試能力和考試技巧，從而提高考試成績，以此獲得家長的認(rèn)可。C．機(jī)器人未來是否會威脅人類沙特阿拉伯人工智能機(jī)器人公民索菲亞的回答是，人類不應(yīng)該把人工智能視為競爭對象，而是要和機(jī)器人合作。D．文化和語言是漢語言文學(xué)課程的一體兩面，在語文核心素養(yǎng)體系中存在不可或缺的地位，離開文化去談?wù)摑h語言與中國文字，好似無源之水、無本之木。5．某一全國作文大賽上，一位女生以母親突遇車禍?zhǔn)浀挠H身經(jīng)歷為題材創(chuàng)作的作文，深深打動了評審組所有人，榮獲高中組一等獎。假如你是這位女生的同學(xué)，在獲悉此事后，你想對她說些什么？請你把想說的內(nèi)容擬寫成一條不超過20字的微信。（3分）6．在一場“個性是否需要刻意追求”的辯論賽中，正方認(rèn)為“個性需要刻意追求”，針對正方的論述，請你站在反方立場，加以論辯。要求：①語言準(zhǔn)確連貫；②觀點(diǎn)鮮明；③不少于100字。（6分）正方：我方認(rèn)為，個性需要刻意追求。首先，人無完人，金無足赤，每個人先天的個性都有缺陷，刻意去追求和完善自己的個性就應(yīng)該成為我們每個有志青年的自覺行為；其次，人不是產(chǎn)品，不是機(jī)器，千篇一律、千人一面難免讓人產(chǎn)生厭煩，我就是我，與眾不同才是每個人的個人魅力所在，但因為“人之初，性本善，性相近”，唯有通過“習(xí)”才能“相遠(yuǎn)”，這個“習(xí)”就是刻意追求，這個“相遠(yuǎn)”就是個性的差異。所以我方認(rèn)為個性需要刻意追求。反方：二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（一）閱讀下面文字，完成7-9題。（共10分，其中選擇題每小題3分）自然科學(xué)有一些定義、定理，人文社會科學(xué)雖然沒有這種叫法，但每個學(xué)科在基本理論上都有些公認(rèn)的原理，而且無論是實(shí)證性文字，還是理論著作，也都有一個學(xué)術(shù)規(guī)范的問題。引據(jù)的準(zhǔn)確可靠，論證的充分，推理的嚴(yán)密，是所有的論文都應(yīng)該做到的，這些就不用說了。對于該領(lǐng)域?qū)W術(shù)界研究狀況的了解和對前人研究成果的尊重，也是所有研究論文都應(yīng)遵循的原則。按照海內(nèi)外學(xué)術(shù)研究的慣例，一篇有分量的人文社會科學(xué)論文，首先必須對當(dāng)前的研究現(xiàn)狀有一個簡單的回顧，說明在此問題的研究上目前學(xué)術(shù)界進(jìn)展到何種程度，還遺留有什么問題。國內(nèi)在此問題的上做法比較靈活，但一般的學(xué)術(shù)專著和博士、碩士學(xué)位論文則一定要有這部分內(nèi)容。為什么要有這個要求？第一，說明自己在該領(lǐng)域掌握的信息有哪些，是不是對重要研究成果都有所了解；第二，說明這個課題有沒有研究的必要；第三，說明可供利用的成果和主要材料有哪些；必須要推翻的舊說是什么。所以對一篇有所創(chuàng)新的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)論文來說，這部分內(nèi)容是不能少的。當(dāng)然，這也不能成為“科八股”的第一股，無論需要不需要，都先引一大堆材料，自己卻并無新見。有的學(xué)者是將前人的有關(guān)看法分散地在有關(guān)地方標(biāo)出；有的論文雖然并無對前人看法的綜述，但對學(xué)術(shù)界此前情況了如指掌，論文圍繞前沿問題，所辨析很有針對性，也未必要在文前先作回顧。這主要是一個學(xué)風(fēng)和意識的問題，不純粹是論文格式或?qū)懻撐牡姆椒▎栴}。應(yīng)該說，所有的研究都是在前人的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。