《成本會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)

紹興文理學(xué)院上虞分院《成本會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)人：婁永振審核人：審定單位:財(cái)信系會(huì)計(jì)教研室編寫(xiě)日期：2010年9月課程代碼20010028學(xué)分1周課時(shí)數(shù)1周總學(xué)時(shí)數(shù)424英文名稱CostaccountingTraining開(kāi)課單位財(cái)信系會(huì)計(jì)教研室適用專業(yè)會(huì)計(jì)課程類別專業(yè)必修課先修課程《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》后續(xù)課程《管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》、《財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)》、《財(cái)務(wù)報(bào)告分析》和《審計(jì)實(shí)務(wù)》選用教材《成本會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)》謝冬梅主編，科學(xué)出版社，2009年8月1.課程性質(zhì)和設(shè)計(jì)思路1-1課程性質(zhì)：1-1-1課程的地位與作用本課程是以研究成本會(huì)計(jì)的基本理論和基本方法為重點(diǎn)，適用于會(huì)計(jì)電算化和財(cái)務(wù)管理等兩個(gè)專業(yè)的主干課程。其任務(wù)和目標(biāo)是通過(guò)講授工業(yè)企業(yè)各種成本費(fèi)用的歸集和分配，工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法和輔助方法，商品流通企業(yè)和施工企業(yè)及其他行業(yè)成本核算的方法，成本報(bào)表的編制和分析等內(nèi)容，使學(xué)生掌握制造業(yè)成本核算的基本流程、成本計(jì)劃編制以及成本分析的基本原理和方法。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行混崗綜合實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)習(xí)，其主要目標(biāo)是要求學(xué)生在已學(xué)過(guò)的成本會(huì)計(jì)理論知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握成本會(huì)計(jì)的操作技能，加強(qiáng)對(duì)成本會(huì)計(jì)實(shí)踐的感性認(rèn)識(shí)，提高實(shí)際動(dòng)手能力和操作能力，以達(dá)到學(xué)以致用，理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的。1-1-2與其他課程的關(guān)系在專業(yè)核心課程鏈中，成本會(huì)計(jì)課程起著承上啟下的作用。其前期課程有《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)務(wù)》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》和《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》等。后續(xù)課程包括《管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》、《財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)》、《財(cái)務(wù)報(bào)告分析》和《審計(jì)實(shí)務(wù)》等。前期課程要求學(xué)生掌握會(huì)計(jì)核算方法的應(yīng)用，掌握會(huì)計(jì)核算循環(huán)的形式，為成本核算與管理的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。后期課程要求學(xué)生掌握分析、預(yù)測(cè)、決策和計(jì)劃等方法和技能，以滿足會(huì)計(jì)類崗位工作任務(wù)的需要。1-2設(shè)計(jì)思路：1-2-1課程設(shè)計(jì)總體思路《成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》是會(huì)計(jì)專業(yè)的職業(yè)能力核心課程，也是主干課程。課程設(shè)置針對(duì)實(shí)際工作中的成本核算和管理流程開(kāi)展課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，使真實(shí)的成本會(huì)計(jì)工作任務(wù)及其過(guò)程在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)中得到體現(xiàn)。充分利用校內(nèi)教學(xué)資源和校外實(shí)訓(xùn)基地，在工作任務(wù)引領(lǐng)下以情景模擬、角色互換、仿真操作、分組討論等形式展開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生真切體會(huì)到會(huì)計(jì)人員在會(huì)計(jì)循環(huán)中所需的職業(yè)能力和實(shí)際動(dòng)手能力。1-2-2結(jié)合高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，本課程強(qiáng)調(diào)不是簡(jiǎn)單培養(yǎng)學(xué)生了解和應(yīng)用會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)技術(shù)，而是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決會(huì)計(jì)問(wèn)題的能力。為此《成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》課程以培養(yǎng)學(xué)生成本核算、成本分析等職業(yè)能力為重點(diǎn)完成職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。1-2-3課時(shí)安排說(shuō)明該課程的總學(xué)時(shí)為24課時(shí)，為期一周。2.課程目標(biāo)：課程目標(biāo)的描述要具體明確《成本會(huì)計(jì)》課程以培養(yǎng)學(xué)生成本核算、成本分析等職業(yè)能力為重點(diǎn)，針對(duì)實(shí)際工作中的成本核算和管理流程開(kāi)展課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，使真實(shí)的成本會(huì)計(jì)工作任務(wù)及其過(guò)程得到體現(xiàn)。