云南省曲靖市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版開(kāi)學(xué)考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

云南省曲靖市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版開(kāi)學(xué)考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。2、填空題（每題2分共5題）1）.尋美郴州。（結(jié)合提示，將詩(shī)句補(bǔ)充完整。）

（1）每當(dāng)看到鄉(xiāng)間的籬笆小路和枝頭新芽，我就會(huì)想到楊萬(wàn)里筆下的詩(shī)“_________________________，_________________________?！?/p>

（2）每當(dāng)看到那艷麗的桃花，我就會(huì)想到杜甫筆下“___________________，___________________?！?/p>

（3）每當(dāng)看到山中梅花凌寒“微笑”時(shí)，我會(huì)想起毛澤東的“______________，______________”

（4）每當(dāng)看到文化園中碧綠的湖水，我會(huì)想到艾青筆下“好像舞蹈教練在指揮，_________________________……”2）.生活課堂第二站——古詩(shī)樂(lè)園。

（1）我們來(lái)到寂靜的山中，雖然看不見(jiàn)人，但是隱約能聽(tīng)到遠(yuǎn)處有人說(shuō)話的聲音，這時(shí)我不由得想起詩(shī)句：__________，___________。

（2）讀詩(shī)可以讓人欣賞到不同的美景：“一道殘陽(yáng)鋪水中，___________”描繪的是江景色；“返景入深林，_________”描繪的是深林余暉。

（3）李清照用“__________，__________”表達(dá)自己為國(guó)建功立業(yè)的愿望；王翰用“__________，_______”表現(xiàn)戍邊將士英勇豪邁的氣概；王昌齡用“_________，_________”表達(dá)自己希望邊關(guān)能夠鞏固、國(guó)家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)的心愿。3）.書(shū)香留印記：請(qǐng)完成填空。

（1）詩(shī)海無(wú)邊，詩(shī)意無(wú)窮。詩(shī)中有美景，“____________，露似真珠月似弓”抒發(fā)了對(duì)自然美景的喜愛(ài)；詩(shī)中有心愿，“____________，不教胡馬度陰山”表達(dá)了重用良將平息邊患的愿望；詩(shī)中有壯志，“__________，死亦為鬼雄”抒發(fā)了堂堂正正的浩然之氣；詩(shī)中有哲理，“不識(shí)廬山真面目，____________”告訴我們要跳出局部，整體觀察；“梅須遜雪三分白，____________”告訴我們世間萬(wàn)物各有長(zhǎng)短。

（2）文中賞美景。錢(qián)塘江大潮被稱(chēng)為天下奇觀：“那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸_______，_______，橫貫江面?！?/p>

（3）書(shū)中悟哲理。關(guān)于提問(wèn)，王充曾說(shuō)：“_________，不學(xué)不成，_________?！标P(guān)于機(jī)遇，古人曾說(shuō)：“__________時(shí)不再來(lái)?！?/p>

（4）文中交朋友。這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了______的王戎，______的西門(mén)豹，__________的普羅米修斯。4）.根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空。

（1）我們常用“____________，老來(lái)方知讀書(shū)遲”勸別人要珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)。但學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要堅(jiān)持不懈地努力，正所謂“一日讀書(shū)一日功，____________”。

（2）“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁……”我們要做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?dāng)我遇到挫折時(shí)，要記得《論語(yǔ)》中的“____________，”努力克服它們；而《周易》里的“天行健，____________”，更是讓我覺(jué)得充滿(mǎn)力量和信心。

（3）在淳樸而美麗的鄉(xiāng)村美景中，楊萬(wàn)里看到了“籬落疏疏一徑深，____________?！?/p>

（4）對(duì)“什么是詩(shī)”，每個(gè)人都有自己的理解與感受。朱光潛認(rèn)為：“詩(shī)和音樂(lè)一樣，___________?！?/p>

（5）詩(shī)歌中蘊(yùn)藏著許多優(yōu)秀品質(zhì)，需要我們細(xì)細(xì)品讀。唐代詩(shī)人羅隱所寫(xiě)的古詩(shī)《蜂》中，____________，____________最適合用來(lái)形容袁隆平爺爺貢獻(xiàn)多卻享受少的品質(zhì)。5）.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

在這個(gè)hūfēnghuànyǔ(

)的世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)更多地融入人們的生活。shū

shì(

)的高鐵讓人們的出行更加便捷；kuān

kuò(

)的高速路上，車(chē)輛bēnliúbùxī(

)；農(nóng)田里自動(dòng)化噴水裝置讓zhuāng

jia(

)得到guàngài(

)……人們的生活質(zhì)量日益提高。3、選擇題（每題2分共3題）1）.“千里眼”和“順風(fēng)耳”是下面哪部作品中的人物？（

）A．《三國(guó)演義》B．《西游記》C．《紅樓夢(mèng)》D．《水滸傳》2）.下列對(duì)“為中華之崛起而讀書(shū)”理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．少年周恩來(lái)具有遠(yuǎn)大抱負(fù)。B．周恩來(lái)把個(gè)人讀書(shū)的志向和民族的振興聯(lián)系了起來(lái)。C．這是周恩來(lái)的伯父教給他的。D．這是周恩來(lái)耳聞目睹“中華不振”的現(xiàn)狀后立下的志向。3）.“就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)‘廢物利用’了。”中“廢物利用”的引號(hào)作用是（

