湖南省長沙市博才咸嘉學校高三語文模擬試卷含解析

湖南省長沙市博才咸嘉學校高三語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成15—18題。女織1

華夏民族的棲息史，五千年的村野炊煙，就這么飄飄裊裊，“鋤禾日當午”的揮汗和“唧唧復唧唧”的織聲中，走到了二十世紀。2

恐怕誰也沒想到，突然，它像滴空了水的漏鈡一樣，停了。城市，徹底步入男不耕女不織的“大脫產(chǎn)”時代。鄉(xiāng)村，耕雖依舊，織卻消匿。對“女織”的蒸發(fā)，我略感惋惜。拋開古織，說個我們熟悉的情景吧——3

我記得年少時，中國女人的懷里都有一團毛線，須臾不離，像抱著嬰兒。當一位女性在為戀人、丈夫、孩子織一件毛衣、圍巾或襪子時，她用手指和棒針、用密密麻麻的經(jīng)緯和幾個月的聚精會神——所完成的僅僅是一件什物嗎？當然不，這更像一場無聲的抒情。她用溫婉和柔韌，用細膩和漫長，用遐想和勞累，實現(xiàn)了一樁女性獨有的心愿。每一針、每一環(huán)，都是一記筆畫、一個字母，她把所有心思都織了進去，融入這件最貼身的東西里去了。這比花要美，比甜言蜜語動聽，比珠寶首飾貴重。4

那是個不嫌“慢”的時代。那是個用手工抒情的時代。那個時代的女人，都會留下一枚標志：食指和中指的上部略顯糙厚。他們是美麗聰慧的女人，多情而勤奮的女人，懂得“織”的元素和成分，懂得“親手”的含義，懂得用“煩瑣”“辛苦”構(gòu)造一件貼身之物意味著什么。她們享受這個過程，感動別人，也感動自己。5

一梭一縷一寸癡，絲絲編就陽春意?？椀谋澈?，你總隱約看到那個字：情。無論春染梢頭的豆蔻、賢妻良母的人婦，還是離愁黯景的癡妾、發(fā)婚姻牢騷的怨女手中都有一情感道具：飛梭、織機或繡針。6

在《孔雀東南飛》中，有一段自白：“十三能織素，十四學衣，十五彈箜篌，十六誦詩書，十七為君婦?！边@是一個普通少女的成長簡歷和才藝檔案。蠶、織、裁、縫、繡——乃天下女子的必修課。即便家境再優(yōu)渥，鳳嬌名媛，頂多免去蠶紡之苦，纖秀之靈則不可少。換言之，即削弱體力勞動，深化腦力勞動。我不以為此乃封建糟粕或性別壓迫，我覺得這是人生美學，乃女性的主動選擇和天賦所賜?？椀囊?、納的襪、繡的巾，可浸的是情、是意，是對生活的憧憬和幸福感。密密麻麻的線腳、纖巧靈盈的游走，織就的是女子的美和美德。7

我一直覺得，女子一生總該織點什么，否則有遺憾。不為別的，就因為她是妻子，是母親，一個男人、一個孩子，身上若無一件由家中女性親手完成的衣物，至少遜了一份溫馨。對敏感的體質(zhì)來說，靈魂會覺微涼罷。過去常用一詞夸贊女子：心靈手巧?，F(xiàn)代女性心靈綽余，手卻未必巧了。8

逢搬家或整理櫥柜，總會翻出幾件舊時的毛衣，皆母親所為。雖穿的機會少，可總舍不得扔。我知道，這些東西再難復制了。母親很聰明，兒時總變著花樣給我們兄弟添毛衣，每年的流行款和圖案，只要大街上有，她瞅幾眼就會了。母親這輩子織了多少件衣物？數(shù)不清，至少上百件吧。幾年前，春節(jié)回家，母親說，這是她最后一件線活了，留給孫子們。第二年春節(jié)，母親卻還在織，她說再織幾件。9

另一個母織的故事，曾讓我淚流滿面，也是促我動筆的動力之一。吉林白山一位家境貧寒、以烙煎餅為生的母親，得知自己患絕癥后，15個月里與死神賽跑，終于為9歲兒子織完了25歲前需要的所有毛褲。也許，這位母親想的是，等兒子25歲時，就能穿上另一個女人織的衣物了吧？10

