8 上課了 第1課時(shí) （教學(xué)設(shè)計(jì)） -部編版道德與法治 一年級(jí)上冊

8上課了第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊主備人備課成員教材分析“8上課了第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊”本節(jié)課選自一年級(jí)上冊道德與法治教材第八課，主要內(nèi)容包括課堂常規(guī)、尊重老師和同學(xué)、積極參與課堂活動(dòng)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生了解上課的基本要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的課堂行為觀念。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，易于學(xué)生理解和接受。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。通過學(xué)習(xí)上課的禮儀和規(guī)則，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人、遵守課堂紀(jì)律，從而提升個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)，通過參與課堂互動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展合作與溝通能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，為形成良好的公民素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常交流禮儀，如問候、禮貌用語等，對基本的規(guī)則有一定的認(rèn)識(shí)，但關(guān)于課堂行為的規(guī)范可能還不夠明確。

2.一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣容易激發(fā)，他們喜歡互動(dòng)和游戲，善于模仿和參與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格傾向于直觀、具象和動(dòng)手操作，對于抽象的概念理解能力還在發(fā)展中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對課堂規(guī)則的理解和遵守，由于年齡小，他們可能會(huì)在維持長時(shí)間注意力和控制行為方面遇到困難。此外，對于一些較為抽象的道德與法治概念，如尊重、公平等，他們可能需要通過具體的例子和實(shí)踐來逐步理解和內(nèi)化。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-道德與法治教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課堂互動(dòng)游戲材料

-教學(xué)掛圖

-角色扮演道具

-課堂紀(jì)律卡片

-學(xué)生作品展示板

-錄音機(jī)（用于播放音頻資料）教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師以輕松愉快的方式與學(xué)生互動(dòng)，詢問他們對于上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容的感受，然后引出本節(jié)課的主題“上課了”。教師可以通過提問：“同學(xué)們，你們覺得上課最重要的是什么？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，并自然過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解課堂規(guī)則：教師展示教材中的課堂規(guī)則內(nèi)容，用生動(dòng)的語言解釋每一條規(guī)則的意義，例如“鈴聲響，進(jìn)課堂，書和本，放整齊”等，并通過實(shí)際演示幫助學(xué)生理解。

-講解尊重老師和同學(xué)的重要性：通過故事或案例分享，讓學(xué)生明白尊重他人是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如故事中一個(gè)不尊重他人的孩子最終受到懲罰，引導(dǎo)學(xué)生討論尊重的具體表現(xiàn)。

-講解積極參與課堂活動(dòng)的意義：教師通過互動(dòng)游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)積極參與的樂趣，并說明積極參與對學(xué)習(xí)的積極影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)課堂場景進(jìn)行角色扮演，如上課遲到、課堂上提問等，其他學(xué)生觀察并評價(jià)。

-課堂紀(jì)律卡片游戲：教師準(zhǔn)備一些寫有不同課堂行為的卡片，學(xué)生需要判斷哪些行為是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，并解釋原因。

-制作課堂規(guī)則海報(bào)：每組學(xué)生制作一張課堂規(guī)則海報(bào)，展示他們認(rèn)為最重要的課堂規(guī)則，并分享給全班。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-討論如何遵守課堂規(guī)則：學(xué)生分小組討論，舉例說明在課堂上如何遵守規(guī)則，如“如何正確舉手發(fā)言？”小組回答可能包括“先舉手，得到允許后再發(fā)言”等。

-討論尊重老師和同學(xué)的表現(xiàn)：學(xué)生舉例說明尊重老師和同學(xué)的具體行為，如“上課認(rèn)真聽講，不隨意打斷他人發(fā)言”等。

-討論積極參與課堂活動(dòng)的意義：學(xué)生分享積極參與課堂活動(dòng)的感受，如“積極參與可以讓我更好地理解課程內(nèi)容，也能幫助同學(xué)”等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課堂規(guī)則、尊重他人和積極參與的重要性。教師可以提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為在課堂上最重要的是什么？”并總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)化重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中實(shí)踐這些規(guī)則，成為更好的學(xué)習(xí)者。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《小學(xué)生日常行為規(guī)范手冊》、《兒童自我管理故事書》

-視頻資料：關(guān)于課堂紀(jì)律和禮貌的動(dòng)畫片、教育短片

-現(xiàn)實(shí)案例：收集身邊的優(yōu)秀課堂行為案例，如同學(xué)間如何互助、老師如何引導(dǎo)學(xué)生等

-社會(huì)實(shí)踐：參觀法庭、警察局等場所，了解規(guī)則和法律的重要性

-網(wǎng)絡(luò)資源：教育平臺(tái)上的互動(dòng)游戲，如課堂行為模擬游戲

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中閱讀與課堂規(guī)則、禮貌行為相關(guān)的書籍，通過故事了解和學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范。

