湖北省孝感市實驗高級中學高三語文下學期期末試題含解析

湖北省孝感市實驗高級中學高三語文下學期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.11．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）六點鐘準時響起的電話鞏高峰秘密是我發(fā)現(xiàn)的。那天我提前回了家。母親抱著電話神采奕奕，坐在沙發(fā)里的姿勢和說話的語氣都顯示這樣的電話不是第一次，而且這個電話肯定聊了很久了。母親從來沒這么高興過。在第一時間，我把兩個姐姐和一個哥哥叫到了一起，分析情況。父親去世十年了，我們是看著母親怎樣在憂戚里度過這十年的。我們一直自豪地以為，這是父母情深的表現(xiàn)。所以很多人勸過我們姐弟四個，給母親找個老伴吧。我們姐弟四人的意見出奇地一致，母親想做別的什么都可以，就是找老伴這事我們堅決不同意，那是對父親的侮辱。也許我們還有很多別的理由，尤其是女兒的出生讓我很快就堅定起來，因為兩個姐姐和哥哥生孩子從來沒動過找保姆的念頭，母親把幾個孩子帶得一個比一個健康、漂亮。就是怕母親孤獨寂寞，我們給了母親一大堆建議，社區(qū)老人館、秧歌隊、夕陽紅舞蹈班、老年大學，等等等等。母親似乎是怕我們失望，就不太熱心地選了個老年大學。我們四個還排除萬難，相繼把家都安到了一個社區(qū)，每到周末，就是全家大團圓。我們覺得，應該萬無一失了。可母親還是出了情況，就在她上老年大學一個月后。在新的周末大團圓時，我們姐弟四人的沉默還是讓母親一下就明白了什么。母親臉上的黯然晦澀得很嚴重。母親也沒什么胃口，一直是心不在焉地看我們吃。在六點的鐘聲敲響時，母親動了動，神情不自然地朝時鐘看了看。這會，電話響了。沒誰去接，全家似乎都默契地預示到了這是一個什么電話。母親猶豫了一會，終于也沒接。從這天起，我們姐弟四個輪流開始了跟母親的談心。我們只是抒發(fā)著對父親的深切懷念，對母親的無限依戀。車輪戰(zhàn)很快就有了效果，母親跟我們說了她的那位老年大學同學。她們倆各方面都已經(jīng)商議好了，誰去誰家過日子，不辦證書免得出現(xiàn)遺產(chǎn)糾紛，甚至連怕給我們添麻煩而不舉辦喜事的細節(jié)他們都取得了一致，只等我們這些做子女的表態(tài)。不用我們表態(tài)，我們其實已經(jīng)表態(tài)了。之后母親向我們保證，以后再不接那人的電話，這事到此為止。偵察了一段時間，我們總算放下心來。只是每天的六點，電話仍是準時地響兩聲，然后就停了。周末周日的時候我們能聽到，六點鐘電話一響，母親就回自己屋里了。我們知道這是怎么回事，背著母親我們找那位老人談過，這是老人唯一的要求，似乎也是他放棄的交換。每天六點，電話準時響兩聲，再掛了，就是他打來的，兩聲代表著他的平安。母親的精神狀態(tài)很快就影響了健康，身體虛弱下來，精神更是委頓。她一直就像一張弓，把孫子孫女一個一個都射出去了，自己才松弛下來。在病中，母親念叨父親的時候特別多，母親走得很平靜。已經(jīng)很久了，每天六點，電話依舊準時響起。有一天，六點的鐘聲和電話依舊一同響起，但兩聲過后，電話聲頑強地持續(xù)著。很大一會，我才遲疑著拿起話筒。是老人的女兒，她泣不成聲。老人腦溢血，在昏迷中一直叫著我母親的名字。希望我母親能去看她父親一眼，只一眼。我按捺了半天，才用平靜的語調(diào)告訴她，我母親已經(jīng)去世半年了。從此，六點鐘準時響起的電話就沒有了，世界也仿佛就此寂靜無聲。只是每到周末，我總愛默默無聲地坐在電話旁的沙發(fā)里，什么也不干。在六點的鐘聲響起時，我總是稍帶驚忪地輕顫一下身子，習慣地看一眼電話。

（1）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．第1自然段的最后說“母親從來沒這么高興過”，是說母親整個一生從來沒有這么高興過。表達了“我”的驚奇和由衷的高興。B．對于母親找老伴這件事，我們堅決不同意。一方面是由于封建貞節(jié)觀念的影響，另一方面也出于想讓母親帶好自己孩子等自私的心理。C．在新的周末大團圓時的電話，母親猶豫了一會終于也沒接。這個行為既表現(xiàn)了母親對老年大學同學的留戀和不舍，也贊頌了母親偉大的克制和堅決精神。D．小說在后面寫老人的女兒泣不成聲的電話內(nèi)容，形象具體地寫出了我們對老人們婚姻干涉所造成的傷害，具有揭示主題的作用。