只是她的這個美好的“織愿”能實現(xiàn)嗎？15.下列對文章的理解和賞析，不正確的兩項是（4分）A．文章從五千年的村野炊煙、“鋤禾日當午”的揮汗和“唧唧復唧唧”的織聲寫起，意在說明我國“女織”的歷史悠久而漫長，給文章增添了一份歷史的沉重感。B．第②段突然陡轉(zhuǎn)，寫“女織”的蒸發(fā)，作者感到惋惜，同時也表現(xiàn)出作者對男耕女織社會的向往。C．作者筆下的“女織”處處充滿了溫馨和詩意，甚至把它看成是女性的一種表達和傳遞情感的方式。D．第⑤段中“春染梢頭的豆蔻”，運用了借喻的手法，實際上指含苞欲放的少女，它是由唐代詩人的名句“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”化用而出。E．本文說古論今，由物而人，寫人寫己，將寫景、抒情、議論融為一體，緊扣女性與針織的關(guān)系，行文看似閑散，實則緊湊有序，形散而神凝。16第⑤段畫線句子在表達上有什么特色和作用？請分條陳述。（6分）17.文章最后寫到兩位母親，有什么作用？請簡要概括。（6分）18.社會發(fā)展到盡天，無論城市和鄉(xiāng)村，“女織”都基本消失。請針對“女織”的蒸發(fā)，發(fā)表你的看法。（6分）參考答案：15.BE（對“男耕女織社會的向往”錯。畢竟社會在進步，作者并沒有要回到過去時代的意思。E全文基本上沒有“寫景”的描寫，應(yīng)將其改為“記敘”）16.①運用白描手法，粗線條勾勒女織的溫馨畫面；（3分）②運用設(shè)問、排比的修辭手法，贊美女子情有獨專、融情入織的美好情感。（3分）17.①補充交代本文的寫作緣由；②由面到點，將“女織”具象化，豐富了文章內(nèi)容；③借助兩位母親的形象，表達對手工抒情時代女性閃光靈魂的謳歌。18.女織代表一種文化，一種傳統(tǒng)，是女性靈魂的閃光，是一種人生美學，代表了女子的美和美德。（2分）女織這種手工抒情方式的蒸發(fā)，不能不讓人感到遺憾。（2分）我們應(yīng)該像保護其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一樣，搶球“女織”，讓一些愿意且心靈手巧的女性把它傳承下去，不能讓這項技術(shù)在我們的民族中失傳。（2分）“女織”是一種慢節(jié)奏的低效勞動，隨著科技的發(fā)展，它的“蒸發(fā)”是歷史的必然。（2分）“女織”被“機織”代替，是社會進步的表現(xiàn)，它將成千上萬的婦女從簡單、機械、重復的手工勞動中解放出來。（2分）對“女織”的留戀。這種感情可以理解，但絕不能讓萬千婦女重操舊業(yè)，回到過去的時代。（2分）（兩個角度，任選一個，但均需言之有理）2.文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16—18題。上帝不忍心讓我的媽媽去洗衣瑪莉·凱恩我在家鄉(xiāng)開了一間小食品雜貨店。一天我正站在店門口，忽然聽到街對面有孩子朝這邊喊：“媽媽，快過來，你看這……這位太太跟我一樣高！”尷尬的母親跑到孩子面前，訓斥了這個約摸7歲的男孩，然后她轉(zhuǎn)向我抱歉地說：“對不起，真是對不起您了！”Ks5u我微笑道：“沒關(guān)系?！辈@個叫米克的男孩子說：“嘿，我是達琳·凱麥，你好?！泵卓藛枺骸澳闶且粋€小媽媽嗎？”“是的，我也有一個像你這么大的兒子?！薄盀槭裁茨氵@么矮?。俊薄笆巧系蹌?chuàng)造了我們，”我說，“一些人矮小，一些人高大，而我恰恰是不能長高的那一類人?！蹦泻⒂纸舆B問了幾個問題：你如何開車？你在哪里工作？你會騎自行車嗎？我一一做了回答，然后跟米克握了握手，他滿意地跟他母親走了。我的矮人生活充滿了這樣那樣的故事。我很喜歡給孩子們講述和解釋為什么我看起來跟他們的父母有很大的不同。經(jīng)過多年的生活磨礪，如今我可以很坦然地這么做了。只要匆匆瞥一眼，你就可以認出我來，因為我只有3英尺9英寸高，四肢短小，是一個先天性的矮人。我有一個8歲大的兒子吉米，感謝上帝，他長得高大，像我的丈夫喬治。像許多矮人一樣，我父母的身高也正常。此外我還有一個身高正常的兄弟。當我出生時，還在醫(yī)院里，醫(yī)生就告訴母親我將是一個矮人。也許母親對矮人不甚了了，她那時關(guān)心的只是我的身體健康狀況。后來我的家庭醫(yī)生又告訴母親，他確信不管用什么方法或藥物，都不可能使我長得跟正常人一樣。隨著我一天天長大，父母鼓勵我去做身邊的一切事情，像正常人一樣。因此，鄰居的孩子們騎自行車，我也騎自行車；他們溜冰，我也溜冰。在鄰居們眼里，我是一個普通人，同他們一樣。我并沒有注意到身材矮小的不好，直到我開始上學。在學校里，一些頑皮的孩子用東西扔我，叫我的綽號。我漸漸知道這是為什么。我開始討厭上學，討厭每年開學報到的那一天。我不知道新來的同學又會怎樣看待我，我更討厭在眾目睽睽之下，“爬”上學校的校車，在車上會有許多孩子對我指指點點地說：“看，看那個孩子，就是她?！蹦泻⒆觽兊呐e動尤其讓我感到難堪。之后，我開始嘗試用微笑來接受這個事實，因為我意識到這種不利的狀況將會影響到我的整個人生。我應(yīng)該用智慧和理性去改變自身的不足。這樣做了以后，我的朋友慢慢多了，他們幫助我，保護我。我上校車時，如果有人嘲笑我，他們會把嘲笑我的人帶到一邊，耐心指出他們的錯誤，以后就沒有人嘲笑我了。我把身體上的缺陷彌補在個性中——我學會用笑來掩飾一些尷尬?，F(xiàn)在我47歲了，但生活中那些好奇地凝視我的目光并沒有隨著我年齡的增長而減少。人們看見我矮矮的身子從小轎車的駕駛室里鉆出來，常常會投來驚異的目光，甚至有人問我的朋友：“她是否住在幼兒園里？”每當這時，我會暗暗告誡自己，要以良好的心態(tài)去面對，我擁有美好的家庭，還有真摯的朋友，我什么都不缺，矮小的身材不是我幸福的障礙。我的家庭美滿，我有愛著我的丈夫和健康活潑的兒子，當我感到害怕的時候，他們總是支持我。Ks5u去年，我曾遇到一位同我一樣身材矮小的母親，她告訴我，她的兒子離家出走了，因為他不能忍受同學對他母親的嘲笑。我開始擔心同樣的不幸會發(fā)生在吉米身上。果然，吉米告訴我，同班的一個小女孩有一次嘲弄地問他：“為什么你母親生得如此矮??？”吉米沒有理睬四周響起的嘲笑聲，他一本正經(jīng)地回答：“是上帝創(chuàng)造了她，上帝甚至不忍心要她去洗衣房洗衣服?！保ㄟx自《春風·意林》2004年08期，有刪節(jié)）16．這位母親為什么很喜歡給孩子們講述和解釋自己“矮小”的有關(guān)問題呢？（4分）17．品味文章中劃線的句子，分析該段文字在文章中的作用。（5分）18．“上帝不忍心要她去洗衣房洗衣服”是文章最后這位母親的兒子回應(yīng)周遭嘲諷時所說的一句話，作者把它引用來作為文章的標題，你認為這樣合適嗎？請簡述理由。（6分）

