6我參與 我奉獻 （第二課時）教學(xué)設(shè)計-五年級下冊道德與法治

6我參與我奉獻（第二課時）教學(xué)設(shè)計-五年級下冊道德與法治主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：《道德與法治》五年級下冊第二單元“公共生活，有你有我”中的第四課“6我參與我奉獻”（第二課時）。

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：通過參與學(xué)校和社區(qū)公共活動，讓學(xué)生理解參與和奉獻的意義，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和集體榮譽感。具體內(nèi)容包括：

1.了解學(xué)校和社區(qū)中的公共活動，如環(huán)保行動、志愿服務(wù)等。

2.探討參與公共活動的意義，以及個人在集體中的作用。

3.學(xué)習(xí)如何主動參與公共活動，培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)。

4.分享參與公共活動的經(jīng)驗和感受，激發(fā)學(xué)生奉獻精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、集體榮譽感和公民素養(yǎng)，符合學(xué)生核心素養(yǎng)中社會適應(yīng)與參與的要求。具體目標包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生主動參與社會公共活動的意識，提升其社會實踐能力。

2.通過參與和奉獻的實際行動，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和公民責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作與分享的精神，提高其在集體活動中的溝通與協(xié)作能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生認識個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)其對集體的歸屬感和榮譽感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①幫助學(xué)生理解參與學(xué)校和社區(qū)公共活動的重要性，培養(yǎng)積極參與的態(tài)度。

②引導(dǎo)學(xué)生通過實際行動，學(xué)會在公共生活中貢獻自己的力量，提升社會責(zé)任感。

2.教學(xué)難點

①如何激發(fā)學(xué)生主動參與公共活動的內(nèi)在動力，讓他們從被動參與轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c。

②如何讓學(xué)生在實踐中理解和體會到個人奉獻對集體和社區(qū)發(fā)展的積極影響，以及如何將這種體驗轉(zhuǎn)化為持久的行為習(xí)慣。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過講解公共生活中參與和奉獻的重要性，為學(xué)生提供必要的理論知識。

2.討論法，組織學(xué)生進行小組討論，分享參與公共活動的經(jīng)驗和感受，促進思考與交流。

3.情景模擬法，通過角色扮演等方式模擬公共活動場景，讓學(xué)生親身體驗參與和奉獻的過程。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件，展示公共活動的實例和成果，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用教學(xué)軟件，進行互動式學(xué)習(xí)，如在線投票、問卷調(diào)查等，收集學(xué)生對公共活動的看法和建議。

3.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生課后進行拓展學(xué)習(xí)，了解更多的公共參與途徑和方法。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對參與和奉獻的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道參與和奉獻是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校和社區(qū)公共活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受參與和奉獻的魅力或特點。

簡短介紹參與和奉獻的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.參與和奉獻基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解參與和奉獻的基本概念、意義和作用。

過程：

講解參與和奉獻的定義，包括其主要內(nèi)容和表現(xiàn)。

詳細介紹參與和奉獻的意義，使用實例幫助學(xué)生理解。

3.參與和奉獻案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解參與和奉獻的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的參與和奉獻案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、過程和效果，讓學(xué)生全面了解參與和奉獻的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過參與和奉獻解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論參與和奉獻的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與參與和奉獻相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對參與和奉獻的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)參與和奉獻的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括參與和奉獻的基本概念、案例分析等。

強調(diào)參與和奉獻在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用參與和奉獻。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于參與和奉獻的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動（自主學(xué)習(xí)）

目標：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展知識面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

鼓勵學(xué)生課后收集關(guān)于學(xué)校和社區(qū)公共活動的資料，了解更多的參與和奉獻方式。

學(xué)生可以自發(fā)組成小組，開展相關(guān)的社會實踐活動，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等。

學(xué)生將實踐活動中的體驗和感悟記錄下來，與同學(xué)和老師分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）推薦書籍：《社會責(zé)任感的培養(yǎng)與實踐》、《青少年公民素養(yǎng)手冊》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地理解社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)的重要性，并提供實踐方法。

（2）視頻資源：播放關(guān)于社會公益活動和志愿服務(wù)的紀錄片或短片，如《志愿者之路》、《改變世界的力量》等，讓學(xué)生感受到參與和奉獻的實際影響。

（3）案例匯編：收集整理一些國內(nèi)外學(xué)校和社區(qū)中成功的公共活動案例，如環(huán)?；顒?、社區(qū)服務(wù)等，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

（4）新聞時事：關(guān)注當(dāng)前社會熱點，如公益活動、志愿服務(wù)等，將相關(guān)新聞引入課堂討論，增加學(xué)生的現(xiàn)實感。

（5）互動游戲：設(shè)計一些與參與和奉獻相關(guān)的互動游戲，如角色扮演、模擬公共活動等，讓學(xué)生在游戲中體驗參與和奉獻的快樂。

2.拓展建議

（1）鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，自主查找與參與和奉獻相關(guān)的資料，深入了解相關(guān)知識和案例。

