人教版（2019）必修三 Unit 2 Morals and Virtues Reading for writing 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）必修三Unit2MoralsandVirtuesReadingforwriting教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過對(duì)人教版（2019）必修三Unit2MoralsandVirtuesReadingforwriting的深入分析，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技巧。結(jié)合高中生的認(rèn)知水平，通過挖掘文本中的道德觀念和品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的思考與討論。同時(shí)，通過寫作練習(xí)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的思想，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過閱讀文本，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用相關(guān)的詞匯和句型，描述和討論道德與品質(zhì)相關(guān)的話題。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠分析文本中的觀點(diǎn)，形成自己的見解，并能夠進(jìn)行邏輯性的表達(dá)。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同文化背景下的道德觀念，增強(qiáng)跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過課堂討論和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的信息檢索、整合和應(yīng)用能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中階段的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了基本的語(yǔ)法知識(shí)和一定量的詞匯。在知識(shí)層面，學(xué)生能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，但面對(duì)較復(fù)雜的文本結(jié)構(gòu)時(shí)，可能存在理解障礙。在能力層面，學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力各有差異，部分學(xué)生可能缺乏有效的閱讀策略和寫作技巧。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成自己的價(jià)值觀和道德觀，對(duì)于道德與品質(zhì)的話題有一定的認(rèn)知，但還需進(jìn)一步深化。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探索和實(shí)踐的精神。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問題，這可能會(huì)影響到他們對(duì)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果。因此，在教學(xué)過程中，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，以及提高他們對(duì)道德與品質(zhì)話題的敏感度和思考深度。教學(xué)資源-人教版（2019）必修三教科書

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-黑板和粉筆

-課程相關(guān)PPT

-課堂討論引導(dǎo)卡片

-寫作練習(xí)紙張

-網(wǎng)絡(luò)資源（圖片、視頻片段等）

-學(xué)生作業(yè)展示平臺(tái)（如班級(jí)博客、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題，如“你認(rèn)為什么是一個(gè)人的美德？”來引發(fā)學(xué)生對(duì)道德和品質(zhì)的思考。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧之前學(xué)過的有關(guān)道德和品質(zhì)的詞匯和表達(dá)方式。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的閱讀文本，包括文章的結(jié)構(gòu)、主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

-舉例說明：通過文章中的具體例子，解釋道德和品質(zhì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)文章的理解，討論文章中的道德觀念對(duì)自己行為的啟示。

3.閱讀理解（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：閱讀文本，完成相關(guān)的理解練習(xí)題。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的閱讀過程，提供必要的幫助，解答學(xué)生的疑問。

4.寫作指導(dǎo)（約20分鐘）

-講解新知：介紹寫作的框架和技巧，如如何開頭、如何組織論據(jù)、如何結(jié)尾。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分組討論，共同構(gòu)思一個(gè)關(guān)于道德和品質(zhì)的寫作主題。

-學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)討論結(jié)果，獨(dú)立完成一個(gè)簡(jiǎn)短的寫作練習(xí)。

5.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)教師的指導(dǎo)，修改和完善自己的寫作練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的寫作提供反饋和建議。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，總結(jié)道德和品質(zhì)在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐美德，成為有道德的人。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于道德和品質(zhì)的短文。

-安排下次課程的預(yù)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生提前準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.閱讀理解：

-閱讀策略：略讀、尋讀、精讀

-文章結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)論

-信息獲取：主旨大意、細(xì)節(jié)理解、推理判斷

-詞匯理解：一詞多義、同義詞、反義詞

-句子理解：復(fù)雜句型、難句解析

2.道德與品質(zhì)相關(guān)詞匯：

-常見美德詞匯：honesty,responsibility,kindness,bravery,fairness,patience,generosity,etc.

-相關(guān)短語(yǔ)：dotherightthing,makeadifference,actwithintegrity,etc.

