一年級下學(xué)期教師工作總結(jié)

一年級下學(xué)期教師工作總結(jié)一年級下學(xué)期教師工作總結(jié)1這學(xué)期我有幸擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為接班人，我深感責(zé)任重大。由于我在低年級教學(xué)方面經(jīng)驗有限，因此我對教學(xué)工作倍感重壓，不敢有絲毫懈怠，積極學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法，虛心向其他老師請教。立足當(dāng)下，展望未來，為了讓今后的工作有更大的進步，我現(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié)，希望能夠發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)前行，推動教學(xué)工作再上新臺階。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中不可或缺的基礎(chǔ)和工具。隨著科技的不斷進步，數(shù)學(xué)的作用也日益擴大。在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)以及科學(xué)研究中，數(shù)學(xué)都有著廣泛的應(yīng)用。因此，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中公民所必備的文化素養(yǎng)之一。數(shù)學(xué)知識源自生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)與實際生活相結(jié)合，使之學(xué)有所用。如果脫離實際只是機械地進行計算，就會變得空洞無物，成為書呆子，引人發(fā)笑。那么，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來，運用所學(xué)知識和方法解決實際問題呢？接下來我將分享本學(xué)期的做法。一、在知識與技能方面在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認識記數(shù)單位個、十，直到20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學(xué)會估算。在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。在生活中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的情景，通過觀察和分析這些情景，我們可以抽象出一些與20以內(nèi)的數(shù)相關(guān)的概念。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和抽象概括能力，幫助他們建立對數(shù)的認識。同時，這種學(xué)習(xí)方式也可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和探索意識，讓他們在生活中形成估算的能力。在認識圖形的過程中，學(xué)生需要觀察、想象和進行操作，這有助于發(fā)展他們的觀察力、想象力和操作能力，同時也有助于形成他們對空間概念的初步認識。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以在實踐中逐漸建立對圖形的認識，培養(yǎng)他們的空間思維能力。二、能力的培養(yǎng)在日常生活中，通過與同伴交流，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。讓學(xué)生意識到同一個問題可以有多種解決途徑，激發(fā)其創(chuàng)新意識和實踐能力。在互相鼓勵和幫助下，引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣，積極參與數(shù)學(xué)活動。通過數(shù)學(xué)描述生活現(xiàn)象的方式，讓學(xué)生獲得成功體驗，增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻主要以形象思維為主。因此，在教學(xué)新知課程時，我喜歡運用生活中的實例進行直觀教學(xué)，以幫助學(xué)生更容易理解和掌握知識。比如，在教授“簡單減法應(yīng)用題”時，我拿出5個蘋果，將其中2個送給一個同學(xué)，然后要求學(xué)生用簡潔的語言描述這個過程，學(xué)生可以很快地說出：有5個蘋果，送給__同學(xué)2個，還剩3個。接著，我讓學(xué)生自由創(chuàng)作類似的應(yīng)用題，他們很快就編出了許多，我趁機告訴他們這類題目在數(shù)學(xué)中被稱為應(yīng)用題，讓他們初步了解應(yīng)用題的概念。又如，在教授“長方體和正方體的認識”時，我先展示常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物，然后問學(xué)生這些物品是什么形狀的。通過討論和探索，學(xué)生很快說出了長方體和正方體的特征。最后，我要求學(xué)生用硬紙分別制作一個正方體和一個長方體。這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有了感性的具體認識，更容易記憶和運用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。在本學(xué)期，我所擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)這個班的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”時，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過不同的`方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時，也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活，又高于生活。三、在教學(xué)中注意了以下幾個問題在新課程倡導(dǎo)的理念下，教學(xué)目標(biāo)不再局限于傳授知識，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。為了促進學(xué)生全面發(fā)展，教師需要確立多維目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在多種能力上得到提升。在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與數(shù)學(xué)活動。通過讓學(xué)生在自主探索中理解知識、掌握技能，體會數(shù)學(xué)思想和方法，教師可以幫助他們獲得更廣泛的教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)中改變了傳統(tǒng)的提問方式，鼓勵學(xué)生提出問題并共同解決，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。尊重每個學(xué)生的個體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)途徑，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中展現(xiàn)個性化的發(fā)展。支持學(xué)生根據(jù)自身需求選擇練習(xí)題目，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促進智力潛能的最大發(fā)展。創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對學(xué)生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價，將評價貫穿教學(xué)的全過程，使評價成為教學(xué)活動的有機組成部分。感謝您對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。在教學(xué)過程中，難免會出現(xiàn)各種問題和不足之處。希望您能夠虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的批評與指正，不斷改進和提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。期待您在未來的工作中取得更好的成績，謝謝！一年級下學(xué)期教師工作總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)任一（3）、一（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為剛接一年級的新教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。