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文檔簡介
云南省曲靖市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版開學(xué)考試((上,下)學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級(jí)____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)1).看拼音,寫詞語。2、填空題(每題2分共5題)1).尋美郴州。(結(jié)合提示,將詩句補(bǔ)充完整。)
(1)每當(dāng)看到鄉(xiāng)間的籬笆小路和枝頭新芽,我就會(huì)想到楊萬里筆下的詩“_________________________,_________________________?!?/p>
(2)每當(dāng)看到那艷麗的桃花,我就會(huì)想到杜甫筆下“___________________,___________________?!?/p>
(3)每當(dāng)看到山中梅花凌寒“微笑”時(shí),我會(huì)想起毛澤東的“______________,______________”
(4)每當(dāng)看到文化園中碧綠的湖水,我會(huì)想到艾青筆下“好像舞蹈教練在指揮,_________________________……”2).生活課堂第二站——古詩樂園。
(1)我們來到寂靜的山中,雖然看不見人,但是隱約能聽到遠(yuǎn)處有人說話的聲音,這時(shí)我不由得想起詩句:__________,___________。
(2)讀詩可以讓人欣賞到不同的美景:“一道殘陽鋪水中,___________”描繪的是江景色;“返景入深林,_________”描繪的是深林余暉。
(3)李清照用“__________,__________”表達(dá)自己為國建功立業(yè)的愿望;王翰用“__________,_______”表現(xiàn)戍邊將士英勇豪邁的氣概;王昌齡用“_________,_________”表達(dá)自己希望邊關(guān)能夠鞏固、國家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)的心愿。3).書香留印記:請(qǐng)完成填空。
(1)詩海無邊,詩意無窮。詩中有美景,“____________,露似真珠月似弓”抒發(fā)了對(duì)自然美景的喜愛;詩中有心愿,“____________,不教胡馬度陰山”表達(dá)了重用良將平息邊患的愿望;詩中有壯志,“__________,死亦為鬼雄”抒發(fā)了堂堂正正的浩然之氣;詩中有哲理,“不識(shí)廬山真面目,____________”告訴我們要跳出局部,整體觀察;“梅須遜雪三分白,____________”告訴我們世間萬物各有長短。
(2)文中賞美景。錢塘江大潮被稱為天下奇觀:“那條白線很快地向我們移來,逐漸_______,_______,橫貫江面?!?/p>
(3)書中悟哲理。關(guān)于提問,王充曾說:“_________,不學(xué)不成,_________。”關(guān)于機(jī)遇,古人曾說:“__________時(shí)不再來。”
(4)文中交朋友。這學(xué)期,我們認(rèn)識(shí)了______的王戎,______的西門豹,__________的普羅米修斯。4).根據(jù)課文內(nèi)容,完成填空。
(1)我們常用“____________,老來方知讀書遲”勸別人要珍惜時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)。但學(xué)習(xí)不是一蹴而就的,需要堅(jiān)持不懈地努力,正所謂“一日讀書一日功,____________”。
(2)“少年自有少年狂,身似山河挺脊梁……”我們要做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?dāng)我遇到挫折時(shí),要記得《論語》中的“____________,”努力克服它們;而《周易》里的“天行健,____________”,更是讓我覺得充滿力量和信心。
(3)在淳樸而美麗的鄉(xiāng)村美景中,楊萬里看到了“籬落疏疏一徑深,____________?!?/p>
(4)對(duì)“什么是詩”,每個(gè)人都有自己的理解與感受。朱光潛認(rèn)為:“詩和音樂一樣,___________?!?/p>
(5)詩歌中蘊(yùn)藏著許多優(yōu)秀品質(zhì),需要我們細(xì)細(xì)品讀。唐代詩人羅隱所寫的古詩《蜂》中,____________,____________最適合用來形容袁隆平爺爺貢獻(xiàn)多卻享受少的品質(zhì)。5).讀拼音,寫詞語。
在這個(gè)hūfēnghuànyǔ(
)的世紀(jì),科學(xué)技術(shù)更多地融入人們的生活。shū
shì(
)的高鐵讓人們的出行更加便捷;kuān
kuò(
)的高速路上,車輛bēnliúbùxī(
);農(nóng)田里自動(dòng)化噴水裝置讓zhuāng
jia(
)得到guàngài(
)……人們的生活質(zhì)量日益提高。3、選擇題(每題2分共3題)1).“千里眼”和“順風(fēng)耳”是下面哪部作品中的人物?(
)A.《三國演義》B.《西游記》C.《紅樓夢(mèng)》D.《水滸傳》2).下列對(duì)“為中華之崛起而讀書”理解不正確的一項(xiàng)是(
)A.少年周恩來具有遠(yuǎn)大抱負(fù)。B.周恩來把個(gè)人讀書的志向和民族的振興聯(lián)系了起來。C.這是周恩來的伯父教給他的。D.這是周恩來耳聞目睹“中華不振”的現(xiàn)狀后立下的志向。3).“就差沒把椅子腿拿來‘廢物利用’了?!敝小皬U物利用”的引號(hào)作用是(
)A.表示特定稱謂B.表示具有特殊含義C.表示直接引用的內(nèi)容D.表示著重強(qiáng)調(diào)4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).花兒在風(fēng)中擺動(dòng)。(改為擬人句)
_________________________________5、連線題(每題4分共2題)1).讀一讀,連一連。
千里馬