3.寫作技巧：

-文章開頭：引入話題、提出論點(diǎn)

-論據(jù)組織：事實(shí)、例證、邏輯推理

-文章結(jié)尾：總結(jié)觀點(diǎn)、提出建議

-語(yǔ)言風(fēng)格：正式與非正式、直接與間接表達(dá)

4.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

-條件句：真實(shí)條件句、非真實(shí)條件句

-虛擬語(yǔ)氣：與現(xiàn)在事實(shí)相反、與過去事實(shí)相反

-修飾語(yǔ)：形容詞、副詞、介詞短語(yǔ)

5.文化背景知識(shí)：

-西方道德觀念：個(gè)人主義、社會(huì)責(zé)任

-中國(guó)傳統(tǒng)美德：仁、義、禮、智、信

-跨文化交際：尊重差異、有效溝通

6.道德案例分析：

-文章中的道德困境：案例分析、討論解決方案

-日常生活中的道德選擇：情境模擬、討論決策

7.寫作實(shí)踐：

-段落結(jié)構(gòu)：主題句、支撐句、結(jié)尾句

-連接詞：轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)、總結(jié)

-寫作風(fēng)格：清晰、準(zhǔn)確、連貫、有邏輯性

8.課堂活動(dòng)：

-小組討論：合作學(xué)習(xí)、分享觀點(diǎn)

-角色扮演：模擬情境、實(shí)踐交際

-寫作工作坊：寫作指導(dǎo)、同伴互評(píng)

9.作業(yè)與評(píng)估：

-寫作作業(yè)：命題作文、開放式寫作

-自我評(píng)估：反思寫作過程、評(píng)價(jià)寫作效果

-同伴評(píng)估：相互評(píng)價(jià)、提供反饋

10.拓展閱讀：

-推薦閱讀：道德與品質(zhì)相關(guān)書籍、文章

-網(wǎng)絡(luò)資源：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育網(wǎng)站板書設(shè)計(jì)1.文章結(jié)構(gòu)與主旨：

①文章標(biāo)題：明確文章主題

②文章分段：標(biāo)出引言、主體段落、結(jié)論

③文章主旨：簡(jiǎn)潔概括文章中心思想

2.關(guān)鍵詞匯與短語(yǔ)：

①美德詞匯：列出本文中出現(xiàn)的美德相關(guān)詞匯

②主題短語(yǔ)：記錄與道德和品質(zhì)相關(guān)的關(guān)鍵短語(yǔ)

③重點(diǎn)句型：板書文章中的重點(diǎn)句型和復(fù)雜句型

3.寫作技巧與語(yǔ)法：

①開頭句：展示文章開頭的幾種常見寫法

②論據(jù)句：板書如何組織論據(jù)的句子結(jié)構(gòu)

③結(jié)尾句：總結(jié)觀點(diǎn)的句型結(jié)構(gòu)

④語(yǔ)法要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)條件句、虛擬語(yǔ)氣等語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

4.文化與道德討論：

①西方道德觀念：列出西方文化中的幾個(gè)重要道德觀念

②中國(guó)傳統(tǒng)美德：簡(jiǎn)要介紹中國(guó)傳統(tǒng)美德

③跨文化交際：板書跨文化交流中應(yīng)注意的要點(diǎn)

5.寫作實(shí)踐指導(dǎo)：

①段落結(jié)構(gòu)：板書段落的基本構(gòu)成要素

②連接詞：列出常用的連接詞和過渡句

③寫作風(fēng)格：強(qiáng)調(diào)清晰、準(zhǔn)確、連貫的寫作風(fēng)格要點(diǎn)

6.課堂活動(dòng)與作業(yè)：

①小組討論：板書討論主題和引導(dǎo)問題

②角色扮演：列出角色扮演的情景和目的

③寫作作業(yè)：板書作業(yè)要求和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞“MoralsandVirtues”的主題，我嘗試了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)方法上，我使用了問題導(dǎo)入、分組討論、角色扮演等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)這種教學(xué)方式總體上是比較接受的，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度較高。

在教學(xué)策略上，我注重了閱讀與寫作的結(jié)合，通過閱讀文本的分析來引導(dǎo)學(xué)生的寫作練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法有助于學(xué)生更好地理解文本，并在寫作時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。不過，我也注意到，部分學(xué)生在寫作時(shí)仍然存在一定的困難，特別是在組織論點(diǎn)和拓展內(nèi)容方面。