一、在知識與技能方面在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認識記數(shù)單位個、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學(xué)會估算。在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。二、能力的培養(yǎng)在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的'信心。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握．如：在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學(xué)，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學(xué)生能說：有5個蘋果，送給__同學(xué)2個，還剩3個。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題，學(xué)生很快就編出了很多，我抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念。再如：教學(xué)“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此同時也讓學(xué)生進行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。在本學(xué)期，我所擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)的兩個班的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”時，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時，也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活，又高于生活。三、在教學(xué)中注意了以下幾個問題：實現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗。在教學(xué)中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性。一年級下學(xué)期教師工作總結(jié)3轉(zhuǎn)眼加入__小學(xué)一年級這個團隊已經(jīng)一個學(xué)期了，我擔(dān)任一年級2、3班的數(shù)學(xué)老師，兩個班的學(xué)生大部分上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績比較理想，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有個別的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想容易開小差，愛講小話，愛搞小動作。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成，需要課后花費很多時間補作業(yè)，以致學(xué)習(xí)成績跟不上班級隊伍。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我針對兩個班的實際情況，對本學(xué)期的教學(xué)情況作如下總結(jié)，便于今后更好的上數(shù)學(xué)課。一、我的課堂教學(xué)1、我已經(jīng)研究了最新版本的一年級數(shù)學(xué)教材，并做了精心備課。本學(xué)期我將充分利用直觀的多媒體教學(xué)和電子備課資源，將教學(xué)重點和難點分解到不同的層次中，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、由于一年級的孩子好動,注意力集中時間短,因此我創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。學(xué)生進行比較、交流、討論后,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題，讓他們知道學(xué)以致用，也更能感受到數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。3、本學(xué)期在教學(xué)分類與整理、人民幣、找規(guī)律等知識時，我充分放手，給孩子們充足的時間，讓他們?nèi)ソ涣?、去思考、去購物、去換錢，力求讓他們“自然”學(xué)會新知識，降低難度，培養(yǎng)興趣。4、讓后進生有足夠的時間去探索數(shù)學(xué)的奧秘，降低難度、放慢進度，鼓勵他們用自己的方式學(xué)習(xí)。重視他們的學(xué)習(xí)過程，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的學(xué)習(xí)自信心，幫助他們在課堂上更加積極參與。5、我精心設(shè)計練習(xí)課，根據(jù)我們使用的新教材特點，結(jié)合豐富多樣的習(xí)題內(nèi)容，采取多種形式進行練習(xí)。雖然習(xí)題量龐大，但我注重提高練習(xí)效率，努力減輕學(xué)生負擔(dān)，合理安排練習(xí)時間。在課堂上，我致力于通過有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)高質(zhì)量完成作業(yè)，確保學(xué)習(xí)效果。6、我重視與其他教師的`交流，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，善于在集體備課與教研中分享自己的見解，努力提升教育、教學(xué)水平。我樂于向經(jīng)驗豐富的老師請教，與他們交流教學(xué)心得。7、重視了與家庭教育相配合，通過電話、短信、QQ群，與家長密切聯(lián)系，讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并能針對薄弱的地方使他們盡快的跟上。8、為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求學(xué)生上課時要做到：認真聽講，積極參與討論，尊重他人發(fā)言并認真傾聽；保持端正的坐姿，雙手放在課桌上，保持專注；有事情要先舉手請假，等待老師同意后再離開座位；作業(yè)要整潔、規(guī)范，字跡工整，排版整齊，字體一致。二、存在的不足之處1、部分學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面存在一些問題，他們?nèi)狈γ鞔_的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真。在課堂上，他們?nèi)狈芯Φ牧?xí)慣，經(jīng)常心不在焉，容易走神，導(dǎo)致課堂作業(yè)無法如期完成，進而影響了數(shù)學(xué)成績的提升。2、兩個班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績存在差異，需要加強學(xué)法指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量，以提升學(xué)生成績。3、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，兩個班有個別學(xué)生，成績總是很不理想，暫時還沒有找到切實可行的方法，今后仍需努力。三、今后努力方向和設(shè)想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：1、結(jié)合教材的內(nèi)容，要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、及時輔導(dǎo)后進生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。3、充分利用直觀、電化教學(xué)，將知識點分解到不同層次，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。通過強化訓(xùn)練，幫助學(xué)生攻克難點，努力取得更好的學(xué)習(xí)成績。充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生?？傊?，一學(xué)期的工作已經(jīng)告一段落，回首這段時間，我深感受益良多。在工作中，領(lǐng)導(dǎo)們不僅給予我悉心的關(guān)懷和指導(dǎo)，同事們也給予我無私的幫助和關(guān)心，讓我受益匪淺。