E．在小說的最后寫到“我”總是習慣地看一眼電話，寫出我的擔心，害怕仍有人給母親打電話和母親結婚。意味深長給讀者留下想象的空間。

（2）小說以“秘密是我發(fā)現(xiàn)的”為開頭，有什么好處？（6分）

（3）電話在小說中多次出現(xiàn)，聯(lián)系文中電話的不同情況，分析電話在全文中的作用。（6分）

（4）小說中的母親在晚年想和老年大學同學一起過日子，但子女們堅決反對。最后母親按著子女們的心愿走完了人生。對此，你的看法是什么？請合小說內(nèi)容說說你的理由。（8分）參考答案：（1）（5分）選B項給3分，選D項給2分，選E項給1分。選A、C項不給分。A項中的“整個一生”是錯誤的，原文中應該指父親去世十年來。C項中的“克制與堅決”是錯誤的，母親的猶豫和終于沒有接電話，并不是偉大的精神，而是迫于我們子女的壓力無奈放棄。E項中的“習慣地看電話”，說是害怕仍有人給母親打電話和母親結婚，只對了小小的一部分，主要表達的是對母親的思念和后悔的心理。（2）（6分）用了倒敘的寫法，先交待了“母親出了情況”這一結果，引起讀者注意，增強小說的吸引力。流露出了我們的吃驚和對母親再婚的反對心理?？傤I下文，為下文介紹“母親出了情況”的經(jīng)過做了高度的概述。為后文的“可母親還是出了情況”留下伏筆。（3）（6分）電話是小說中的一個線索，具有展現(xiàn)情節(jié)發(fā)展的作用?！拔摇碧崆盎丶宜l(fā)現(xiàn)的電話，是母親和老年大學同學在通話，母親處在高興中，情節(jié)的開端，母親出了情況。新的周末大團圓時六點的電話，是母親老年大學同學打來的電話，母親處在無奈中，情節(jié)的發(fā)展，母親被迫放棄。六點準時響兩聲的電話，是母親老年大學同學報平安的電話，母親再婚被我們徹底打散了，情節(jié)的發(fā)展。頑強地持續(xù)著的電話，是老人女兒的電話，老人臨終乞求與母親見一面，情節(jié)的高潮。（4）（8分）參考答案：贊同老年人再婚。贍養(yǎng)老人，讓老人安度晚年，過上幸福的生活，是做兒女們的責任。兒女們雖然可以給老人提供許多物質(zhì)上條件，但老年人在情感精神方面的需要，是兒女們不能提供和取代的，給老人找合適的老伴，可以完美地解決這個問題。兒女們不能太自私，只是從自己的臉面出發(fā)，或者從自己的子女需要老人照顧出發(fā)，來威脅老人，傷害老人，這是不仁道的行為。2.閱讀下面一段文字，完成11-14題為自己減刑

①一位朋友幾年前進了監(jiān)獄。有一次我應邀到監(jiān)獄為犯人們演講，沒有見到他，就請監(jiān)獄長帶給他一張紙條，上面寫了一句話：“平日都忙，你現(xiàn)在終于獲得了學好一門外語的上好機會?！?/p>

②幾年后我接到一個興高采烈的電話：“嘿，我出來了！”我一聽是他，便問：“外語學好了嗎?”他說：“我?guī)С鰜硪徊苛f字的譯稿，準備出版?！?/p>

③他是刑滿釋放的，但我相信他是為自己大大地減了刑。茨威格在《象棋的故事》里寫一個被囚禁的人無所事事時度日如年，而獲得一本棋譜后日子過得飛快。外語就是我這位朋友的棋譜，輕松愉快得幾乎把他的牢獄之災全然赦免。

④真正進監(jiān)獄的人畢竟不多，但我卻由此想到，很多人正恰與我的這位朋友相反，明明沒有進監(jiān)獄卻把自己關在心造的監(jiān)獄里，不肯自我減刑、自我赦免。

⑤我見到過一位年輕的公共汽車售票員，一眼就可以看出他非常不喜歡這個職業(yè)，懶洋洋地招呼，愛理不理地售票，時不時抬手看著手表，然后滿目無聊地看著窗外。我想這輛公共汽車就是他的監(jiān)獄，他卻不知刑期多久。其實他何不轉身把售票當作棋譜和外語呢，滿心歡喜地把自己釋放出來。

⑥對有的人來說，一個仇人也是一座監(jiān)獄，那人的一舉一動都成了層層鐵窗，天天為之而郁悶忿恨、擔驚受怕。有人干脆擴而大之，把自己的嫉妒對象也當作了監(jiān)獄。人家的每項成果都成了自己無法忍受的刑罰，白天黑夜獨自煎熬。

⑦聽說過去英國人在印度農(nóng)村抓賊時方法十分簡單，抓到一個竊賊便在地上畫一個圈讓他呆在里邊，抓夠了數(shù)便把他們一個個從圓圈里拉出來排隊押走。這真對得上“畫地為牢”這個中國成語了，而我確實相信，世界上最恐怖的監(jiān)獄并沒有鐵窗和圍墻。

⑧人類的智慧可以在不自由中尋找自由，也可以在自由中設置不自由。環(huán)顧四周多少匆忙的行人，眉眼帶著一座座監(jiān)獄在奔走。老友長談，苦嘆一聲，依稀有鋃鐺之音在嘆息聲中盤旋。

⑨舒一舒眉，為自己減刑吧。除了自己，還有誰能讓你恢復自由?

