2 憲法是根本法（教學(xué)設(shè)計(jì)）（第三課時(shí)）六年級道德與法治上冊（部編版）

2憲法是根本法（教學(xué)設(shè)計(jì)）（第三課時(shí)）六年級道德與法治上冊（部編版）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以憲法教育為核心，結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，通過生動(dòng)有趣的案例和互動(dòng)討論，讓學(xué)生深刻理解憲法作為國家的根本法的重要地位。課程設(shè)計(jì)以部編版《道德與法治》上冊第二章“憲法是根本法”為基礎(chǔ)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念，培養(yǎng)良好的法治意識。課程內(nèi)容分為導(dǎo)入、新知講解、案例分析、互動(dòng)討論、總結(jié)提升五個(gè)環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生全面掌握憲法知識，提高法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任意識。通過學(xué)習(xí)憲法的基本概念和作用，學(xué)生將能夠理解法律對于社會秩序和公民權(quán)益的重要性，樹立尊法學(xué)法守法用法的意識。同時(shí)，通過分析憲法案例，學(xué)生將學(xué)會批判性思維，提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)積極參與社會事務(wù)的態(tài)度，為成為具有社會責(zé)任感和法治觀念的公民奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①憲法的定義、地位和作用，使學(xué)生理解憲法是國家根本法的概念。

②憲法對公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，讓學(xué)生認(rèn)識到憲法對個(gè)人生活的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①憲法與普通法律的關(guān)系，如何讓學(xué)生明白憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)。

②憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如何讓學(xué)生通過具體案例感受到憲法對日常生活的指導(dǎo)作用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《道德與法治》上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備憲法相關(guān)視頻片段、憲法宣傳冊及憲法知識問答卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板及馬克筆等教學(xué)輔助工具。

4.教室布置：劃分討論區(qū)域，布置憲法知識展板，營造憲法學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過展示一幅憲法封面圖片，引發(fā)學(xué)生對憲法的好奇心，提問：“你們知道這是什么書嗎？這本書對我們有什么重要性？”從而引導(dǎo)學(xué)生思考憲法的作用和地位，自然過渡到本節(jié)課的主題“憲法是根本法”。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①講解憲法的定義、地位和作用，通過憲法與普通法律的對比，讓學(xué)生理解憲法是國家根本法的概念。

②分析憲法對公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生認(rèn)識到憲法對個(gè)人生活的重要性。

③講解憲法與普通法律的關(guān)系，通過實(shí)例說明憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①組織學(xué)生進(jìn)行憲法知識問答游戲，檢驗(yàn)學(xué)生對憲法基本概念的理解。

②分組討論，讓學(xué)生結(jié)合教材案例，分析憲法在生活中的具體應(yīng)用。

③開展憲法小演講活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己對憲法的認(rèn)識和體會。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①討論憲法對公民權(quán)利的保障，舉例回答：憲法如何保障公民的言論自由權(quán)？

②分析憲法對公民義務(wù)的規(guī)定，舉例回答：憲法規(guī)定公民有哪些基本義務(wù)？

③探討憲法在維護(hù)社會穩(wěn)定中的作用，舉例回答：憲法如何通過規(guī)定國家制度來維護(hù)社會秩序？

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)憲法作為國家根本法的重要地位，以及憲法對公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。通過提問方式檢驗(yàn)學(xué)生對重點(diǎn)知識的掌握，如：“憲法在國家法律體系中的地位是什么？”“憲法對我們的生活有哪些影響？”等，確保學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容有深入的理解和掌握。

整節(jié)課教學(xué)流程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的法治觀念，提高法治素養(yǎng)。各環(huán)節(jié)用時(shí)安排合理，保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。知識點(diǎn)梳理1.憲法的定義與地位

-憲法是國家最高的法律，規(guī)定了國家的基本制度和根本任務(wù)。

-憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)，具有最高的法律效力。

2.憲法的作用

-確立國家制度，保障國家政治穩(wěn)定。

-規(guī)定公民的基本權(quán)利與義務(wù)，保障公民的合法權(quán)益。

-維護(hù)社會公平正義，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

3.憲法與普通法律的關(guān)系

-憲法是根本法，普通法律是根據(jù)憲法制定的。

-普通法律不得與憲法相抵觸，否則無效。

4.公民的基本權(quán)利

-生存權(quán)與發(fā)展權(quán)：包括生命權(quán)、人身權(quán)、人格權(quán)等。

-政治權(quán)利：包括選舉權(quán)、被選舉權(quán)、言論自由、出版自由等。

-經(jīng)濟(jì)、社會、文化權(quán)利：包括勞動(dòng)權(quán)、教育權(quán)、社會保障權(quán)等。

5.公民的基本義務(wù)