參考答案：16．①經(jīng)過多年的生活磨難，這位母親也能坦然接受生活中的這個事實；（2分）②她希望每個孩子從小就能接受“矮人”，讓每個孩子從小就能很平常地去看待這些讓所有人看來都很奇怪的事情。（2分）17．具有承上啟下的作用：上承“我感到害怕”，下啟“我開始擔心同樣的不幸會發(fā)生在吉米身上”，以及兒子在“母親”影響下勇敢面對周遭的嘲笑。（2分）具有比照的作用：通過對比突現(xiàn)了母親的行動對兒子感染作用。（3分）18．作者把“上帝不忍心讓我的媽媽去洗衣服”作為文章的標題合適。以此為標題，既突出了兒子對母親的愛憐（2分），也側(cè)面揭示了母親樂觀生活態(tài)度對兒子正面積極的影響（2分），切合了用微笑面對生活一切的主旨（2分）。

略3.文學類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成11（1）～（4）題心與手歐亨利

在丹佛車站，一幫旅客擁進開往東部方向的BM公司的快車車廂。在一節(jié)車廂里坐著一位衣著華麗的年輕女子，身邊擺滿有經(jīng)驗的旅行者才會攜帶的豪華物品。在新上車的旅客中走來了兩個人。一位年輕英俊，神態(tài)舉止顯得果敢而又坦率；另一位則臉色陰沉，行動拖沓。他們被手銬銬在一起。兩個人穿過車廂過道，一張背向的位子是唯一空著的，而且正對著那位迷人的女人。他們就在這張空位子上坐了下來。年輕的女子看到他們，即刻臉上浮現(xiàn)出嫵媚的笑顏，圓潤的雙頰也有些發(fā)紅。接著只見她伸出那戴著灰色手套的手與來客握手。她開口說話的聲音聽上去甜美而又舒緩，讓人感到她是一位愛好交談的人。她說道：“噢，埃斯頓先生，怎么，他鄉(xiāng)異地，連老朋友也不認識了?”年輕英俊的那位聽到她的聲音，立刻強烈地一怔，顯得局促不安起來，然后他用左手握住了她的手?！百M爾吉德小姐，”他笑著說，“我請求您原諒我不能用另一只手來握手，因為它現(xiàn)在正派用場呢。”他微微地提起右手，只見一副閃亮的“手鐲”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年輕姑娘眼中的興奮神情漸漸地變成一種惶惑的恐懼。臉頰上的紅色也消退了。她不解地張開雙唇，力圖緩解難過的心情。埃斯頓微微一笑，好像是這位小姐的樣子使他發(fā)笑一樣。他剛要開口解釋，他的同伴搶先說話了。這位臉色陰沉的人一直用他那銳利機敏的眼睛偷偷地察看著姑娘的表情?！罢堅试S我說話，小姐。我看得出您和這位警長一定很熟悉，如果您讓他在判罪的時候替我說幾句好話，那我的處境一定會好多了。他正送我去內(nèi)森維茨監(jiān)獄，我將因偽造罪在那兒被判處7年徒刑?！薄班?，”姑娘舒了口氣，臉色恢復了自然，“那么這就是你現(xiàn)在做的差事，當個警長。”“親愛的費爾吉德小姐，”埃斯頓平靜地說道，“我不得不找個差事來做。錢總是生翅而飛的。你也清楚在華盛頓是要有錢才能和別人一樣地生活。我發(fā)現(xiàn)西部有人賺錢的好去處，所以——，當然警長的地位自然比不上大使，但是——”“大使，”姑娘興奮地說道，“你可別再提大使了，大使可不需要做這種事情，這點你應(yīng)該是知道的。你現(xiàn)在既然成了一名勇敢的西部英雄，騎馬，打槍，經(jīng)歷各種危險，那么生活也一定和在華盛頓時大不一樣。你可再也不和老朋友們一道了?！惫媚锏难酃庠俅伪晃搅四歉绷灵W閃的手銬上，她睜大了眼睛?！罢垊e在意，小姐，”另外那位來客又說道，“為了不讓犯人逃跑，所有的警長都把自己和犯人銬在一起，埃斯頓先生是懂得這一點的?！薄耙^多久我們才能在華盛頓見面?”姑娘問?！拔蚁氩粫邱R上，”埃斯頓回答，“我想恐怕我是不會有輕松自在的日子過了?！薄拔蚁矏畚鞑?，”姑娘不在意地說著，眼光溫柔地閃動著?？粗嚧巴?，她坦率自然，毫不掩飾地告訴他說：“媽媽和我在西部度過了整個夏天，因為父親生病，她一星期前回去了。我在西部過得很愉快，我想這兒的空氣適合于我。金錢可代表不了一切，但人們常在這點上出差錯，并執(zhí)迷不悟地——”“我說警長先生，”臉色陰沉的那位粗聲地說道，“這太不公平了，我需要喝點酒，我一天沒抽煙了。你們談夠了嗎?現(xiàn)在帶我去抽煙室好嗎?我真想過過癮?！边@兩位系在一起的旅行者站起身來，埃斯頓臉上依舊掛著遲鈍的微笑?！拔铱刹荒芫芙^一個抽煙的請求，”他輕聲說，“這是一位不走運的朋友。再見，費爾吉德小姐，工作需要，你能理解?！彼焓謥砦談e?！澳悻F(xiàn)在去不了東部太遺憾了?！彼幻嬲f著，一面重新整理好衣裳，恢復起儀態(tài)，“但我想你一定會繼續(xù)旅行到內(nèi)森維茨的?！薄笆堑?，”埃斯頓回答，“我要去內(nèi)森維茨。”兩位來客小心翼翼地穿過車廂過道進入吸煙室。另外兩個坐在一旁的旅客幾乎聽到他們的全部談話，其中一個說道：“那個警長真是條好漢，很多西部人都這樣棒?！薄叭绱四贻p的小伙子就擔任一個這么大的職務(wù)，是嗎?”另一個問道?！澳贻p!”第一個人大叫道，“為什么——噢!你真地看準了嗎?我是說——你見過把犯人銬在自己右手上的警官嗎?”（1）下列選項中符合文意的兩項是（5分）A．本文的情節(jié)并不復雜，以小說常有的“誤會法”引起，即從年輕女子看出埃斯頓是警長而

