Unit 10 Section A grammar focus-3c教學設計 2023-2024學年人教版七年級英語下冊

Unit10SectionAgrammarfocus-3c教學設計2023-2024學年人教版七年級英語下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以人教版七年級英語下冊Unit10SectionAgrammarfocus-3c為教學內容，旨在讓學生掌握現在進行時態(tài)的用法。課程設計圍繞實際生活場景，通過情境創(chuàng)設、互動交流、實踐運用等方式，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們理解和運用現在進行時態(tài)描述正在進行的動作。結合教材內容，本節(jié)課分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導入：利用圖片和音頻創(chuàng)設生活場景，引導學生關注現在進行時態(tài)。

2.新課講解：通過分析教材中的例句，講解現在進行時態(tài)的構成和用法。

3.互動練習：設計趣味性強的練習題，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

4.小組討論：組織學生進行小組討論，運用現在進行時態(tài)描述生活中的場景。

5.總結與拓展：總結本節(jié)課所學內容，引導學生拓展運用現在進行時態(tài)描述其他場景。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確理解和運用現在進行時態(tài)描述正在進行的動作，提高語言表達和溝通能力。

2.文化意識：通過情境創(chuàng)設和小組討論，學生能夠了解和尊重不同文化背景下人們的行為習慣，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：鼓勵學生在互動練習和小組討論中，運用觀察、分析、推理等方法，提高思維的邏輯性和創(chuàng)新性。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，通過實踐運用現在進行時態(tài)，提高英語學習的興趣和自信心。重點難點及解決辦法重點：

1.現在進行時態(tài)的構成及用法。

2.在實際語境中準確使用現在進行時態(tài)描述正在進行的動作。

難點：

1.區(qū)分現在進行時態(tài)與其他時態(tài)（如一般現在時）。

2.在復雜語境中正確運用現在進行時態(tài)。

解決辦法與突破策略：

1.通過教材中的例句和實際情境，讓學生感知現在進行時態(tài)的用法，通過對比分析，幫助學生理解其與一般現在時的區(qū)別。

2.設計針對性的練習題，如填空、改寫句子等，讓學生在練習中鞏固現在進行時態(tài)的構成和用法。

3.創(chuàng)設生活化的情境，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實際交流中運用現在進行時態(tài)，提高其語境應用能力。

4.對個別理解困難的學生，進行個別輔導，幫助他們理解現在進行時態(tài)的概念和用法，確保每個學生都能掌握重點內容。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、計算機、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)、在線英語學習平臺。

3.信息化資源：電子教材、PPT課件、教學視頻、英語學習軟件。

4.教學手段：互動式白板、在線測試系統(tǒng)、移動學習終端。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：利用多媒體展示一系列動態(tài)圖片，讓學生觀察并描述圖片中的動作，引發(fā)學生對現在進行時態(tài)的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧一般現在時的用法，為學生過渡到現在進行時態(tài)打下基礎。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解現在進行時態(tài)的構成（be+doing），使用場合（描述正在進行的動作或狀態(tài)）和注意事項。

-舉例說明：使用教材中的例句，解釋現在進行時態(tài)在實際語境中的應用。

-互動探究：將學生分成小組，讓他們根據提供的情境，嘗試用現在進行時態(tài)造句，并相互交流。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：發(fā)放練習題，要求學生獨立完成，內容包括填空、改寫句子等，以加深對現在進行時態(tài)的理解。

-教師指導：在學生練習過程中，巡回指導，解答學生的疑問，確保他們正確掌握現在進行時態(tài)的用法。

4.實踐運用（約15分鐘）

-角色扮演：學生分組，每組根據設定的情境進行角色扮演，使用現在進行時態(tài)進行對話。

-教師反饋：觀察學生的表演，給出積極的反饋和改進建議。

5.總結與拓展（約10分鐘）

-總結：總結本節(jié)課所學內容，強調現在進行時態(tài)的關鍵點和注意事項。

-拓展：布置作業(yè)，要求學生課后觀察生活中正在進行的動作，并用現在進行時態(tài)記錄下來。

6.課堂小結（約5分鐘）

-回顧：簡要回顧本節(jié)課的重點內容，確保學生帶走核心知識。

-反饋：收集學生對本節(jié)課的看法和建議，以便改進后續(xù)教學。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語學習網站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供大量的聽力材料和口語練習，有助于學生提高英語實際運用能力。

