Unit 1 Where did you go on vacation- Section A writing教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版八年級英語上冊

Unit1Wheredidyougoonvacation_SectionAwriting教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級英語上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過人教版八年級英語上冊Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionA的writing部分，幫助學(xué)生掌握過去時(shí)態(tài)的寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生用英語描述過去經(jīng)歷的能力。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)有趣、實(shí)用的寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的寫作能力。同時(shí)，通過課堂互動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：運(yùn)用所學(xué)過去時(shí)態(tài)描述假期經(jīng)歷，準(zhǔn)確使用相關(guān)詞匯和句型。

2.文化意識：通過交流不同文化背景下的度假習(xí)慣，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)觀察、分析和評價(jià)不同度假方式的能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：自主探索和實(shí)踐英語寫作技巧，提高自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.過去時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用。

2.描述假期經(jīng)歷的詞匯和句型。

難點(diǎn)：

1.過去時(shí)態(tài)的動詞變化規(guī)則。

2.復(fù)雜句型的構(gòu)造和運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過示例句子和練習(xí)，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)過去時(shí)態(tài)的動詞變化規(guī)則，并在課堂中反復(fù)練習(xí)，鞏固記憶。

2.提供常用描述假期經(jīng)歷的詞匯列表和句型模板，引導(dǎo)學(xué)生模仿和實(shí)踐。

3.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。

4.對寫作中的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)反饋和糾正，幫助學(xué)生識別和改正錯(cuò)誤，逐步提升寫作水平。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生通過完成實(shí)際寫作任務(wù)來學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)小組討論和同伴互助活動，促進(jìn)學(xué)生互動交流，共同提升寫作技能。

3.運(yùn)用多媒體資源，如音頻和視頻，提供真實(shí)語境，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

4.實(shí)施角色扮演，模擬真實(shí)的假期經(jīng)歷描述場景，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

我將通過提問學(xué)生關(guān)于他們假期經(jīng)歷的問題來導(dǎo)入新課。例如：“Lastvacation,wheredidyougo?Whatdidyoudothere?”通過這樣的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣并引出本節(jié)課的主題。

2.課文內(nèi)容探究

a.我將播放與課文相關(guān)的音頻或視頻，讓學(xué)生先聽并理解對話內(nèi)容。

b.接著，我會讓學(xué)生跟讀課文，注意糾正發(fā)音和語調(diào)。

c.然后，我會引導(dǎo)學(xué)生一起分析對話中的關(guān)鍵信息，如地點(diǎn)、活動以及使用的過去時(shí)態(tài)。

3.詞匯和句型學(xué)習(xí)

a.我會介紹本節(jié)課需要掌握的新詞匯和句型，并通過例句展示它們在語境中的使用。

b.學(xué)生將進(jìn)行小組活動，用這些新詞匯和句型編寫簡單的句子，并相互分享。

4.寫作技能培養(yǎng)

a.我會提供一個(gè)假期經(jīng)歷的寫作框架，并引導(dǎo)學(xué)生如何使用過去時(shí)態(tài)來描述他們的假期。

b.學(xué)生將根據(jù)框架和個(gè)人經(jīng)歷，嘗試寫出自己的假期故事。

c.我會讓學(xué)生在小組內(nèi)分享他們的寫作，并進(jìn)行同伴評價(jià)和反饋。

5.實(shí)踐活動

a.學(xué)生將進(jìn)行角色扮演，模擬采訪彼此的假期經(jīng)歷，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

b.我會觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并提供必要的指導(dǎo)和支持。

6.總結(jié)與反饋

a.我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并分享他們在寫作和口語實(shí)踐中的體會。

b.我會給出總體反饋，強(qiáng)調(diào)做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。

7.作業(yè)布置

a.我會布置一項(xiàng)寫作作業(yè)，要求學(xué)生描述他們的假期經(jīng)歷，并使用過去時(shí)態(tài)。

b.我會提醒學(xué)生注意作業(yè)的要求和截止日期。

8.課堂管理

a.在整個(gè)教學(xué)過程中，我會確保每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動中來。

b.我會監(jiān)控學(xué)生的行為，確保他們遵守課堂規(guī)則，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

9.教學(xué)延伸

a.對于學(xué)有余力的學(xué)生，我會提供更高級的寫作任務(wù)，如創(chuàng)作一個(gè)假期日記。

b.我會鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人分享他們的假期故事，并嘗試用英語進(jìn)行描述。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.閱讀材料：收集一些關(guān)于不同國家假期習(xí)俗和旅游風(fēng)貌的英文文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的假期生活。

2.視頻資源：尋找一些英語國家的旅游宣傳視頻，讓學(xué)生通過觀看真實(shí)語境中的英語使用，提高他們的聽力理解能力。

3.寫作模板：提供多種假期經(jīng)歷寫作的模板，包括日記、敘述文、游記等，幫助學(xué)生根據(jù)不同模板練習(xí)寫作。

4.互動游戲：設(shè)計(jì)一些與假期話題相關(guān)的在線互動游戲，如單詞拼寫游戲、句子構(gòu)造游戲等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

拓展建議：

1.讓學(xué)生閱讀英文文章，并要求他們總結(jié)文章中的關(guān)鍵信息，提高他們的閱讀理解能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看旅游宣傳視頻，并嘗試記錄視頻中的關(guān)鍵句子和詞匯，然后在課堂上與同學(xué)分享。