展開以后的一系列情節(jié)。B．年輕女子在本故事中是一個起重要作用的人物，她與埃斯頓見面時埃斯頓只能用左手握住她

的手而形成的尷尬局面，是表現(xiàn)真正的警長性格的關(guān)鍵情節(jié)。C.“這位臉色陰沉的人一直用他那銳利機敏的眼睛偷偷地察看著姑娘的表情”，這句話點明了

警長的一切做法都是為了取悅姑娘。D．年輕女子的“金錢可代表不了一切，但人們常在這點上出差錯，并執(zhí)迷不悟地——”一句，

起到了推動情節(jié)發(fā)展的作用。E．小說結(jié)尾用坐在一旁的一位旅客的話“如此年輕的小伙子就擔任一個這么大的職務(wù)”對警長

加以表揚，并點明了人物的身份。（2）小說中寫道：“那個警長真是條好漢，很多西部人都這樣棒?！蹦阏J為警長“棒”在何處？

請簡要分析。（6分）（3）小說結(jié)尾處點出埃斯頓是罪犯，請你結(jié)合具體情節(jié)，對這一結(jié)局的合理性作簡要分析。（6分）（4）小說以“心與手”為題，體現(xiàn)了作者怎樣的用意？請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ㄅc理由。（8分）參考答案：1）BD（A“年輕女子看出埃斯頓是警長”理解不準確；C項“警長的一切做法都是為了取悅姑娘”理解錯誤。E項理解錯誤，說這句話的人誤認埃斯頓是警長）（2）①“棒”在心地善良。為了使兩個見面的朋友不至于尷尬而介紹自己抓的犯人是警長。②“棒”在目光銳利言行機敏。能夠從姑娘的表情上看出她的心情，并恰到好處地使用誤會法緩解這種尷尬局面；同樣在姑娘談到金錢常使人們出差錯時，及時請求出去吸煙，再次使二人擺脫將會陷入的尷尬局面。（3）符合情節(jié)發(fā)展，因為在小說的情節(jié)發(fā)展中已有多處伏筆暗示了這個人物的身份。例如：①埃斯頓見到女子時“強烈地一怔”，“顯得局促不安”，這從表情上暗示了人物身份。②“用左手握住她的手”，則是從動作上暗示。而右手被銬更是被明眼人揭示出他身份的關(guān)鍵。③在女子問及的回答中也有暗示。在描寫兩個男人站起來要去抽煙時的表情也有所暗示。（4）示例：①從人物塑造上，“手”體現(xiàn)了警長執(zhí)法的嚴格，“心”體現(xiàn)了警長心地的善良。把自己同罪犯銬在一起且臉色陰沉，可看出他對工作的高度負責及對罪犯的嚴厲。但他沒有歧視罪犯，在罪犯遇到熟人時，能主動保護罪犯的自尊。讀者透過警長無情的“手”可以看到那顆善良的“心”，可感受到他悲憫的情懷。②從主題上，小說通過“手”與“心”表現(xiàn)了對美好人性的贊美。小說通過寫警長既嚴格執(zhí)法，又能保護犯人的自尊，主動幫他解除尷尬局面的義舉展現(xiàn)了人物的美好心靈。被感動的不只是讀者，犯人也會深受觸動，很可能由此改惡從善，痛改前非，起到刑罰或許無法達到的作用，充分顯示出人格的巨大魅力。略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成12---15題。(14分)

陳蕃字仲舉，汝南平輿人也。初仕郡，舉孝廉，除郎中。后遭母憂，棄官行喪。服闋，刺史周景辟別駕從事，以諫爭不合，投傳而去。

太尉李固表薦，遷為樂安太守?？と酥芸姡邼嵵?。前后郡守招命莫肯至，唯蕃能致焉。字而不名，特為置一榻，去則縣之。大將軍梁冀威震天下，時遣書詣蕃，有所請托，不得通，使者詐求謁，蕃怒，笞殺之，坐左轉(zhuǎn)修武令。稍遷，拜尚書。時，零陵、桂陽山賊為害，公卿議遣討之，又詔下州郡，一切皆得舉孝廉、茂才。蕃上疏日：誓昔高祖創(chuàng)業(yè)，撫養(yǎng)百姓同之赤子。今二郡之民，亦陛下赤子也。致令赤子為害，豈非所在貪虐，使其然乎？宜嚴敕三府，隱核牧守令長，其有在政侵暴百姓者，即便舉奏，更選清賢之人能班宣法令情在愛惠者，可不勞王師，而群賊弭息矣?！源蒜枳笥?，故出為豫章太守。后遷大鴻臚。會白馬令李云抗疏諫，桓帝怒，當伏重誅。蕃上書救云，坐免歸田里。復征拜議郎，數(shù)日遷光祿勛。永康元年，帝崩。竇后臨朝，以蕃為太傅，錄尚書事。時，新遭大喪，國嗣未立，諸尚書畏懼權(quán)官，托病不朝。蕃以書責之日：“古人立節(jié)，事亡如存。今帝祚未立，政事日蹙，諸君奈何委荼蓼之苦，息偃在康？于義不足，焉得仁乎！”諸尚書惶怖，皆起視事。靈帝即位，竇太后復優(yōu)詔蕃，封蕃高陽鄉(xiāng)侯，食邑三百戶，蕃上疏力辭。蕃與后父大將軍竇武，同心盡力，征用名賢，共參政事。而帝乳母趙嬈，旦夕在太后側(cè)，中常侍曹節(jié)、王甫等與共交構(gòu)，諂事太后。太后信之，數(shù)出詔命，有所封拜。蕃常疾之，志誅中官。會竇武亦有謀，蕃因與竇武謀之。用理泄，曹節(jié)等矯詔誅武等。蕃時年七十余；聞難作，將官屬諸生八十余人，并拔刃突入承明門。王甫時出，遂令收蕃，即日害之。論日：桓、靈之世，若陳蕃之徒，成能樹立風聲，驅(qū)馳險厄之中，與刑人腐夫同朝爭衡，終取滅亡之禍者。彼以遁世為非義，故屢退而不去；以仁心為己任，雖道遠而彌厲。功雖不終，然其信義足以攜持民心。

