Module 7 Unit 1 How do you go to school 教案（含教學(xué)反思）

Module7Unit1Howdoyougotoschool教案（含教學(xué)反思）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module7Unit1Howdoyougotoschool教案（含教學(xué)反思）教材分析《Module7Unit1Howdoyougotoschool》是PEP小學(xué)英語四年級上冊的一個單元。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生日常生活中的交通方式展開，旨在讓學(xué)生掌握詢問和回答交通方式的基本句型“Howdoyougotoschool?”及相應(yīng)的回答。同時，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同的交通方式，培養(yǎng)他們安全出行的意識。本節(jié)課與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言詢問和描述交通方式的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下人們出行方式的差異。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生觀察、分析生活中的交通現(xiàn)象，提高思維敏捷性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握詢問交通方式的核心句型“Howdoyougotoschool?”及其回答。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用常見的交通方式詞匯，如“bybus,bybike,onfoot”等。

難點(diǎn)：

1.交通方式詞匯的記憶與運(yùn)用。

2.不同交通方式句型的正確使用。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用句型和詞匯。

2.利用圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解交通方式詞匯。

3.設(shè)計(jì)互動游戲，如“猜猜我怎樣去學(xué)?！保寣W(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

4.通過反復(fù)練習(xí)和模仿，幫助學(xué)生掌握句型的正確使用方法。

5.鼓勵學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)不同交通方式的特點(diǎn)，提高他們的觀察和歸納能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.教學(xué)材料：PEP小學(xué)英語四年級上冊教材、單詞卡片。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語教育資源。

5.教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物展示、互動游戲。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

我：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)Module7Unit1的內(nèi)容，標(biāo)題是"Howdoyougotoschool"。你們每天是怎么去學(xué)校的呢？

學(xué)生：我坐公交車去學(xué)校，我騎自行車去學(xué)校，我走路去學(xué)校...

我：很好，每個人都有自己的出行方式。那么，我們今天就來學(xué)習(xí)一下如何用英語詢問和描述我們的交通方式。

2.學(xué)習(xí)新詞匯

我：首先，我們需要學(xué)習(xí)一些關(guān)于交通方式的詞匯。請大家打開書，翻到第56頁。我們來看一下這些圖片，分別是哪些交通方式？

學(xué)生：bus,bike,car,onfoot...

我：很好，現(xiàn)在我們一起來讀一遍這些單詞。注意發(fā)音。

3.學(xué)習(xí)核心句型

我：接下來，我們要學(xué)習(xí)一個重要的句型，用來詢問別人的交通方式。這個句型是“Howdoyougotoschool?”。請大家跟我讀一遍。

學(xué)生：Howdoyougotoschool?

我：很好?，F(xiàn)在，我想請一位同學(xué)來問我這個問題，然后我來回答。

學(xué)生A：Howdoyougotoschool?

我：Igotoschoolbybus.

4.課文內(nèi)容探究

我：現(xiàn)在，我們來看一下課文內(nèi)容。請大家翻到第57頁，我們一起聽錄音。注意聽錄音時，要關(guān)注發(fā)音和語調(diào)。

學(xué)生：聽錄音...

我：錄音聽完了，誰能告訴我，課文里的小朋友們都是怎么去學(xué)校的？

學(xué)生B：小明坐公交車去學(xué)校，小紅騎自行車去學(xué)校，小剛走路去學(xué)校...

我：很好。那么，我們一起來模仿課文中的對話。我會指定兩位同學(xué)，一位扮演小明，另一位扮演小紅，然后進(jìn)行對話。

學(xué)生C（小明）：Howdoyougotoschool?

學(xué)生D（小紅）：Igotoschoolbybike.

5.實(shí)踐活動

我：現(xiàn)在，我想請大家分成小組，每個小組用我們今天學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行對話。你可以問你的小伙伴“Howdoyougotoschool?”，然后他們回答你。記得要用我們學(xué)過的交通方式詞匯哦。

學(xué)生：分組進(jìn)行對話實(shí)踐...

我：我看到很多小組都在積極地進(jìn)行對話，很好。接下來，我會請幾個小組來展示你們的對話。

學(xué)生E（小明）：Howdoyougotoschool?

學(xué)生F（小紅）：Igotoschoolbybus.