選自余秋雨的散文集《文化苦旅》11下面是對這篇文章的賞析，不正確的兩項是(5分)A．“明明沒有進監(jiān)獄卻把自己關在心造的監(jiān)獄里，不肯自我減刑、自我赦免”，句中的后一個“監(jiān)獄”是由于自己過多的貪婪而造成的。B．有些人的可悲之處就在于在自由中為自己設置了不自由，相應地也體會不到人生應有的歡樂和激情。C．有些人盡管他們并不是身陷囹圄，但就其精神狀況而言，毋庸置疑，已經(jīng)置身于監(jiān)獄中，由此也引發(fā)出一系列的精神危機．而無法解脫。

D．“舒一舒眉，為自己減刑吧。除了自己，還有誰能讓你恢復自由?”，這話的深意是：其實在人生的旅途中，的確會有許多坎坷和不如意，然而灰心、失望于事無補，不如振作奮發(fā)，善待生命，才是可取之道。E．作者說世界上最恐怖的監(jiān)獄并沒有鐵窗和圍墻，是因為無論多么堅固的鐵窗和圍墻都關不住人的心。12．“減刑”在本文中既有實指又有虛指，其實指、虛指的意義各是什么?(6分)答：

13．第③段說“一個被囚禁的人無所事事時度日如年，而獲得一本棋譜后日子過得飛快”為什么?請簡要分析。(6分)答：

14．作者那位刑滿釋放的朋友是個怎樣的人?簡要分析。(8分)答：

參考答案：11、AE12、（1）實指：那種有形的鐵窗，荷槍實彈的嚴密監(jiān)管下進行限制人身自由的勞改期限的減縮。（2）虛指：為自己的精神、思想獲得自由所做出的積極努力，它超脫了自身的狹隘和專指性，升華至人生哲學的高度，成為了作者蘊涵人生體悟的“減刑”。13、因為他迷入了棋譜，他一心一意地鉆研棋譜而忘卻了時間，所以說日子過得飛快。14、作者的朋友是一個善于把握自己生命舵舟的人，也是一位關愛自己、積極樂觀的人，他懂得如何不浪費生命而讓自己生命的能量即使在嚴格的限制的環(huán)境中得以相對的釋放。3.閱讀下面的文字，完成下面小題。青衣畢飛宇自古到今，唱青衣的人成百上千，但真正領悟了青衣意蘊的極少。筱燕秋是個天生的青衣坯子，二十年前，京劇《奔月》的成功演出，讓人們認識了一個真正的嫦娥。可造化弄人，此后她沉寂了二十年，在遠離舞臺的戲校里教書。學生春來的出現(xiàn)，讓筱燕秋重新看到了當年的自己。二十年后，《奔月》復排，這對師生成了嫦娥的AB角。把命都給了嫦娥的筱燕秋一口氣演了四場，她不讓。不要說自己的學生，就是她親娘老子來了她也不會讓。這不是A檔B檔的事。她是嫦娥，她才是嫦娥。筱燕秋完全沒有在意劇團這幾天氣氛的變化，完全沒有在意別人看她的目光，她管不了這些。只要化妝的時間一到，她就平平靜靜地坐在了化妝臺的前面，把自己弄成別人。天氣晴好了四天，午后的天空又陰沉下來了。昨晚的天氣預報說了，今天午后有大風雪的。下午風倒是起了，雪花卻沒有。午后的筱燕秋又乏了，渾身上下像是被捆住了，兩條腿費勁得要了命。下午剛過了三點，筱燕秋突然發(fā)起了高燒。高燒來得快，上得更快。筱燕秋的后背上一陣一陣地發(fā)寒，大腿的前側似乎也多出了一根筋，拽在那兒，吊在那兒，無緣無故地扯著疼。筱燕秋到底不踏實了，到醫(yī)院掛了婦科門診。醫(yī)生說，“最好呢，住下來?！斌阊嗲餂]有討價還價，生硬地說：“我不住。”醫(yī)生拿起了處方，龍飛鳳舞，說：“先消炎，再忙你也得先消炎。先吊兩瓶水再說?！崩萌∷幍墓し蝮阊嗲锕盏酱髲d，她看了一眼時鐘，時間不算寬裕，畢竟也沒到火燒眉毛的程度。吊到五點鐘，完了吃點東西，五點半趕到劇場，也耽擱不了什么。這樣也好，一邊輸液，一邊養(yǎng)養(yǎng)神，好歹也是住在醫(yī)院里頭。筱燕秋完全沒有料到會在輸液室里頭睡得這樣死，簡直都睡昏了。筱燕秋起初只是閉上眼睛養(yǎng)養(yǎng)神的，空調(diào)的溫度打得那么高，養(yǎng)著養(yǎng)著居然就睡著了。