-觀看視頻：安排學(xué)生在課堂上觀看相關(guān)視頻資料，通過生動(dòng)形象的方式加深對課堂規(guī)則的理解。

-課堂實(shí)踐：在課堂上模擬不同場景，讓學(xué)生實(shí)際操作如何遵守規(guī)則，如何處理沖突，如何表達(dá)尊重。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)，通過家庭作業(yè)或親子活動(dòng)，共同討論和學(xué)習(xí)課堂行為規(guī)范。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)際體驗(yàn)了解規(guī)則和法律在社會(huì)生活中的作用。

-互動(dòng)游戲：推薦學(xué)生在課后使用教育平臺(tái)上的互動(dòng)游戲，以游戲的形式鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：根據(jù)教材內(nèi)容，布置相關(guān)的填空題、選擇題和簡答題，讓學(xué)生回顧并鞏固課堂上學(xué)到的課堂規(guī)則和禮貌行為。

-例如：“請從以下選項(xiàng)中選擇正確的課堂行為：(A)上課時(shí)隨意離開座位；(B)舉手發(fā)言并等待老師同意；(C)在課堂上大聲喧嘩。”

2.角色扮演作業(yè)：要求學(xué)生在家中與家長一起模擬上課場景，扮演學(xué)生和老師的角色，實(shí)踐課堂規(guī)則和禮貌行為。

-例如：家長扮演老師，孩子扮演學(xué)生，模擬上課提問、回答問題、進(jìn)出教室等情景。

3.觀察日記：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)在家中或?qū)W校觀察到的他人遵守或違反課堂規(guī)則的行為，并寫下自己的感想和建議。

-例如：記錄日期、時(shí)間、地點(diǎn)、觀察到的不當(dāng)行為以及自己的思考。

4.小組討論作業(yè)：學(xué)生分組，討論如何在學(xué)校中推廣良好的課堂行為，并準(zhǔn)備一個(gè)簡短的報(bào)告或海報(bào)，展示他們的想法。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)批改：教師及時(shí)批改學(xué)生的書面作業(yè)，對正確答案給出勾選標(biāo)記，對錯(cuò)誤答案給出正確答案，并在作業(yè)旁邊簡短注明錯(cuò)誤原因。

-例如：“第3題答案錯(cuò)誤，正確答案為B。注意上課時(shí)應(yīng)該舉手發(fā)言，等待老師同意?！?/p>

2.角色扮演作業(yè)反饋：鼓勵(lì)家長參與評價(jià)孩子的角色扮演，家長可以提供反饋意見，教師在學(xué)校內(nèi)也進(jìn)行觀察和評價(jià)。

-例如：“小明在角色扮演中很好地模擬了上課舉手發(fā)言的情景，下次可以嘗試更多不同的課堂行為?！?/p>

3.觀察日記評價(jià)：教師閱讀學(xué)生的觀察日記，對學(xué)生的觀察力和思考能力給予肯定，同時(shí)指出日記中描述不清或理解不準(zhǔn)確的地方。

-例如：“你的日記寫得很詳細(xì)，可以看出你觀察得非常仔細(xì)。不過，對于某個(gè)行為的分析可以再深入一些?！?/p>

4.小組討論作業(yè)反饋：教師聆聽每個(gè)小組的匯報(bào)或查看海報(bào)，對學(xué)生的創(chuàng)意和努力給予肯定，同時(shí)提出改進(jìn)意見，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-例如：“你們小組的想法非常有創(chuàng)意，如果能在海報(bào)設(shè)計(jì)中加入更多的實(shí)例，那就更完美了?！卑鍟O(shè)計(jì)①課堂規(guī)則重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-上課鈴聲響，進(jìn)課堂

-書和本，放整齊

-專心聽講，不插嘴

②尊重老師和同學(xué)重點(diǎn)詞句：

-老師辛苦了，說謝謝

-同學(xué)互助，友誼長

-舉手發(fā)言，禮貌交流

③積極參與課堂活動(dòng)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-主動(dòng)提問，積極思考

-互動(dòng)游戲，團(tuán)結(jié)合作

-課堂作業(yè)，認(rèn)真完成反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬課堂場景中自然地學(xué)習(xí)和實(shí)踐課堂規(guī)則，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.利用互動(dòng)游戲和多媒體教學(xué)資源，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有時(shí)難以控制。

2.在教學(xué)方法上，對于一些抽象的概念，如尊重和積極參與的意義，學(xué)生理解起來仍有困難。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，對學(xué)生的反饋和作業(yè)評價(jià)不夠細(xì)致，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的問題。

（三）改進(jìn)措施

1.對于課堂紀(jì)律問題，將在角色扮演活動(dòng)