1.1 感知數(shù)據(jù) （教學(xué)設(shè)計(jì)）高中信息技術(shù)必修1數(shù)據(jù)與計(jì)算同步高效課堂（浙教版2019）

1.1感知數(shù)據(jù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）年級(jí)高一授課時(shí)間課題1.1感知數(shù)據(jù)教學(xué)目標(biāo)1.感知數(shù)據(jù)，了解數(shù)據(jù)的記錄形式及其蘊(yùn)含的信息。（學(xué)科核心素養(yǎng)：信息意識(shí)）2.了解數(shù)據(jù)的演變及對(duì)人類社會(huì)的影響。（學(xué)科核心素養(yǎng)：信息意識(shí)、計(jì)算思維）3.提升利用數(shù)字化工具獲取、處理和分析數(shù)據(jù)的能力，獲取更高價(jià)值的信息（學(xué)科核心素養(yǎng)：數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、計(jì)算思維）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感知數(shù)據(jù)，了解數(shù)據(jù)的演變和其蘊(yùn)含的信息對(duì)人類社會(huì)的重要影響。難點(diǎn)：能夠恰當(dāng)運(yùn)用數(shù)字化工具獲取、處理和分析數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的價(jià)值，并解決實(shí)際生活中遇到的問題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室ppt教學(xué)課件學(xué)習(xí)資源包、學(xué)習(xí)任務(wù)單教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課導(dǎo)入播放視頻《數(shù)說中國(guó)》（時(shí)長(zhǎng)2min）,并引導(dǎo)學(xué)生思考如下問題。思考：結(jié)合剛才的視頻和生活經(jīng)驗(yàn)，想一下數(shù)據(jù)是何時(shí)產(chǎn)生的？數(shù)據(jù)的形式可以是什么樣的？（2min思考）新知任務(wù)一：感知數(shù)據(jù)內(nèi)涵和演變。（10min）自主閱讀課本1-5頁的內(nèi)容，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和網(wǎng)絡(luò)資源，總結(jié)歸納數(shù)據(jù)的內(nèi)涵和演變，填寫下發(fā)的學(xué)生任務(wù)單，并班內(nèi)分享。講授學(xué)習(xí)任務(wù)單：數(shù)據(jù)的內(nèi)涵和演變什么是數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)演變：PPT展示數(shù)據(jù)演變過程：基本演變過程：結(jié)繩記事----刻畫（甲骨、墻壁等）-----造紙術(shù)、印刷術(shù)-----留聲機(jī)、攝影機(jī)等-------計(jì)算機(jī)任務(wù)二：感知數(shù)據(jù)與生活(8min)以小組為單位，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)字化工具和資源，討論數(shù)據(jù)出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ畹哪男┓矫?，?duì)我們生活產(chǎn)生了什么影響，并舉例說明，填寫下表。填寫完成后，請(qǐng)小組代表班內(nèi)分享。數(shù)據(jù)在生活中的體現(xiàn)及產(chǎn)生的影響生活中的數(shù)據(jù)及其存在形式：產(chǎn)生的影響：任務(wù)三：感知數(shù)據(jù)與科學(xué)（8min）1.自主上網(wǎng)檢索數(shù)據(jù)對(duì)科學(xué)進(jìn)步與發(fā)展產(chǎn)生的重要影響，舉例說明，并填寫下表。填表完成后，請(qǐng)學(xué)生分享，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。數(shù)據(jù)對(duì)科學(xué)進(jìn)步與發(fā)展產(chǎn)生的重要影響任務(wù)四：合理分析利用數(shù)據(jù)和正確看待數(shù)據(jù)(10min)1.分析案例：思考假設(shè)你是物流行業(yè)從業(yè)人員，可以獲取哪些信息，會(huì)為你帶來哪些參考和價(jià)值？案例1:2024年“五一”假期全國(guó)郵政快遞業(yè)攬投快遞包裹量：40.32億件。其中，攬收快遞包裹19.99億件，日均攬收量同比增長(zhǎng)32.7%；投遞快遞包裹20.33億件，日均投遞量同比增長(zhǎng)28.6%。