2020-2021學(xué)年人教統(tǒng)編版選擇性必修二第6課 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展教案

2020-2021學(xué)年人教統(tǒng)編版選擇性必修二第6課現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖結(jié)合選擇性必修二第6課“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展”的內(nèi)容，本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技與社會(huì)的認(rèn)識(shí)和思考能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的科技素養(yǎng)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密?chē)@課本，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展，學(xué)生將提升以下能力：分析科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用，培養(yǎng)邏輯思維與批判性思維；理解科技與倫理、法律的關(guān)系，增強(qiáng)法治意識(shí)與道德觀念；關(guān)注科技對(duì)社會(huì)生活的實(shí)際影響，提高信息素養(yǎng)與適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的能力；激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，為成為適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括：

-現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。重點(diǎn)講解第三次科技革命的特點(diǎn)，如信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源技術(shù)等對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面的影響。

-科技進(jìn)步與人類(lèi)社會(huì)的相互關(guān)系。通過(guò)分析實(shí)例，如互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活方式的改變，強(qiáng)調(diào)科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極作用，以及可能帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要體現(xiàn)在：

-理解科技革命與產(chǎn)業(yè)革命的區(qū)別與聯(lián)系。例如，講解第三次科技革命與第二次工業(yè)革命的不同之處，難點(diǎn)在于學(xué)生需要理解科技革命是如何推動(dòng)產(chǎn)業(yè)變革的。

-掌握科技進(jìn)步對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的影響機(jī)制。例如，分析信息技術(shù)如何促進(jìn)全球化進(jìn)程，難點(diǎn)在于學(xué)生需要理解信息技術(shù)如何具體影響國(guó)際交流、經(jīng)濟(jì)合作等方面。

-科技倫理問(wèn)題的理解。如講解基因編輯技術(shù)的倫理爭(zhēng)議，難點(diǎn)在于學(xué)生需要思考科技進(jìn)步與道德倫理之間的平衡，以及如何在不同利益之間做出權(quán)衡。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、相關(guān)科技發(fā)展視頻資料、科技新聞報(bào)道、在線科技發(fā)展案例分析

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、課堂問(wèn)答、作業(yè)與練習(xí)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展”相關(guān)PPT和視頻，要求學(xué)生了解第三次科技革命的主要成就。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如何影響現(xiàn)代社會(huì)？”引導(dǎo)學(xué)生思考科技對(duì)社會(huì)的影響。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)提醒未完成任務(wù)的學(xué)生。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解第三次科技革命的特點(diǎn)和影響。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的觀點(diǎn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示科技發(fā)展的時(shí)間軸，引出本節(jié)課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解第三次科技革命的核心內(nèi)容，如信息技術(shù)、生物技術(shù)的突破。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論“科技如何改變我們的生活”，每個(gè)小組提供案例。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與討論，分享科技對(duì)自己生活的影響。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解科技革命的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)討論活動(dòng)，加深對(duì)科技與社會(huì)關(guān)系的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于科技對(duì)社會(huì)發(fā)展影響的案例分析作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書(shū)籍和視頻鏈接，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，分析科技案例。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提升自我認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-拓展閱讀材料：《第三次工業(yè)革命》、《科技革命與人類(lèi)社會(huì)》、《未來(lái)科技發(fā)展趨勢(shì)》等書(shū)籍，幫助學(xué)生更深入地了解科技革命對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響。

-視頻資源：觀看《科技改變世界》系列紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)案例展示科技進(jìn)步如何推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。

-實(shí)踐案例：收集國(guó)內(nèi)外科技創(chuàng)新的案例，如5G通信技術(shù)、人工智能應(yīng)用、新能源汽車(chē)等，讓學(xué)生了解科技在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-科技新聞：關(guān)注科技新聞報(bào)道，如《自然》、《科學(xué)》等權(quán)威期刊的科技進(jìn)展報(bào)道，了解最新科技動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議

-深入學(xué)習(xí)科技革命的歷史背景：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解第一次、第二次工業(yè)革命的發(fā)展歷程，以及第三次科技革命的起源和特點(diǎn)。

-分析科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)的影響：學(xué)生可以選取一個(gè)具體的科技領(lǐng)域，如信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源技術(shù)等，分析該技術(shù)如何影響經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)方面。

-探討科技倫理問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考科技進(jìn)步可能帶來(lái)的倫理挑戰(zhàn)，如基因編輯、人工智能等領(lǐng)域的道德?tīng)?zhēng)議，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在科技發(fā)展中保持倫理敏感。