同時，我也意識到自己工作中存在不少不足之處，我會認真總結(jié)并找出差距，積極改進和提升，爭取在下學(xué)期取得更大的進步。感恩每一次成長的機會，感謝團隊的支持與鼓勵，讓我更加堅定前行的步伐。一年級下學(xué)期教師工作總結(jié)4數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中不可或缺的基礎(chǔ)和工具。隨著科技的不斷進步，數(shù)學(xué)的作用也日益擴大。在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)以及科學(xué)研究中，數(shù)學(xué)都有著廣泛的應(yīng)用。因此，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中公民所必備的文化素養(yǎng)之一。數(shù)學(xué)知識源自生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)與實際生活相結(jié)合，使之學(xué)有所用。如果脫離實際只是機械地進行計算，就會變得空洞無物，成為書呆子，引人發(fā)笑。那么，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來，運用所學(xué)知識和方法解決實際問題呢？接下來我將分享本學(xué)期的做法。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。因此，在教學(xué)新知時，我喜歡利用生活中的實物進行直觀教學(xué)，讓學(xué)生更容易理解和掌握。比如，在教學(xué)簡單減法應(yīng)用題時，我會拿來一些蘋果，把其中一部分分給同學(xué)，然后讓學(xué)生用簡單的語言描述這個過程，幫助他們理解減法的概念。又如，在教學(xué)長方體和正方體的認識時，我會先展示一些常見的實物，讓學(xué)生猜測它們的形狀，并通過討論和實踐讓他們自己制作正方體和長方體，從而加深對這兩種幾何體的理解。通過這樣的直觀教學(xué)方法，學(xué)生能夠更快地掌握數(shù)學(xué)知識，并且在實際生活中運用起來。在本學(xué)期，我所擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)的'兩個班的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”時，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時，也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活，又高于生活。一年級下學(xué)期教師工作總結(jié)5作為一名教師，我感到非常幸福和滿足。每當(dāng)看到學(xué)生們在我的教導(dǎo)下茁壯成長，我深感欣慰。這種成長的過程是那么美好而珍貴，我深知這是許多人無法體會到的。在這個學(xué)期里，我努力做好自己的教學(xué)工作，讓學(xué)生們學(xué)到了許多知識。與此同時，我也看到了學(xué)生們的進步和成長，這讓我感到無比激動和自豪。作為一名教師，能夠親眼目睹學(xué)生們的進步，是我最大的幸福和榮耀。在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。一、取得的成績教育的重要性不言而喻，而教育的根基則在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣。葉圣陶先生曾言：教育即是習(xí)慣的培養(yǎng)。只有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和自我管理能力，才能為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。一年級是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。我致力于讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的禮儀行為，讓這種行為成為他們自然流露的習(xí)慣，而不僅僅是為了達到要求或通過檢查。在過去的一年里，我為此付出了很多努力。(一)講、做、獎，一個都不能少在我職業(yè)生涯的第十一個年頭，我迎來了一個全新的挑戰(zhàn)——從一年級開始教學(xué)。這對我來說既是一次挑戰(zhàn)，也是一個全新的起點。在做好充分準(zhǔn)備的情況下，我踏上講臺，開始了我的“開學(xué)第一課”。這時我要做的是向?qū)W生清晰地傳達我的期望和要求，這種傳達不僅僅是告知，還包括舉例說明，必要時還需要做一些示范。比如，對于一年級的孩子，如何讓他們能夠安靜下來，主動保持安靜是我們一年級教師首要面對的問題。因此，從第一堂課開始，我就在他們心中播下了一個安靜的.種子，讓他們明白學(xué)校是一個安靜的地方，而課堂更是一個需要安靜的地方。一開始，學(xué)校的各項規(guī)章制度對他們來說都很陌生，我充分利用班隊會的時間，和他們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明白什么行為是正確的，什么是錯誤的。對于一年級的學(xué)生，我的管理原則是：目標(biāo)要明確、范圍要小、內(nèi)容要實際，時刻對學(xué)生進行有針對性的思想教育。從早晨開始，一天的在?；顒右?guī)矩和一堂課的學(xué)習(xí)規(guī)范都需要被重點強調(diào)和練習(xí)，以確保學(xué)生們?nèi)媪私?。在接下來的時間里，老師們要靜靜地督促學(xué)生們，首先通過自己的榜樣，示范如何保持安靜，用手勢提示每一個到校的孩子現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。上課之前，讓他們學(xué)會聽鈴聲，快速做好準(zhǔn)備。間操的音樂一響，就輕輕地提醒他們：輕擺書本，輕塞椅子，輕去排隊?？凑l做得又快又好。放學(xué)之前是一天當(dāng)中最為混亂的時候，孩子們好像一下子放松了自己，一開始我選擇的方法是“快，靜，齊”，訓(xùn)練他們以最快的速度安靜地整理書包，然后一個一個輕輕地出去排隊。后來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教研時間教給我們一種兒歌規(guī)范學(xué)生行為的方法。比如放學(xué)時邊背兒歌邊整理書包：放學(xué)了，回家吧，你的媽媽在等你，魚兒的媽媽在等它。學(xué)生輕輕地背著兒歌，也規(guī)范了自己的行為。一年級下學(xué)期教師工作總結(jié)6不知不覺一個學(xué)期就要結(jié)束，總結(jié)一學(xué)期的工作得失感觸很多。和每個教師一樣，我認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)后進生。老老實實做人，踏踏實實做事。盡自己最大的努力做好每一件事。下面我總結(jié)一下自己在課堂教學(xué)中的點滴收獲。一、在課堂教學(xué)中我做到了激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)如何創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生自覺主動的去嘗試，變苦學(xué)為樂學(xué)呢?我主要采取了三個途徑：意識從教學(xué)內(nèi)容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學(xué)密度，教學(xué)難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學(xué)生始終如一保持飽滿的求知熱情。三是針對兒童心理特征，創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)方法，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境。二、引導(dǎo)學(xué)生嘗試，變學(xué)會為會學(xué)在課堂上老師應(yīng)做到自己少講，讓學(xué)生多說，老師少說，學(xué)生多思思考。老師幫助并鼓勵學(xué)生們自己動手動腦，自我嘗試，發(fā)現(xiàn)新知，學(xué)習(xí)新知，運用新知，這樣學(xué)生們得來的知識自然更加牢固，學(xué)習(xí)效率更高。而且學(xué)生也就會在這樣的一種授課模式下自然而然地養(yǎng)成自主思考問題的習(xí)慣。三、溝通知識聯(lián)系，變知識為能力在我的教學(xué)中，我非常注重幫助學(xué)生建立知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，找到新舊知識之間的關(guān)聯(lián)點和延伸點，在這些連接點上引入新知識，使得新舊知識能夠有機結(jié)合。通過這種新舊知識點之間的聯(lián)系，不僅可以加深學(xué)生對新知識點的理解，同時也能夠幫助他們回顧之前學(xué)過的知識，達到事半功倍的效果。