尤其學(xué)術(shù)上的重大成果、重大推進(jìn)和突破，無不借助于前人所奠定的基礎(chǔ)，或從前人的研究中受到啟發(fā)。中國屈原學(xué)會首任會長湯炳正先生為拙著《屈原與他的時代》寫的《序》中，對我的研究方法，有三點(diǎn)特予肯定。湯先生的第一點(diǎn)說：推翻前人的舊論，創(chuàng)立自己的新說，這是學(xué)術(shù)界慣用的公式。“不破不立”，這當(dāng)然是對的；但對我國千百年來的學(xué)術(shù)遺產(chǎn)，是不是也存在個“有繼有立”的問題？亦即善于在繼承優(yōu)秀學(xué)術(shù)遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)立新說。這次我讀逵夫的書稿，見他在不少的篇章里，首先是接受前人的學(xué)術(shù)遺產(chǎn)，然后層層論證，步步推演，結(jié)果竟得出一個全新的概念。這其間，繼承與創(chuàng)造，渾然一體，確實(shí)難得。湯先生是太炎先生的弟子，國學(xué)根底深厚，又能吸收國外的新的研究方法，也十分重視學(xué)術(shù)的規(guī)范。他沒有一篇論文是隨感式的論述，都是扎扎實(shí)實(shí)，進(jìn)行嚴(yán)密論證的。我在屈原研究上受到湯先生多方啟發(fā)，也受到鼓勵。湯先生上面所指出這一點(diǎn)，盡管我做得還不是太好，但確實(shí)是我在研究工作中所長期奉行的原則。其次，采用前人主要觀點(diǎn)、說法，應(yīng)予注明。這一方面是學(xué)術(shù)規(guī)范的問題，另一方面也是學(xué)術(shù)道德的問題。收在本書中的論文，對文本、作者的考訂與探索為多，我都盡可能做到注明此前學(xué)者的看法，自己同意者加以引述、利用；不同意者如影響很大，便提出商榷，加以辯駁。如《我國最早的歌舞劇<公莫舞>演出腳本研究》中引述楊公驥先生之說四十余處，均已“楊公驥先生說”或“楊說”表明。其中《敦煌變文》校補(bǔ)部分，自己閱讀之時寫了一些札記，整理成文時，將當(dāng)時所能找到的書、刊物都借來，一一查對，此前學(xué)者們已經(jīng)談過相同意見者即刪去；意見有部分相同可資利用者加以引述，有所不同而不得不辯者，即加以辯證。（節(jié)選自趙逵夫《古典文獻(xiàn)論叢》）7．下列各項中的說法，不符合原文意思的一項是A．人文社會科學(xué)的各學(xué)科都有些公認(rèn)的原理，它們類似于自然科學(xué)中的定義、定理，不管是專題研究報告，還是系統(tǒng)的理論，都要遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。B．一篇有創(chuàng)新觀點(diǎn)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)論文，首先要回顧一下當(dāng)前該課題的研究現(xiàn)狀，目的只是為了說明在此問題的研究上目前學(xué)術(shù)界進(jìn)展到了何種程度。C．創(chuàng)立自己的新學(xué)說，可以先破后立，即推翻前人舊說后再創(chuàng)立自己的新說；但也可以“有繼有立”，在繼承優(yōu)秀遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)立新說。D．人文社會科學(xué)的研究，既要有深厚的學(xué)術(shù)根基，也要吸收國外新的研究方法，還要重視學(xué)術(shù)規(guī)范，不能憑想當(dāng)然進(jìn)行隨感式的論述。8．對文中“科八股'的第一股”理解和分析不正確的一項是A．“科八股”指的是格式僵化、材料堆砌，沒有自己新見解的人文社會科學(xué)論文，其“第一股”指的是無論需不需要，開篇千篇一律地先引一大堆材料。B．一般的學(xué)術(shù)論文和碩士、博士的學(xué)位論文開頭也會綜述前人在該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和遺留的問題，但這是論文規(guī)范，不能一概算作“‘科八股’的第一股”。