二年級下冊數(shù)學(xué)教案-3.7 問題解決 ︳西師大版

二年級下冊數(shù)學(xué)教案3.7問題解決︳西師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是二年級下冊數(shù)學(xué)問題解決單元中的第3.7節(jié)，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)"20以內(nèi)的進位加法"。我們將通過例題和練習(xí)來讓學(xué)生掌握加法的基本原理和計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握20以內(nèi)的進位加法的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的進位加法的計算方法，難點是讓學(xué)生能夠理解進位的概念并在計算中正確運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教具，學(xué)生們需要準(zhǔn)備好自己的學(xué)具，如鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我會在黑板上寫下兩個數(shù)字，讓學(xué)生猜測它們的和是多少，從而引出今天我們要學(xué)習(xí)的進位加法。2.講解：我會通過講解進位加法的原理，讓學(xué)生們明白為什么在加法中會出現(xiàn)進位。3.示例：我會用黑板上的示例，一步一步地演示如何進行20以內(nèi)的進位加法計算。4.練習(xí)：我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們自己動手計算，并在課堂上互相交流答案。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：加數(shù)+加數(shù)和例題：3+7=10（寫成37+10）七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：5+6=7+8=4+9=2.家長可以讓孩子用自己的方法解釋一下進位加法的計算過程。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對進位加法的理解還不夠深入，我在課堂上已經(jīng)盡量通過例題和練習(xí)來讓學(xué)生們掌握計算方法，但在課后，家長們還是可以通過一些練習(xí)題來幫助孩子鞏固所學(xué)知識。拓展延伸：家長們可以引導(dǎo)孩子們思考，進位加法在實際生活中的應(yīng)用，例如購物時如何計算總價等，這樣可以讓孩子更好地理解和運用所學(xué)知識。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了20以內(nèi)的進位加法計算方法。這是因為這是學(xué)生初步接觸進位加法的關(guān)鍵時期，對于他們來說，理解進位加法的原理和掌握計算方法至關(guān)重要。因此，我通過例題和練習(xí)，讓學(xué)生們能夠深入理解和熟練運用進位加法的計算方法。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)重點關(guān)注在教學(xué)難點與重點中，我特別關(guān)注了讓學(xué)生能夠理解進位的概念并在計算中正確運用。這是因為進位是進位加法中的核心概念，學(xué)生需要理解當(dāng)兩個數(shù)字相加的結(jié)果超過10時，就需要進位。這個概念對于學(xué)生來說可能有些抽象，因此我通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生們能夠直觀地理解進位的概念并在實際計算中正確運用。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點關(guān)注在教學(xué)過程中，我特別關(guān)注了讓學(xué)生們自己動手計算并進行交流。這是因為通過親自動手計算，學(xué)生們能夠更加直觀地理解進位加法的計算過程，并且能夠在交流中互相學(xué)習(xí)和鞏固知識。因此，我在課堂上給出了練習(xí)題，并鼓勵學(xué)生們互相交流答案，以提高他們的計算能力和解決問題的能力。四、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)重點關(guān)注在作業(yè)設(shè)計中，我特別關(guān)注了讓學(xué)生們通過自己的方法解釋進位加法的計算過程。這是因為通過用自己的方法解釋，學(xué)生們能夠進一步加深對進位加法計算過程的理解，并且能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達能力。因此，我給出了計算題目的答案，并鼓勵家長們讓孩子用自己的方法解釋進位加法的計算過程。重點和難點解析在教學(xué)過程中，我特別注重讓學(xué)生們通過示例和練習(xí)來掌握進位加法的計算方法。我會在黑板上寫下兩個數(shù)字，然后一步步地演示如何進行20以內(nèi)的進位加法計算。我會重點解釋進位的概念，讓學(xué)生們明白當(dāng)兩個數(shù)字相加的結(jié)果超過10時，就需要進位。通過這種方式，我希望學(xué)生們能夠直觀地理解進位加法的計算過程，并在實際計算中正確運用。我還會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們自己動手計算，并在課堂上互相交流答案。這樣不僅能夠提高學(xué)生們的計算能力，還能夠培養(yǎng)他們解決問題的能力。在學(xué)生們進行練習(xí)的過程中，我會及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識。在作業(yè)設(shè)計中，我特別注重讓學(xué)生們通過自己的方法解釋進位加法的計算過程。這樣能夠讓學(xué)生們進一步加深對進位加法計算過程的理解，并且能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達能力。我會給出計算題目的答案，并鼓勵家長們讓孩子用自己的方法解釋進位加法的計算過程。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。我會用簡單的語言解釋進位加法的原理，讓學(xué)生們能夠更容易理解和接受。同時，我會用鼓勵和表揚的語言來激勵學(xué)生們積極參與課堂活動，增強他們的學(xué)習(xí)信心。在時間分配上，我會合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生們有足夠的時間來理解和掌握進位加法的計算方法。我會給予學(xué)生們足夠的練習(xí)時間，讓他們通過實際操作來鞏固所學(xué)知識。在課堂提問方面，我會提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生們的思考和討論。通過提問，我可以了解學(xué)生們對進位加法的理解程度，并及時給予解答和指導(dǎo)。同時，我會鼓勵學(xué)生們積極提問，培養(yǎng)他們的提問意識和解決問題的能力。在情景導(dǎo)入方面，我會通過實際例子和情境來引入進位加法的學(xué)習(xí)。例如，我會模擬一個購物的情景，讓學(xué)生們參與到計算總價的過程中，從而引出進位加法的概念。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，使他們更主動地參與到學(xué)習(xí)中。教案反思：在教案的編寫過程中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和連貫性，希望能夠讓學(xué)生們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握進位加法的計算方法。同時，我也考慮到了學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求，通過設(shè)計不同的教學(xué)活動和練習(xí)題目，來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。然而，在實際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于進位概念的理解還是有些困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重讓學(xué)生們通過實際操作和反復(fù)練習(xí)來加深對進位概念的理解。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識到教學(xué)過程中需要注意的細(xì)節(jié)和技巧。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，以更生動有趣的方式講解知識，更好地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。課后提升為了讓學(xué)生們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的20以內(nèi)的進位加法，我設(shè)計了一些具有代表性的課后練習(xí)題，希望能夠通過這些題目，讓學(xué)生們在練習(xí)中提高計算能力，加深對進位加法概念的理解。課后練習(xí)題：（1）4+6=（2）7+5=（3）8+8=2.請用你自己喜歡的方式，解釋一下進位加法的計算過程。（1）小華買了3個蘋果，小明買了4個蘋果，他們一共買了多少個蘋果？（2）媽媽給了小明5元錢，小明買了一支鉛筆花了2元錢，還剩下多少元錢？答案：（1）4+6=10（2）7+5=12（3）8+8=162.進位加法的計算過程：（1）當(dāng)兩個數(shù)字相加的結(jié)果小于10時，直接寫出答案。（2）當(dāng)兩個數(shù)字相加的結(jié)果大于等于10時，需要進位，即將十位上的數(shù)字加1，個位上的數(shù)字寫成0。3.實際問題答案：（