四、因材施教培養(yǎng)優(yōu)生1(3)班級中的學(xué)生學(xué)習(xí)能力存在較大差異，有些學(xué)生非常聰明，能夠迅速理解并且舉一反三，他們在課堂上表現(xiàn)突出。為了更好地滿足這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，老師會針對他們的特點進行深化教育，幫助他們進一步拓展知識面，培養(yǎng)他們的`思維能力和學(xué)習(xí)能力。五、嘔心瀝血轉(zhuǎn)化學(xué)困生1(3)1(4)的學(xué)困生較多，他們的綜合成績普遍較差，但造成這種情況的原因各不相同。有些學(xué)生由于智力因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)落后，有些學(xué)生則是因為缺乏充分的學(xué)前教育。還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，導(dǎo)致成績不理想；另外一些學(xué)生可能因為健康問題影響學(xué)習(xí)表現(xiàn)。因此，針對這些不同的學(xué)生特點，老師需要因材施教，采用不同的輔導(dǎo)方法來幫助他們。六、認真反思自己工作中的不足1.自身理論學(xué)習(xí)不夠，需要向各位老師學(xué)習(xí)。2.與家長的溝通工作做的不夠扎實。一年級下學(xué)期教師工作總結(jié)7這學(xué)年上半學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這段時間的教學(xué)工作，收獲頗豐。作為一名新教師，我深刻感受到自己的不足之處，也意識到了需要不斷學(xué)習(xí)成長的重要性。在整頓班風(fēng)、紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好行為的過程中，我積極參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，反思教學(xué)實踐，努力提升自己的教育教學(xué)能力。希望在未來的工作中，能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，促進他們?nèi)姘l(fā)展，為他們的成長貢獻自己的力量。一、思想上有了更深入的認識很高興能夠擔(dān)任一年2班的副班主任，與林老師共同帶領(lǐng)這個班級。在這段時間里，我深刻體會到作為教育者，我們必須以身作則，始終做到言傳身教，用自己的行為影響學(xué)生。我覺得我們班的同學(xué)都非常聰明，尤其在創(chuàng)作方面，他們的思維總是非常開闊。每次交作業(yè)，2班的學(xué)生總是能呈現(xiàn)出最出色的作品。然而，也有一些學(xué)生讓我感到頭痛，比如龐宇顥。他在課堂上確實很認真，喜歡得到老師的肯定，喜歡老師站在他身邊指導(dǎo)他的畫。但是，考慮到班級人數(shù)眾多，我無法時刻守在他身邊。一旦離開，他就會開始打擾周圍的同學(xué)，鬧出一些小動作。我曾對他進行過教育、罰站，甚至尋求校長的幫助，但效果并不明顯。我對他母親鎖上筆袋的行為也感到困惑，他聲稱是為了防止別人偷他的筆。我與林老師商討過這個問題，但都無法找到一個解決方案。希望能夠找到適合龐宇顥的教育方法，幫助他改正不良行為，讓他在學(xué)習(xí)和成長的道路上更加順利。感謝林老師在這個過程中的支持和合作。作為一名教師，我注重自己的言行舉止和形象，時刻保持積極向上的態(tài)度。在工作中，我總是主動積極，勤懇負責(zé)，樂于接受學(xué)校交辦的各項任務(wù)。②教師要與時俱進，爭做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個新時代的優(yōu)秀教師不僅要有堅韌不拔的毅力和耐心，更要具備勇于探索的創(chuàng)造力。面對著教育改革不斷深化的挑戰(zhàn)，我們必須不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，結(jié)合自身教學(xué)實踐，積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方式，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。2、教育教學(xué)工作方面：一學(xué)年來，在教育教學(xué)工作中，我始終秉承著以學(xué)生為中心的理念，堅持以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容，深入了解學(xué)生的.實際情況，精心設(shè)計了本學(xué)期的教學(xué)計劃，并確保教學(xué)工作的順利進行。我鉆研教材，研究教學(xué)方法，為每堂課精心準(zhǔn)備，力求設(shè)計能激發(fā)學(xué)生興趣并達到教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方案。在課堂上，我鼓勵學(xué)生積極參與、主動探索、自主思考，采用多種教學(xué)方法，如嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，力求創(chuàng)新。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。我要求學(xué)生審題認真，思考清晰，做題規(guī)范，培養(yǎng)自覺檢查的習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和認真檢查作業(yè)的習(xí)慣。我會認真扎實地開展輔導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，我會及時制定個性化的輔導(dǎo)計劃，結(jié)合教學(xué)實踐對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)。針對學(xué)生的每一次獨立練習(xí)，我都會進行分析，找出錯誤原因，并采取集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進行多層面的輔導(dǎo)，并做好記錄。在一些后進生中，確實存在一些學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，如“袁明尚、樂青云和沈書晨”等，甚至經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，欠交作業(yè)的情況。針對這種問題，我會進行思想教育，積極與家長溝通聯(lián)系，爭取家長的理解、支持和配合，共同商討教育孩子的方法，向家長傳達科學(xué)的教育子女的理念，幫助學(xué)生健康成長。積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發(fā)展。平時積極參與本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。及時總結(jié)教育教學(xué)實踐中的困惑或體會，認真撰寫每月教學(xué)反思并及時上交。結(jié)合平時教育工作對學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣展開教育研究，申報“農(nóng)村小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成的研究”的課題獲立項，此項課題研究報告被評定為縣級二等獎科研成果。本人還積極參加各類教育教學(xué)類比賽，參加教育論文評比，案例評比，說課比賽，在縣試卷命題評比中獲三等獎，在市小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題競賽中獲獎。3、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排;團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。此外，為了更好地適應(yīng)新時代教育的需求，我將不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。在過去的一年里，我閱讀了一些教育類書籍，比如魏書生先生的《班主任工作漫談》等。然而，我意識到自己的閱讀量還遠遠不夠，因此，未來我將更加努力地學(xué)習(xí)，探索一些新理念和對學(xué)生有益的知識。我深信，只有不斷學(xué)習(xí)，才能為學(xué)生提供更多更好的幫助！一年級下學(xué)期教師工作總結(jié)8又到一年級下學(xué)期的尾聲了，這個學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)一年級數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。素質(zhì)教育的全面實施，對學(xué)生的長遠發(fā)展有著重要意義，同時也給老師帶來了巨大的挑戰(zhàn)。