表面強(qiáng)大而無實(shí)際本事的東西
老黃牛
比喻人才,特指有才華的青少年
變色龍
老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人
打頭陣
比喻在生活中善于變化和偽裝的人,或者比喻立場不穩(wěn)、見風(fēng)使舵的人
紙老虎
比喻沖在前面帶頭干2).根據(jù)所學(xué)知識(shí)連一連。
知人者智
自勝者強(qiáng)
勝人者有力
自知者明
《老子》
天行健
君子以厚德載物
《周易》
地勢(shì)坤
君子以自強(qiáng)不息6、排序題(每題5分共2題)1).排列順序,使其成為一段通順的話。
(
)地洞又深又滑,小猴子沒辦法爬上來,急得大哭。
(
)小猴子很淘氣,一會(huì)兒爬,一會(huì)兒跳,玩得十分高興。
(
)猴子?jì)寢尯苤?,在附近跑來跑去,也找不到小?dòng)物來幫忙。
(
)它一不小心,掉進(jìn)了地洞。
(
)后來,猴子?jì)寢尶吹搅艘桓芙Y(jié)實(shí)的青藤繞著大樹生長,它想出了一個(gè)好辦法。
(
)猴子?jì)寢寧е『镒拥綐淞掷锶ネ妗?).給下列句子排序。_____風(fēng)一吹,鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。_____晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。_____河邊有個(gè)小村莊。_____把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。_____蘆花開的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。_____河里長著很多蘆葦。7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷,是擬人句的打“√”,不是擬人句的打“×”。
(1)高粱好似一隊(duì)隊(duì)的“紅領(lǐng)巾”。(
)
(2)柳枝在微風(fēng)中搖來晃去。(
)
(3)炎熱的夏天,花園里的花兒都垂頭喪氣的。(
)
(4)密集的蘆葦,細(xì)心地守護(hù)著腳下偷偷開放的野花。(
)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).課外閱讀。夜[蘇俄]葉賽寧河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng),
大河銀星萬點(diǎn),幽暗的松林失去喧響。
小溪銀波微漾。夜鶯的歌聲沉寂了,
浸水的原野上的青草,長腳秧雞不再歡嚷。
也閃著銀色光芒。夜來臨,四下一片靜,
夜來臨,四下一片寂靜,只聽得溪水輕輕地歌唱。
大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝,
明月撒下它的光輝,給周圍的一切披上銀裝。
給周圍的一切披上銀裝。1.你認(rèn)為這首詩傳達(dá)出詩人怎樣的心境?
______________________________
2.“只聽得溪水輕輕地歌唱”一句中“輕輕地”去掉好不好?請(qǐng)說明理由。
______________________________
3.這首詩主要運(yùn)用擬人化手法,請(qǐng)你談?wù)勥@種寫法的好處。
______________________________
4.讀了這首詩,你還能聯(lián)想到哪些詩或詩句?
_______________________________________9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).習(xí)作。
踢毽子、跳花繩、滾鐵環(huán)……生活游戲豐富多彩,流傳甚廣。請(qǐng)你以“一次__的游戲”為題,把你玩游戲的過程寫清楚。
☆要求:語句通順,內(nèi)容完整,感情真實(shí),不少于300字。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀“給知心姐姐的一封信”,按要求完成相關(guān)題目。
(1)小敏不會(huì)寫“反kuì”的“kuì”字,請(qǐng)結(jié)合字典的意思,選擇“kuì”的正確字形(
)(填序號(hào))A.饋(饋、餽)kuì
?饋贈(zèng):送|~以鮮果。?傳輸:線|反~。B.潰(潰)kuì
?(水)沖破(堤壩):堤|~決。?〈書〉突破(包圍):圍。?潰??;潰散:兵|~退|~不成軍。?肌肉組織腐爛:爛。
(2)填入橫線上的一句話,最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>
)(填序號(hào))A.請(qǐng)您幫幫我吧。B.您怎能不幫幫我呢?
(3)這封信中存在著格式方面的三個(gè)錯(cuò)誤,請(qǐng)指出來。
錯(cuò)誤1:___________________
錯(cuò)誤2:___________________
錯(cuò)誤3:___________________
(4)如果你是知心姐姐,你會(huì)怎么安慰小敏呢?請(qǐng)你把安慰的話寫下來。
___________________11、信息匹配(每題5分共2題)1).選字填空。
既
即
(1)______然你決定了,那我們立______動(dòng)身。
堤
題
(2)這道______的目的是讓我們根據(jù)已知條件求河______的高度。2).結(jié)合課文內(nèi)容選一選。
A.堅(jiān)持不懈
B.不畏艱險(xiǎn)
C.不屈不撓
D.勇于獻(xiàn)身
在本單元的學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)識(shí)了為開天地而(
)的盤古;認(rèn)識(shí)了為救人們于水火,(
)而補(bǔ)天的女媧;認(rèn)識(shí)了為人類“盜”取火種后受到懲罰,仍然(
)的普羅米修斯;還認(rèn)識(shí)了(
)的精衛(wèi)。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。12、語言表達(dá)(每題6分共1題)1).按要求寫句
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