課程目標(biāo)具體內(nèi)容知識(shí)目標(biāo)成本會(huì)計(jì)基本知識(shí)成本核算的理論知識(shí)成本分析理論知識(shí)職業(yè)技能目標(biāo)產(chǎn)品成本核算的基本技能產(chǎn)品成本核算的方法和技巧成本報(bào)表的編制和分析的技能職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)良好的職業(yè)道德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，較好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》和《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定職業(yè)技能證書(shū)考核要求會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格3.課程內(nèi)容與要求序號(hào)工作任務(wù)課程內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)實(shí)踐項(xiàng)目一模塊一：成本會(huì)計(jì)基本理論1、熟悉支出、費(fèi)用和成本之間的關(guān)系。2、熟悉成本核算的要求。3、熟悉企業(yè)生產(chǎn)費(fèi)用的分類，理解工業(yè)企業(yè)費(fèi)用要素與產(chǎn)品生產(chǎn)成本項(xiàng)目之間的聯(lián)系和區(qū)別。4、初步掌握成本核算的一般程序、賬戶設(shè)置和賬務(wù)處理。情景模擬：采用仿真企業(yè)、車間、工段的成本會(huì)計(jì)資料，把仿真的成本會(huì)計(jì)工作任務(wù)展現(xiàn)在學(xué)生面前，通過(guò)仿真實(shí)訓(xùn)仿真環(huán)境中教、學(xué)、做有效結(jié)合，主動(dòng)愉悅地完成成本會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的工作任務(wù)。2項(xiàng)目二模塊二：產(chǎn)品成本構(gòu)成要素的歸集和分配1、材料費(fèi)用的歸集與分配2、外購(gòu)動(dòng)力費(fèi)用的歸集與分配3、職工薪酬費(fèi)用的歸集與分配4、折舊及其他費(fèi)用的歸集與分配5、輔助生產(chǎn)費(fèi)用歸集與分配6、制造費(fèi)用的歸集與分配7、生產(chǎn)損失的歸集與分配情景模擬：采用案例教學(xué)，將案例分為引導(dǎo)案例、教學(xué)案例和閱讀分析案例三類。引導(dǎo)案例放在每個(gè)模塊前，通過(guò)引導(dǎo)案例，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生思維由被動(dòng)變主動(dòng)；教學(xué)案例放在每個(gè)模塊的課堂教學(xué)中或課堂教學(xué)后，老師講解和學(xué)生學(xué)學(xué)、做做相結(jié)合，以此鍛煉學(xué)生的操作技能；閱讀分析案例放在每個(gè)模塊后，由學(xué)生單個(gè)或分組進(jìn)行，老師下發(fā)案例后，學(xué)生先閱讀、思考、討論和分析，最后教師點(diǎn)評(píng)，以此開(kāi)拓學(xué)生成本管理視野，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。8項(xiàng)目三模塊三：產(chǎn)品成本計(jì)算1、在產(chǎn)品和產(chǎn)品成本核算2、生產(chǎn)特點(diǎn)和管理要求對(duì)產(chǎn)品成本計(jì)算的影響3、產(chǎn)品成本計(jì)算的品種法4、產(chǎn)品成本計(jì)算的分批法和簡(jiǎn)化分批法5、產(chǎn)品成本計(jì)算的分步法*6、產(chǎn)品成本計(jì)算的輔助方法12項(xiàng)目四模塊四：成本管理1、工業(yè)企業(yè)成本報(bào)表的種類2、成本報(bào)表的編制和分析方法3、商品產(chǎn)品成本報(bào)表的編制和分析4、主要產(chǎn)品單位成本表的編制和分析5、制造費(fèi)用明細(xì)表的編制和分析角色互換：同學(xué)分組，不同組別的同學(xué)編制不同的成本報(bào)表，然后互換。24.課程實(shí)施4-1教材編寫(xiě)與選用《成本會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)》謝冬梅主編，科學(xué)出版社，2009年8月。4-2實(shí)訓(xùn)建議實(shí)訓(xùn)中，應(yīng)突出專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)，注重對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，通過(guò)小組討論、案例分析、情景模擬等方式激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。各項(xiàng)技能訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)具有實(shí)際性、可操作性。教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極熱情、客觀、誠(chéng)實(shí)守信、善于溝通與合作的品質(zhì)。4-3實(shí)訓(xùn)方法（1）問(wèn)題誘導(dǎo)法。對(duì)每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目我們都精心設(shè)計(jì)了小情景案例作引導(dǎo)，把教學(xué)內(nèi)容融入到問(wèn)題之中，通過(guò)解決問(wèn)題的方法達(dá)到實(shí)訓(xùn)目的。（2）角色扮演法。利用實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中，按會(huì)計(jì)崗位把學(xué)生分為不同的組，在組織方式上，按內(nèi)控制度和不相容崗位分離原則，把學(xué)生分為財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、制單、記賬、出納、審核等崗位，共同組成一個(gè)實(shí)訓(xùn)小組，定期輪換。增強(qiáng)學(xué)生的會(huì)計(jì)角色意識(shí)，達(dá)到掌握會(huì)計(jì)職業(yè)各個(gè)崗位各單項(xiàng)技能的基本要求。4-4實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)（1）突出過(guò)程評(píng)價(jià)與階段（以工作任務(wù)模塊為階段）評(píng)價(jià)。（2）強(qiáng)調(diào)目標(biāo)與評(píng)價(jià)和理論與實(shí)踐目標(biāo)一體化評(píng)價(jià)，包括學(xué)生知識(shí)的掌握、實(shí)踐操作能力和基本職業(yè)素養(yǎng)等