作為數(shù)學(xué)老師，每周只有4節(jié)課，要在完成教學(xué)進度的同時，確保學(xué)生全面發(fā)展，實現(xiàn)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，這讓我深感責(zé)任重大。因此，我對教學(xué)工作不敢懈怠，努力學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法，虛心向他人學(xué)習(xí)。為了在今后的工作中取得更大的進步，我現(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼續(xù)努力，推動教育工作邁上新臺階。一、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進師生之間的互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們輕松愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；要精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在課堂上發(fā)言和動手實踐的機會更多，減少老師的講解時間；同時要考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，確保每個學(xué)生都能有所提高?，F(xiàn)在學(xué)生們都很喜歡數(shù)學(xué)課，就連以前不喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生也都樂意參與其中。二、博采眾長這學(xué)期的教學(xué)聽課活動，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機會，拓寬了上課思路。三、認真?zhèn)湔n不但備學(xué)生，我會認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際情況設(shè)計合適的教學(xué)方案。每節(jié)課都會提前準(zhǔn)備充分，制作各種生動有趣的教具，確保課堂教學(xué)內(nèi)容生動有趣。課后會及時總結(jié)反思教學(xué)效果，寫下教學(xué)心得。四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)，做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到最大的效果老師及時認真地批改學(xué)生的作業(yè)，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，并進行深入的講評。針對相關(guān)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高。教師在批改學(xué)生作業(yè)時，要耐心細致，不僅僅是給予簡單的評語，還要深入分析學(xué)生的錯誤原因，找出學(xué)生的不足之處。通過對學(xué)生作業(yè)的分類總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在的問題，有針對性地進行講評，幫助學(xué)生改正錯誤，提高學(xué)習(xí)水平。教師在講評過程中，要注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們找到解決問題的方法。同時，根據(jù)學(xué)生作業(yè)的情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，針對性地進行教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握知識點。通過及時認真的作業(yè)批改和深入的講評，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出問題所在，并及時調(diào)整教學(xué)方法，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)效果。五、做好課后輔導(dǎo)工作小學(xué)生愛動、針對學(xué)生缺乏自控能力、抄襲作業(yè)等問題，學(xué)校應(yīng)該加強對學(xué)生的思想教育工作，使其樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。在學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面，要根據(jù)不同學(xué)生的實際情況實施差異化教育，采取個性化的輔導(dǎo)措施，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。此外，要注重分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供針對性的輔導(dǎo)和幫助，避免一刀切的教學(xué)方式。對于后進生，除了學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)外，更要重視思想上的引導(dǎo)，幫助他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。通過贊美和理解，讓每個學(xué)生感受到自己的`重要性，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)效果。最終目的是讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的重要性，享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)技能，提升學(xué)習(xí)成績。六、工作中存在的不足之處1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。4、學(xué)生在課堂上練習(xí)不夠精、不夠深，缺乏自學(xué)意識，個別學(xué)生上課時會有一些小動作。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我打算在下學(xué)期的課堂設(shè)計中加強層次分明的設(shè)置，讓每個層面的學(xué)生都能感到興趣。七、在今后的教學(xué)工作中，我將重點關(guān)注以下幾個方面，以解決本學(xué)期存在的問題和不足：1.提升教學(xué)方法：我將不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。2.加強課堂管理：我將注重課堂紀(jì)律的維護，確保學(xué)生能夠安靜聽講，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。3.個性化教學(xué)：我將根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，幫助每個學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)展。4.多元評價方式：我將嘗試引入多種評價方式，如作業(yè)、考試、課堂表現(xiàn)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。5.持續(xù)學(xué)習(xí)提升：我將不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和方法，提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。1、老師要注重備課，因為備課是教學(xué)工作的重要一環(huán)。要關(guān)注全體學(xué)生，因為每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的權(quán)利和需求。要扎實基礎(chǔ)知識，因為基礎(chǔ)知識是學(xué)習(xí)的根基。要注重思想教育，引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。要精心設(shè)計每一節(jié)課，讓每節(jié)課都能達到預(yù)期的教學(xué)效果。要虛心向老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和靈活運用知識的能力。要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。自己也要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。2、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。