（2）組織學(xué)生參觀學(xué)校和社區(qū)中的公共活動，如環(huán)?；顒印⒅驹阜?wù)等，讓學(xué)生親身體驗參與和奉獻的過程。

（3）引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，培養(yǎng)實際操作能力。

（4）鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于參與和奉獻的日記、心得體會，分享自己的思考和感悟，提高自我認知能力。

（5）開展主題班會或辯論賽，讓學(xué)生圍繞參與和奉獻的話題進行深入討論，鍛煉思維和表達能力。

（6）邀請社會公益人士或志愿者來校進行講座，分享他們的經(jīng)驗和感悟，激發(fā)學(xué)生的參與和奉獻熱情。

（7）鼓勵學(xué)生自發(fā)組成興趣小組，開展與參與和奉獻相關(guān)的課題研究，培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。教學(xué)反思與改進在設(shè)計這堂關(guān)于“我參與我奉獻”的課程時，我試圖通過多種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生理解參與和奉獻的重要性，以及它們在公共生活中的作用。課后，我進行了以下反思活動：

首先，我觀察了學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。我發(fā)現(xiàn)，雖然大多數(shù)學(xué)生對參與和奉獻有了初步的認識，但在理解深度和實際應(yīng)用上還存在一定的差距。例如，有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的熱情，但在撰寫關(guān)于參與和奉獻的短文時，卻難以將自己的思考和實際經(jīng)驗相結(jié)合。

接著，我收集了學(xué)生的反饋意見。他們普遍表示，課堂上的案例分析讓他們對參與和奉獻有了更直觀的認識，但同時也希望有更多的機會參與到實際的公共活動中去，將理論轉(zhuǎn)化為實踐。

基于以上反思，我制定了以下改進措施：

1.加強案例教學(xué)的深度。在未來的教學(xué)中，我會選擇更多具有啟發(fā)性的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入探討參與和奉獻的多維度價值，并鼓勵他們從案例中吸取經(jīng)驗，思考如何在自己的生活中實踐。

2.增加實踐活動。我計劃在課程中安排更多的時間，讓學(xué)生參與到學(xué)校和社區(qū)的公共活動中去。通過實際行動，他們可以更深刻地體驗到參與和奉獻的意義，同時也能夠提升自己的社會責(zé)任感。

3.強化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我會鼓勵學(xué)生在課后自主查找相關(guān)的資料和案例，通過小組研究的形式，讓他們分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考，從而提高他們的研究能力和團隊合作精神。

4.優(yōu)化評價機制。在未來的教學(xué)中，我會更多地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅是在知識掌握方面，還包括他們的情感態(tài)度、價值觀和社會實踐能力。我會設(shè)計更加全面的評價標準，以鼓勵學(xué)生在多方面取得進步。

5.持續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長。我會定期與學(xué)生交流，了解他們在參與和奉獻方面的進展，并提供必要的指導(dǎo)和支持。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠滿足他們的學(xué)習(xí)需求。課堂課堂評價：

在課堂上，我通過多種方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，我經(jīng)常性地提出問題，要求學(xué)生即時回答，以此來檢驗他們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。這些問題既包括對基礎(chǔ)知識的回憶，也涉及到對案例分析的深入思考。通過學(xué)生的回答，我可以及時發(fā)現(xiàn)他們對某些概念或理念的理解是否準確，是否能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合。

此外，我在課堂上也會仔細觀察學(xué)生的參與度。我注意學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠主動提出問題和觀點。這不僅能夠幫助我了解學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和熱情，還能夠發(fā)現(xiàn)他們在合作和交流方面的能力。對于那些不太愿意參與的學(xué)生，我會通過小組合作或伙伴學(xué)習(xí)的方式，鼓勵他們更多地參與到課堂活動中來。

同時，我會在課程的不同階段進行小測試，以此來評估學(xué)生對課程知識的掌握情況。這些測試既可以是書面的，也可以是口頭的，它們幫助我了解學(xué)生是否跟得上課程的進度，以及哪些內(nèi)容需要進一步講解和鞏固。

作業(yè)評價：

對于學(xué)生的作業(yè)，我堅持認真批改和詳細點評。我不僅僅關(guān)注學(xué)生答案的正確性，更注重他們的解題過程和思考方式。在批改作業(yè)時，我會記錄下學(xué)生常見的錯誤和困惑，這有助于我在課堂上針對性地進行講解和輔導(dǎo)。

在作業(yè)反饋方面，我盡量提供具體和建設(shè)性的意見。對于做得好的地方，我會給予積極的肯定和鼓勵，以增強學(xué)生的自信心；對于需要改進的地方，我會指出具體問題，并提供改進的建議。我相信，通過這樣的反饋，學(xué)生能夠更好地理解自己的學(xué)習(xí)狀況，并知道如何進一步提高。