C．將前人的有關(guān)看法分散在文中并標(biāo)出；或者雖無對前人看法的綜述，但對學(xué)術(shù)界此前情況了如指掌，對問題的辨析有針對性，這都打破了“第一股”的僵化模式。D．“這主要是一個學(xué)風(fēng)和意識的問題”，意為“科八股’的第一股”問題的存在，有論文格式和寫作的模式化原因，也有個人學(xué)術(shù)風(fēng)氣不正等的主觀因素。9．“學(xué)術(shù)規(guī)范”應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？請聯(lián)系全文，分條概述。（4分）（二）閱讀下面的文字，完成10-13題。（共20分）書桌馮驥才我有張小小的書桌。它又窄又矮，破舊極了。在外人眼里簡直不成樣子。上邊的漆成片地剝落下來，殘余的漆色變得晦黯發(fā)黑，連我自己都認(rèn)不準(zhǔn)它最新是什么顏色。別看它這副模樣，三十年來，卻一直放在我的窗前，我房間透進(jìn)光來的地方。我搬過幾次家，換過幾件家具，但從來沒有想到處理掉它……我無法想起，究竟是什么時候，我開始使用這小桌的。我只模模糊糊記得，最初，我是站在它前面寫寫畫畫，而不是坐著。待我要坐下時，屁股下邊必須墊上書包、枕頭或一大疊畫報，才能夠得上桌面……桌面上凈是些小癟抗。有的抗兒挺深，像個洞眼，螞蟻爬到那兒，得停一下，遲疑片刻，最后繞過去……細(xì)細(xì)瞧吧，還滿是劃痕呢橫豎歪斜，有的深，如一道溝：有的輕淺，還有的比蛛絲還細(xì)。這細(xì)細(xì)的印痕，是不是當(dāng)初刮鉛筆尖留下的？那一條條長長的道道兒，是不是隨意用指甲劃上去的？那兒黑糊糊的一塊，是不是過年做燈籠，考彎竹條時碰倒了蠟燭燒的？分辨不清了，原因不明了，全攪在一起了；這中間還混著許多字跡。鋼筆的、鉛筆的、墨筆的，還有用什么硬東西刻上去的。也有畫上去的形象，有的完整，有的破碎——一只靴子啦，槍啦，一張側(cè)面臉啦，這是不是我的自畫像？年深日久，早都給磨得模糊一片。痕跡斑駁的桌面，有如一塊風(fēng)化得相當(dāng)厲害、漫漶不清的碑石。但我從中細(xì)心查辨，也能認(rèn)出某些痕跡的來由，想起這里邊包含著的、只有我才知道的故事，并聯(lián)想到與此有關(guān)或無關(guān)的、早已融進(jìn)往昔歲月中的生活。為此，我很少用濕布去拭抹它。只有一次例外。那是我上小學(xué)四年級時。我前排坐著一個女同學(xué)，十分瘦弱。她年齡與我一般大，個子卻比我矮一頭。兩條短短的黃辮兒，簡直是兩根麻繩頭。一天，上語文課，我沒聽講，卻悄悄把眼前的兩條黃辮子拴在這女同學(xué)的椅子背兒上。正巧老師叫她回答問題，她一起身，拴住的辮子扯得她痛得大叫。我的語文老師姓李，瘦削的臉滿是黑胡茬，連臉頰上都是。一副黑邊的近視鏡遮住他的眼神，使我頭次見到他時以為他挺兇，其實(shí)他溫和極了。他對我們調(diào)皮的忍耐限度比別的老師都大。但不知為什么，那天他好厲害，把我一把拉到課堂前，叫我伸出雙手，狠狠打了十多板子。他真生氣呢！氣呼呼地直喘，什么話也說不出來了，只指著門瞪圓眼對我吼道：“走！快走！”我離開了課堂，一路跑回家。我手疼倒沒什么，但當(dāng)眾挨打受罰，我的自尊心受不了。于是，我眼淚汪汪地在桌上寫了“李老師是狗！”幾個字。我寫得那么痛快和解氣，好像這幾個字給我報了什么“仇”似的。這幾個字就相當(dāng)威風(fēng)地在我桌上保留了好長時間。后來，我?guī)е环N說不清是對李老師，還是對長大后再也遇不到那個瘦弱的女同學(xué)的愧疚心情，用手巾尖兒蘸些水使勁把這幾個字抹下去。真奇怪！字兒抹掉了，好像心里干凈了一些。桌上惟有一處大硬傷。那是——那天，一群穿綠服裝、臂套紅色袖章的男女孩子們闖進(jìn)我家來。每人拿一把斧頭，說要“砸爛舊世界”，我被迫站在門口表示歡迎，并木然地瞅著他們在頃刻間，把我房間里的一切胡亂砸一通。其中有個姑娘，模樣挺端正，但她的眼神叫我害怕。她不吵不鬧，砸起東西來異乎尋常地細(xì)致。