筱燕秋那么疲憊，發(fā)著那么高的燒，輸液室的窗戶上又掛著窗簾，人在燈光下面哪能知道時光飛得有多快？筱燕秋一覺醒來，身上像松了綁，舒服多了。醒來之后筱燕秋問了問時間，問完了眼睛便直了。她拔下針管，包都沒有來得及提，拔完了針管就往門外跑。天已經(jīng)黑了。雪花卻紛揚起來。雪花那么大，那么密，遠處的霓虹燈在紛飛的雪花中明滅，把雪花都打扮得像無處不入的小婊子了，而大樓卻成了氣宇軒昂的嫖客，挺在那兒，在錯覺之中一晃一晃的。筱燕秋拼命地對著出租車招手，出租車有生意，多得做不過來，傲慢得只會響喇叭。筱燕秋急得沒病了，一個勁地對著出租車揮舞胳膊，都精神抖擻了。她一路跑，一路叫，一路揮舞她的胳膊。筱燕秋沖進化妝間的時候春來已經(jīng)上好妝了。她們對視了一眼，春來沒有開口。筱燕秋上課的時候關照過她的，化上妝,這個世界其實就沒有了，你不再是你，他也不再是他，——你誰都不認識，誰的話你也不要說。筱燕秋一把抓住了化妝師，她想大聲告訴化妝師，她想告訴每一個人，“我才是嫦娥，只有我才是嫦娥！”但是筱燕秋沒有說。筱燕秋現(xiàn)在只會抖動她的嘴唇，不會說話。此時此刻，筱燕秋就盼望著西母娘娘能從天而降，能給她一粒不死之藥，她只要吞下去，她甚至連化妝都不需要，立即就可以變成嫦娥了。西母娘娘沒有出現(xiàn)，沒有人給筱燕秋不死之藥。筱燕秋回望著春來，上了妝的春來比天仙還要美。她才是嫦娥。這個世上沒有嫦娥，化妝師給誰上妝誰才是嫦娥。鑼鼓響起來了。筱燕秋目送著春來走向了上場門。大幕拉開了，筱燕秋知道她的嫦娥這一回真的死了。嫦娥在筱燕秋四十歲的那個雪夜停止了悔恨。死因不詳，終年四萬八千歲。筱燕秋回到了化妝間，無聲地坐在化妝臺前。劇場里響起了喝彩聲，化妝間里就越發(fā)寂靜了。她望著自己，目光像秋夜的月光，汪汪地散了一地。筱燕秋一點都不知道她做了些什么，她像一個走尸，拿起水衣給自己披上了，然后取過肉色底彩，擠在左手的掌心，均勻地、一點一點地往臉上抹、往脖子上抹，往手上抹。化完妝，她請化妝師給她吊眉、包頭、上齊眉穗、帶頭套，最后她拿起了她的笛子。筱燕秋做這一切的時候是鎮(zhèn)定自若的，出奇地安靜。但是，她的安靜讓化妝師不寒而栗，后背上一陣一陣地豎毛孔?；瘖y師怕極了，驚恐地盯著她。筱燕秋并沒有做什么，也沒有說什么，只是拉開了門，往門外走。筱燕秋穿著一身薄薄的戲裝走進了風雪。她來到劇場的大門口，站在了路燈的下面。筱燕秋看了大雪中的馬路一眼，自己給自己數(shù)起了板眼，同時舞動起手中的竹笛。她開始了唱，她唱的依舊是二簧慢板轉原板轉流水轉高腔。雪花在飛舞，劇場的門口突然圍上來許多人，突然堵住了許多車。人越來越多，車越來越擠，但沒有一點聲音。圍上來的人和車就像是被風吹過來的，就像是雪花那樣無聲地降落下來的。筱燕秋旁若無人，邊舞邊唱……4.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說在敘事方面有獨特之處，將人和戲巧妙結合，為人設戲，以戲寫人。人與戲彼此疊映，相互闡釋。B.小說通過筱燕秋闖進化妝間后和春來“對視了一眼”這個細節(jié)，微妙地揭示出這對師生之間的矛盾糾葛。C.小說細致入微地記敘、描寫了筱燕秋自己化妝的情形和動作，符合人物身份特征，展現(xiàn)了她的內(nèi)心世界。D.小說結尾記敘了筱燕秋在風雪中路燈下轟轟烈烈的“演出”，旨在表現(xiàn)她藝術的高超和自負的個性。5.文中有三處關于“風雪”的描寫，分別有什么作用？請簡要分析。6.小說以“嫦娥”為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？請簡要分析。參考答案：4.D