（《后漢書·陳藩傳》，有刪改）12．下列句子加點詞的解釋，不正確的一項是(

)（2分）

A.去則縣之

縣：通“懸’’，懸掛

B．坐左轉(zhuǎn)修武令

坐：因犯……罪

C．事亡如存

事：侍奉

D．蕃常疾之

疾：嫉妒

‘13．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(

)（2分）

以諫爭不合

唯蕃能致焉A

B

作師說》以貽之

或師焉，或否焉

蕃因與竇武謀之

若陳蕃之徒C

D因之力而敝之

之二蟲又何知14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(

)（2分）

A.周繆下陳蕃之榻，使者造假遭遇毒打，這兩件事體現(xiàn)了陳藩鮮明的個性特點。

B．陳蕃認為地方官吏貪贓枉法、虐待百姓是導致山賊危害一方的重要原因。

C．陳藩和竇武密謀消滅宦官的事情泄露，太后命令曹節(jié)等人將兩人殺害。

D.陳藩宦海幾起幾落，這與他剛直不阿、愛民忠君的高尚節(jié)操分不開。15．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語o（8分）(1)其有在政侵暴百姓者，即便舉奏，更選清賢之人能班宣法令情在愛惠者。(5分)譯文：

(2)彼以遁世為非義，故屢退而不去?！?分）譯文：

參考答案：12.D（疾：憎恨）

13．D（均為指示代詞，這；A項，連詞，因為／連詞，來；B項，代詞，他／語氣詞，不譯；C項，副詞，于是，就／介詞，依靠）

j

．

14．

C（太后命令曹節(jié)等人將兩人殺害這一信息錯誤。原文是曹節(jié)等矯詔誅武等）

15.

(8分)（1）（5分）如果有為政殘害百姓的人，立刻就向朝廷檢舉上書，另選清正廉明，能夠頒布宣揚法令，愛護百姓的人。（大意正確3分，落實舉，頒兩字的各1分）

(2)

(3分)他們認為遠離塵世是不義的行為，所以多次遭到罷免仍然不肯離開。（大意正確1分，落實遁世，退兩處的各1分）

【參考譯文】

陳蕃，陳蕃字仲舉，汝南平輿人。最初，在郡里做官，被推舉為孝廉，授郎中。因母．親去世，辭官居喪。服喪期滿，剌史周景召他為別駕從事，因勸諫意見不一，棄符離去。后來公府征舉方正，都不去。太尉李固上表薦舉他，升為樂安太守?？と酥芸?，高潔之人，前后郡守招請，不肯去，只有陳蕃能夠招他去，陳蕃稱他的字，不叫他的名。特剮他安放一張床，周繆離開時，就把床懸掛起來。大將軍梁冀是威震天下的人，當時派人送信給陳蕃，請陳蕃辦私事。送信的人不得見，于是說假話請求見陳蕃，陳蕃發(fā)怒，把送信的打死了，因罪降為修武令。

后升遷，被任為尚書。這時零陵、桂陽山賊為害，公卿商議要派軍隊去討伐，皇帝又下詔州郡，所有討伐有功者都可以保舉孝廉、茂才。陳蕃上疏說“：以前高祖創(chuàng)立大業(yè)，撫養(yǎng)百姓如同養(yǎng)育自己的兒子一樣?，F(xiàn)在二郡的老百姓爭都是皇上的兒子，導致兒子們?yōu)楹Φ脑?，難道不是當?shù)毓倮糌澪郾┡氨破人麄兿襁@樣造反的嗎？應(yīng)該嚴厲責成三府，暗暗地考核州牧太守縣令長，如果有為政殘害百姓的人，立即向朝廷揭發(fā)，另選清正賢明，能夠宣揚法令，愛護百姓的人去代替他們，這樣可以不必煩勞國家的軍隊，卻可以使所有的盜賊平息??！”（陳藩）因為這個得罪了皇帝身邊的人，所以被下放到豫章郡擔任太守。后升任大鴻臚，恰逢白馬縣令李云上疏直言勸諫，桓帝大為震怒，李云應(yīng)被處死，陳蕃上書救李云，獲罪被罷免回家。又被征任議郎，幾天之后，升任競祿勛。

永康元年(167)，桓帝去世，竇皇后執(zhí)掌朝政，任命陳蕃為太傅并管理尚書事宜。當時剛遭國喪，還沒有確定皇位繼承人，各尚書害怕觸怒朝中權(quán)臣，都假稱有病不上朝辦事。陳蕃寫信責備他們說：“古人講究節(jié)操，侍奉去世君主的態(tài)度如同他還活著一樣?，F(xiàn)在皇嗣還沒有定下來，政事日益緊迫，諸君為什么拋棄國家的苦難不管，在家躺著休息呢？在義已經(jīng)很虧缺了，哪能談得上仁呢？”各位尚書惶惶恐怖，都去朝廷辦公。