3、充分利用直觀、電化教學(xué)，將知識點分解到不同層次，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。通過強化訓(xùn)練，幫助學(xué)生攻克難點，努力取得更好的學(xué)習(xí)成績。4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。6、對學(xué)生進行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。一年級下學(xué)期教師工作總結(jié)9轉(zhuǎn)眼新學(xué)期開始了，為了提高一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，我在本學(xué)期特制定如下工作計劃：一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)(一)學(xué)習(xí)情況分析學(xué)校里有一班有69名學(xué)生的數(shù)學(xué)班級，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本掌握了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，達到了學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很感興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動。尤其是一些需要動手操作和合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)們更是興致勃勃。不過，當(dāng)遇到一些思考深度較深的問題時，有些同學(xué)會感到畏縮。這些學(xué)生在上學(xué)期期末測試中表現(xiàn)優(yōu)異，及格率達到100%，均分為93分，并且有一部分后進生取得了較大進步，轉(zhuǎn)化率為50%。然而，這些成績并不能完全反映學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部情況。真正能夠展現(xiàn)一個學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的是課堂上的表現(xiàn)以及參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的態(tài)度。因此，對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的是如何激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，持續(xù)保持這種興趣，并逐步引導(dǎo)他們享受思維的樂趣，體驗成功所帶來的快樂。(二)教材分析本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)字，兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加減一位數(shù)，初步了解乘法，掌握1~6的乘法口訣，認識人民幣，直觀理解長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓形，進行簡單的統(tǒng)計，參與數(shù)學(xué)實踐活動。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、重視學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識，提供他們熟悉的具體情境，以幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)知識。2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3、當(dāng)設(shè)計數(shù)學(xué)課程時，我們應(yīng)該選擇那些充滿童趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在愉悅的氛圍中體驗數(shù)學(xué)的樂趣。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求(一)知識和技能方面1、在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到各種數(shù)字，比如家里有幾個人，買了幾本書，等等。通過這些實際情境，我們可以學(xué)會認識100以內(nèi)的數(shù)字，了解數(shù)字的組成和順序。同時，我們也會學(xué)習(xí)計數(shù)單位一、十和百，掌握數(shù)的大小關(guān)系，比較不同數(shù)字的大小。這樣，我們就能更好地理解和運用數(shù)字，在生活中更加方便地計數(shù)和比較大小。2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。3、在現(xiàn)實情境中，認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。5、初步感受形與體的聯(lián)系，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。8、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。(二)數(shù)學(xué)思考方面1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。2、在學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法口算方法時，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確思維的能力；在口算練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性；通過多樣化的算法培養(yǎng)學(xué)生靈活運用思維的能力。3、在掌握乘法概念的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一般情況與特殊情況之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)乘法口訣時，可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，提高推理能力。4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。5、在解決問題的過程中，有條理的思考是非常重要的。我們需要根據(jù)問題的特點和要求，選擇合適的方法和工具進行分析和求解。在得出結(jié)果之后，我們也要對結(jié)果的合理性進行初步判斷，可以通過估算、監(jiān)控計算過程、檢查答案等方式來確保解決方案的有效性和準(zhǔn)確性。同時，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理也是解決問題過程中常用的方法，可以幫助我們更好地理解問題背后的'規(guī)律和趨勢。(三)解決問題方面1、在教師組織下，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。2、在老師的幫助下，我們可以通過日常生活和實際情境中的觀察和思考，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并提出問題，然后運用我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法來解決這些問題。3、在實際問題中，我們需要探索有效解決問題的方法，理清解決問題的步驟，并能夠在教師的指導(dǎo)下回顧分析和解決問題的過程。四、主要教學(xué)措施1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、在教學(xué)過程中，要注意提出一些能幫助學(xué)生理解的問題，而不是只考慮提出困難和廣泛的問題。需要根據(jù)學(xué)生的實際思維水平提出問題，多關(guān)注中等和思維較慢的學(xué)生。3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。一年級下學(xué)期教師工作總結(jié)10本學(xué)期我擔(dān)任了1年級1班的班主任，班里有女生23名，男生29名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易。針對本班學(xué)生的特點，我主要做了以下幾項工作：首先，加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。回憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。