中心幼兒園教師基本功比賽活動(dòng)方案

第第頁(yè)中心幼兒園老師基本功競(jìng)賽活動(dòng)方案岡上中心幼兒園老師基本功競(jìng)賽活動(dòng)方案為了讓我園老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，練就堅(jiān)固結(jié)實(shí)的教育教學(xué)基本功，我園結(jié)合教育工作實(shí)際及老師隊(duì)伍情形，堅(jiān)持務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、爭(zhēng)效的老師專業(yè)發(fā)展思路。力爭(zhēng)通過(guò)此次活動(dòng)，提升老師的群體素養(yǎng)，加快老師隊(duì)伍的規(guī)范化、專業(yè)化，提高教育教學(xué)水平，經(jīng)研究決議舉辦幼兒老師基本功競(jìng)賽。一、競(jìng)賽時(shí)間：20**年10月18日二、競(jìng)賽地方：岡上中心幼兒園（北）三、參賽對(duì)象：35周歲以下老師四、競(jìng)賽項(xiàng)目：1、設(shè)計(jì)教案：依據(jù)給定的內(nèi)容在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立設(shè)計(jì)好教案（第一課時(shí)）。2、自彈自唱：現(xiàn)場(chǎng)抽簽，準(zhǔn)備5分鐘，用鋼琴即興彈唱（范圍：小、中、大班教材上、下冊(cè)）3、兒童舞：兒童舞作品內(nèi)容健康向上，富有童趣；動(dòng)作與音樂(lè)相和諧全都，情感表達(dá)和樂(lè)曲風(fēng)格全都。舞蹈表演動(dòng)作到位，動(dòng)作協(xié)調(diào)，舞姿美妙、生動(dòng)、富有感染力（時(shí)間35分鐘）。4、講故事：現(xiàn)場(chǎng)抽簽，準(zhǔn)備5分鐘。5、繪畫(huà)：統(tǒng)一主題，依據(jù)主題即興作畫(huà)。6、書(shū)法：統(tǒng)一內(nèi)容，字體不限。五、競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)：優(yōu)勝獎(jiǎng)2名優(yōu)秀獎(jiǎng)3名六、注意事項(xiàng)：參賽選手競(jìng)賽時(shí)除帶必需的筆和表演用的道具外，不能帶通訊工具和任何參考資料，如發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象，取消其競(jìng)賽資格。篇2:區(qū)首屆班主任基本功大賽競(jìng)賽方案區(qū)首屆班主任基本功大賽競(jìng)賽方案一、競(jìng)賽內(nèi)容和形式競(jìng)賽分為筆試、面試和微型班會(huì)三部分。1.筆試（權(quán)重30%）。要求參賽選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成主題班（隊(duì)）會(huì)方案設(shè)計(jì)和相關(guān)知識(shí)題。主題班（隊(duì)）會(huì)設(shè)計(jì)方案要體現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程的教育性和完整性，一般包含題目、署名（學(xué)校+班級(jí)+執(zhí)教者）、教育背景、教育目標(biāo)、活動(dòng)前期準(zhǔn)備、實(shí)施過(guò)程等基本內(nèi)容。其中實(shí)施過(guò)程要實(shí)在、明晰、可操作。設(shè)計(jì)方案字?jǐn)?shù)一般2000字以內(nèi)，在現(xiàn)場(chǎng)電腦上完成（設(shè)計(jì)方案用學(xué)校名+名命名）。相關(guān)知識(shí)題是指班主任應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)性題目，緊要涉及班主任工作的基本內(nèi)容，采取“選擇”“填空”“簡(jiǎn)答”三種題型。筆試時(shí)間共計(jì)為150分鐘。筆試評(píng)團(tuán)體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)。2.面試（權(quán)重40%）。緊要包含三個(gè)環(huán)節(jié)：一是教育故事演講。采用現(xiàn)場(chǎng)抽簽的方式，要求參賽選手?jǐn)⑹霭嗉?jí)管理和學(xué)生教育中的故事，其中的得失成敗和個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)，要有真情實(shí)感并滲透相關(guān)的教育思想和理念。二是模擬情景題。采用現(xiàn)場(chǎng)抽簽的方式，要求參賽選手依據(jù)題目供應(yīng)的實(shí)在情景，進(jìn)行模擬性的體驗(yàn)和思考，提出解決問(wèn)題的策略和方法。三是回答評(píng)委提問(wèn)。要求選手緊扣評(píng)委提出的問(wèn)題，敘述觀點(diǎn)。面試時(shí)間為15分鐘，其中教育故事演講為5分鐘，模擬情景題為7分鐘，回答評(píng)委提問(wèn)為3分鐘。面試評(píng)團(tuán)體獎(jiǎng)和演講個(gè)人獎(jiǎng)。3.微型班會(huì)（權(quán)重30%）。依照抽定的主題，由各校選手現(xiàn)場(chǎng)討論、設(shè)計(jì)，現(xiàn)場(chǎng)組織、呈現(xiàn)，全員參加。微型班會(huì)評(píng)團(tuán)體獎(jiǎng)和主講人最佳選手獎(jiǎng)。