-開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與科技制作、創(chuàng)新競(jìng)賽等活動(dòng)，如機(jī)器人制作、編程挑戰(zhàn)等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-進(jìn)行科技主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行科技主題的討論，如“科技如何改變教育”、“科技與環(huán)境保護(hù)”等，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-撰寫(xiě)科技論文：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)關(guān)于科技進(jìn)步與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的論文，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將科技知識(shí)與其他學(xué)科相結(jié)合，如歷史、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)等，形成跨學(xué)科的綜合素養(yǎng)。

-關(guān)注國(guó)家科技政策：了解國(guó)家關(guān)于科技創(chuàng)新的政策和規(guī)劃，如“科技創(chuàng)新2030—重大項(xiàng)目科技創(chuàng)新工程”等，了解國(guó)家科技發(fā)展的方向和目標(biāo)。

-參與科技志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與科技志愿服務(wù)活動(dòng)，如科普宣傳、科技援助等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和科技傳播能力。課后作業(yè)1.簡(jiǎn)答題

-請(qǐng)簡(jiǎn)述第三次科技革命的主要特點(diǎn)和影響。

【答案】第三次科技革命的特點(diǎn)包括：科技與生產(chǎn)的結(jié)合更加緊密，科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度加快；信息技術(shù)成為推動(dòng)科技發(fā)展的關(guān)鍵；新能源技術(shù)的突破；生物技術(shù)的進(jìn)步等。影響包括：促進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)一體化；改變了人們的生活方式；對(duì)教育、醫(yī)療等領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2.案例分析題

-結(jié)合實(shí)例，分析互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的影響。

【答案】互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的影響體現(xiàn)在多個(gè)方面：信息獲取更加便捷，人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取實(shí)時(shí)信息；社交方式發(fā)生變化，如微信、微博等社交軟件的普及；電子商務(wù)的發(fā)展，改變了人們的購(gòu)物習(xí)慣；遠(yuǎn)程教育的興起，提供了新的學(xué)習(xí)方式。

3.論述題

-論述科技進(jìn)步與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的相互關(guān)系。

【答案】科技進(jìn)步是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ龠M(jìn)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、提高了生活水平、改變了生產(chǎn)方式。同時(shí)，社會(huì)發(fā)展對(duì)科技進(jìn)步提出了新的需求，推動(dòng)了科技的不斷創(chuàng)新?？萍歼M(jìn)步與社會(huì)發(fā)展相互促進(jìn)，形成了良性循環(huán)。

4.應(yīng)用題

-假設(shè)你是一名科技創(chuàng)業(yè)者，你將如何利用現(xiàn)代科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展？

【答案】作為一名科技創(chuàng)業(yè)者，我會(huì)關(guān)注以下方面：開(kāi)發(fā)能夠解決實(shí)際問(wèn)題的科技產(chǎn)品，如環(huán)保技術(shù)、醫(yī)療健康技術(shù)；推動(dòng)科技教育普及，提高公眾的科技素養(yǎng)；關(guān)注科技倫理，確?？萍及l(fā)展符合社會(huì)價(jià)值觀。

5.思考題

-請(qǐng)思考科技進(jìn)步可能帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決方案。

【答案】科技進(jìn)步可能帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題包括：數(shù)字鴻溝，即科技發(fā)展導(dǎo)致的社會(huì)不平等；隱私安全問(wèn)題；失業(yè)問(wèn)題。解決方案：通過(guò)政策引導(dǎo)，縮小數(shù)字鴻溝；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全立法，保護(hù)個(gè)人隱私；通過(guò)職業(yè)培訓(xùn)，幫助勞動(dòng)者轉(zhuǎn)型。

6.研究題

-研究現(xiàn)代科技在環(huán)境保護(hù)方面的應(yīng)用，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

【答案】研究報(bào)告應(yīng)包括：現(xiàn)代科技在環(huán)境保護(hù)方面的主要應(yīng)用，如新能源汽車(chē)、清潔能源技術(shù)；應(yīng)用效果分析；存在的挑戰(zhàn)和解決方案；未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)。

7.創(chuàng)新題

-設(shè)計(jì)一個(gè)科技項(xiàng)目，旨在解決當(dāng)前社會(huì)中的一個(gè)具體問(wèn)題。

【答案】設(shè)計(jì)一個(gè)智能垃圾分類(lèi)系統(tǒng)，通過(guò)人工智能識(shí)別和分類(lèi)垃圾，提高垃圾分類(lèi)的效率和準(zhǔn)確性，減少環(huán)境污染。