靈帝即皇位后，竇太后再次下詔表彰陳蕃，封陳藩為高陽鄉(xiāng)侯，食邑三百戶，陳蕃上疏盡力辭讓。陳蕃和竇太后的父親大將軍竇武，同心盡力，起用名流賢士，共同參與國家政治。然而桓帝的乳母趙嬈，早晚都在竇太后身邊，中常侍曹節(jié)、王甫等同她勾結(jié)，討好太后。太后信任他們，多次下詔令，給他們封爵授官。陳蕃常恨這幫人，決心消滅宦官。恰逢竇武也有謀劃，陳蕃于是與竇武商量。因為事情泄露，曹節(jié)等人偽造太后的命令殺了竇武等人。陳蕃當時七十多歲，聽說變亂發(fā)生，率領(lǐng)屬官和學生八十余人，一起拔刀沖進承明門。王甫當時從宮里出來，于是命令逮捕陳蕃，當日殺害了他。

史官評論說：桓帝、靈帝時期，像陳蕃這類人，都能樹立好的風氣名聲，奔走于艱難險阻之中，和宦官同朝較量高低，結(jié)果招來殺身大禍。他們認為逃離塵世是不義的行為，所以多次遭到罷免，仍然不肯離開現(xiàn)實；以倡導仁德之心為己任，盡管知道這條道路是漫長的，卻更加堅定。事情雖然沒有成功，但他們的信義，足以扶持民心。略5.本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成5~9小題。宣惠王五年，張儀相秦。十六年，秦敗韓脩魚，虜?shù)庙n將宧、申差于濁澤。韓氏急，公仲謂韓王曰：“與國非可恃也。今秦之欲伐楚久矣，王不如因張儀為和于秦，賂以一名都，具甲，與之南伐楚，此以一易二之計也?！表n王曰：“善?！蹦司僦?，將西購于秦。楚王聞之大恐，召陳軫告之。陳軫曰：“秦之欲伐楚久矣，今又得韓之名都一而具甲，秦韓并兵而伐楚，此秦所禱祀而求也。今已得之矣，楚國必伐矣。王聽臣為之警四境之內(nèi)，起師言救韓，命戰(zhàn)車滿道路，發(fā)信臣，多其車，重其幣，使信王之救已也?？v韓不能聽我，韓必德王也，必不為雁行以來，是秦韓不和也，兵雖至，楚不大病也。為能聽我絕和于秦秦必大怒以厚怨韓韓之南交楚必輕秦輕秦其應(yīng)秦必不敬是因秦韓之兵而免楚國之患也?！背踉唬骸吧??！蹦司木持畠?nèi)，興師言救韓。命戰(zhàn)車滿道路，發(fā)信臣，多其車，重其幣。謂韓王曰：“不穀國雖小，已悉發(fā)之矣。愿大國遂肆志于秦，不谷將以楚殉韓。”韓王聞之大說，乃止公仲之行。公仲曰：“不可。夫以實伐我者秦也，以虛名救我者楚也。王恃楚之虛名，而輕絕強秦之敵，王必為天下大笑。且楚韓非兄弟之國也，又非素約而謀伐秦也。已有伐形，因發(fā)兵言救韓，此必陳軫之謀也。且王已使人報于秦矣，今不行，是欺秦也。夫輕欺強秦而信楚之謀臣，恐王必悔之。”韓王不聽，遂絕于秦。秦因大怒，益甲伐韓。大戰(zhàn)，楚救不至韓。十九年，大破我岸門。太子倉質(zhì)于秦以和。二十一年，與秦共攻楚，敗楚將屈丐，斬首八萬于丹陽。是歲，宣惠王卒，太子倉立，是為襄王。（《史記·韓世家》）

5．對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是

（3分）

A．將西購于秦

購：講和

B．韓必德王也

德：感激

C．楚不大病也

?。簱鷳n．擔心

D．乃警四境之內(nèi)

警：警告6．下列各組語句中加點的詞語，意義和用法都相同的一組是（3分）

A．楚王聞之大恐

秦之欲伐楚久矣

B．韓王不聽，遂絕于秦

虜?shù)庙n將宧．申差于濁澤

C．乃警四境之內(nèi)

乃止公仲之行

D．王不如因張儀為和于秦

秦因大怒7．下列各句，都能直接表現(xiàn)陳軫軍事謀慮的一組是（3分）①王聽臣為之警四境之內(nèi)。

②今已得之矣，楚國必伐矣。

③王不如因張儀為和于秦。④縱韓不能聽我，韓必德王也。

⑤愿大國遂肆志于秦，不谷將以楚殉韓。⑥太子倉質(zhì)于秦以和。

A．①②④

B．②⑤⑥

C．①③⑤

D．②④⑤8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A．宣惠王十六年，秦軍打敗韓軍。公仲向韓王進諫，建議韓王以一城為代價向秦國求和，和秦軍共同南下攻打楚國。

B．面對秦國的威脅，陳軫為楚王提供了聯(lián)合韓國共同抵抗秦國的軍事策略，最終使楚國逃過一劫，沒有被秦國攻打。

C．當韓國放棄聯(lián)秦攻楚的計劃后，秦國非常憤怒，增加兵力攻打韓國，楚國沒有派出救兵，韓國在岸門被秦國打敗。

D．由于韓王沒有采納相國公仲的意見，導致韓軍戰(zhàn)敗，使太子倉成為秦國的人質(zhì)，等宣惠王去世后，太子倉掌握大權(quán)，繼位稱王。9．斷句和翻譯（10分）

⑴用“/”給下列文段斷句。（3分）

為能聽我絕和于秦秦必大怒以厚怨韓韓之南交楚必輕秦輕秦其應(yīng)秦必不敬是因秦韓之兵而免楚國之患也⑵翻譯下面的句子（7分）①賂以一名都，具甲，與之南伐楚，此以一易二之計也。（4分）譯文：

