9 知法守法 依法維權(quán)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)道德與法治上冊(cè)統(tǒng)編版

9知法守法依法維權(quán)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)道德與法治上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版六年級(jí)道德與法治上冊(cè)“9知法守法依法維權(quán)”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解法律的基本概念，培養(yǎng)守法意識(shí)，學(xué)會(huì)依法維權(quán)。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生生活實(shí)際為切入點(diǎn)，結(jié)合課本內(nèi)容，通過案例分析、小組討論、情景模擬等多種教學(xué)方法，使學(xué)生深刻理解法律的作用和價(jià)值，增強(qiáng)法治觀念，提高自我保護(hù)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新思維和表達(dá)能力，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握法律知識(shí)，形成正確的法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、理性思維和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)“知法守法依法維權(quán)”，學(xué)生將提升法治素養(yǎng)，能夠識(shí)別生活中的法律問題，理解法律對(duì)于社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益保護(hù)的重要性。同時(shí)，通過案例分析和情景模擬，學(xué)生將鍛煉批判性思維和問題解決能力，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身合法權(quán)益。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)其對(duì)法律的尊重和遵守，增強(qiáng)作為公民的責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范，對(duì)法律有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏深入理解法律概念和作用的知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)身邊的法律案例和生活實(shí)例較感興趣，對(duì)抽象法律條文可能感到枯燥。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，但需要引導(dǎo)才能將理論知識(shí)與實(shí)際情境結(jié)合。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動(dòng)式和情境化的學(xué)習(xí)方式，對(duì)參與性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)法律專業(yè)術(shù)語的理解難度、將法律知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的困難、以及面對(duì)法律問題時(shí)缺乏必要的判斷力和行動(dòng)力。此外，學(xué)生可能對(duì)法律持有距離感，認(rèn)為法律是遙不可及的，難以認(rèn)識(shí)到法律與日常生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學(xué)PPT、法律案例視頻資料

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：在線法律知識(shí)庫、互動(dòng)討論論壇

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于青少年違法行為的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律問題。

-提出問題：請(qǐng)大家思考，為什么需要法律？法律在我們生活中的作用是什么？

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-知法守法：講解法律的定義、作用，以及法律對(duì)公民行為的規(guī)范作用。

-依法維權(quán)：介紹公民的基本權(quán)利和義務(wù)，通過案例分析，展示如何依法維護(hù)自己的權(quán)益。

-互動(dòng)討論：學(xué)生分小組，討論身邊可能遇到的法律問題，分享如何運(yùn)用法律知識(shí)解決。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-情景模擬：模擬一個(gè)常見的法律問題，讓學(xué)生分組扮演不同角色，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

-小組討論：討論情景模擬中的解決方案，教師引導(dǎo)，確保討論圍繞法律知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-提問：教師提問學(xué)生關(guān)于法律的基本概念、作用以及如何依法維權(quán)的問題。

-回答與討論：學(xué)生回答問題，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)深入思考。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生提出自己關(guān)心或遇到的法律問題，教師與學(xué)生一起探討解決方案。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)法律案例，進(jìn)行角色扮演，模擬法庭審理過程。

-點(diǎn)評(píng)與反思：教師點(diǎn)評(píng)每組的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生反思法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律在生活中的重要性。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“依法維權(quán)”的短文，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)法律的認(rèn)識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動(dòng)討論、情景模擬等教學(xué)手段，使學(xué)生深入理解法律知識(shí)，提高法治素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解法律的定義、作用和重要性，掌握公民的基本權(quán)利和義務(wù)，以及依法維權(quán)的基本方法。

2.思維能力：通過案例分析、情景模擬等活動(dòng)，學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力得到提升，能夠?qū)⒎芍R(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3.法律意識(shí)：學(xué)生增強(qiáng)了法治觀念，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益的重要性，自覺遵守法律，積極維護(hù)自身合法權(quán)益。

4.問題解決能力：學(xué)生在面對(duì)法律問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷和決策，提出合理的解決方案。

5.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)了作為公民的責(zé)任感和使命感，愿意為維護(hù)社會(huì)公平正義貢獻(xiàn)自己的力量。

6.溝通與合作：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了有效溝通和合作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自我反思：學(xué)生能夠反思自己的行為，自覺遵守社會(huì)規(guī)則和法律法規(guī)，形成良好的行為習(xí)慣。

8.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)法律知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索法律領(lǐng)域的新知識(shí)。

9.創(chuàng)新思維：在情景模擬和角色扮演中，學(xué)生展現(xiàn)了創(chuàng)新思維，能夠結(jié)合實(shí)際情況提出新穎的觀點(diǎn)和解決方案。

10.綜合素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的法治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和社會(huì)素養(yǎng)得到全面提升，為未來的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①法律的定義與作用

-法律：國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范

-作用：維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民權(quán)益

②公民的基本權(quán)利與義務(wù)

-權(quán)利：言論自由、受教育、人身安全等

-義務(wù)：遵守法律、尊重他人權(quán)利、參與社會(huì)事務(wù)

③依法維權(quán)的途徑與方法

-途徑：法律咨詢、調(diào)解、仲裁、訴訟

-方法：收集證據(jù)、合法訴求、合理協(xié)商反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例：通過引入真實(shí)的法律案例，使學(xué)生能夠更直觀地理解法律知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。

2.情景模擬教學(xué)：運(yùn)用情景模擬教學(xué)法，讓學(xué)生在模擬的法庭環(huán)境中體驗(yàn)法律程序，增強(qiáng)法治觀念。

3.跨學(xué)科融合：結(jié)合道德與法治課程內(nèi)容，引入社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，拓寬學(xué)生視野。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕?，不愿意積極參與討論和活動(dòng)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴考試成績，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

3.教學(xué)資源不足：雖然使用了多媒體和課程平臺(tái)，但教學(xué)資源仍有限，難以滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）改進(jìn)措施

1.鼓勵(lì)學(xué)生參與：通過小組合作、角色扮演等方式，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了考試成績，還將引入課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論貢獻(xiàn)等多維度評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.豐富教學(xué)資源：積極開發(fā)