其次，多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間，每天的教室打掃，我也都會[資料來源于]沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關(guān)心學(xué)生，事無巨細關(guān)心學(xué)生的'生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)？小手是否冰涼？“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒服？很多在校用餐的孩子，我都建議家長給他們備好水果，每天午飯后，孩子們就在教室里吃水果。這一做法，受到孩子和家長的歡迎。孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們，不必擔(dān)心掉課，健康的身體是最重要的。最后，要和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學(xué)進行交流，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度?？偠灾?，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級下學(xué)期教師工作總結(jié)11這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級兩個班的音樂課，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。一、取得的成績與經(jīng)驗1、在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用多媒體于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫，一年級小學(xué)生唱歌時高興時就難以控制叫喊。3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌，利用聽唱教學(xué)法，都是先將全歌聽一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。二、采取的`方法和措施1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。3、給他們的環(huán)境較為寬松。4、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長見識，并獲得更多美的感悟。三、不足及今后努力的方向小學(xué)低年級音樂課應(yīng)該多讓學(xué)生做律動，可我感覺一旦讓學(xué)生律動，教室內(nèi)學(xué)生太多，活動空間狹小，課堂容易混亂。所以我上課讓學(xué)生律動太少，這很不好。今后在低年級音樂課上應(yīng)盡可能讓學(xué)生多律動，這樣不僅能提高學(xué)生對音樂的興趣，還能提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。一年級下學(xué)期教師工作總結(jié)12這學(xué)期還是帶一(1)、一(2)班，我經(jīng)過了一個學(xué)期的深入了解，我對各班里的孩子已有了一定的了解。特制定下學(xué)期的工作計劃：一、任教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析這些小學(xué)生剛剛開始接受小學(xué)教育，有些孩子可能需要一些時間來適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然個別孩子有時會讓課堂變得有些混亂，但他們帶來的快樂和笑聲也讓我們感到溫馨。經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，他們基本掌握了必要的知識和技能，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了一定的興趣，樂意參與各種學(xué)習(xí)活動。很多家長因為工作繁忙，無法花更多時間陪伴孩子學(xué)習(xí)，于是選擇將他們送到托管機構(gòu)。然而，這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果往往并不理想，成績也沒有得到提高。這已經(jīng)成為當(dāng)今社會普遍存在的問題。因此，這個學(xué)期我將更加關(guān)注如何幫助學(xué)生保持已經(jīng)培養(yǎng)起來的興趣，激發(fā)他們對思維的樂趣，引導(dǎo)他們從成功體驗中獲得快樂。二、學(xué)困生基本情況分析一班級學(xué)困生有等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，由于父母做生意無人監(jiān)管，放到托管所托教，作業(yè)雖能完成，但成績不升反而降。二班有兩位學(xué)困生，他們上課時總是心不在焉，下課后又總是玩手機，完全不做作業(yè)。這種行為不僅影響了他們自己的學(xué)習(xí)成績，也給整個班級的學(xué)習(xí)氛圍帶來了負面影響。希望他們能夠認識到問題的嚴(yán)重性，努力改正。三、采用的相關(guān)教學(xué)措施：1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教(學(xué))具進行直觀教學(xué)。2、在與每位學(xué)生互動時，我會積極交流，了解他們的個人情況。在教學(xué)過程中，我會關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，鼓勵他們展現(xiàn)良好的行為，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流。5、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。6、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。改進教學(xué)思路：1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、在教學(xué)過程中，要注意提出一些能幫助學(xué)生理解的問題，而不是只考慮提出困難和廣泛的問題。需要根據(jù)學(xué)生的實際思維水平提出問題，多關(guān)注中等和思維較慢的學(xué)生。3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。四、教學(xué)進度安排五、本冊總的目標(biāo)和要求。(一)教材分析這冊實驗教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。本冊教材的特點主要有以下幾點：1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。3.教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。4.注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。5.數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。6.提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。7.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力。8.注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。(二)教學(xué)內(nèi)容這本教材涵蓋了以下內(nèi)容：方位詞，20以內(nèi)的借位減法，圖形的組合，100以內(nèi)數(shù)的.理解，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，時間概念，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容包括：認識100以內(nèi)的數(shù)字，認識人民幣，進行100以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，以及數(shù)學(xué)實踐活動。在學(xué)生已經(jīng)掌握了20以內(nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)上，這冊教材將認知范圍擴展到100以內(nèi)，幫助學(xué)生初步理解數(shù)字的位值概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)字的讀寫，了解100以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成和大小關(guān)系，能夠運用這些數(shù)字進行表達和交流，培養(yǎng)起初步的數(shù)學(xué)感覺。