教科版八年級物理上冊 5.5跨學(xué)科實踐：地球上的水循環(huán)（第5章 物態(tài)變化 學(xué)習(xí)、上課課件）

第5節(jié)跨學(xué)科實踐：地球上的水循環(huán)第5章物態(tài)變化知1－講任務(wù)一多姿多態(tài)的水地球表面大部分面積被水覆蓋。除了地球，太陽系再沒有其他星球表面有如此豐富的水資源。地球上的水以各種不同的形式分布在海洋、陸地、大氣和生物體中。知1－講地點水的形態(tài)來源河流液態(tài)高原冰川、山上泉水、雨雪冰川水固態(tài)降水、降雪井水、泉水液態(tài)地下淡水海洋液態(tài)降水、河流??????知識拓展地球上的淡水總量相對較少，僅占全球總水量的2.78%。淡水主要分布在冰川、地下含水層、湖泊、河流和土壤等地。知1－講知2－講從卡文迪什實驗室到中國空間站任務(wù)二地球上的水資源1.水循環(huán)的示意圖海洋、地面上的水蒸發(fā)后變成水蒸氣升到空氣中，空氣中的水蒸氣通過物態(tài)變化形成雨、雪、冰雹，又落回海洋、地面，從而構(gòu)成了自然界中水的循環(huán)。如圖1所示。知2－講2.自然界中的云、雨、霧、露、霜、雪、冰雹等現(xiàn)象都是水發(fā)生物態(tài)變化形成的。其具體成因及對應(yīng)的物態(tài)變化形式如下表。知2－講自然現(xiàn)象成因物態(tài)變化名稱云太陽照在海洋、陸地上，水溫升高，含大量水蒸氣的高溫空氣快速上升，在上升過程中，空氣逐漸冷卻，空氣中的水蒸氣液化成小水滴或凝華成小冰晶，便形成云液化或凝華雨云中的小水滴或小冰晶越來越大，達(dá)到一定程度時，上升氣流無法支持，就會下落。在下落過程中，冰晶熔化成水滴，與原來的水滴一起落到地面，就形成了雨液化、熔化知2－講自然現(xiàn)象成因物態(tài)變化名稱霧空氣中的水蒸氣遇冷液化成為小水珠，這些小水珠懸浮在空氣中，在地面附近稱為霧液化露空氣中的水蒸氣在早晨遇到溫度較低的樹葉、花草等，液化為小水珠附著在它們的表面上液化霜、雪霜是在地表的水蒸氣遇到極低溫度凝華為的固體。如果高空的溫度降到0℃以下，水蒸氣凝華成小冰晶，便以雪的形式降回地面凝華知2－講自然現(xiàn)象成因物態(tài)變化名稱冰雹冰雹是體積較大的冰球。云中的水珠被上升氣流帶到氣溫低于0℃的高空，凝結(jié)為小冰珠，小冰珠在下落時，其外層受熱熔化成水，就會再升入高空，在其表面形成一層冰殼，經(jīng)過多次上下翻騰，能結(jié)合成較大的冰珠，當(dāng)上升氣流托不住它們時，冰珠就落到地面上，形成冰雹凝華、熔化、凝固等知2－講深度思考：什么樣的云容易下雨？為什么？思考結(jié)果積雨云最容易下雨。積雨云由于其強大的上升氣流和豐富的水汽含量，成為了最容易下雨的云。知2－講知識拓展水循環(huán)的能量來源：地面上的水、海洋中的水在蒸發(fā)成水蒸氣時，需要吸收熱量，這些能量大都來自太陽輻射。另外，水分蒸發(fā)到空中，上升后成為云，云在風(fēng)的作用下在全球范圍內(nèi)移動，從而使降雨在全球范圍內(nèi)分布。而風(fēng)的形成所需的能量也離不開太陽輻射。所以說，太陽輻射是水循環(huán)的主要能量來源。知3－講任務(wù)三保護(hù)水資源1.水資源是十分珍貴的水資源主要指淡水資源，水的存在約占地球表面積的71%,其中97%以上是海洋咸水，淡水不足3%，且人類實際直接利用的只有不到0.03%，因此，水資源是人類十分珍貴的資源，隨著社會發(fā)展和人口劇增,水資源已出現(xiàn)了嚴(yán)重的危機(jī)。2.水資源危機(jī)的原因缺水是全世界普遍存在的現(xiàn)象，造成水資源嚴(yán)重缺乏的原因之一是水的污染。人類排放的生活污水、工業(yè)廢水、工業(yè)廢物、生活垃圾等是造成水污染的重要原因。知3－講3.節(jié)約和保護(hù)水資源水是人類賴以生存的寶貴資源!面對嚴(yán)峻的缺水、水污染問題，我們應(yīng)該積極行動起來，從珍惜每一滴水做起,采取推廣節(jié)水技術(shù)、防治水污染、植樹造林等多項措施，合理利用和保護(hù)水資源。知3－講知3－講交流與討論：生活中有哪些節(jié)水措施？交流討論結(jié)果項目可能的節(jié)水方法淘米用水先將米浸泡一會兒，少淘幾次。洗菜用淘米水洗菜，有利于去除蔬菜表面的農(nóng)藥殘留，也有利于節(jié)約用水洗衣衣服集中一起洗，洗衣粉不要放太多，能手洗的衣服就手洗澆花收集雨水澆花或用洗菜水、淘米水澆花沖廁用洗菜水﹑洗衣服水沖廁所洗澡用噴