3.使用寫作模板，讓學(xué)生模仿并創(chuàng)作自己的假期故事，通過修改和潤色，提高寫作質(zhì)量。

4.利用互動游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯和句型。

5.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的假期故事PPT，并在課堂上進(jìn)行展示，這樣可以提高他們的公共演講能力和自信心。

6.推薦學(xué)生閱讀一些簡單的英語旅游書籍，如旅行指南和旅游日志，以增加他們的詞匯量和文化知識。

7.鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起用英語討論假期計(jì)劃，這樣可以在實(shí)際語境中練習(xí)英語，并增進(jìn)家庭成員之間的交流。

8.提供一些與假期相關(guān)的英語歌曲或詩歌，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)，提高他們的語言感知能力。

9.建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他學(xué)習(xí)者交流假期經(jīng)歷，提高口語交流能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-描述假期經(jīng)歷的常用詞匯和表達(dá)

②重點(diǎn)詞匯：

-went,visited,saw,did,had,wentto,played,enjoyed,etc.

-vacation,traveled,experienced,landscape,culture,etc.

③重點(diǎn)句子：

-"Wheredidyougoonvacation?"

-"Whatdidyoudothere?"

-"IwenttothemountainsandIenjoyedthefreshair."

-"Wetraveledtothebeachandplayedinthesand."教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我觀察到學(xué)生們在描述假期經(jīng)歷時(shí)，大多數(shù)能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，但在動詞變化和句型使用上還存在一些問題。我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單的反思活動，讓學(xué)生在課后填寫一個(gè)反饋表，以便我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和需要改進(jìn)的地方。

在反思表中，我要求學(xué)生回答以下幾個(gè)問題：

-你認(rèn)為自己在本節(jié)課中最有成就感的部分是什么？

-在使用過去時(shí)態(tài)描述假期經(jīng)歷時(shí)，你遇到了哪些困難？

-你認(rèn)為課堂活動是否有助于你提高英語寫作和口語技能？

-你希望在下一次課中得到哪些額外的幫助？

根據(jù)學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)需要改進(jìn)的地方：

1.學(xué)生對于過去時(shí)態(tài)的動詞變化規(guī)則理解不夠深入。改進(jìn)措施：我計(jì)劃在下一節(jié)課中，通過更多的練習(xí)和實(shí)例來強(qiáng)化這一點(diǎn)，比如提供更多的動詞變化練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上現(xiàn)場練習(xí)。

2.部分學(xué)生在使用復(fù)雜句型時(shí)感到困難。改進(jìn)措施：我將準(zhǔn)備一些句型模板，讓學(xué)生在寫作時(shí)能夠有更多的結(jié)構(gòu)上的支持。同時(shí)，我會鼓勵(lì)他們在課堂上大聲練習(xí)，以提高口語流利度。

3.盡管學(xué)生們對課堂活動感興趣，但有些學(xué)生覺得活動的難度不夠。改進(jìn)措施：我會根據(jù)學(xué)生的水平調(diào)整活動難度，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動中得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)。

4.有學(xué)生提出希望有更多機(jī)會進(jìn)行口語練習(xí)。改進(jìn)措施：我計(jì)劃增加課堂上的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，比如小組討論或角色扮演，讓學(xué)生有更多機(jī)會在實(shí)際語境中使用英語。

此外，我也會反思自己的教學(xué)方法和課堂管理技巧，確保能夠更好地滿足學(xué)生的需求。我會考慮以下改進(jìn)措施：

-使用更多互動式教學(xué)方法，如小組競賽和游戲，以提高學(xué)生的參與度。

-在課堂上提供更多即時(shí)反饋，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。

-與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)技能。課后作業(yè)根據(jù)Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionA的writing部分，我布置以下課后作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固和拓展課堂所學(xué)知識。

1.完成一篇關(guān)于你假期經(jīng)歷的短文，要求：

-使用過去時(shí)態(tài)描述你的假期。

-包括至少5個(gè)過去時(shí)態(tài)的動詞和5個(gè)描述性詞匯。

-短文長度為150-200詞。

2.以下是一些補(bǔ)充練習(xí)題型，幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)：

題型一：改寫句子

將下列句子改為過去時(shí)態(tài)。

例：Iamvisitingmygrandparentsthisweekend.

答案：Ivisitedmygrandparentslastweekend.

-Iamgoingtothebeachtomorrow.

-Wearehavingapartynextweek.

-HeistravelingtoChinanextmonth.

-Theyareplayingsoccerthisafternoon.

-Sheismeetingherfriendstonight.

題型二：填空

使用正確的過去時(shí)態(tài)動詞填空。

例：Yesterday,I_______(be)atthepark.

答案：was

-Lastsummer,we_______(go)tothemountains.

-In2019,I_______(visit)theGreatWall.

-WhenIwasyoung,I_______(live)inasmallvillage.

-Myparents_______(drive)tothebeachlastweekend.

-She_______(notfinish)herhomeworklastnight.

題型三：問答

回答下列問題，使用過去時(shí)態(tài)。

例：Wheredidyougoonvacationlastyear?

答案：Iwenttothebeach.

-Whatdidyoudothere?

-Whodidyougowith?

-Howdidyougetthere?

-Whatwastheweatherlike?

-Didyouenjoyyourvacation?

題型四：句子重組

將下列句子重組為一個(gè)完整的過去時(shí)態(tài)句子。

例：We/tothemuseum/go/lastweek.

答案：Lastweek,wewenttothemuseum.

-They/aparty/have/onNewYear'sEve.

-She/herfriends/meet/atthecoffeeshop/yesterday.