第二單元能力測評卷（單元測試）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊

第1頁（共1頁）統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級上冊第二單元能力測評卷學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四五六七總分得分一、看拼音，寫漢字。biānfújiàshǐyínjiūshūshì（）（）（）（）jiāngyìnghūfēnghuànyǔhéngqīshùb?。ǎǎǎ┒?、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（填序號）①zēng②céng③qiǎo④què⑤jì⑥xì（1）這里曾經(jīng)是一片汪洋。（2）我的曾祖父很疼愛我。（3）它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的。（4）小麻雀看見大獵狗嚇呆了。（5）這兩個人的關(guān)系特別好，總是一起去上學(xué)。（6）他太胖了，連彎腰系鞋帶都覺得費(fèi)勁。三、日積月累。（1）好問則裕，。（2）博學(xué)之，審問之，，，。（3）閱讀的時候我們要多動腦筋思考，積極提出問題。唐代文學(xué)家韓愈說：“，孰能無惑？”東漢思想家王充也說：“，不學(xué)不成，。”四、選擇題。1.下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是（）。A．豌豆恐怕耐心構(gòu)造 B．收集駕駛蒼繩即使 C．按照舒適世紀(jì)核心2.“三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的眼睛，靠嘴和耳朵配合起來探路的?！碧钊刖渲械年P(guān)聯(lián)詞語合適的是（）A．是……不是…… B．不是……而是…… C．是……都是…… D．不是……都是……3．對下列句子所使用的修辭手法判斷錯誤的一項(xiàng)是（）A．是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（設(shè)問） B．我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。（比喻） C．雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著。（擬人） D．我走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過莊稼地和菜地……（排比）4．下列問句是設(shè)問句的一項(xiàng)是（）A．有個綠東西從窗玻璃旁邊探出頭來，它是什么呢？ B．難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？ C．是誰來呼風(fēng)喚雨？當(dāng)然是人類。 D．花兒自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？五、我會按要求改句子。

（1）深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。（縮句）（2）老師的教育，使他端正了學(xué)習(xí)目的。（修改病句）

六、現(xiàn)代文閱讀（共2小題）（一）閱讀課文片段，完成練習(xí)。人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電視，沒有收音機(jī)，沒有汽車，也沒有飛機(jī)。①人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，他們的那么多幻想在現(xiàn)代紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。②20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。（1）片段主要說明了。（2）片段第①句中的“千里眼”“順風(fēng)耳”是指能的人和能的人。在科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能用這種方式來。第②句中的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”出自邊塞詩人的《》，原是形容邊塞，大雪落在枝頭好似。課文中引用這兩句古詩，表現(xiàn)了，是人們始料未及的。（3）用“沒有……沒有……沒有……也沒有……”寫一句話。（4）20世紀(jì)，人們將什么“幻想”變成了現(xiàn)實(shí)？請舉出一例。（二）閱讀短文，完成練習(xí)。我們班的“作業(yè)狂”①我們班有個“作業(yè)狂”，天天光顧著寫作業(yè)，在學(xué)校只要一有空，馬上就開始寫作業(yè)。②這節(jié)語文課，我們都在專心致志地做練習(xí)冊。突然，從后排傳來一個聲音，打破了教室里的寧靜?！袄蠋煟裉斓淖鳂I(yè)是什么？”老師微笑著說：“這是重大機(jī)密，不能告訴你?！薄袄蠋?，您先告訴我吧，我把其他作業(yè)都寫完了?！薄案嬖V你也無妨，今天晚上的作業(yè)是把第六課的生字寫一遍。不過呢，別人寫一遍，你要寫兩遍?！雹鬯s作業(yè)的水平，那是頂呱呱的。有時候，即使老師不說，他也能提前完成作業(yè)。因?yàn)檠?，他有一?xiàng)特殊的本領(lǐng)——猜作業(yè)。他猜作業(yè)呀，每次都能猜個八九不離十。④一節(jié)課間，我看見他正在奮筆疾書。“你在寫什么呀？”“今天晚上的作業(yè)?！薄袄蠋熯€沒布置呢，你咋知道的？”“猜的唄！”下午，老師布置了作業(yè)，果然是抄寫《古詩三首》。神了！我心中不由得佩服他猜作業(yè)的本領(lǐng)。你說，他這么急著趕作業(yè)，是為什么呢？原來他把那些剩下的時間都用在看書上了。他可是一個不折不扣的“小書蟲”。正是因?yàn)樽x書多，他的作文水平自然也水漲船高。⑤他是一個“作業(yè)狂”，也是一個“作文高手”。他就是我們班的關(guān)中昊同學(xué)。（1）選出下列問題的提問角度。（填序號）①文章標(biāo)題②文章內(nèi)容③文章寫法④聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)（啟示）問題提問角度本文題目中的“作業(yè)狂”為什么要用雙引號標(biāo)出？平時生活中，同學(xué)們都像“作業(yè)狂”一樣好不好？第③④兩段寫了關(guān)中昊同學(xué)猜作業(yè)一事，在文中有什么作用？本文寫了關(guān)中昊同學(xué)的哪些事？（2）下列問題中，哪個最能幫助我們理解文章內(nèi)容？請選出來，并回答。A.“八九不離十”是什么意思？B.“作業(yè)狂”關(guān)中昊同學(xué)提前詢問老師作業(yè)，老師是怎樣處理的？C.關(guān)中昊同學(xué)猜作業(yè)和瘋狂趕作業(yè)的做法好不好？值得推廣嗎？我選問題，回答：（3）讀完文章后，我提出的問題是：七、習(xí)作?在我們身邊，有很多值得敬佩的人：認(rèn)真工作的爸爸、辛苦照顧家人的媽媽、幽默風(fēng)趣的叔叔等等。請你選擇一位寫一寫，題目自擬，不少于350字。

