外研版（2019） 必修 第二冊(cè) Unit 5 On the road using language教案（無(wú)答案）

外研版（2019）必修第二冊(cè)Unit5Ontheroadusinglanguage教案（無(wú)答案）主備人備課成員教材分析《外研版（2019）必修第二冊(cè)》Unit5“Ontheroadusinglanguage”圍繞旅行及途中交流的話題展開，旨在讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。本單元教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，通過(guò)多樣化的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫技能。課程以旅行中的對(duì)話、閱讀和寫作任務(wù)為載體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握旅行相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)及常用表達(dá)，為今后的實(shí)際運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中自信地用英語(yǔ)表達(dá)自我，解決旅行中的溝通問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們能夠熟練運(yùn)用旅行相關(guān)的詞匯和句型進(jìn)行情景對(duì)話；其次，加強(qiáng)學(xué)生的聽力理解能力，通過(guò)課堂活動(dòng)中的聽力練習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確捕捉并理解旅行中可能遇到的信息；再次，提高學(xué)生的閱讀分析能力，通過(guò)閱讀課文及附加材料，培養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息、總結(jié)文章主旨的能力；最后，鍛煉學(xué)生的寫作技能，使其能夠撰寫關(guān)于旅行經(jīng)歷的短文，并在寫作中恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。通過(guò)這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生將更好地適應(yīng)新教材的要求，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與旅行相關(guān)的常用詞匯和基礎(chǔ)句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的熱情和自信。

2.學(xué)生普遍對(duì)旅行話題感興趣，喜歡通過(guò)故事和實(shí)際情景學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他們具備一定的合作學(xué)習(xí)能力，善于在小組活動(dòng)中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，但個(gè)體差異導(dǎo)致部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解方面存在能力差異。

3.學(xué)生可能在新詞匯的掌握、復(fù)雜句型的運(yùn)用以及聽力材料中的細(xì)節(jié)理解方面遇到困難。此外，對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際情景中，部分學(xué)生可能會(huì)感到挑戰(zhàn)，需要教師在課堂上給予更多指導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授、討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法。通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)旅行場(chǎng)景的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論和旅行計(jì)劃制定等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和趣味性。

3.教學(xué)媒體使用方面，利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源和實(shí)物道具等輔助教學(xué)，為學(xué)生提供豐富的視聽材料，幫助他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)手段，如在線翻譯工具和語(yǔ)音識(shí)別軟件，輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，分享預(yù)習(xí)PPT和旅行相關(guān)的視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞旅行中的交流技巧，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“在旅行中你會(huì)如何用英語(yǔ)問(wèn)路？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀資料，預(yù)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄下自己的答案和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉旅行交流的話題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段旅行視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解旅行交流中的關(guān)鍵句型和詞匯，結(jié)合實(shí)際案例輔助理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬旅行中的對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)言技能。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：在角色扮演中，積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與他人進(jìn)行交流。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題大膽提問(wèn)，參與小組討論，分享學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)案例講解，幫助學(xué)生理解并記憶語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握旅行交流的語(yǔ)言技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和聽力作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦旅行相關(guān)的英文網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后閱讀和參考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，拓寬知識(shí)面，加深對(duì)旅行話題的理解。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和不足。

作用與目的：

-鞏固旅行交流的知識(shí)點(diǎn)和技能，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的背景知識(shí)，提高跨文化交際能力。

-通過(guò)反思，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.旅行相關(guān)詞匯：

-必要的旅行詞匯：airport,trainstation,hotel,restaurant,sightseeing,shopping,etc.

-旅行中的問(wèn)題詞匯：where,how,when,what,who,howmuch,etc.

-旅行常用動(dòng)詞：go,come,leave,arrive,take,book,etc.

-旅行常用短語(yǔ)：checkin,checkout,boardingpass,luggage,currencyexchange,etc.

2.旅行中的常用句型：

-詢問(wèn)方向：Couldyoutellmehowtogetto…?

-請(qǐng)求幫助：Couldyouhelpme,please…?

-訂票和預(yù)定：I'dliketobookaticket/hotelroomfor…

-緊急情況：Excuseme,whereisthenearesthospital/clinic…?

-購(gòu)物交流：Howmuchisit?CanItryiton?