她在屋里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，把尚且完整的東西翻出來，一件件、有條不紊地敲得粉碎。然后，她翻出我一本相冊，把里面的照片一張張抽出來，全都撕成兩半。她做這些事時，臉上沒有任何表情。最后，她臨去時，一眼瞥見我的書桌。大約這書桌過于破舊，開始時并沒引起他們的興趣。此刻在一堆碎物中間，反而惹眼了。她撇向一邊的薄薄的唇縫里含著一種譏諷：“你還有這么個破玩意兒！”隨手一斧子，正砍在桌角上。掉下一塊挺大的木茬。就這樣，我過去生活的一切，無論是快樂和幸福的，還是憂愁和不幸的，都留在桌上了。哪怕我忘了，它會無聲地提醒我。我終于失去了它。在地震中，塌落下來的屋頂把它壓垮。我的孩子正好躲在桌下，給它保護(hù)住了生命。它才是真正地為我獻(xiàn)出了一切呢！等我從廢墟中把它找出來，只是一堆碎木板、木條和木塊了。我請來個能干的木匠，想把它復(fù)原。木匠師傅瞅著它，抽著煙，最后搖了搖頭。并且莫名其妙地瞧了我一眼，顯然他不明白我何以有此意圖——又不是復(fù)原一件破損的稀世古物。它就這樣在我的生活中沒了。我需要書桌，只得另買一張。新買的桌子寬大、實(shí)用、漆得锃亮，高矮也挺合適。我每每坐在嶄新卻陌生的大書桌前，就覺得過去的一切像那不能再生的書桌一樣，煙消云散，虛無飄渺，再也無從抓住似的……我因此感到隱隱的憂傷。不由得想起幾句話，卻想不起是誰說的了：“啊，生活，你真迷人……哪怕是久已過去的，也叫人割舍不得；哪怕是不幸的，也漸漸能化為深沉的詩?！保ㄓ袆h節(jié)）10．賞析文中畫線句子。（6分）11．文中說“桌上惟有一處大硬傷”，簡析“大硬傷”的含義。（4分）12．有人認(rèn)為文章最后兩段是畫蛇添足，刪去會更好，對此你怎么看？為什么？（4分）13．探究本文中“書桌”的作用和內(nèi)涵。（6分）三、古詩文閱讀（40分）（一）閱讀下面的文字，完成14-18題（20分）瀛洲興造記曾鞏熙寧元年七月甲中，河北地大震，壞城郭屋室，瀛州為甚。是日再震，民訛言大水且至，驚欲出走。諫議大夫李公肅之為高陽關(guān)路都總管安撫使，知瀛州事，使人分出慰曉，訛言乃止。是日大雨，公私暴露，倉儲庫積，無所覆冒。公開示便宜，使有攸處，遂行倉庫，經(jīng)營蓋障。雨止，粟以石數(shù)之，至一百三十萬，兵器他物稱是，無壞者。初變作，公命授兵警備，訖于既息，人無爭偷，里巷安輯。維北邊自通使契丹，城壁樓櫓御守之具，寢弛不治，習(xí)以為故。公因災(zāi)變之后，以興壞起廢為己任，知民之不可重困也，乃請于朝，力取于旁路之羨卒，費(fèi)取于備河之余材，又以錢千萬市木于真定。既集，乃筑新城，方十五里，高廣堅壯，率加于舊。其上為敵樓，戰(zhàn)屋凡四千六百間。先時，州之正門，弊在狹陋，及是始斥而大之。其余凡圮壞之屋，莫不繕理，復(fù)其故常。周而覽之，聽斷有所，燕休有次，食有高廩，貨有深藏，賓屬士吏，各有寧宇。又以其余力為南北甬道若干里，人去污淖，即于夷途。自七月庚子始事，至十月己未落成。其用人之力，積若干萬若干千若干百工；其竹葦木瓦之用，積若干萬若干千若干百。蓋遭變之初，財匱民流，此邦之人，以謂役巨用艱，不累數(shù)稔，城壘室屋未可以復(fù)也，至于始作逾時，功以告具。蓋公經(jīng)理勸督，內(nèi)盡其心，外盡其力，故能易壞為成，如是之敏。事聞，有詔嘉獎。昔鄭火災(zāi)子產(chǎn)救災(zāi)補(bǔ)敗得宜當(dāng)理史實(shí)書之衛(wèi)有狄人之難文公治其城市宮室合于時制詩人歌之。今瀛地震之所摧敗，與鄭之火災(zāi)、衛(wèi)之寇難無異。公御備構(gòu)筑不失其方，亦猶古也。故瀛之士大夫皆欲刻石著公之功，而予之從父兄適與軍政，在公幕府，乃以書來，屬予記之。予不得辭，故為之記，尚俾來世知公之嘗勤于是邦也。14．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是A．里巷安輯 輯：安定B．寢弛不治 寢：息，停止C．力取于旁路之羨卒 羨；多余的D．燕休有次 燕：通“宴”，宴飲15．