②夫以實伐我者秦也，以虛名救我者楚也。（3分）譯文：

參考答案：5、D.警：警戒

6、C（A.代詞，代事/助詞，主謂之間不譯

B.介詞，和/在D.通過/因而）

7、A（③屬于公仲的軍事思想。⑤是使者出使韓國的外交言辭。⑥是陳述性語言，不屬于陳軫的軍事思想）

8、B（“二十一年，與秦共攻楚，敗楚將屈丐，斬首八萬于丹陽”“假稱聯(lián)合”）

9、（1）為能聽我絕和于秦，秦必大怒，以厚怨韓。韓之南交楚，必輕秦；輕秦，其應(yīng)秦必不敬：是因秦、韓之兵而免楚國之患也。（2）①用一座名城賄賂他，準備好盔甲武器，和秦軍一起向南征伐楚國。（“具”、“南”、“易”、省略句各1分。）②以實力侵犯我們的是秦國，用虛名來救我們的是楚國。（“伐”、判斷句式各1分，句意通順1分）略6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。辛次膺，萊州人?？』哿W，日誦千言。甫冠，登政和二年進士第，值山東亂，舉室南渡。屬閩寇陷建州，宰相呂頤浩以次膺宰浦城，遏賊沖。比至，寇黨已焚其邑。于是披荊棘，坐瓦礫中，安輯吏民，號令不煩，邑民便之。數(shù)月，韓世忠破賊，復建州，除審計司。余黨范黑龍破鄰邑，閩帥張守檄次膺，俟賊平而后行。乃募鄉(xiāng)兵習強弩，賊至，與之夾水而陣，矢齊發(fā)，賊奔潰，生致首領(lǐng)五人，余悉宥之。擢右正言。韓世忠男直秘閣，次膺奏曰：“攻城野戰(zhàn)，世忠功也，其子何與？幸門一啟，援例者眾。”上信納。時秦檜在政府，為其妻兄王仲薿敘兩官。次膺劾仲薿奴事朱勔，投拜金酋，罪在不赦。章留中。求去，除湖南提刑。先是，賊龍淵、李朝擁眾數(shù)萬，據(jù)衡之茶陵，檜匿不奏，乃以見闕處次膺。既抵長沙，賊勢方張，戍將抽回，始悟檜欲陷之。即單車趨茶陵，擒賊驍將戮之，募賊黨毛義等，赍榜諭以朝廷抽回戍將，務(wù)欲招安，宜亟降，待以不死。龍淵、李朝相繼降，仍請料精銳，可得禁旅萬余。次鷹笑曰：“是皆吾民，正當棄兵甲，持鋤櫌，趣令復業(yè)。”金好成，赦書至衡陽，次膺極陳其詐。書奏，不報。金陷三京。次膺罷。秦檜以其負重名，欲先移書，當稍收用，次膺笑而不答。檜死，起知婺州，孝宗即位，手詔趣召。隆興改元三月，同知樞密院事。符離之師，捷奏日聞，次膺手疏千言，乞持重。未幾，軍果潰。及見，上顏色不樂，奏言：“師潰而歸，此上天大儆戒于陛下。”上嘆其先見。次膺孝友清介立朝謇諤仕宦五十年無絲毫掛吏議為政貴清靜先德化所至人稱其不煩。（節(jié)選自《宋史·辛次膺傳》）

4．下列文句中，斷句正確的一項是

（3分）A．次膺孝友/清介立朝/謇諤仕宦五十年/無絲毫掛吏議/為政貴清靜/先德化所至/人稱其不煩。B．次膺孝友/清介立朝/謇諤仕宦五十年/無絲毫掛吏議/為政貴清靜/先德化/所至人稱其不煩。C．次膺孝友清介/立朝謇諤/仕宦五十年/無絲毫掛吏議/為政貴清靜/先德化所至/人稱其不煩。D．次膺孝友清介/立朝謇諤/仕宦五十年/無絲毫掛吏議/為政貴清靜/先德化/所至人稱其不煩。5．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．冠是指古代男子到十八歲舉行加冠禮，表示男子已經(jīng)成人。B．檄是古代官府用以征召、曉喻或聲討的文書。C．招安是指古代的統(tǒng)治者勸誘反叛者投降歸順。D．隆興是宋孝宗在位時用的一個年號，年號是古代帝王用以紀年的名號。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

（3分）A．辛次膺勤政實干，臨亂不慌。他在賊寇毀城之后，坐在廢墟中發(fā)布號令，妥善安撫官吏和百姓。B．辛次膺畏權(quán)貴，剛正直言。他上奏反對韓世忠的兒子無功居要職，彈劾奏檜利用職權(quán)為其妻兄加官、投拜金賊等行徑。C．辛次膺額有勇有謀，剛?cè)岵Ｇ貦u企圖借賊寇之手除掉辛次膺，辛次膺單車直入茶陵，擒拿賊寇將領(lǐng)，順利招安賊寇。D．辛次膺知已知彼，頗有預(yù)見。他曾指出金請求議和有陰謀，并在戰(zhàn)場捷報頻傳時告誡宋軍謹慎，否則易敗，后來事情都如他所料。7．把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（10分）⑴賊奔潰，生致首領(lǐng)五人，余悉宥之。（5分）⑵是皆吾民，正當棄兵甲，持鋤櫌，趣令復業(yè)。（5分）參考答案：4．D5．A