統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級上冊第二單元能力測評卷參考答案看拼音，寫漢字。蝙蝠、駕駛、研究、舒適僵硬呼風(fēng)喚雨橫七豎八根據(jù)語境選讀音。（1）②（2）①（3）③（4）④（5）⑥（6）⑤三、日積月累。（1）自用則??；（2）慎思之明辨之篤行之；（3）人非生而知之者智能之士不問不知。四、選擇題4．B5．B6．B7．C五、按要求完成句子練習(xí)。（1）天空里懸著星。（2）老師的教育，使他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。六、現(xiàn)代文閱讀（一）課內(nèi)閱讀（1）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)把過去人們許多美好的愿望和幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。（2）看得很遠(yuǎn)聽得很遠(yuǎn)寄托自己的美好愿望岑參白雪歌送武判官歸京異常寒冷梨花開放科技發(fā)展之快和科技成就之多；（3）我有一個夢想，我希望這個世界沒有戰(zhàn)爭，沒有貧困，沒有傷痛，也沒有分離。（4）人們曾幻想著到月球上去看一看。20世紀(jì)，人類成功登上了月球。（二）課外閱讀（1）①；④；③；②；（2）B老師告訴關(guān)中昊同學(xué)，當(dāng)天晚上的作業(yè)是把第六課的生字寫一遍，但是別人寫一遍，他要寫兩遍。老師根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教；（3）為什么稱關(guān)中昊同學(xué)為“作業(yè)狂”？四．習(xí)作（共1小題）例文：我最敬佩的人每一個人都有自己敬佩的人，當(dāng)然我也不例外。我最敬佩的人，是我們班主任張老師。張老師她身材高挑苗條，眼睛大而有神，聲音如流淌的細(xì)泉，平和而具有親和力。她從我們一年級起就一直給我們代語文課，是我入校以來最熟悉、最親密的老師。張老師是一位非常認(rèn)真，特別有責(zé)任心的老師。她批改我們的作業(yè)一絲不茍。小小的錯誤都逃不過她的“火眼金睛”。記得一年級的時候，生字本上，我把“前”字中的豎誤寫成撇，就連媽媽在作業(yè)上簽字時都沒看出來，張老師卻看出來了，本子上多了老師的紅圈圈。她學(xué)識淵博，每次上課引經(jīng)據(jù)典，讓我們覺得是一種享受，她的每一課都講得生動感人，淺顯易懂，讓人有一種身臨其境的感覺。張老師為了我們簡直是煞費(fèi)苦心。為了糾正我們上課的不良坐姿，張老師還把照相機(jī)請進(jìn)了課堂，一聲“拍照了”，我們立刻由東倒西歪、坐姿不正的狀態(tài)變得腰板筆直。我們不但坐姿正了，上課時精神也