5.第一處：午后天空陰沉，天氣預報說有風雪，暗示著情節(jié)和人物命運的變化。第二處：天黑了，雪花卻紛揚起來，霓虹燈在紛飛的雪花中明滅，突出了路途的艱難，烘托出筱燕秋焦急的心情。第三處：路燈下，雪花飛舞，主人公以風雪為背景演出，給文章增添了悲劇色彩。

6.①“嫦娥”是文中重要的文化符號，使小說具有濃郁的藝術氣息和鮮明的悲劇色彩。②“嫦娥”是貫穿小說的線索，激發(fā)人物之間的矛盾，推動情節(jié)發(fā)展并且使情節(jié)緊湊集中。③“嫦娥”有助于對主人公形象的塑造，展現(xiàn)了一位癡迷執(zhí)著、視戲如命的“青衣”形象。④“嫦娥”有助于對人物內(nèi)在情感的表現(xiàn)，主人公對于“嫦娥”的認知及其變化，展現(xiàn)了她的內(nèi)心世界。⑤“嫦娥”伴隨著主人公的人生歷程，暗示了人物無力回天、苦苦掙扎的悲劇命運?！?題詳解】試題分析：題干是“下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是”。本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力。D項，“旨在表現(xiàn)她藝術的高超和自負的個性”錯。此處應該是為了刻畫一位癡迷執(zhí)著、視戲如命的“青衣”形象。故選D?！?題詳解】試題分析：題干是“文中有三處關于‘風雪’的描寫，分別有什么作用？請簡要分析?！北绢}考查理解和分析小說中景色描寫的作用。認真閱讀，梳理文章內(nèi)容，回答有關“作用”的題目，要從內(nèi)容和結構兩方面思考。要先找到三處有關描寫“風雪”的句子或語段，看它的上下文的情節(jié)故事是什么，人物有哪些表現(xiàn)或變化，再分析與小說的主題是否有暗示的作用。第一處這樣說“午后的天空又陰沉下來了。昨晚的天氣預報說了，今天午后有大風雪的。下午風倒是起了，雪花卻沒有?！苯又淮梭阊嗲餃喩矸α?，發(fā)了高燒。筱燕秋突然生病，勢必會影響演出，而“嫦娥”的角色將易主，這對她該詩多大的打擊。故該處的景色描寫暗示著情節(jié)和人物命運的變化。第二處這樣說“天已經(jīng)黑了。雪花卻紛揚起來。雪花那么大，那么密，遠處的霓虹燈在紛飛的雪花中明滅，……”這是筱燕秋掛完水后的景色描寫，接著因為“風雪”的緣故，她打不到車，故此處的景色描寫突出了天氣惡劣，回劇院的路途艱難，主要是烘托了筱燕秋焦急的心情。第三處出現(xiàn)在小說的結尾，這樣說“筱燕秋看了大雪中的馬路一眼，自己給自己數(shù)起了板眼，同時舞動起手中的竹笛。她開始了唱，她唱的依舊是二簧慢板轉原板轉流水轉高腔。雪花在飛舞，劇場的門口突然圍上來許多人，……”，此時，雪花飛舞，筱燕秋以“風雪”為背景，獨自在演出，這給文章增添了悲劇色彩。本題應從小說的情節(jié)安排和人物心理的刻畫、性格的塑造等方面分析概括?！?題詳解】試題分析：題干是“小說以‘嫦娥’為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？請簡要分析?！北绢}考查理解和分析小說的情節(jié)結構安排的能力。認真閱讀，梳理文章內(nèi)容，回答有關“好處”的題目，要從內(nèi)容和結構兩方面思考。題干已經(jīng)提示說本文以“嫦娥”為中心敘事寫人，這就表明在就夠上，“嫦娥”是貫穿小說的線索，激發(fā)人物之間的矛盾，推動情節(jié)發(fā)展并且使情節(jié)緊湊集中。在內(nèi)容上，“嫦娥”是“奔月”這場戲的主角，是重要的文化符號，以“嫦娥”為中心敘事寫人使小說具有濃郁的藝術氣息和鮮明的悲劇色彩?！版隙稹庇兄趯θ宋飪?nèi)在情感的表現(xiàn)，主人公對于“嫦娥”的認知及其變化，展現(xiàn)了她的內(nèi)心世界，有助于對主人公形象的塑造，展現(xiàn)了一位癡迷執(zhí)著、視戲如命的“青衣”形象。從主題上說，“嫦娥”伴隨著主人公的人生歷程，暗示了人物無力回天、苦苦掙扎的悲劇命運。綜上，本題用該結合小說的人物性格、情節(jié)結構和主題的揭示等方分析“嫦娥”在小說中的好處，尤其要分析“嫦娥”在刻畫人物性格、揭示人物心理方面的作用，然后分點回答。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成小題呂原，字逢原，秀水人。父嗣芳萬泉教諭兄本景州訓導嗣芳老就養(yǎng)景州與本相繼卒貧不能歸葬厝于景原時至墓慟哭久之，奉母南歸，家益貧。知府黃懋奇原文，補諸生，遣入學，舉鄉(xiāng)試第一。正統(tǒng)七年，進士及第，授編修。十二年，與侍講裴綸等十人同選入東閣肄業(yè)，直經(jīng)筵。景泰初，進侍講，與同官倪謙授小內(nèi)侍書于文華殿東廡。帝至，命謙講《國風》，原講《堯典》，皆稱旨。問何官，并以中允兼侍講對。帝曰：“品同耳，何相兼為？”進二人侍講學士，兼中允。尋進左春坊大學士。天順初，改通政司右參議，兼侍講。徐有貞、李賢下獄之明日，命入內(nèi)閣預機務。石亨、曹吉祥用事，貴倨，獨敬原。原朝會衣青袍，亨笑曰：“行為先生易之?！痹淮?。尋與岳正列亨、吉祥罪狀，疏留中。二人怒，摘敕諭中語，謂閣臣謗訕。帝大怒，坐便殿，召對，厲聲曰：“正大膽敢爾！原素恭謹，阿正何也？”正罷去，原得留。李賢既復官入閣柄政，原佐之。未幾，彭時亦入，三人相得甚歡。賢通達，遇事立斷。原濟以持重，庶政稱理。其年冬，進翰林院學士。六年，遭母喪，水漿不入口三日。詔葬畢即起視事。原乞終制。不允。乃之景州，啟父兄殯歸葬，舟中寢苫哀毀。體素豐，至是羸瘠。抵家甫襄事而卒，年四十五。贈禮部左侍郎，謚文懿。原內(nèi)剛外和，與物無競。性儉約，身無紈綺。歸裝惟賜衣數(shù)襲，分祿恤宗姻。（節(jié)選自《明史?呂原傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.父嗣芳/萬泉教諭/兄本/景州訓導/嗣芳老/就養(yǎng)景州/與本相繼卒/貧不能歸葬厝/于景原時至墓慟哭/B.父嗣芳/萬泉教諭/兄本/景州訓導/嗣芳老就養(yǎng)/景州與本相繼卒/貧不能歸葬/厝于景/原時至墓慟哭/C.父嗣芳/萬泉教諭/兄本/景州訓導/嗣芳老/就養(yǎng)景州/與本相繼卒/貧不能歸葬/厝于景/原時至墓慟哭/D.父嗣芳/萬泉教諭/兄本/景州訓導/嗣芳老/就養(yǎng)景州/與本相繼卒/貧不能歸葬/厝于景原時/至墓慟哭/11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.諸生是科舉時代對秀才的通稱，指經(jīng)考試錄取而進入府、州、縣各級學校學習的生員。B.《國風》指《詩經(jīng)》中的民歌，《詩經(jīng)》中還有《雅》和《頌》，《雅》是宗廟祭祀樂歌，《頌》是宮廷樂歌。C.便殿指正殿以外的其他宮殿，是古時皇帝宴飲休息的地方，也稱為“別殿”、“別宮”。D.贈，追贈，指古代皇帝給已死去的官吏或其父、祖追封官爵或榮譽稱號。12.下列對原文有關內(nèi)容概括和分析，不正確的一項是A.呂原文才罕見，熟讀經(jīng)典。他和倪謙講解經(jīng)典，符合皇帝心意，皇帝認為二人的才能和官品不相稱，故提升了二人的官職。B.呂原不媚權貴，是非分明。當權的石亨要幫他換去代表低官職的青袍，但呂原卻和岳正一起列舉石亨的罪狀上奏朝廷。C.呂原十分孝順，依禮守喪。歸葬父兄時，他在船中睡在草墊上，因為過度哀傷身體受到損害，回到家中剛辦完喪事就去世了。D.呂原儉樸節(jié)約，關心族親。他不穿綢緞，回家穿的衣服只有皇帝賜予的幾套，他將自己的俸祿分出來接濟宗族親戚。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①李賢既復官入閣柄政，原佐之。未幾，彭時亦入，三人相得甚歡。②六年，遭母喪，水漿不入口三日。詔葬畢即起視事。原乞終制。不允。參考答案：10.C

