口語交際-有趣的動(dòng)物 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊

口語交際——有趣的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選用的是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊中的“口語交際——有趣的動(dòng)物”一課。本課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述動(dòng)物的特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和交際能力。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過活潑有趣的插圖和生動(dòng)的文字，展示了多種動(dòng)物的特點(diǎn)，為學(xué)生提供了豐富的口語交際素材。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠認(rèn)真觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，并能夠用準(zhǔn)確的詞語進(jìn)行表達(dá)。

2.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)慕浑H方式，與他人分享自己觀察到的動(dòng)物特點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，并用詞語表達(dá)。

2.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)慕浑H方式，與他人分享自己觀察到的動(dòng)物特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確運(yùn)用詞語表達(dá)動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.在交際中能夠流利、清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，特別是口語交際能力和觀察力。通過觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，并用準(zhǔn)確的詞語進(jìn)行表達(dá)，提高學(xué)生的表達(dá)力和交際能力。同時(shí)，通過與他人分享自己觀察到的動(dòng)物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。此外，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還能夠培養(yǎng)自己的觀察力和思維能力，提高他們運(yùn)用語言的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠認(rèn)真觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，并能夠用準(zhǔn)確的詞語進(jìn)行表達(dá)。

2.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)慕浑H方式，與他人分享自己觀察到的動(dòng)物特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確運(yùn)用詞語表達(dá)動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.在交際中能夠流利、清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)一，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察教材中的插圖，找出動(dòng)物的外形、顏色、動(dòng)作等特征，并鼓勵(lì)學(xué)生用詞語描述出來。教師可以提供一些示例詞語，如“漂亮”、“威武”、“活潑”等，幫助學(xué)生豐富表達(dá)。

2.針對重點(diǎn)二，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際交際中練習(xí)分享自己觀察到的動(dòng)物特點(diǎn)。教師可以提供一些交際策略，如“我覺得...”、“我觀察到...”等，幫助學(xué)生清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.針對難點(diǎn)一，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞語積累和運(yùn)用練習(xí)，如通過閱讀相關(guān)的故事或文章，讓學(xué)生接觸更多的動(dòng)物描述詞語，并加以模仿和運(yùn)用。教師可以設(shè)置一些詞語填空或改寫的練習(xí)，幫助學(xué)生提高運(yùn)用詞語的能力。

4.針對難點(diǎn)二，教師可以提供一些口語交際的訓(xùn)練，如模擬面試、辯論賽等，讓學(xué)生在不同的情境中練習(xí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意語速、語調(diào)、表情等方面的表現(xiàn)，幫助學(xué)生提高口語交際的效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、白板、投影儀、音響設(shè)備、動(dòng)物模型或圖片等。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊教材、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、在線討論平臺(tái)等。

3.信息化資源：動(dòng)物特點(diǎn)的相關(guān)文章、故事、圖片、視頻等。

4.教學(xué)手段：觀察、小組討論、角色扮演、口語交際練習(xí)、模仿、改寫、模擬面試、辯論賽等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“有趣的動(dòng)物”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是有趣的動(dòng)物嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于有趣動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹有趣動(dòng)物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.口語交際基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解口語交際的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解口語交際的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹口語交際的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解口語交際的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.口語交際案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解口語交際的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的口語交際案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解口語交際的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用口語交際解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論口語交際的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與口語交際相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對口語交際的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口語交際的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括口語交際的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)口語交際在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用口語交際。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于口語交際的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《動(dòng)物的故事》：一本關(guān)于動(dòng)物的趣味故事書，包含了各種有趣動(dòng)物的生動(dòng)故事，讓學(xué)生在閱讀中了解更多動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

《動(dòng)物之謎》：一本關(guān)于動(dòng)物的謎題集，包含了各種有趣的動(dòng)物謎語和科普知識(shí)，讓學(xué)生在解答謎語的過程中增長見識(shí)。

《我是小小動(dòng)物學(xué)家》：一本適合兒童閱讀的動(dòng)物科普書籍，介紹了各種動(dòng)物的分類、特點(diǎn)、生活習(xí)性等，幫助學(xué)生更深入地了解動(dòng)物。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生課后選擇一種動(dòng)物，進(jìn)行觀察和研究，了解其特點(diǎn)、習(xí)性、生活環(huán)境等信息，并嘗試用所學(xué)的口語交際技巧向他人介紹這種動(dòng)物。

鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，了解和學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)，提高他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

引導(dǎo)學(xué)生思考人類與動(dòng)物的關(guān)系，探討如何和諧共處，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中采取行動(dòng)，關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。七、板書設(shè)計(jì)1.口語交際的重要性

-知識(shí)點(diǎn)：口語交際的基本概念、組成部分和原理

-板書設(shè)計(jì)：用一個(gè)大大的“口語交際”四個(gè)字作為板書的中心，周圍可以畫上多個(gè)小嘴巴的圖案，象征著口語交際的廣泛應(yīng)用。

2.觀察動(dòng)物的特點(diǎn)

-知識(shí)點(diǎn)：觀察動(dòng)物的方法和技巧，動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性

-板書設(shè)計(jì)：在黑板上畫出一個(gè)放大鏡的圖案，旁邊寫上“觀察動(dòng)物”，再在下方列出動(dòng)物的特點(diǎn)，如“外形、顏色、動(dòng)作”等。

3.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)慕浑H方式

-知識(shí)點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)慕浑H方式，與他人分享自己觀察到的動(dòng)物特點(diǎn)

-板書設(shè)計(jì)：畫出一個(gè)兩個(gè)人在交談的圖案，代表與他人分享，旁邊寫上“分享觀察”，再在下方列出分享的步驟或要點(diǎn)，如“準(zhǔn)備、清晰表達(dá)、傾聽他人”等。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了口語交際的基本概念、組成部分和原理，了解了觀察動(dòng)物的方法和技巧，以及如何用恰當(dāng)?shù)慕浑H方式與他人分享自己觀察到的動(dòng)物特點(diǎn)。

-同學(xué)們通過觀察動(dòng)物的圖片和視頻，用準(zhǔn)確的詞語描述了動(dòng)物的特點(diǎn)，并在小組討論中練習(xí)了口語交際，展示了各自的觀察和表達(dá)能力。

-我們強(qiáng)調(diào)了口語交際在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)大家進(jìn)一步探索和應(yīng)用口語交際，提高自己的交際能力。

2.當(dāng)堂檢測

-請同學(xué)們用簡潔明了的語言，描述一下你們小組選擇的動(dòng)物的特點(diǎn)。

-請大家思考一下，如何用所學(xué)的口語交際技巧，向他人介紹你觀察到的動(dòng)物特點(diǎn)。

-結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請大家談?wù)勀銓谡Z交際的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

3.檢測反饋

-教師對學(xué)生的描述和介紹進(jìn)行點(diǎn)評，指出表達(dá)清晰、準(zhǔn)確的地方，以及需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)同學(xué)們在課