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A民訛言大水且至 若屬皆且為所虜B．粟以石數(shù)之 久之，能以足音辨人C．乃筑新城 今其智乃反不能及D．尚俾來世知公之嘗勤于是邦也 句讀之不知16．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析不正確的一項是A．文章一開始先交代李肅之在地震來臨之后所做的各種應(yīng)對，然后筆鋒轉(zhuǎn)到他賑災(zāi)有方，勤政為民的高尚人格上，嚴(yán)謹(jǐn)而有條理。B．瀛州的士大夫都想立碑褒揚(yáng)李肅之的大功，作者的父兄正好在李肅之的幕府參與軍政事務(wù)，于是聽從父兄的囑咐寫下了這篇文章。C．文章敘議結(jié)合：對李肅之賑災(zāi)、重建過程的敘述，以記敘為主，語言客觀樸實(shí)；對李肅之的贊賞則以議論為主，情感理性冷靜。D．曾鞏強(qiáng)調(diào)經(jīng)世致用，認(rèn)為文章應(yīng)該為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，反映并解決現(xiàn)實(shí)的問題，這篇文章很好地體現(xiàn)了他的這種文學(xué)思想。17．用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）昔鄭火災(zāi)子產(chǎn)救災(zāi)補(bǔ)敗得宜當(dāng)理史實(shí)書之衛(wèi)有狄人之難文公治其城市宮室合于時制詩人歌之18．把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）此邦之人，以謂役巨用艱，不累數(shù)稔，城壘室屋未可以復(fù)也。（4分）（2）蓋公經(jīng)理勸督，內(nèi)盡其心，外盡其力，故能易壞為成，如是之敏。（4分）（二）閱讀下面這首詞，完成19-20題（8分）鳳凰臺上憶吹簫李清照香冷金猊①，被翻紅浪，起來慵自梳頭。任寶奩塵滿，日上簾鉤。生怕離懷別苦，多少事、欲說還休。新來瘦，非干病酒，不是悲秋。休休！這回去也，千萬遍陽關(guān)，也則②難留。念武陵人遠(yuǎn)，煙鎖秦樓。惟有樓前流水，應(yīng)念我、終日凝眸。凝眸處，從今又添，一段新愁。【注】①金猊（ní）：獅形銅香爐。②也則：依舊。19．“念武陵人遠(yuǎn)，煙鎖秦樓”一句運(yùn)用了__________和__________的寫作手法。（2分）20．詞的上闋是如何層層深入地渲染離愁別緒的？請作簡要分析。（6分）（三）閱讀下面的材料，完成21-22題。（共6分）子曰：“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。”（《論語》7．6）子曰：“寧武子，邦有道，則知，邦無道，則愚。其知可及也，其愚不可及也。”（《論語》5．21）子曰：“道不同，不相為謀?！保ā墩撜Z》15．40）師冕見，及階，子曰：“階也?！奔跋釉唬骸跋?。”皆坐，子告之曰：“某在斯，某在斯。”師冕出。子張問曰：“與師言之道與？”子曰：“然，固相師之道也。”（《論語》15．42）21．請簡要概括“孔子相師”一事所反映出的“仁”和“禮”的關(guān)系。（2分）22．上述四則材料中“道”的內(nèi)涵分別是什么？（4分）（四）古詩文默寫。（6分）23．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題（1）顏淵喟然嘆曰：“仰之彌高，鉆之彌堅。___________，___________?！保ā墩撜Z》）（2）恨相見得遲，怨歸去得疾。_____________，____________。（王實(shí)甫《長亭送別》）（3）_____________，____________；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。