11.B

12.A

13.⑴李賢得以恢復官職入閣掌權后，呂原輔佐他。不久，彭時也入閣，三人相處得很好，十分快樂。⑵六年，（呂原）遭遇母親喪事，連續(xù)三天（或多天）水漿不入口(或沒有喝水)。（皇帝）下詔讓他葬好母親后即出來處理政事。呂原請求按禮制守孝終了（或：服滿三年喪期)，（皇上）不許?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。畫線句子中“景州”是地名，是“就養(yǎng)”的地點，故“就養(yǎng)景州”后應斷開，排除B項?！柏扔诰啊敝赴苍嵩诰爸荩虚g不能斷開，排除A項?！霸敝竻卧?，“原時至墓慟哭”是說呂原時常到墓前慟哭，應單獨斷開，排除D項。原句標點為：父嗣芳，萬泉教諭。兄本，景州訓導。嗣芳老，就養(yǎng)景州，與本相繼卒。貧不能歸葬，厝于景，原時至墓慟哭。故答案為C項?！?1題詳解】試題分析：本題考核了解并掌握常見古代文化知識的能力。這類題目解答時一般要根據(jù)平時的積累，并結合具體的語境分析，對比選項，確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。B項，“《雅》是宗廟祭祀樂歌，《頌》是宮廷樂歌”不正確，《雅》為朝廷之音，《頌》為宗廟之音。故選B項?！?2題詳解】試題分析：本題考查歸納文章要點的能力，這類題目解答時一般要對文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比即能發(fā)現(xiàn)問題。A中，“皇帝認為二人的才能和官品不相稱，故提升了二人的官職”不正確。由原文“帝曰：‘品同耳，何相兼為？’進二人侍講學士，兼中允”可知，二人晉升官職的原因是皇帝認為他們現(xiàn)任的兩個官職等級相同，不可兼任。故選A項。13題詳解】試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，這類題目解答時一般要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：⑴“既”，已經(jīng)，……以后；“柄政”，掌權；“佐”，輔佐；“之”，代詞，他；“未幾”，不久；“相得”，相處得很好，互相投合。⑵“遭”，遭遇；“遭母喪”，省略句，省略主語“呂原”，翻譯時當補出；“三日”，連續(xù)三天，也可譯為“多天”；“詔葬畢即起視事”，省略句，省略主語“皇帝”，翻譯時當補出；“詔”，下詔；“視事”，處理政事；“終制”，按禮制守孝終了，服滿三年喪期；“不允”，省略句，省略主語“皇上”，翻譯時當補出。【點睛】第1題考查文言文斷句的能力。常用的斷句方法有：①根據(jù)文意斷句。②利用對話標志斷句，對話常以“曰”、“云”、“言”為標志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開；疑問語氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結構之后，一般可構成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。④借助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。參考譯文：呂原，字逢原，秀水人。父親呂嗣芳，任萬泉縣教諭。兄呂本，任景州訓導。嗣芳年老后，就養(yǎng)于景州，與呂本相繼去世。因為家貧，呂原無法將父兄歸葬故鄉(xiāng)，只好葬于景州，時常到墓前慟哭。后來，他奉母親南歸，家境更加貧困。知府黃懋驚奇呂原的文章，把他補為生員，送他入學，后來考中鄉(xiāng)試第一名。正統(tǒng)七年(1442)，呂原中進士及第，被授予編修官。十二年，他與侍講裴綸等十人一同被選入東閣學習，后來在講經(jīng)筵當值。景泰初年，他升為侍講，與同學倪謙在文華殿東廡下教小宦官讀書?；噬嫌幸惶靵淼?，命倪謙講解《國風》，呂原講解《堯典》，他們都受到皇上稱贊。皇上問他們是什么官，他們回答說是中允兼侍講?；噬险f：“二職品級相同，怎么相兼？”進升二人為侍講學士，兼中允。不久他又升為左春坊大學士。天順初年，他改任通政司右參議，兼侍講。徐有貞、李賢入獄的第二天，皇上命呂原入閣參預機務。石亨、曹吉祥弄權，高貴傲慢，卻唯獨敬重呂原。呂原朝會時穿著青袍，石亨笑道：“我將為先生換了它?！眳卧淮稹２痪盟c岳正列出石亨、曹吉祥的罪狀上奏，但奏疏被扣留。石、曹兩人大怒，摘引皇上敕諭中的話，說閣臣誹謗皇上?；噬洗笈?，坐在便殿上，召他們?nèi)栐挘瑓柭曊f道：“岳正大膽，竟敢這樣！呂原素來恭謹，為什么要迎合（阿護）岳正？”岳正被罷免，呂原得留了下來。李賢得復官入閣掌權后，呂原輔佐他。不久，彭時也入閣，三人相處得非常好。李賢通達，凡事立行決斷。呂原以穩(wěn)重幫助他，百政得以妥善處理。這年冬，他升為翰林院學士。六年(1462)，呂原遭母喪，連續(xù)三天水漿不入口。詔令他葬好母親后即出來理事。呂原請求守孝終制，皇上不許。于是呂原前往景州，挖出父兄的遺骸歸葬。在船上他枕著草墊，因為過度哀傷，原本很胖的身體，這時瘦了下去。到家后，剛辦完喪事他就去世了，終年四十五歲。贈禮部左侍郎，謚文懿。呂原內(nèi)剛外和，與世無爭。他個性節(jié)儉，身無紈綺。他回去時的行裝只有皇上賜給的幾件衣服，還分俸祿撫恤宗族和親戚。5.閱讀下面一段文言文，完成1-4題。