二、評(píng)分原則1.主題班（隊(duì)）會(huì)方案的評(píng)分原則（1）主體性。凸顯學(xué)生的主體地位，面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，敬重他們的特殊需要和興趣喜好；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參加體驗(yàn)和親身經(jīng)過(guò)，重視學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的自我生成和創(chuàng)造性建構(gòu)，充分為學(xué)生的自主性發(fā)揮開(kāi)辟?gòu)V闊的空間。（2）針對(duì)性。貼近學(xué)生、貼近生活和貼近實(shí)際，聚焦一個(gè)主題，重視正面引導(dǎo)，緊密聯(lián)系學(xué)生需求和班隊(duì)實(shí)情開(kāi)展教育活動(dòng)。（3）適切性。依據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，目標(biāo)貼切，主題鮮明，內(nèi)容豐富，學(xué)生活動(dòng)空間較大；形式多樣，生動(dòng)活潑，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)。（4）操作性。教育設(shè)計(jì)體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化，具有清楚的層次感，富有內(nèi)在的邏輯性；實(shí)施步驟實(shí)在，過(guò)程完整，操作性強(qiáng)。（5）創(chuàng)新性。銳意進(jìn)取，立意新奇，方法和形式生動(dòng)、多樣，求新忌陳，不落俗套，具有時(shí)代特點(diǎn)，富有創(chuàng)意，體現(xiàn)新思路、新角度、新特色和新水平。（6）規(guī)范性。方案書(shū)寫(xiě)有必需的元素，符合規(guī)范的設(shè)計(jì)體例；語(yǔ)言文字生動(dòng)流暢，富有感染力；隊(duì)會(huì)要強(qiáng)調(diào)儀式。2.面試的評(píng)分原則（1）基本素養(yǎng)評(píng)價(jià)：包含儀容儀表、語(yǔ)言表達(dá)、思維邏輯、臨場(chǎng)應(yīng)變等。（2）專業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)：包含專業(yè)素養(yǎng)掌握程度、教育觀念更新程度、教育目標(biāo)適切程度、教育方法創(chuàng)新程度、教育效果體現(xiàn)程度等。（3）個(gè)性特色評(píng)價(jià)：包含個(gè)性表現(xiàn)、思路新奇、活動(dòng)富有獨(dú)創(chuàng)性等。3.微型班會(huì)的評(píng)分原則（1）主題：班會(huì)主題鮮明，切合關(guān)鍵詞，重點(diǎn)突出，具有確定教育意義，整個(gè)活動(dòng)自始至終均能圍繞主題打開(kāi)。（2）內(nèi)容：活動(dòng)內(nèi)容有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，能提高學(xué)生認(rèn)得，培養(yǎng)學(xué)生情操，呵護(hù)學(xué)生情感，豐富學(xué)生生活，發(fā)展學(xué)生本領(lǐng)?；顒?dòng)內(nèi)容實(shí)在而不空洞，能用學(xué)生易于接受的事例說(shuō)明問(wèn)題，言之有物，貼近生活，班主任點(diǎn)評(píng)到位。（3）現(xiàn)場(chǎng)演示：結(jié)合主題呈現(xiàn)內(nèi)容，形式豐富有創(chuàng)新性，能有效轉(zhuǎn)達(dá)教育目的；主講人有較強(qiáng)的課堂掌控本領(lǐng)和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變本領(lǐng)，主講人表達(dá)本領(lǐng)強(qiáng)語(yǔ)言流暢能夠清楚準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地表達(dá)觀點(diǎn)；呈現(xiàn)人員有良好的儀表儀態(tài)；時(shí)間布置緊湊有序，合理；整體效果好。三、參考資料1.《*中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》。2.教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作的看法》和《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》。3.江蘇省教育廳組織編寫(xiě)：《班主任專業(yè)基本功》（齊學(xué)紅、黃正平主編），南京師范高校出書(shū)社，20**年7月版。4.20**年以來(lái)的國(guó)內(nèi)外緊要時(shí)事。篇3:花園中學(xué)青年老師基本功競(jìng)賽方案園花中學(xué)青年老師基本功競(jìng)賽方案為樂(lè)觀貫徹省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，努力提高我校老師專業(yè)水平，加強(qiáng)崗位練兵，學(xué)校決議組織開(kāi)展青年老師基本功大賽。本次基本功競(jìng)賽的方式采取以教研組為單位組織進(jìn)行，教研組參賽人員少于三人的可以兩個(gè)或三個(gè)教研組聯(lián)合組織競(jìng)賽。