我：很好，你們的聲音很清晰，對話也很流暢。其他小組也做得很好，請繼續(xù)練習(xí)。

6.小組討論

我：現(xiàn)在，請大家回到座位上，我們來討論一下。你們認(rèn)為，哪種交通方式最環(huán)保？為什么？

學(xué)生G：我認(rèn)為騎自行車最環(huán)保，因?yàn)樗粫a(chǎn)生尾氣。

學(xué)生H：我覺得走路也很環(huán)保，而且還可以鍛煉身體。

我：很好，大家都說得很有道理。環(huán)保出行是非常重要的，我們應(yīng)該盡量選擇環(huán)保的交通方式。

7.總結(jié)與反思

我：今天，我們學(xué)習(xí)了如何用英語詢問和描述交通方式。大家表現(xiàn)得非常棒，不僅學(xué)會了新的詞匯和句型，還能在實(shí)際情境中進(jìn)行對話。現(xiàn)在，我想請大家反思一下，你們覺得自己在今天的課堂上有哪些收獲？

學(xué)生I：我學(xué)會了怎么用英語問別人怎么去學(xué)校。

學(xué)生J：我學(xué)會了不同的交通方式怎么說。

我：很好，希望大家能把這些知識應(yīng)用到日常生活中，用英語和他人交流。下課！

8.作業(yè)布置

我：今天的作業(yè)是，用我們今天學(xué)的句型和詞匯，寫一篇小作文，描述你每天是怎么去學(xué)校的。明天交給我。大家記得認(rèn)真完成作業(yè)哦。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用“Howdoyougotoschool?”這一核心句型，以及相關(guān)的交通方式詞匯，如“bybus,bybike,onfoot”等。

2.通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識，與他人進(jìn)行有效的交流。

3.學(xué)生對交通方式有了更深入的了解，能夠認(rèn)識到不同交通方式的特點(diǎn)及其對環(huán)境的影響。

4.學(xué)生在課堂上積極參與，提高了自己的表達(dá)能力和合作意識。

5.學(xué)生通過模仿、練習(xí)和互動游戲，提高了英語發(fā)音和語調(diào)的準(zhǔn)確性。

6.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，用英語描述自己的出行方式，增強(qiáng)了英語實(shí)際運(yùn)用能力。

7.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.學(xué)生在完成作業(yè)過程中，能夠獨(dú)立思考和總結(jié)，提高了寫作能力。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在課堂上學(xué)會了如何與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂上，我嘗試使用實(shí)物展示和互動游戲來增加學(xué)生的參與度和興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.我引入了環(huán)保出行的討論，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，也能關(guān)注到環(huán)境保護(hù)的重要性，提高他們的社會責(zé)任感。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在參與互動游戲時，可能會因?yàn)檫^于興奮而忽略了英語表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔悖茨芊e極參與討論，影響了學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到可能過于注重學(xué)生的語言表達(dá)，而忽略了他們在學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度和合作意識。

（三）改進(jìn)措施

1.在互動游戲中，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語表達(dá)的準(zhǔn)確性，適時給予糾正和指導(dǎo)，以確保他們在愉快的氛圍中也能學(xué)到正確的知識。

2.對于害羞或自信心不足的學(xué)生，我會更多地給予鼓勵和支持，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們敢于開口，積極參與討論。

3.在教學(xué)評價方面，我將更加全面地考慮學(xué)生的語言能力、情感態(tài)度和合作意識，采用多元化的評價方式，如小組評價、自我評價等，以更好地反映學(xué)生的綜合表現(xiàn)。

4.我會繼續(xù)探索新的教學(xué)方法和手段，例如引入更多有趣的教學(xué)游戲，或者利用信息技術(shù)手段，如在線學(xué)習(xí)平臺，來豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.我也會加強(qiáng)與其他教師的交流和合作，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。內(nèi)容邏輯關(guān)系①交通方式詞匯的學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)詞匯：bus,bike,car,onfoot

-句型：Howdoyougotoschool?

②核心句型的應(yīng)用

-重點(diǎn)句型：Howdoyougotoschool?Igotoschoolby...

-詞匯：bus,bike,car,onfoot

③課文內(nèi)容理解與模仿

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：理解課文對話內(nèi)容，模仿發(fā)音和語調(diào)

-句型：Howdoyougotoschool?Whataboutyou?

-詞匯：bybus,bybike,onfoot,car課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子。

-___________doyougotoschool?

-Igotoschool___________.

-___________doyourfriendsgotoschool?

-Theygotoschool___________.

答案：1.How;2.bybus;3.How;4.bybike

2.將下列交通方式翻譯成英文。

-我通常步行去學(xué)校。

-我的媽媽開車去上班。

-我的爸爸騎自行車去健身房。

答案：1.Iusuallygotoschoolonfoot.2.Mymomgoestoworkbycar.3.Mydadgoestothegymbybike.

3.根據(jù)下面的描述，完成對話。

-A:___________doyougotoschool?

-B:Igotoschool___________.

-A:That'sgreat!Whataboutyourbrother?

-B:Hegoestoschool___________.

答案：1.How;2.bybus;3.bycar

4.想象一下你的周末，用以下句型寫一篇小作文。

-Onweekends,Iusually___________.

-Sometimes,I___________.

-Ilike___________because___________.

答案：Onweekends,Iusuallygototheparkbybike.Sometimes,Igotothelibraryonfoot.Ilikewalkingbecauseit'sgoodformyhealth.

5.采訪你的家人或朋友，了解他們每天是如何去學(xué)校的，然后記錄下來。

-Interviewyourf