（王勃《滕王閣序》（4）______________，檐牙高啄；各抱地勢，_____________。（杜牧《阿房宮賦》）（5）______________，________________；煢煢獨(dú)立，形影相吊。（李密《陳情表》）四、作文（60分）24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）年度漢字評選，是使用漢字的中國、日本、馬來西亞、新加坡等地區(qū)的一項評選活動，每年評出一個最具代表性的年度漢字，來反映全年焦點(diǎn)，具有高度的概括性和濃縮性。2018年的年度國際漢字是一個“變”字。大到氣候環(huán)境、世界格局在變，小到個人身體、微風(fēng)細(xì)草在變；上到中央政策、綜合國力在變，下到個人出行、消費(fèi)出行方式在變……對于這個“變”字，你有何看法？選好角度，寫一篇文章闡明你的觀點(diǎn)。注意：（1）題目自擬，觀點(diǎn)自定。（2）不得少于800字。（3）不得抄襲、套作。高三語文試卷參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)1．（3分）B（A．“磨和”應(yīng)為“磨合”；C．“置疑”應(yīng)為“質(zhì)疑”；D．檔dàng期）2．（3分）D（“一脈相承”意為由一個血統(tǒng)或一個派別傳下來。應(yīng)用“一以貫之”。“一以貫之”泛指用一種思想理論貫穿于始終。）3．（2分）A（電視欄目不用書名號，應(yīng)該用引號。一個具體的節(jié)目可以用書名號，例如，必修一的版塊“向青春舉杯”用引號，里面的課文則用書名號。）4．（3分）A（B．成分殘缺，“等”后面加“模式”；C．關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，把“而是要和機(jī)器人合作”改為“而應(yīng)該把機(jī)器人視為合作伙伴”；D．搭配不當(dāng)，“存在”改為“有著”）5．恭喜榮獲寫作大獎，愿你母親早日康復(fù)?。▋?nèi)容應(yīng)涉及兩方面，一是祝賀，二是慰問。表祝賀的內(nèi)容1分，表慰問的內(nèi)容1分，表達(dá)1分，共3分）6．參考示例：我方認(rèn)為個性不需要刻意追求。首先，個性是天生的，遺傳是最主要的因素，后天的刻意追求很難改變一個人的個性，“江山易改，本性難移”說的就是這個道理；其次，“性相近”并不代表“性相同”，說明還是有差異的，這個差異就是個性，既然有了差異的個性了，你再去追求模仿別人的個性，最后就等于失去個性。所以，我方堅決認(rèn)為個性不需要刻意地去追求。（觀點(diǎn)明確1分；能扣住正方論述來辯駁2分；能自圓其說、符合邏輯3分，共6分。）7．B（3分）（目的還包括說明前人“還遺留什么問題”。）8．D（3分）（這句話是針對論文首先“須對當(dāng)前的研究現(xiàn)狀有回顧，說明在此問題的研究上目前學(xué)術(shù)界進(jìn)展到何種程度，還遺留有什么問題”“國內(nèi)學(xué)者的做法比較靈活”而說的，意思是要不要先對前人觀點(diǎn)作回顧，個人可以根據(jù)具體情況，做法可以比較靈活。）9．（4分）①引據(jù)準(zhǔn)確可靠。②論證充分。③推理嚴(yán)密。④了解該領(lǐng)域研究現(xiàn)狀。⑤尊重前人研究成果。⑥推陳出新。（答對一點(diǎn)給1分，給滿4分為止。）10．（6分）①運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動地刻畫了書桌的斑駁、陳舊和漫漶不清。②通過連續(xù)設(shè)問和揣測的語氣，暗示了書桌歷經(jīng)滄桑，和自己的成長息息相關(guān)，是自己往昔歲月的見證和記錄。③為下文張本，通過對桌面的詳細(xì)描寫，引出下文有關(guān)書桌的故事和往事的回憶。（每點(diǎn)2分）11．（4分）①是指相對于桌上其他小坑和劃痕，這處斧砍的是大硬傷。②我的精神世界也在那場運(yùn)動中，像被斧砍一樣受到傷害。