一、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：教研組長(zhǎng)評(píng)委：教研組內(nèi)的資深老師、外聘人員（假如是幾個(gè)教研組聯(lián)合組織競(jìng)賽的，評(píng)委應(yīng)當(dāng)涉及到幾個(gè)教研組的人員）二、競(jìng)賽時(shí)間、地方、參加對(duì)象及競(jìng)賽內(nèi)容（一）時(shí)間：20**年3月至12月（二）地方：依據(jù)實(shí)在情況定（三）參賽對(duì)象：全體35周歲以下的老師（四）競(jìng)賽內(nèi)容：1．解題本領(lǐng)緊要考察老師的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，不止獨(dú)出卷，青年老師和九班級(jí)學(xué)生一?？荚囈黄鹂迹芊庠嚲砗笳?qǐng)教研組老老師閱卷。2．教學(xué)設(shè)計(jì)及課件制作緊要考察老師對(duì)教材的把握、解讀本領(lǐng)和信息技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)，提前一天告知參賽老師課題，老師完成后統(tǒng)一上交電子稿和PPT課件，評(píng)委進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。3．命題本領(lǐng)給參賽選手一些料子，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)命制試題。4．說(shuō)課緊要考察老師對(duì)教材的把握、語(yǔ)言的表達(dá)、粉筆字的書(shū)寫(xiě)等。提前一天告知參賽老師課題，參賽老師制作說(shuō)課課件，說(shuō)課時(shí)邊說(shuō)邊用課件呈現(xiàn)，要求能夠脫稿，說(shuō)課過(guò)程中要求有板書(shū)設(shè)計(jì)，說(shuō)課時(shí)間為15分鐘，不得超出18分鐘。5．上課緊要考察老師課堂教學(xué)的綜合本領(lǐng)。提前一天告知課題，用課件進(jìn)行上課，上課地方可以在階梯教室或化學(xué)試驗(yàn)室。三、相關(guān)要求說(shuō)明1、符合條件的青年老師原則上都要參加競(jìng)賽，近五年內(nèi)參加市基本功競(jìng)賽獲得市區(qū)二等獎(jiǎng)及以上的老師可視情況不必參加競(jìng)賽。2、參賽選手請(qǐng)定時(shí)到達(dá)競(jìng)賽場(chǎng)合；參賽選手允許帶書(shū)本和參考書(shū)以及課程標(biāo)準(zhǔn)參加競(jìng)賽；參賽課題，進(jìn)入競(jìng)賽場(chǎng)合后公布。3、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)力求體現(xiàn)“三性一特色”，即：規(guī)范性、科學(xué)性、先進(jìn)性和突出課堂教學(xué)改革的特色。（1）規(guī)范性教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容包含：教材解讀、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課時(shí)布置、教具準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程應(yīng)預(yù)設(shè)教學(xué)內(nèi)容、老師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)，大環(huán)節(jié)應(yīng)敘述設(shè)計(jì)意圖、可能顯現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策、板書(shū)設(shè)計(jì)（體育除外）、作業(yè)設(shè)計(jì)等。（2）科學(xué)性教學(xué)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，教材分析透徹，語(yǔ)言準(zhǔn)確，切合教材和學(xué)生實(shí)際；教設(shè)計(jì)既能體現(xiàn)教授知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學(xué)方法的快捷性、多樣化。（3）先進(jìn)性教學(xué)設(shè)計(jì)能特別好地反映本學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，做到教書(shū)育人有機(jī)結(jié)合；能合理地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；教案要能有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和求異思維的培養(yǎng)，教學(xué)過(guò)程能體現(xiàn)師生互動(dòng)的活動(dòng)空間，并能重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。（4）突出課改特色在設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、信息技術(shù)與學(xué)科整合、加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)效性。4、課件制作是針對(duì)前面的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行的，是利用多