3.聽力理解：

-識(shí)別旅行相關(guān)的信息，如航班號(hào)、時(shí)間、地點(diǎn)等。

-理解旅行場(chǎng)景中的對(duì)話內(nèi)容，如詢問(wèn)路線、預(yù)定酒店、點(diǎn)餐等。

-提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)中自然語(yǔ)流、語(yǔ)調(diào)的理解能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)：

-在旅行場(chǎng)景中，能夠自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-能夠模擬旅行中的真實(shí)對(duì)話，進(jìn)行角色扮演。

-能夠在小組討論中，分享旅行經(jīng)驗(yàn)，并給出建議。

5.閱讀理解：

-閱讀旅行指南、旅游攻略等材料，提取關(guān)鍵信息。

-理解旅行文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

-分析旅行文章的寫作風(fēng)格和目的。

6.寫作技能：

-編寫關(guān)于旅行經(jīng)歷的日記或故事。

-撰寫旅行計(jì)劃、攻略或郵件給酒店預(yù)訂。

-運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行創(chuàng)造性寫作。

7.文化理解：

-了解不同國(guó)家的旅行文化和習(xí)俗。

-認(rèn)識(shí)到在跨文化交際中尊重和理解的重要性。

-學(xué)習(xí)如何在旅行中表現(xiàn)出禮貌和文化敏感性。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-旅行相關(guān)詞匯：airport,hotel,restaurant,sightseeing,currencyexchange

-常用句型：Howtoaskfordirections?Howtomakeareservation?

-聽力技巧：Identifykeyinformationintravelconversations

-口語(yǔ)表達(dá)：Role-playscenariosintravelsituations

-閱讀理解：Extractinginformationfromtravelguides

-寫作技能：Writingatraveldiaryoritinerary

②簡(jiǎn)潔明了：

-詞匯卡片：列出重點(diǎn)詞匯，配以簡(jiǎn)潔的圖片

-句型結(jié)構(gòu)：用不同顏色的粉筆突出句型結(jié)構(gòu)，如疑問(wèn)句、祈使句

-圖表：使用流程圖或時(shí)間線展示旅行準(zhǔn)備和活動(dòng)流程

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用旅行主題的插圖或漫畫，增加趣味性

-設(shè)計(jì)“旅行地圖”板書，用不同顏色的便簽標(biāo)注不同旅行地點(diǎn)

-創(chuàng)意詞匯墻：學(xué)生參與，將旅行相關(guān)的詞匯貼在板書上，形成視覺沖擊

-旅行故事板：用簡(jiǎn)筆畫和關(guān)鍵詞展示一個(gè)旅行小故事，激發(fā)學(xué)生的想象力

板書設(shè)計(jì)旨在通過(guò)直觀、有趣的視覺元素，幫助學(xué)生更好地理解和記憶旅行相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解1.例題一：完成對(duì)話

-場(chǎng)景：在機(jī)場(chǎng)，一位旅客向工作人員詢問(wèn)航班信息。

-提示：使用一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句。

-答案：

-A:Excuseme,couldyoutellmewherethecheck-incounterforFlightBA123is?

-B:It'soverthere,nexttotheinformationdesk.

2.例題二：情景模擬

-場(chǎng)景：在酒店前臺(tái)，客人正在辦理入住手續(xù)。

-提示：使用“Couldyouhelpme...?”和“CanIhave...?”等句型。

-答案：

-A:Goodafternoon,sir.Couldyouhelpmewiththecheck-in,please?

-B:Sure,canIhaveyourpassportandbookingconfirmation,please?

3.例題三：聽力填空

-場(chǎng)景：聽一段關(guān)于旅行計(jì)劃的對(duì)話，完成下列句子。

-提示：注意聽懂?dāng)?shù)字、時(shí)間和地點(diǎn)等信息。

-答案：

-TheyplantoleaveforParisonthe5thofJuly.

-TheywillstayattheHotelEiffelforfivenights.

4.例題四：角色扮演

-場(chǎng)景：在餐廳，顧客正在點(diǎn)餐。

-提示：使用點(diǎn)餐時(shí)的常用表達(dá)，如“CanIorder...?”和“I'dlike...”。

-答案：

-A:CanIorderapizza,please?

-B:Sure,whatkindofpizzawouldyoulike?

5.例題五：寫作練習(xí)

-主題：寫一篇關(guān)于你最近旅行經(jīng)歷的短文。

-提示：包括旅行目的地、活動(dòng)、感受等。

-答案：

-Lastsummer,IwenttoTokyoforaweek.Thecitywasbustlingwithenergy.Ivisitedmanyfamousplaces,suchastheTokyoSkytreeandtheMeijiShrine.IalsotrieddeliciousJapanesefoodlikesushiandramen.Itwasanunforgettableexperience.教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了本單元“Ontheroadusinglanguage”的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在旅行話題的討論中表現(xiàn)出了極高的熱情，這說(shuō)明課程內(nèi)容與他們的生活實(shí)際緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，我也注意到在語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解上還存在一定的困難。

針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂上的小組互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生多開口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，可以設(shè)計(jì)更多角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

2.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，通過(guò)多樣化的聽力材料，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)中自然語(yǔ)流、語(yǔ)調(diào)的理解能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生在聽力過(guò)程中的策略運(yùn)用，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞識(shí)別等。

3.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供難易適度的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣既能保證基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生跟上進(jìn)度，又能讓優(yōu)秀生在課堂上得到更多的挑戰(zhàn)和提升。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)