此外，我也會根據(jù)作業(yè)完成情況來調(diào)整教學(xué)進度和內(nèi)容。如果發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都在某個特定的知識點上遇到困難，我會在課堂上花更多的時間來講解這個概念，確保每個學(xué)生都能夠理解和掌握。板書設(shè)計1.教學(xué)重點知識點闡述

①參與和奉獻的概念及其在公共生活中的重要性

板書關(guān)鍵詞：參與、奉獻、公共生活、社會責(zé)任感

板書句子：參與和奉獻是公民在公共生活中的重要行為，它們體現(xiàn)了社會責(zé)任感和集體榮譽感。

②公共活動的類型及其對個人和社區(qū)的影響

板書關(guān)鍵詞：公共活動、類型、個人影響、社區(qū)影響

板書句子：公共活動包括環(huán)保、志愿服務(wù)等，它們對個人成長和社區(qū)發(fā)展都有積極影響。

③培養(yǎng)學(xué)生參與和奉獻的意識和能力

板書關(guān)鍵詞：意識培養(yǎng)、能力提升、參與策略、奉獻途徑

板書句子：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動參與和積極奉獻的意識和能力，探索參與和奉獻的有效策略和途徑。

2.教學(xué)難點知識點闡述

②理解參與和奉獻的實際意義和作用

板書關(guān)鍵詞：實際意義、作用、案例分析

板書句子：通過案例分析，理解參與和奉獻在解決社會問題和促進社區(qū)進步中的實際意義和作用。

③探索如何在日常生活中實踐參與和奉獻

板書關(guān)鍵詞：日常生活、實踐、行動指南

板書句子：探討在日常生活中如何將參與和奉獻的理念轉(zhuǎn)化為具體行動，制定個人行動指南。

3.教學(xué)過程板書設(shè)計

板書標題：我參與我奉獻

板書內(nèi)容：

-引言：參與和奉獻的意義

-第一部分：公共活動的類型和影響

-環(huán)?；顒?/p>

-志愿服務(wù)

-社區(qū)建設(shè)

-第二部分：參與和奉獻的意識和能力培養(yǎng)

-主動參與的方法

-積極奉獻的途徑

-第三部分：案例分析

-案例背景

-案例分析

-案例啟示

-結(jié)尾：參與和奉獻，從我做起

-作業(yè)布置：撰寫關(guān)于參與和奉獻的個人感悟和行動計劃課后作業(yè)1.短文寫作：以“我參與我奉獻”為題，寫一篇短文，分享你在學(xué)校和社區(qū)中參與公共活動的經(jīng)歷和感受。不少于300字。

2.案例分析：選擇一個你感興趣的公共活動案例，如環(huán)保行動、志愿服務(wù)等，分析其背景、過程、成果和對社區(qū)的影響。不少于400字。

3.行動計劃：制定一個個人參與和奉獻的行動計劃，包括你將參與的公共活動類型、時間安排和預(yù)期目標。不少于200字。

4.觀察報告：觀察你所在社區(qū)或?qū)W校的一次公共活動，記錄活動的背景、參與人數(shù)、活動內(nèi)容和成果。不少于300字。

5.調(diào)查研究：設(shè)計一份調(diào)查問卷，了解你周圍的同學(xué)對參與和奉獻的態(tài)度和看法，并對調(diào)查結(jié)果進行分析和總結(jié)。不少于500字。

答案示例：

1.短文寫作：《我參與我奉獻》

在我所在的學(xué)校，每年都會舉辦一次環(huán)保行動，我積極參與其中。我們組織了一次校園清潔活動，大家分工合作，清理了校園內(nèi)的垃圾和雜草。通過這次活動，我深刻體會到了參與和奉獻的重要性。我不僅為校園的環(huán)境貢獻了一份力量，還學(xué)會了團隊合作和責(zé)任感。參與公共活動讓我更加關(guān)注社會問題，激發(fā)了我對公益事業(yè)的熱情。

2.案例分析：環(huán)保行動案例

我選擇了一個環(huán)保行動案例進行分析。這個案例是關(guān)于一個社區(qū)組織的植樹活動?；顒拥谋尘笆巧鐓^(qū)周邊的綠化帶嚴重缺乏樹木，影響了居民的生活環(huán)境?；顒舆^程中，社區(qū)組織邀請了居民參與，大家一起購買樹苗、挖坑、種植樹木?；顒咏Y(jié)束后，社區(qū)的環(huán)境得到了改善，居民們也增強了對環(huán)保的意識。這個案例展示了參與和奉獻對社區(qū)環(huán)境的重要影響。

3.行動計劃：個人參與和奉獻行動計劃

我的個人參與和奉獻行動計劃如下：我計劃參加學(xué)校組織的志愿者活動，每周抽出一天時間參與社區(qū)圖書館的志愿者工作。我的目標是幫助整理圖書、指導(dǎo)讀者使用圖書館資源，并參與組織閱讀推廣活動。通過這個計劃，我希望能夠為社區(qū)的文化建設(shè)貢獻一份力量，并提