三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.1口算兩位數(shù)和兩位數(shù) 人教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.1口算兩位數(shù)和兩位數(shù)人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第二單元的15頁(yè)至17頁(yè)。這部分內(nèi)容主要包括了兩位數(shù)和兩位數(shù)的口算方法以及相關(guān)練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握口算兩位數(shù)和兩位數(shù)的方法，提高他們的口算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行兩位數(shù)的加法口算。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)的加法口算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、口算題卡學(xué)具：口算題卡、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）通過(guò)講解一個(gè)實(shí)際的生活場(chǎng)景，引出口算兩位數(shù)和兩位數(shù)的需求。例如，媽媽帶小明去超市購(gòu)物，媽媽給了小明100元，小明買(mǎi)了一瓶飲料花了35元，請(qǐng)問(wèn)小明還剩多少錢(qián)？2.講解兩位數(shù)的加法口算方法（10分鐘）在黑板上展示一個(gè)兩位數(shù)加法口算的例子，如45+27。將兩個(gè)數(shù)按照數(shù)位對(duì)齊，然后從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上。通過(guò)這個(gè)例子，讓學(xué)生明白兩位數(shù)加法口算的步驟。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生們獨(dú)立完成口算題卡上的練習(xí)題，及時(shí)檢查他們的口算結(jié)果，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解。4.例題講解（10分鐘）選取一些典型的例題，如76+89、58+32等，讓學(xué)生們觀察并說(shuō)出它們的口算步驟。通過(guò)講解例題，讓學(xué)生們更好地理解兩位數(shù)加法口算的方法。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)加法口算方法1.數(shù)位對(duì)齊2.從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加3.如有進(jìn)位，加到下一位上七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.完成口算題卡上的練習(xí)題。(1)85+47(2)36+25(3)98+17答案：(1)85+47=132(2)36+25=61(3)98+17=115八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們對(duì)口算兩位數(shù)和兩位數(shù)的方法掌握得較好。但在練習(xí)過(guò)程中，仍有一部分學(xué)生對(duì)于進(jìn)位的處理不夠熟練。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握兩位數(shù)加法口算的方法。拓展延伸：讓學(xué)生們嘗試用兩位數(shù)加法口算的方法，解決一些實(shí)際生活中的問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容上，我特別關(guān)注了兩位數(shù)和兩位數(shù)的口算方法。這部分內(nèi)容是學(xué)生們初步接觸加法運(yùn)算的關(guān)鍵，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，理解并掌握口算方法至關(guān)重要。我選擇了教材中的章節(jié)，旨在讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)例學(xué)習(xí)，逐步掌握口算的技巧。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)關(guān)注我的教學(xué)目標(biāo)是希望學(xué)生們能夠掌握口算兩位數(shù)和兩位數(shù)的方法，提高他們的口算能力。這里我強(qiáng)調(diào)了“掌握”二字，因?yàn)榭谒隳芰Φ奶岣卟粌H僅是會(huì)做題，更重要的是理解口算的原理，能夠靈活運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)上，我特別指出如何引導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行兩位數(shù)的加法口算。這是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中容易出錯(cuò)的地方，我需要耐心引導(dǎo)，讓他們理解并熟練運(yùn)用口算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)關(guān)注為了保證教學(xué)效果，我在教具與學(xué)具準(zhǔn)備上做了精心安排?？谒泐}卡是學(xué)生們練習(xí)口算的重要工具，我確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的題目進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，我也準(zhǔn)備了鉛筆和橡皮，以便他們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中進(jìn)行修改。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)關(guān)注六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)關(guān)注板書(shū)設(shè)計(jì)是我教學(xué)中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)的板書(shū)清晰簡(jiǎn)潔，列出了兩位數(shù)加法口算的方法和步驟，讓學(xué)生們能夠一目了然地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)關(guān)注在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我不僅給出了練習(xí)題目，還準(zhǔn)備了答案，以便學(xué)生們?cè)谡n后能夠自行檢查和復(fù)習(xí)。我特別注意了題目的難易程度，既要能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又不能過(guò)于困難，以免打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)關(guān)注課后反思是我教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)反思，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并找到解決的辦法。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，這樣既能鞏固知識(shí)，又能提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解兩位數(shù)加法口算方法時(shí)，使用了生動(dòng)、直觀的語(yǔ)言，讓學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。我注意語(yǔ)調(diào)的起伏，使講解更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配：我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。在講解例題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們觀察和思考，然后才進(jìn)行解答。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提出了問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并有針對(duì)性地進(jìn)行講解。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)一個(gè)生活場(chǎng)景引入課題，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到口算的實(shí)用性和必要性。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解兩位數(shù)加法口算方法時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于進(jìn)位的處理還不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握兩位數(shù)加法口算的方法。我在時(shí)間分配上還有一些需要調(diào)整的地方。在講解例題時(shí)，我給予學(xué)生們的思考時(shí)間略顯不足，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與進(jìn)來(lái)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注意時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和提問(wèn)。我在課堂提問(wèn)上也有待改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加有針對(duì)性地提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生們深入思考和探討，提高他們的參與度和思維能力。通過(guò)本次教案的實(shí)施和反思，我相信在今后的教學(xué)中，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生們掌握兩位數(shù)和兩位數(shù)的口算方法，提高他們的口算能力。同時(shí)，我也將不斷努力，提升自己的教學(xué)水平和技巧，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更加生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我精心設(shè)計(jì)了一系列的課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了兩位數(shù)加法口算的基本概念和方法，還包括了一些實(shí)際應(yīng)用的情境。(1)75+89(2)46+35(3)88+12小明買(mǎi)了一支鉛筆花了5元，又買(mǎi)了一塊橡皮花了3元，請(qǐng)問(wèn)小明一共花了多少錢(qián)？媽媽給了小紅100元，小紅買(mǎi)了一本書(shū)花了28元，請(qǐng)問(wèn)小紅還剩多少錢(qián)？答案：(1)75+89=164計(jì)算過(guò)程：75+89____164(2)46+35=81計(jì)算過(guò)程：46+35____81(3)88+12=100計(jì)算過(guò)程：88+12____100小明買(mǎi)了一支鉛筆花了5元，又買(mǎi)了一塊橡皮花了3元，請(qǐng)問(wèn)小明一共花了多少錢(qián)？答案：小明一共花了8元。媽媽