梅之煥，字彬父，麻城人，侍郎國楨從子也。年十四為諸生。御史行部閱武，之煥騎馬突教場。御史怒，命與材官角射，九發(fā)九中，長揖上馬而去。萬歷三十二年舉進士，改庶吉士。居七年，授吏科給事中。東廠太監(jiān)李浚誣拷商人，之煥劾其罪。尋上言：“今天下民窮餉匱，寇橫兵疲。言官舍國事爭時局，部曹舍職掌建空言，天下盡為虛文所束縛。有意振刷者，不日生事，則日苛求。事未就而謗興，法未伸而怨集，豪杰灰心，庸人養(yǎng)拙，國事將不可為矣。請陛下嚴綜核以責實事，通言路以重紀綱，別臧否以惜人才，庶于國事有濟?！睍r朝臣部黨角立，之煥廉觚自勝，嘗言：“附小人者必小人，附君子者未必君子。蠅之附驥，即千里猶蠅耳?！碧靻⒃暌酝ㄕ⒆h召遷太常少卿，擢右僉都御史，巡撫南、贛。丁內(nèi)外艱，家居。當此之時，魏、客亂政，應山楊漣首發(fā)忠賢之奸。忠賢恚甚，拷殺漣。由此悍然益誅鋤善類。謂漣被逮時過麻城漣罪人也之煥與盤桓流涕當削籍其實漣未嘗過麻城也無何逆黨梁克順誣以贓私詔征贓莊烈帝即位，乃免征，起故官，巡撫甘肅。大破套寇，斬首七百余級，生得部長三人，降六百余人。明年春，寇復大入，患豌豆創(chuàng)①，環(huán)大黃山而病。諸將請掩之，之煥不可曰：“幸災不仁，乘危不武，不如舍之，因以為德焉。”遂不戰(zhàn)。逾月，群寇望邊城涕泣而去。冬，京師戒嚴，有詔入衛(wèi)。且行，西部乘虛犯河西。之煥止留，遣兵伏賀蘭山后，邀其歸路，大兵出水泉峽口，再戰(zhàn)再敗之，斬首八百四十有奇，引軍東。明年五月抵京師，已后時矣，有詔之煥入朝。翌日又詔之煥落職候勘，溫體仁已棲政矣。初，體仁訐錢謙益，之煥移書中朝，右謙益。至是，體仁修隙，之煥遂得罪。之煥雖文士，負材武，善射，既廢，無所見。所居縣，阻山多盜。之煥無事，輒率健兒助吏捕，無脫者。先是，甘肅兵變，其潰卒畏捕誅，往往亡命山谷間，為群盜，賊勢益張。至是，賊數(shù)萬來攻麻城，望見之煥部署，輒引去。帝追敘甘肅前后功，復之煥官，蔭子，然終不召。明年病卒。

（節(jié)選自《明史·梅之煥傳》）【注】①豌豆創(chuàng)：天花。1．下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項是（

）A．謂漣被逮時／過麻城／漣罪人也／之煥與盤桓流涕／當削籍／其實漣未嘗過麻城也／無何／逆黨梁克順誣以贓私／詔征贓／B．謂漣被逮時／過麻城／漣罪人也／之煥與盤桓流涕／當削籍／其實漣未嘗過麻城也／無何逆黨梁克順誣以贓／私詔征贓／C．謂漣被逮／時過麻城／漣罪人也／之煥與盤桓流涕／當削籍／其實漣未嘗過麻城也／無何／逆黨梁克順誣以贓／私詔征贓／D．謂漣被逮／時過麻城／漣罪人也／之煥與盤桓流涕／當削籍／其實漣未嘗過麻城也／無何逆黨梁克順誣以贓私／詔征贓／2．下列對文中劃線詞的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．從子是古代親屬稱謂，始見于《后漢書》，唐宋時人開始將親兄弟乏子稱作從子；叔父、伯父稱為“從父”。B．諸生是在明清時期經(jīng)考試錄取而進入府、州、縣各級學校學習的生員的統(tǒng)稱，生員有增生、附生、廩生、進士等。C．東廠是明代的特權監(jiān)察機構。明成祖時設立，由親信宦官擔任首領。明中后期錦衣衛(wèi)與東西廠并列，常合稱為“廠衛(wèi)”。D．蔭子指子孫因先代有官爵而受封。明代時文官一品至七品，皆得蔭一子以世其祿；清代規(guī)定“凡官死事者，皆贈以銜而蔭其子焉?！?．對原文有關內(nèi)容的概括分析，不正確的一項是（