在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。但我發(fā)現(xiàn)，由于時(shí)間限制，有時(shí)候不能保證每個(gè)學(xué)生都能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，對(duì)于一些活躍度較低的學(xué)生，我需要更多的耐心和策略來引導(dǎo)他們積極參與。

在教學(xué)效果上，學(xué)生對(duì)于道德和品質(zhì)的理解有了明顯的提升，他們能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在寫作中運(yùn)用相關(guān)的詞匯和句型。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)上還存在一些問題，這需要我在今后的教學(xué)中加以強(qiáng)化。

針對(duì)本節(jié)課存在的問題，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我可以增加一些個(gè)體任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考和表達(dá)。

2.在寫作指導(dǎo)上，我可以提供更多的寫作框架和模板，幫助學(xué)生更好地組織文章結(jié)構(gòu)。

3.在課堂管理上，我需要更加注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，同時(shí)也要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的參與情況。

4.在后續(xù)教學(xué)中，我計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)的鞏固，通過更多的練習(xí)來提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。課后作業(yè)1.閱讀理解題：

請(qǐng)閱讀以下文章段落，并回答問題。

"Inoursociety,honestyisoneofthemostimportantvirtues.Itisthefoundationoftrustandrespect.Whenwearehonest,webuildstrongrelationshipswithothers.Honestyalsohelpsustomakebetterdecisionsandleadafulfillinglife."

問題：根據(jù)段落內(nèi)容，解釋為什么誠(chéng)實(shí)是一個(gè)重要的美德？

答案：誠(chéng)實(shí)是建立信任和尊重的基礎(chǔ)，它有助于我們與他人建立牢固的關(guān)系，并幫助我們做出更好的決定，過上充實(shí)的生活。

2.寫作練習(xí)題：

根據(jù)以下主題，寫一篇短文，不少于150詞。

主題：你認(rèn)為在學(xué)校中培養(yǎng)責(zé)任感對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有什么重要性？

3.句子改寫題：

將以下句子改寫為虛擬語(yǔ)氣。

原句：IfIwereyou,Iwouldnotlietomyfriends.

改寫句：_________

答案：IfIwereinyourposition,Iwouldnotdeceivemyfriends.

4.詞匯填空題：

請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，選擇合適的詞匯填空。

"Inoursociety,itisimportantto(1)________othersandbe(2)________inouractions.Whenweshow(3)________toothers,webuilda(4)________community."

選項(xiàng)：A.respectB.honestC.kindnessD.responsibleE.strongF.generous

答案：1.respect2.honest3.kindness4.strong

5.段落續(xù)寫題：

根據(jù)以下開頭，繼續(xù)寫一段落。

"Generosityisavirtuethatcangreatlyimpactourlivesandthelivesofothers.Whenwearegenerous,we________."

答案：Whenwearegenerous,wenotonlybringjoytoothersbutalsoenrichourownlives.Bysharingwhatwehave,wecreateasenseofcommunityandbuildstrongerconnectionswiththosearoundus.Generosityalsofostersamindsetofabundance,wherewerealizethatthereisenoughtogoaroundandthatouractionscanmakeapositivedifferenceintheworld.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了一系列針對(duì)性的問題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。例如，我會(huì)詢問學(xué)生關(guān)于課文中的道德困境的看法，或者讓他們用自己的話復(fù)述課文中的關(guān)鍵觀點(diǎn)。通過學(xué)生的回答，我可以及時(shí)了解他們對(duì)于文本深層含義的把握。

-觀察學(xué)生：我會(huì)在課堂上觀察學(xué)生的參與情況，注意他們是否能夠積極參與討論，是否能夠與同伴有效交流。此外，我還會(huì)觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，看他們是否能夠協(xié)作解決問題。

-測(cè)試與反饋：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試后，我會(huì)提供即時(shí)反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給予具體的建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的寫作作業(yè)，關(guān)注他們的語(yǔ)言使用是否準(zhǔn)確、邏輯是否清晰、論點(diǎn)是否有力。我會(huì)用批注的方式指