2024年1-2月份我國(guó)社會(huì)物流總額：55.4萬億元，按可比價(jià)格計(jì)算，同比增長(zhǎng)5.9%。案例2：假設(shè)你是旅游管理局的工作人員，可以獲取哪些信息，會(huì)為你帶來哪些參考和價(jià)值？案例3：假設(shè)你是一名人口學(xué)家，可以從中獲取哪些信息，會(huì)為你帶來哪些參考和價(jià)值？案例4：思考假設(shè)你是就業(yè)管理局的工作人員，可以從中獲取哪些信息，會(huì)為你帶來哪些參考和價(jià)值？這些數(shù)據(jù)反映出：數(shù)據(jù)提供的參考：2.雖然數(shù)據(jù)背后蘊(yùn)含著不同的價(jià)值，可以創(chuàng)造財(cái)富，但同時(shí)也會(huì)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生不良影響，觀看案例，思考對(duì)于數(shù)據(jù)我們應(yīng)該持什么樣的態(tài)度？案例1.某在線教育公司的員工在職期間，違反保密義務(wù)及公司保密要求，向相關(guān)中介公司的客戶披露公司經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)，構(gòu)成侵犯商業(yè)秘密罪并被判賠償公司經(jīng)濟(jì)損失。2.2017年2月至5月，彭某利用其在電商公司從事技術(shù)工作的便利，非法獲取公民個(gè)人信息數(shù)十萬條，進(jìn)行出售。2022年9月5日，據(jù)澎湃新聞報(bào)道，國(guó)內(nèi)一“黑客”利用木馬病毒非法控制逾2000臺(tái)計(jì)算機(jī)，入侵40多家國(guó)內(nèi)金融機(jī)構(gòu)的內(nèi)網(wǎng)交易數(shù)據(jù)庫(kù)，非法獲取交易指令和多條內(nèi)幕信息，進(jìn)行相關(guān)股票交易牟利。課堂練習(xí)1.以下關(guān)于數(shù)據(jù)的說法正確的是（）A.古代甲骨、石器、壁畫上的文字不是數(shù)據(jù)。B.在某音樂平臺(tái)顯示的熱歌榜榜單不是數(shù)據(jù)。C.2024年五一期間國(guó)內(nèi)各景點(diǎn)售賣的景點(diǎn)門票數(shù)量是數(shù)據(jù)D.央視一檔名為《今日說法》的節(jié)目每天的播放時(shí)間不是數(shù)據(jù)正確答案：C答案解析：數(shù)據(jù)的記錄形式是多樣的，可以是數(shù)值、也可以是聲音、圖片、圖形、視頻等，因此4個(gè)選項(xiàng)中的內(nèi)容都是數(shù)據(jù)。故本題正確答案是C。2.下列關(guān)于數(shù)據(jù)的描述，說法不正確的是（）A.數(shù)據(jù)跟我們的生活息息相關(guān)，生活中處處都有數(shù)據(jù)B.超市購(gòu)物清單是數(shù)據(jù)在日常生活中的具體體現(xiàn)C.北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的導(dǎo)航數(shù)據(jù)可以幫助人們準(zhǔn)確到達(dá)目的地D.生活中的數(shù)據(jù)都是有極高利用價(jià)值的，我們可以利用數(shù)據(jù)任意妄為。正確答案：D答案解析：數(shù)據(jù)跟我們的生活密切相關(guān)，雖然對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后可以提取其蘊(yùn)含的價(jià)值，但是最為一名合法的公民，在利用數(shù)據(jù)時(shí)要辯證看待，絕不可違反法律法規(guī)。故本題正確答案為：D課堂小結(jié)學(xué)生思考并總結(jié)分享本節(jié)課收獲，各同學(xué)之間互相補(bǔ)充。教師出示本節(jié)課思維導(dǎo)圖，并總結(jié)提升，幫助學(xué)生感知數(shù)據(jù)和、了解數(shù)據(jù)的記錄形式及其蘊(yùn)含的價(jià)值的同時(shí)，體會(huì)到數(shù)據(jù)的兩面性。進(jìn)一步提升學(xué)生的信息意識(shí)和信息社會(huì)責(zé)任感。本節(jié)課思維導(dǎo)圖如下：作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成分層作業(yè)。2.上網(wǎng)搜索由數(shù)據(jù)導(dǎo)致的巨大損失的案例，并結(jié)合自己的感受和自己生活經(jīng)驗(yàn)，撰寫一篇“我對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)”的文章。反思評(píng)價(jià)本節(jié)課涉及的內(nèi)容學(xué)生并不陌生，但是學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)更多的停留在感性層面。因此在