③指那個時代給年輕一代的心靈造成大創(chuàng)傷（本來純真可愛的姑娘變得可怕而冷漠）。④指當(dāng)時的政治運(yùn)動給國家和民族帶來的大創(chuàng)傷。（每點(diǎn)1分）12．（4分）不能刪去。（1分）通過新舊桌子給自己的不同感受的對比，（1分）突出了舊桌子對于“我”的意義，強(qiáng)調(diào)一個人需要今生今世的證據(jù)的重要性；（1分）抒發(fā)一個人對自己的過往的無法割舍之情，升華了文章主題。（1分）13．（6分）①書桌是貫穿全文的線索，（1分）是文章標(biāo)題，是全文故事的載體。（1分）②書桌是一種象征，它的斑駁象征個人和民族曲折而復(fù)雜的過往。（1分）③書桌是一塊石碑，刻錄“我”過去的生活；見證“我”的快樂和幸福、憂愁和不幸、成長與創(chuàng)傷。（1分）④書桌代表一種思考，表達(dá)對過去生活的回顧和反思。（1分）⑤書桌是一份情感，寄寓一個人對酸甜苦辣的過往的無法割舍之情。（1分）14．（3分）D（燕：通“宴”，安逸、安閑）15．（3分）A（均為副詞，將要。B．介詞，用/介詞，憑借C．副詞，于是/副詞，卻，竟然D．助詞，取消句子獨(dú)立性/助詞，賓語前置的標(biāo)志）16．（3分）B（對“從父兄”理解有誤，“父兄”是偏義復(fù)詞，“從父兄”指堂兄）17．昔鄭火災(zāi)/子產(chǎn)救災(zāi)補(bǔ)敗/得宜當(dāng)理/史實(shí)書之/衛(wèi)有狄人之難/文公治其城市宮室/合于時制/詩人歌之（錯一處扣0．5分，共3分?？弁隇橹梗?8．（1）這個州的百姓，認(rèn)為勞役工程巨大費(fèi)用籌措困難，不經(jīng)過幾年，城池營壘居室房屋不可能復(fù)建完成。（得分點(diǎn)：“邦”在文中特指“瀛洲”，“以謂”意為“認(rèn)為”，“稔”意為“年”，各1分，文意通順1分，共4分）（2）（這是）因為李肅之先生經(jīng)營管理勸勉督促，內(nèi)部盡心，外部盡力，所以能夠變毀壞的為修葺一新的，（先生）就是如此奮勉。（得分點(diǎn)：“經(jīng)理”意為“經(jīng)營管理”，“勸”意為“勸勉”，“敏”意為“奮勉”各1分，文意通順1分，共4分）19．用典、擬人。（“武陵人”和“秦樓”用典，“鎖”擬人。一個空格1分，共2分）20．（1）抓住生活細(xì)節(jié)。香消煙冷，無心再焚；錦被亂陳，無心折疊；髻鬟蓬松，無心梳理；寶鏡塵滿，無心拂拭：日上三竿，未覺光陰催人。通過生活細(xì)節(jié)寫出了詞人與丈夫臨別時悵然若失、百無聊賴的心情。（2）直抒胸臆。因為“離別”，“多少事，欲說還休”，萬種愁情，一腔哀怨，本想在丈夫面前盡情傾吐，可是話到嘴邊，又吞咽下去。詞情又多了一層波折，愁苦又加重了一層。（3）反面傅粉。“新來瘦”不是因為生病、喝酒，也不是因為悲秋，從反面婉轉(zhuǎn)道出憔悴的原因是傷離別。因離別身體急遽消瘦，把作者的離情推向高潮。（每點(diǎn)2分，共6分）21．“仁”是“禮”的依據(jù)和基礎(chǔ)，“禮”是“仁”的外在表現(xiàn)形式。（2分）22．（1）“志于道”的“道”指仁道、正道；（2）“邦有道”“邦無道”之“道”，指國家政治情況；（3）“道不同不相為謀”的“道”指人的思想主張；（4）“與師言之道”“相師之道”的“道”指與人相處的規(guī)矩。（每點(diǎn)1分，共4分）23．（1）瞻之在前 忽焉在后（2）柳絲長玉驄難系 恨不倩疏林掛住斜暉（3）鶴汀鳧渚 窮島嶼之縈回（4）廊腰縵回 鉤心斗角（5）外無期功強(qiáng)近之親 內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮（每空格1分，如果全做，則選前三題評分。共6分）24．按高考作文要求?！緟⒖甲g文】熙寧元年七月甲申日，河北地區(qū)發(fā)生大地震，城市的房屋坍塌了很多，而瀛州最嚴(yán)重。這一天地震兩次，百姓之中謠傳將要發(fā)大水，于是百姓都非常震驚爭相要出逃。諫議大夫李肅之先生做高陽關(guān)路都總管安撫使