在100以內(nèi)的加法和減法中，口算和筆算并重。這冊教材呈現(xiàn)的是口算部分，包括兩位數(shù)加一位數(shù)和減一位數(shù)，以及整十?dāng)?shù)的口算。這些口算技巧在日常生活中應(yīng)用廣泛，也是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此需要學(xué)生牢固掌握。同時，教材結(jié)合實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的計算知識解決實際問題，培養(yǎng)他們運用數(shù)學(xué)解決現(xiàn)實生活問題的能力。(三)教學(xué)目標(biāo)：1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)的意義，能夠熟練地數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，了解100以內(nèi)數(shù)的順序，能夠比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能夠用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并能進行簡單的估計和交流。2.學(xué)生能夠熟練地進行20以內(nèi)的退位減法計算，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)的計算方法。在與同學(xué)交流中，能夠分享各自的計算策略，相互學(xué)習(xí)提高。同時，能夠運用加減法解決一些簡單的實際問題。3.在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到各種問題和挑戰(zhàn)，有時候會發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象或者情況讓我們感到困惑。比如在購物時計算折扣后的價格、規(guī)劃旅行路線的最佳方式、解決時間管理的難題等等。這些問題或困惑其實都可以通過數(shù)學(xué)的方法來解決。數(shù)學(xué)不僅僅存在于課本上，更貼近我們的生活，幫助我們理清思路，找到解決問題的途徑。因此，通過實際生活中的經(jīng)歷，我們可以體會到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受到數(shù)學(xué)在我們生活中的重要作用。4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣。6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。8.在進行數(shù)據(jù)分析的過程中，首先需要收集數(shù)據(jù)并進行整理和描述。通過簡單的方法收集數(shù)據(jù)，我們可以初步了解數(shù)據(jù)的特點和規(guī)律，進而進行分析。在數(shù)據(jù)分析中，常常會運用條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表來直觀展示數(shù)據(jù)，幫助我們更好地理解數(shù)據(jù)的含義和趨勢。通過分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，我們可以提出問題并找到答案。這個過程有助于我們深入了解數(shù)據(jù)，為后續(xù)的深入分析和決策提供支持。9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。一年級下學(xué)期教師工作總結(jié)13時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已過去，在這一學(xué)期里，我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，強化“健康第一”的指導(dǎo)思想，以增強學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展。就本學(xué)期開展了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以課改精神為指導(dǎo)，實現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位，自覺貫徹“健康第一”的重要思想，教師認真制定教學(xué)計劃，認真上好每一節(jié)課，杜絕上課的隨意性，并對活動內(nèi)容進行研究、分析。把所學(xué)所看的滲透到平時的教學(xué)之中。教學(xué)工作中能認真鉆研新課改的教材，并根據(jù)學(xué)生年齡特點，認真?zhèn)湔n，在備教材的同時，也注意備學(xué)生，教學(xué)中按照新的課改目標(biāo)，改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范、重點是講練結(jié)合，使學(xué)生能很快的學(xué)會課時內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容。通過快樂體育教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質(zhì)。提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，思想?yún)R報專題堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。在上課方面：1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計劃，單元教學(xué)計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動練習(xí)。3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。4、講解動作要領(lǐng)和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的`思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。一年級的體育教學(xué)本學(xué)期都認真制定切實可行的體育教學(xué)工作計劃。能積級參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，平時能堅持自學(xué)兼認真做好學(xué)習(xí)記錄。教研工作能積級參加，積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。發(fā)展學(xué)生的身體健康和身心健康，從而讓學(xué)生喜歡體育，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人，從中讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中樂的課堂氣氛。在開學(xué)初我重點抓了廣播操，因為一年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對廣播操有些陌生，如打不好基礎(chǔ)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學(xué)過程中其他各位班主任的大力支持。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為了迎接督導(dǎo)檢查，犧牲個人休息時間，盡量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。在工作中只求奉獻，不求索取。為提高自身的素質(zhì)，積極參加各項培訓(xùn)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們。當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力20__年7月10日一年級下學(xué)期教師工作總結(jié)14時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已過去，在這一學(xué)期里，我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，強化健康第一的指導(dǎo)思想，以增強學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過體育教育教學(xué)使學(xué)生生理，身心得到健康發(fā)展。就本學(xué)期開展了以下工作，回顧這一學(xué)期我在一年級體育教學(xué)工作中，以上級下達的體育工作精神和學(xué)校的體育教學(xué)工作要求，以貫徹"健康第一"為指導(dǎo)思