8.倫理題

-討論基因編輯技術(shù)在倫理方面的爭(zhēng)議，并表達(dá)你的觀點(diǎn)。

【答案】基因編輯技術(shù)的倫理爭(zhēng)議主要圍繞人類(lèi)胚胎的基因編輯。我認(rèn)為，在確保技術(shù)安全、合法的前提下，基因編輯技術(shù)可以用于治療遺傳性疾病，但必須嚴(yán)格限制在倫理和法律允許的范圍內(nèi)，防止濫用。

9.觀察題

-觀察身邊的科技產(chǎn)品，分析它們?nèi)绾胃纳迫藗兊纳睢?/p>

【答案】智能手機(jī)的出現(xiàn)極大地改善了人們的生活，它集成了通訊、娛樂(lè)、信息獲取等多種功能，使人們的生活更加便捷。

10.評(píng)價(jià)題

-評(píng)價(jià)現(xiàn)代科技對(duì)教育的影響，并展望未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)。

【答案】現(xiàn)代科技對(duì)教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，如在線教育的普及，提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式。未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)可能包括個(gè)性化教育、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的理解程度。例如，教師可以詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)舉例說(shuō)明信息技術(shù)如何推動(dòng)全球化？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：教師在課堂上應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與程度和反應(yīng)，如是否積極發(fā)言、是否能夠跟上課堂節(jié)奏等。觀察可以幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和存在的問(wèn)題。

-測(cè)試：在課程的不同階段，教師可以安排小測(cè)驗(yàn)或限時(shí)作業(yè)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。測(cè)試可以包括填空、簡(jiǎn)答、論述等形式。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤和不足，同時(shí)給予積極的反饋。例如，在評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)科技與社會(huì)關(guān)系的分析時(shí)，教師可以指出分析的深度和邏輯性。

-反饋：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，可以采用個(gè)別輔導(dǎo)、班級(jí)講評(píng)等方式。反饋時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)：對(duì)于完成作業(yè)表現(xiàn)優(yōu)秀或有所進(jìn)步的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-課堂討論參與度評(píng)價(jià)：教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)分表，記錄學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言次數(shù)、觀點(diǎn)的原創(chuàng)性和深度。例如：

-學(xué)生姓名：張三

-發(fā)言次數(shù)：5次

-觀點(diǎn)原創(chuàng)性：高

-觀點(diǎn)深度：中

-作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)：教師可以設(shè)定一系列評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如內(nèi)容完整性、邏輯清晰性、創(chuàng)新性等。例如：

-學(xué)生姓名：李四

-作業(yè)內(nèi)容完整性：優(yōu)秀

-邏輯清晰性：良好

-創(chuàng)新性：中

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，教師可以評(píng)估學(xué)生的合作能力和貢獻(xiàn)度。例如：

-小組名稱(chēng)：未來(lái)科技組

-小組合作表現(xiàn)：高度協(xié)同

-學(xué)生個(gè)人貢獻(xiàn)：王五，負(fù)責(zé)資料搜集，貢獻(xiàn)顯著；趙六，負(fù)責(zé)報(bào)告撰寫(xiě)，貢獻(xiàn)良好。教學(xué)反思在本次“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展”的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了科技教育的重要性。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思：

首先，我認(rèn)識(shí)到科技教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。在課堂上，我通過(guò)引入實(shí)際案例和討論，讓學(xué)生了解到科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的巨大推動(dòng)力，同時(shí)也讓他們認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展可能帶來(lái)的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。例如，在討論互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的影響時(shí)，學(xué)生提出了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私保護(hù)的問(wèn)題，這讓我意識(shí)到科技教育需要引導(dǎo)學(xué)生全面思考科技與社會(huì)的關(guān)系。

其次，我意識(shí)到科技教育需要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟科技發(fā)展的步伐。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量引入最新的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)和成果，讓學(xué)生了解到科技發(fā)展的前沿。例如，我向?qū)W生介紹了5G通信技術(shù)、人工智能、生物科技等領(lǐng)域的最新進(jìn)展，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

再次，我認(rèn)識(shí)到科技教育需要注重實(shí)踐操作和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在課堂上，我盡量設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，如讓學(xué)生進(jìn)行科技小制作、參與科技競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。例如，在講解人工智能技術(shù)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程練習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)人工智能的魅力。

最后，我認(rèn)識(shí)到科技教育需要注重科技倫理和科技與人類(lèi)社會(huì)的和諧發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展可能帶來(lái)的倫理挑戰(zhàn)，如基因編輯、人工智能等領(lǐng)域的道德?tīng)?zhēng)議，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在科技發(fā)展中保持倫理敏感。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科技與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，倡導(dǎo)綠色科技和可持續(xù)發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.科技進(jìn)步對(duì)人類(lèi)社會(huì)的推動(dòng)作用

①科技進(jìn)步是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，它促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)增