6．B7．（1）賊寇逃跑潰散，（辛次膺）活捉賊寇頭子五人，（對于）其余的賊寇，全都寬恕了他們。（2）這都是我們的百姓，正應(yīng)該放棄兵器（和鎧甲），拿起鋤頭和耰，趕快讓（他們）恢復原來的職業(yè)。4．試題分析：文言文斷句首先要理解該段的大致意思，根據(jù)文意來斷句，也可以利用一些標志詞來判斷，會事半功倍?？键c：理解文中的句子。能力層級為理解B。5．試題分析：A項錯誤，男子20歲稱弱冠。這時行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”。冠，帽子，指代成年。后世泛指男子二十左右的年紀，不能用于女子?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。6．試題分析：B項錯誤，投拜金賊的行為是仲薿干的，不是秦檜?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。7．試題分析：文言翻譯應(yīng)當直譯為主，意譯為輔，還要字字落實，尤其要抓住一些關(guān)鍵字。關(guān)鍵字（1）譯出大意給2分；“生致”“悉”“宥”三處，每譯對一處給1分。（2）譯出大意給2分；“是”“兵甲”“趣”三處，每譯對一處給1分。考點：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。三、語言文字運用（20分，共4題）7.近來網(wǎng)絡(luò)上流行將不同的年齡段群體稱為“××后”，下表是某娛樂論壇上對“70后”“80后”“90后”不同特點的總結(jié)，請你概括出該表所反映出的“90后”這一特定群體的特征，要求準確客觀，形象合理，語言不可太偏激，60字以內(nèi)。(5分)“70后”“80后”“90后”基本都是工作狂；我們有存款；結(jié)交有背景有地位的人；讀書為了找個好工作、賺很多錢；K歌的時候只會唱《2002年的第一場雪》；然后拼命拉著你喝酒，不讓你唱；談?wù)摰脑掝}除了工作就是股票；吃飯時喜歡坐在上級旁邊拒絕加班；我們負債；結(jié)交志趣相投的人；讀書是為了增長本領(lǐng)；麥霸一般都是80后；話題更多，有英超、魔獸；最好別坐在上級旁邊，那才無拘無束拒絕上班；我們有老爸；結(jié)交滿身文身的帥哥靚妹；厭倦讀書；不只會唱，還會跳；話題是QQ、微信；我就是老板

答：“90后”這一特定群體的特征：________________________________________________________________________參考答案：充分追求時尚個性，熱衷于網(wǎng)絡(luò)生活，聰慧多才，愛好廣泛，比較注重自我，同時也存在經(jīng)濟上不夠獨立、學習焦慮、好逸惡勞等不足。(5分)8.仿照示例，從屈原、杜甫、蘇軾、魯迅、巴金、莎士比亞、巴爾扎克中任選一位，另寫—段話。(要求：句式大致相同，字數(shù)大致相等)(6分)

示例：向你致敬，冰心。你的《寄小讀者》養(yǎng)育了我。從此，什么仇恨也不能把我拉入深淵，唯有童心的向?qū)馨盐乙霅鄣奶靽皇裁蠢щy也不能使我消沉頹靡，唯有樂觀的心態(tài)能載我駛向成功的彼岸。

參考答案：作家與作品對應(yīng)，得1分；仿寫內(nèi)容與作品相符合的2分，句式(什么……也……，唯有……)符合要求，得2分；沒有作品名稱不能得分；如果仿寫內(nèi)容與作品名稱無關(guān)，不管句式如何均不得分。

略9.閱讀下面的文字，完成下列小題。網(wǎng)絡(luò)并不是文學經(jīng)典遭遇尷尬的

，但網(wǎng)絡(luò)的

癖性，確實將文學經(jīng)典本來就脆弱的存在又推到了一個更加感傷的歷史時空。文學經(jīng)典名著在各種符號紛爭的網(wǎng)絡(luò)版圖上、在精神需求多元化的現(xiàn)代社會中還有沒有統(tǒng)領(lǐng)群雄的權(quán)威性呢？這個問題本應(yīng)該交給厚重的文學史去裁決，(

)文學原來固有的對象（客觀世界）和功能（審美教化）已經(jīng)退化，文學經(jīng)典名著的價值取向也不再顯得那么冷艷而高傲了。“高處不勝寒”的姿態(tài)在百草叢生的網(wǎng)絡(luò)文學社區(qū)里只剩下了沒落后的哀怨和嘆息，

的世界正在數(shù)字化媒介的包圍中變成一個眾聲喧嘩的群歡空間。文學經(jīng)典名著，在平民起義般的網(wǎng)絡(luò)革命中，露出無奈的眼神。文學已不再是文學大師們的專屬品，而且已成為平民大眾的指尖玩意。專職作家大量“死亡”，網(wǎng)絡(luò)寫手

。一個高傲，一個時髦，文學經(jīng)典名著遭遇時尚網(wǎng)絡(luò)：一聲嘆息……17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿.元兇巨惡無所不至孤芳自賞水到渠成B.罪魁禍首無孔不入孤芳自賞應(yīng)運而生C.元兇巨惡無所不至顧影自憐水到渠成D.罪魁禍首無孔不入顧影自憐應(yīng)運而生18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿.但在網(wǎng)絡(luò)符號浪潮洶涌澎湃的面前，已經(jīng)由不得“權(quán)威”的文學史慢悠悠地來回答了。B.但在網(wǎng)絡(luò)符號浪潮洶涌澎湃的面前，已經(jīng)由不得慢悠悠的“權(quán)威”的文學史來回答了。C.但在洶涌澎湃的網(wǎng)絡(luò)符號浪潮面前，“權(quán)威”的文學史已經(jīng)由不得慢悠悠地來回答了。D.但在洶涌澎湃的網(wǎng)絡(luò)符號浪潮面前，已經(jīng)由不得“權(quán)威”的文學史慢悠悠地來回答了。19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.文學已不再是文學大師們的專屬品，也已成為平民大眾的指尖玩意。B.文學已不再是文學大師們的指尖玩意，也已成為平民大眾的專屬品。C.文學大師們的專屬品已不再是文學，而是成為平民大眾的指尖玩意。D.文學已成為平民大眾的指尖玩意，不再是文學大師們的專屬品。參考答案：17.B

18.D

19.A【17題詳解】此題考查理解并辨析成語的能力。此類試題解答時一般應(yīng)仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。第一處，元兇巨惡：指為人所憎惡的惡勢力頭子。罪魁禍首：作惡犯罪的頭子，或指壞事的根子。“元兇巨惡”強調(diào)程度，而“罪魁禍首”強調(diào)最先，更符合語境。第二處，無所不至：指什么壞事都干得出來，也指沒有達不到的地方。此詞強調(diào)范圍。無孔不入：比喻有空子就鉆。此處是強調(diào)網(wǎng)絡(luò)有空子就鉆的癖性，“無孔不入”符合語境。第三處，