-遵守憲法和法律：公民應(yīng)遵守國家的法律法規(guī)，維護(hù)社會秩序。

-維護(hù)國家利益：公民應(yīng)積極參與國家的建設(shè)和發(fā)展，保衛(wèi)國家安全。

-履行社會責(zé)任：公民應(yīng)承擔(dān)社會責(zé)任，參與社會公益活動(dòng)。

6.憲法實(shí)施與監(jiān)督

-憲法實(shí)施：國家機(jī)關(guān)、社會組織和公民都應(yīng)按照憲法的規(guī)定行事。

-憲法監(jiān)督：全國人民代表大會及其常務(wù)委員會負(fù)責(zé)監(jiān)督憲法的實(shí)施。

7.憲法宣傳與教育

-國家應(yīng)加強(qiáng)憲法宣傳，提高公民的憲法意識。

-學(xué)校應(yīng)開展憲法教育，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

8.憲法修改

-憲法修改需要經(jīng)過嚴(yán)格的程序，確保憲法的權(quán)威性和穩(wěn)定性。

-憲法修改應(yīng)遵循民主、法治原則，反映國家和人民的意志。

9.憲法案例

-結(jié)合具體案例，分析憲法在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-通過案例，讓學(xué)生深刻理解憲法對公民權(quán)益的保障。

10.憲法與公民生活

-憲法對公民生活的具體影響，如保障教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)等。

-公民如何運(yùn)用憲法維護(hù)自己的合法權(quán)益。課后作業(yè)1.簡答題

請簡述憲法在國家法律體系中的地位和作用。

答案：憲法是國家最高的法律，具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)。憲法規(guī)定了國家的基本制度和根本任務(wù)，對公民的基本權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了保障，同時(shí)也維護(hù)了社會公平正義，促進(jìn)了社會和諧發(fā)展。

2.案例分析題

小明發(fā)現(xiàn)有人在街頭散發(fā)反動(dòng)傳單，他應(yīng)該如何運(yùn)用憲法知識來維護(hù)社會秩序？

答案：小明可以依據(jù)憲法中關(guān)于公民基本義務(wù)的規(guī)定，向公安機(jī)關(guān)報(bào)告這一違法行為。憲法規(guī)定公民有維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定的義務(wù)，小明的行為是在履行這一義務(wù)，維護(hù)了社會秩序。

3.論述題

請結(jié)合憲法知識，論述公民如何在日常生活中踐行憲法精神。

答案：公民在日常生活中踐行憲法精神可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

-遵守法律法規(guī)，尊重他人的合法權(quán)益；

-積極參與社會公益活動(dòng)，履行社會責(zé)任；

-關(guān)心國家大事，參與政治生活，行使公民權(quán)利；

-維護(hù)國家利益，為國家的建設(shè)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4.應(yīng)用題

假設(shè)你是一名法官，請你運(yùn)用憲法知識，對以下案例作出判決：

案例：某企業(yè)因經(jīng)營不善，欠債無法償還，老板決定關(guān)閉企業(yè)并拖欠員工工資。

答案：根據(jù)憲法規(guī)定，公民有勞動(dòng)權(quán)和獲得報(bào)酬的權(quán)利。企業(yè)老板關(guān)閉企業(yè)并拖欠員工工資違反了憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利。作為法官，應(yīng)判決企業(yè)老板支付員工的工資，并對其進(jìn)行相應(yīng)的法律制裁。

5.創(chuàng)新題

請你設(shè)計(jì)一個(gè)憲法知識宣傳活動(dòng)的方案，旨在提高社區(qū)居民的憲法意識。

答案：憲法知識宣傳活動(dòng)方案如下：

-活動(dòng)主題：憲法知識進(jìn)社區(qū)，法治意識入人心

-活動(dòng)內(nèi)容：開展憲法知識講座、憲法知識問答游戲、憲法宣傳冊發(fā)放等

-活動(dòng)形式：邀請法律專家進(jìn)行講座，組織志愿者進(jìn)行宣傳

-活動(dòng)目標(biāo)：提高社區(qū)居民的憲法意識，培養(yǎng)尊法學(xué)法守法用法的公民教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂上，我教授了“憲法是根本法”這一章節(jié)，通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對憲法有了更深入的認(rèn)識，但同時(shí)也暴露出一些問題，以下是我的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我力求將憲法知識與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，通過案例分析和討論，讓學(xué)生感受到憲法的重要性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)展示憲法封面圖片并提問的方式很好地激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們積極思考并提出了自己的想法。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出一定的拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)閷椃ㄖR不夠熟悉，或者是害怕在同學(xué)面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)形式，如知識問答、案例分析、小組討論等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。但我也意識到，這些活動(dòng)需要更加精心設(shè)計(jì)和控制時(shí)間，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與并充分表達(dá)自己的看法。

在教學(xué)管理方面，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的討論不夠深入，可能是因?yàn)槲覍τ懻撝黝}的引導(dǎo)不夠明確，或者是學(xué)生之間的協(xié)作不夠默契。下次我會更加注意在討論前對主題進(jìn)行詳細(xì)的解釋，并在討論過程中提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對憲法的基本概念、作用以及與普通法律的關(guān)系有了清晰的認(rèn)識。通過案例分析，他們學(xué)會了如何將憲法知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了對憲法和法律尊重的態(tài)度，這對我來說是一個(gè)很大的鼓舞。

但同時(shí)，我也看到一些不足之處。例如，在知識掌握方面，有些學(xué)生對憲法中的一些細(xì)節(jié)知識理解不夠深入，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這些知識點(diǎn)的講解和練習(xí)。在技能方面，學(xué)生在運(yùn)用憲法知識分析問題、解決問題的能力上還有待提高，我計(jì)劃在