）A．表示特定稱(chēng)謂B．表示具有特殊含義C．表示直接引用的內(nèi)容D．表示著重強(qiáng)調(diào)4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.花兒在風(fēng)中擺動(dòng)。（改為擬人句）

_________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

千里馬

表面強(qiáng)大而無(wú)實(shí)際本事的東西

老黃牛

比喻人才，特指有才華的青少年

變色龍

老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人

打頭陣

比喻在生活中善于變化和偽裝的人，或者比喻立場(chǎng)不穩(wěn)、見(jiàn)風(fēng)使舵的人

紙老虎

比喻沖在前面帶頭干2）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)連一連。

知人者智

自勝者強(qiáng)

勝人者有力

自知者明

《老子》

天行健

君子以厚德載物

《周易》

地勢(shì)坤

君子以自強(qiáng)不息6、排序題（每題5分共2題）1）.排列順序，使其成為一段通順的話。

(

)地洞又深又滑，小猴子沒(méi)辦法爬上來(lái)，急得大哭。

(

)小猴子很淘氣，一會(huì)兒爬，一會(huì)兒跳，玩得十分高興。

(

)猴子?jì)寢尯苤?，在附近跑?lái)跑去，也找不到小動(dòng)物來(lái)幫忙。

(

)它一不小心，掉進(jìn)了地洞。

(

)后來(lái)，猴子?jì)寢尶吹搅艘桓芙Y(jié)實(shí)的青藤繞著大樹(shù)生長(zhǎng)，它想出了一個(gè)好辦法。

(

)猴子?jì)寢寧е『镒拥綐?shù)林里去玩。2）.給下列句子排序。_____風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)。_____晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。_____河邊有個(gè)小村莊。_____把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。_____蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。_____河里長(zhǎng)著很多蘆葦。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，是擬人句的打“√”，不是擬人句的打“×”。

(1)高粱好似一隊(duì)隊(duì)的“紅領(lǐng)巾”。(

)

(2)柳枝在微風(fēng)中搖來(lái)晃去。(

)

(3)炎熱的夏天，花園里的花兒都垂頭喪氣的。(

)

(4)密集的蘆葦，細(xì)心地守護(hù)著腳下偷偷開(kāi)放的野花。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀。夜[蘇俄]葉賽寧河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，

大河銀星萬(wàn)點(diǎn)，幽暗的松林失去喧響。

小溪銀波微漾。夜鶯的歌聲沉寂了，

浸水的原野上的青草，長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。

也閃著銀色光芒。夜來(lái)臨，四下一片靜，

夜來(lái)臨，四下一片寂靜，只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱。

大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝，

明月撒下它的光輝，給周?chē)囊磺信香y裝。

給周?chē)囊磺信香y裝。1．你認(rèn)為這首詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境？

______________________________

2．“只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱”一句中“輕輕地”去掉好不好？請(qǐng)說(shuō)明理由。

______________________________

3．這首詩(shī)主要運(yùn)用擬人化手法，請(qǐng)你談?wù)勥@種寫(xiě)法的好處。

______________________________

4．讀了這首詩(shī)，你還能聯(lián)想到哪些詩(shī)或詩(shī)句？

_______________________________________9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

踢毽子、跳花繩、滾鐵環(huán)……生活游戲豐富多彩，流傳甚廣。請(qǐng)你以“一次__的游戲”為題，把你玩游戲的過(guò)程寫(xiě)清楚。

☆要求：語(yǔ)句通順，內(nèi)容完整，感情真實(shí)，不少于300字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀“給知心姐姐的一封信”，按要求完成相關(guān)題目。

(1)小敏不會(huì)寫(xiě)“反kuì”的“kuì”字，請(qǐng)結(jié)合字典的意思，選擇“kuì”的正確字形（

）（填序號(hào)）A．饋（饋、餽）kuì

?饋贈(zèng)：送|~以鮮果。?傳輸：線|反~。B．潰（潰）kuì

?（水）沖破（堤壩）：堤|~決。?〈書(shū)〉突破（包圍）：圍。?潰??；潰散：兵|~退|~不成軍。?肌肉組織腐爛：爛。

(2)填入橫線上的一句話，最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）（填序號(hào)）A．請(qǐng)您幫幫我吧。B．您怎能不幫幫我呢？

(3)這封信中存在著格式方面的三個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)指出來(lái)。

錯(cuò)誤1：___________________

錯(cuò)誤2：___________________

錯(cuò)誤3：___________________

(4)如果你是知心姐姐，你會(huì)怎么安慰小敏呢？請(qǐng)你把安慰的話寫(xiě)下來(lái)。

___________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選字填空。

既

即

（1）______然你決定了，那我們立______動(dòng)身。

堤

題

（2）這道______的目的是讓我們根據(jù)已知條件求河______的高度。2）.結(jié)合課文內(nèi)容選一選。

A．堅(jiān)持不懈

B．不畏艱險(xiǎn)

C．不屈不撓

D．勇于獻(xiàn)身

在本單元的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了為開(kāi)天地而(

)的盤(pán)古；認(rèn)識(shí)了為救人們于水火，(

)而補(bǔ)天的女?huà)z；認(rèn)識(shí)了為人類(lèi)“盜”取火種后受到懲罰，仍然(

)的普羅米修斯；還認(rèn)識(shí)了(

)的精衛(wèi)。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.按要求寫(xiě)句