人美版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù) 19變垃圾為寶 教案

人美版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)19變垃圾為寶教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《變垃圾為寶》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第19課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以人美版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材為依據(jù)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意制作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美，提高他們的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生們的觀察力、想象力及創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《變垃圾為寶》主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐操作，提高學(xué)生的觀察力、創(chuàng)新思維及審美能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)綠色生活理念。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，提升人際溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，符合新教程對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生已具備一定的觀察能力和動(dòng)手能力，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)美術(shù)基本概念和技巧有一定的了解，但環(huán)保意識(shí)尚需加強(qiáng)。能力方面，學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng)作，但運(yùn)用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作的能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和人際溝通能力，有利于課堂上的合作學(xué)習(xí)。

本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將廢舊物品變?yōu)樗囆g(shù)品。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生的行為習(xí)慣將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的動(dòng)手操作習(xí)慣將有助于學(xué)生更好地投入創(chuàng)作過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效果。因此，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提升美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)講解廢舊物品再利用的意義和方法，引導(dǎo)學(xué)生理解課程目標(biāo)。

(2)討論法：組織學(xué)生分組討論創(chuàng)作想法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作意識(shí)。

(3)實(shí)踐法：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀作品，幫助學(xué)生理解創(chuàng)作要點(diǎn)，提高審美能力。

(2)教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如視頻教程、互動(dòng)游戲等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)實(shí)物展示：展示廢舊物品變廢為寶的實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地感受創(chuàng)作過(guò)程和成果，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一個(gè)由廢舊物品制作的精美藝術(shù)品，并提出問(wèn)題：“你們覺(jué)得這個(gè)藝術(shù)品是由什么材料制作的？它是怎么從廢舊物品變成這么漂亮的藝術(shù)品的呢？”通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

a.教師簡(jiǎn)要介紹廢舊物品的概念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保和資源再利用的重要性。

b.講解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)將廢舊物品變?yōu)樗囆g(shù)品的過(guò)程和方法。

c.演示制作過(guò)程，并指出制作過(guò)程中的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

a.分組討論：學(xué)生分組討論自己的創(chuàng)作想法，并確定小組的創(chuàng)作主題。

b.動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開(kāi)始利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題，確保學(xué)生掌握制作方法。

c.課堂提問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程進(jìn)行提問(wèn)，了解他們的制作進(jìn)度和遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

a.學(xué)生展示：每個(gè)小組展示自己的作品，分享創(chuàng)作過(guò)程和心得。

b.互評(píng)互議：教師組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)，從創(chuàng)意、技巧和環(huán)保等方面提出意見(jiàn)和建議。

c.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)每個(gè)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

教師提出以下問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考：

a.除了美術(shù)創(chuàng)作，我們還能在哪些方面將廢舊物品利用起來(lái)？

b.在生活中，我們應(yīng)該如何做好垃圾分類(lèi)和資源再利用？

c.如何將環(huán)保理念融入我們的日常生活，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量？

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧制作過(guò)程，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注和參與環(huán)保活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。知識(shí)點(diǎn)梳理1.環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注廢舊物品的再利用，理解資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的重要性。

-廢舊物品的分類(lèi)和再利用方法。

-垃圾減量化、資源化的意義。

2.美術(shù)創(chuàng)作技巧：

-利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作的基本技巧和方法。

-色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計(jì)等美術(shù)基本知識(shí)。

-不同材料的特性及其在創(chuàng)作中的應(yīng)用。

3.創(chuàng)新思維：

-激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，提出獨(dú)特的創(chuàng)作想法。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

-培養(yǎng)學(xué)生在小組合作中的溝通與協(xié)作能力。

-學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。

5.審美能力：

-分析和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，提高審美水平。

-感受廢舊物品再創(chuàng)作過(guò)程中的美，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

6.動(dòng)手能力：

-通過(guò)實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

-掌握基本的制作工具和技巧，培養(yǎng)動(dòng)手創(chuàng)作的興趣。

7.課堂禮儀：

-培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的良好行為習(xí)慣，如守時(shí)、認(rèn)真聽(tīng)講、互相尊重等。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)與教材緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們積極參與，確保知識(shí)點(diǎn)得到有效落實(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《變垃圾為寶》

2.主體內(nèi)容：

-環(huán)保意識(shí)：廢舊物品再利用的意義

-創(chuàng)作方法：基本技巧、色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計(jì)

-創(chuàng)新思維：想象力、獨(dú)特想法

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：溝通、協(xié)作、共同完成任務(wù)

-審美能力：作品分析、評(píng)價(jià)、發(fā)現(xiàn)美

-動(dòng)手能力：制作工具、技巧、創(chuàng)作興趣

3.重點(diǎn)突出：

-環(huán)保：資源的節(jié)約與再利用

-創(chuàng)作技巧：構(gòu)圖、色彩、材料特性

-創(chuàng)新與協(xié)作：激發(fā)創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)配合

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容

-適當(dāng)添加簡(jiǎn)筆畫(huà)，如廢舊物品、藝術(shù)作品等，增強(qiáng)視覺(jué)效果

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“找不同”、“創(chuàng)意接龍”，激發(fā)學(xué)生興趣

板書(shū)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明生活中常見(jiàn)的廢舊物品，并說(shuō)明它們可以如何被再利用。

答案：

-易拉罐：可以制成小盆栽的花盆。

-玻璃瓶：可以作為裝飾品，涂上顏色或貼上彩繪。

-廢紙：可以制作成手工藝品，如紙雕、紙盒等。

例題2：

題目：在創(chuàng)作過(guò)程中，如何利用廢舊物品的特性來(lái)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作？

答案：

-利用廢舊物品的形狀和顏色，如舊齒輪可以作為畫(huà)作中的裝飾元素，舊布料可以拼貼成畫(huà)作背景。

-根據(jù)物品的質(zhì)地選擇合適的制作方法，如柔軟的布料可以折疊、縫合，硬質(zhì)的塑料可以切割、組合。

例題3：

題目：請(qǐng)描述一種利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作的步驟。

答案：

-收集廢舊物品，如塑料瓶、報(bào)紙等。

-設(shè)計(jì)創(chuàng)作主題，決定作品的用途和樣式。

-根據(jù)設(shè)計(jì)稿將廢舊物品進(jìn)行切割、拼接、上色等處理。

-完成作品后，進(jìn)行整理和修飾，確保作品的美觀和實(shí)用。

例題4：

題目：在小組合作中，如何分配任務(wù)和協(xié)作完成一件藝術(shù)品？

答案：

-小組成員共同討論，確定作品的主題和設(shè)計(jì)。

-根據(jù)每個(gè)成員的特長(zhǎng)和興趣分配任務(wù)，如有人負(fù)責(zé)收集材料，有人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，有人負(fù)責(zé)制作。

-在制作過(guò)程中，保持溝通，及時(shí)調(diào)整方案，