-英語學習APP：如Duolingo、RosettaStone等，通過互動式學習，幫助學生鞏固語法知識，拓展詞匯量。

-英語繪本和小說：選擇適合學生水平的英語繪本和簡易小說，如《牛津書蟲》系列，幫助學生提高閱讀興趣和閱讀能力。

-英語學習視頻：如YouTube上的英語教學頻道，提供豐富的教學視頻，涵蓋語法、詞匯、發(fā)音等多個方面。

2.拓展建議：

-利用網絡資源：鼓勵學生在課后使用網絡資源，如在線英語學習平臺，進行自我學習和練習，特別是針對現在進行時態(tài)的聽力和口語練習。

-家庭作業(yè)延伸：布置與現在進行時態(tài)相關的家庭作業(yè)，如寫一篇短文描述家庭成員正在做的事情，或者錄制一段視頻介紹自己的日?；顒?。

-組織英語角：在學?；蛏鐓^(qū)組織英語角活動，讓學生有機會在實際語境中使用現在進行時態(tài)，與他人交流。

-閱讀拓展：推薦學生閱讀含有現在進行時態(tài)的英語文章或故事，提高他們的閱讀理解能力和語法知識。

-觀看英語影視作品：鼓勵學生觀看英語電影、電視劇或動畫片，關注并學習其中的現在進行時態(tài)用法。

-交流與反饋：鼓勵學生之間相互交流學習心得，教師定期給予反饋，幫助學生改進學習和使用現在進行時態(tài)的方法。內容邏輯關系1.現在進行時態(tài)的構成和用法

①現在進行時態(tài)的構成：be+doing

②現在進行時態(tài)的用法：描述正在進行的動作或狀態(tài)

③現在進行時態(tài)的關鍵詞匯：如"am/is/are"、"now"、"eating"、"reading"、"writing"等

2.現在進行時態(tài)與一般現在時的區(qū)別

①現在進行時態(tài)強調動作正在進行中

②一般現在時描述習慣性動作或普遍真理

③區(qū)分兩種時態(tài)的標志性詞匯和語境

3.現在進行時態(tài)在實際語境中的應用

①在日常生活對話中使用現在進行時態(tài)描述當前活動

②在日記或故事中運用現在進行時態(tài)增加描述的生動性

③在新聞報道中用現在進行時態(tài)傳達正在發(fā)生的事件課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：

-題目：描述你的一個日?；顒?，使用現在進行時態(tài)。

-要求：至少寫五句話，每句話都要用到現在進行時態(tài)。

示例答案：

-Iameatingbreakfastrightnow.MybrotheriswatchingTVinthelivingroom.Mymotheriscookinginthekitchen.Thesunisshiningbrightlyoutside.Ourdogisplayingintheyard.

2.角色扮演作業(yè)：

-題目：與同伴一起編寫一個對話，主題是兩個人在公園散步。

-要求：對話中至少包含五次現在進行時態(tài)的句子。

示例答案：

-A:Hi,Iamwalkingmydoginthepark.

-B:Oh,Iamfeedingthepigeonsoverhere.

-A:Look,thechildrenareplayingfootball.

-B:Yes,andthebirdsarechirpinginthetrees.

-A:It'ssorelaxingtobeherenow.

3.改寫句子作業(yè)：

-題目：將以下句子改寫為現在進行時態(tài)。

-原句：Theyarewatchingamovieatthecinema.

-要求：改寫后句子需要反映正在進行的動作。

示例答案：

-Theyarewatchingamovieatthecinemanow.

4.描述圖片作業(yè)：

-題目：描述一張圖片，圖片中有多個人物正在做不同的事情。

-要求：使用現在進行時態(tài)描述每個人物的動作。

示例答案：

-Inthepicture,amanisridingabicycle.Awomanissittingonabenchreadingabook.Twochildrenareplayingwithaball.

5.日記作業(yè)：

-題目：寫一篇日記，記錄你今天在學校的一天，使用現在進行時態(tài)。

-要求：日記中至少包含五次現在進行時態(tài)的句子。

示例答案：

-March15,2023

-Todayatschool,Iamfeelingveryhappy.Inthemorning,Iamstudyingmathwithmyfriends.Duringlunchbreak,Iameatingwithmyclassmates.Intheafternoon,Iamplayingbasketballwiththeteam.Now,Iamwritingthisdiaryentryinthelibrary.

6.翻譯作業(yè)：

-題目：將以下中文句子翻譯成英文，使用現在進行時態(tài)。

-句子：媽媽正在打掃房間，而我正在做作業(yè)。

-要求：翻譯時注意保持現在進行時態(tài)的用法。

示例答案：

-Momiscleaningtheroom,andIamdoingmyhomework.教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論。

-學生對現在進行時態(tài)的構成和用法有了一定的理解和掌握。

-部分學生在使用現在進行時態(tài)時仍存在一些錯誤，需要進一步練習和鞏固。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學生能夠運用現在進行時態(tài)進行對話，展示了對語法知識的實際應用能力。

-學生在討論中能夠相互糾正錯誤，提高了學習效果。

-小組成果展示時，部分學生表現出較好的表達能力和合作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，發(fā)現學生對現在進行時態(tài)的掌握程度不一，需要針對不同學生進行個性化輔導。

-測試中，學生能夠正確構造現在進行時態(tài)的句子，但在復雜語境中的應用仍有待提高。

-測試結果將作為后續(xù)教學調整的依據，以更好地滿足學生的學習需求。

4.課后作業(yè)評價：

-課后作業(yè)的完成情況整體良好，大部分學生能夠按照要求使用現在進行時態(tài)進行描述和寫作。

-在日記和角色扮演作業(yè)中，學生能夠創(chuàng)造性地運用現在進行時態(tài)，表現