人教版橋課堂實踐指導

人教版橋課堂實踐指導一、教學內(nèi)容本節(jié)課以人教版《橋》為一課時，主要內(nèi)容是學習并掌握課文中的生字詞，理解課文大意，分析文中人物形象，體會文章表達的思想感情。課文講述了一位老支書在面對洪水時，為了保護村民生命財產(chǎn)安全，舍己救人的感人事跡。二、教學目標1.能夠正確地朗讀課文，掌握生字詞，理解課文大意。2.學會分析文中的人物形象，體會文章表達的思想感情。3.培養(yǎng)學生的閱讀興趣，激發(fā)學生熱愛生活、珍惜生命的情感。三、教學難點與重點重點：正確朗讀課文，掌握生字詞，理解課文大意。難點：分析文中人物形象，體會文章表達的思想感情。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件。2.學具：學生課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）播放洪水來臨的視頻，讓學生感受洪水帶來的恐懼和危害。引導學生思考：在面對洪水時，我們應(yīng)該怎么做？2.自主學習（5分鐘）學生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞，查找資料了解課文背景。3.課堂講解（15分鐘）講解課文內(nèi)容，分析人物形象，引導學生體會文章表達的思想感情。4.隨堂練習（5分鐘）設(shè)計有關(guān)課文內(nèi)容的填空題和問答題，檢查學生對課文的理解。5.小組討論（10分鐘）學生分組討論，交流對文中人物形象的的看法，分享自己身邊的感人故事。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：洪水來臨→老支書舍己救人→感人至深七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文，抄寫生字詞。2.寫一篇關(guān)于“我愛生活”的作文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過學習《橋》，學生掌握了課文內(nèi)容，了解了洪水來臨時的應(yīng)對方法。在分析人物形象的過程中，學生感受到了老支書舍己救人的偉大品質(zhì)，培養(yǎng)了學生熱愛生活、珍惜生命的情感。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較強的依賴性，需要在今后的教學中加以引導和培養(yǎng)。拓展延伸：讓學生收集更多關(guān)于洪水來臨時的應(yīng)對方法資料，了解我國抗洪救災(zāi)的歷史，增強學生的應(yīng)急能力。同時，鼓勵學生課后多閱讀類似的文章，感受生活中的真善美。重點和難點解析一、情景引入環(huán)節(jié)1.視頻選擇：在情景引入環(huán)節(jié)，教師播放了洪水來臨的視頻。這個視頻需要具有較高的真實性和震撼力，能夠讓學生感受到洪水的恐怖和危害。視頻時長控制在5分鐘左右，以便讓學生在短時間內(nèi)迅速進入學習狀態(tài)。2.問題引導：在播放視頻的過程中，教師需要提出引導性問題，如“在面對洪水時，我們應(yīng)該怎么做？”“老支書在面對洪水時做出了怎樣的選擇？”等問題，激發(fā)學生的思考和討論。二、自主學習環(huán)節(jié)1.生字詞學習：學生在自主學習環(huán)節(jié)需要邊讀課文，邊圈出生字詞。教師在此環(huán)節(jié)要提醒學生注意字詞的正確書寫和拼音，以便在課堂講解環(huán)節(jié)能夠更好地掌握課文內(nèi)容。2.課文背景了解：學生通過查找資料了解課文背景。教師在此環(huán)節(jié)要引導學生關(guān)注課文背景與文章內(nèi)容之間的聯(lián)系，有助于學生更好地理解課文。三、課堂講解環(huán)節(jié)1.課文內(nèi)容講解：教師需要詳細講解課文內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物關(guān)系等。在此過程中，教師要注重情感的傳遞，讓學生感受到文章所表達的思想感情。2.人物形象分析：教師引導學生分析文中的人物形象，特別是老支書這一角色。通過分析老支書在面對洪水時的勇敢和無私，讓學生體會到他的偉大品質(zhì)。四、隨堂練習環(huán)節(jié)1.練習設(shè)計：隨堂練習的設(shè)計需要包括課文內(nèi)容的填空題和問答題。這些問題要涵蓋課文的主要內(nèi)容，有助于檢查學生對課文的理解程度。2.練習解答：學生在解答練習題的過程中，能夠進一步鞏固對課文內(nèi)容的理解。教師在此環(huán)節(jié)要關(guān)注學生的解答情況，及時進行反饋和指導。五、小組討論環(huán)節(jié)1.討論主題：小組討論的主題是關(guān)于文中人物形象的看法和分享自己身邊的感人故事。這個環(huán)節(jié)需要教師引導學生積極參與，鼓勵學生表達自己的觀點。2.討論組織：教師需要對小組討論進行組織和引導，確保討論的順利進行。在討論過程中，教師要關(guān)注學生的參與程度，適時給予鼓勵和指導。七、作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)1.作業(yè)布置：作業(yè)包括熟讀課文和抄寫生字詞。這些作業(yè)有助于鞏固學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。2.作業(yè)反饋：教師需要及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，以便了解學生的學習情況，為下一步的教學提供依據(jù)。八、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)1.反思內(nèi)容：教師在課后需要對課堂教學進行反思，思考如何改進教學方法，提高教學效果。同時，要關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的潛能。2.拓展延伸：教師可以讓學生收集更多關(guān)于洪水來臨時的應(yīng)對方法資料，了解我國抗洪救災(zāi)的歷史，增強學生的應(yīng)急能力。同時，鼓勵學生課后多閱讀類似的文章，感受生活中的真善美。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師需要運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解感人情節(jié)時，可以使用溫和的語調(diào)，讓學生更好地體會到文章所表達的思想感情。3.課堂提問：課堂提問是引導學生思考的重要手段。教師需要設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，激發(fā)學生的思維。在提問時，要關(guān)注學生的回答，適時給予鼓勵和指導。4.情景導入：在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放視頻、講述故事等方式，迅速吸引學生的注意力。同時，通過提出引導性問題，讓學生在思考中進入學習狀態(tài)。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課通過學習《橋》，學生掌握了課文內(nèi)容，了解了洪水來臨時的應(yīng)對方法。在分析人物形象的過程中，學生感受到了老支書舍己救人的偉大品質(zhì)。但在討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較強的依賴性，需要在今后的教學中加以引導和培養(yǎng)。2.教學方法：在課堂上，運用了情景導入、自主學習、課堂講解、小組討論等多種教學方法。這些方法有助于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維能力。在今后的教學中，可以繼續(xù)嘗試更多有效的教學方法，提高教學效果。3.教學時間：本節(jié)課的時間分配較為合理，每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。但在自主學習環(huán)節(jié)，部分學生利用時間進行閑聊，影響了學習效果。在今后的教學中，需要對時間分配進行調(diào)整，確保每個環(huán)節(jié)都能達到預期效果。4.教學語言：在授課過程中，教師注意運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力。但在講解過程中，部分語言表達不夠準確，需要加強語言修養(yǎng)，提高教學水平。5.教學反饋