）A．梅之煥為官正直，敢于直言進諫。東廠太監(jiān)陷害拷打商人，梅之煥就彈劾他的罪行，不久又上疏皇帝指出國家面臨的危機和朝政存在的各種問題。B．梅之煥潔身白好，從不拉幫結伙。他認為依附小人的一定是小人，依附君子的未必是君子。附在馬身上的蒼蠅，即使走了千里路也還是蒼蠅。C．梅之煥帶兵有方，屢敗敵寇。他在甘肅任巡撫時多次大敗敵軍，擊斃、擒獲很多敵人；晚年廢職回家還組織鄉(xiāng)勇協(xié)助當?shù)毓賳T捉拿強盜。D．梅之煥文武全才，最終卻被報復免職。當初溫體仁攻擊錢謙益，梅之煥寫信告訴了錢謙益，溫體仁嫉恨在心，借之煥保衛(wèi)京師遲到一事讓他停職等候調(diào)查。4．把文中面線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）諸陛下嚴綜核以責實事，通言路以重紀綱，別臧否以惜人才，庶于國事有濟。

（2）諸將請掩之，之煥不可，日：“幸災不r，乘危不武，不如舍之，因以為德焉。”參考答案：6.閱讀下面一段文言文，完成15－19題。（共10分）

薛仁貴，絳州龍門人。貞觀末，太宗親征遼東，仁貴謁將軍張士貴應募，請從行。

至安地，有郎將劉君昂為賊所圍甚急，仁貴躍馬徑前，手斬賊將，賊皆懾伏。及大軍攻安地城，仁貴自恃驍勇，欲立奇功，乃異其服色，著白衣，握戟，腰鞬張弓，呼而馳，賊盡披靡卻走。太宗遙望見之，遣使馳問先鋒自衣者為誰，特引見，賜馬兩匹、絹四十匹，擢授游擊將軍。及軍還，太宗謂曰：“朕舊將并老，不堪受閫外1之寄，每欲抽擢驍雄。朕不喜得遼東，喜得卿也?！睂みw右領軍郎將。

永徽五年，高宗幸萬年官，甲夜，山水暴至，沖突玄武門，宿衛(wèi)者散走。仁貴曰：“安有天子有急，輒敢懼死？”遂登門桄叫呼，以驚宮內(nèi)。高宗遽出乘高，俄而水入寢殿，上使謂仁貴曰：“賴得卿呼，方免淪溺，始知有忠臣也。”

蘇定方討賀魯，仁貴上疏曰：“臣聞兵出無名，事故不成，明其為賊，敵乃可服。今泥熟2不事賀魯，為其所破，虜系妻子。王師有于賀魯部落轉得其家口者，宜悉取以還，使百姓知賀魯為暴而陛下至德也?！钡奂{之，遂還其家屬，泥熟請隨軍效死。

顯慶四年，領兵擊九姓突厥于天山。時九姓眾十余萬，令驍騎數(shù)十來挑戰(zhàn)，仁貴發(fā)三矢，輒殺三人，于是虜氣懾，皆降。仁貴慮為后患，悉坑之。軍中歌曰：“將軍三箭定天山，壯士長歌入漢關?！本判账焖?，不復更為邊患。

咸亨元年，吐蕃入寇，以仁貴為行軍大總管，率將軍郭待封等以擊之。待封恥在仁貴之下，多違節(jié)度。軍至大非川，仁貴謂待封曰：“大非嶺上足堪置柵，輜重等并留柵內(nèi)?！贝獠粡娜寿F之命，領輜重繼進。比至烏海，軍糧及輜重并為賊所掠，吐蕃又益眾四十余萬來拒戰(zhàn)，王師大敗。有詔免仁貴死，除名為庶人。（節(jié)選自《唐書·薛仁貴傳》）

1.閫外：指統(tǒng)兵在外。

2.泥熟：人名。

15.下列各句中加點詞語解釋不正確的一項是（

）

A.乃異其服色

異：不同的

B.賊皆懾伏

懾：恐懼，害怕

C.高宗遽出乘高

遽：快速地

D.待封恥在仁貴之下

恥：以……為恥辱

16.下列各組句子中，加點字的意義、用法都相同的一組是（

）

A.有郎將劉君昂為賊所圍甚急

遣使馳問先鋒白衣者為誰

B.腰鞬張弓，呼而馳

有怠而欲出者

C.登門桄叫呼，以驚宮內(nèi)

率將軍郭待封等以擊之D.明其為賊，敵乃可服

以其乃華山之陽名之也17.下面各句括號中補出的省略成分，不正確的一項是（

）A.仁貴謁將軍張士貴應募，請從（之，代張士貴）行B.（太宗）遣使馳問先鋒白衣者為誰，特引見C.宜悉?。ㄙR魯?shù)钠拮觾号┮赃€D.仁貴慮（歸降的俘虜）為后患，悉坑之18.下列各句中，全部能從側面表現(xiàn)薛仁貴驍勇善戰(zhàn)的一組是（

）①躍馬徑前，手斬賊將

②朕不喜得遼東，喜得卿也。③賴得卿呼，方免淪溺，始知有忠臣也

④賊盡披靡卻走⑤仁貴發(fā)三矢，輒殺三人

⑥九姓遂衰，不復更為邊患A.①④⑤

B.②③④

C.②④⑥

D.②⑤⑥19.下面對原文的敘述和分析，不正確的