Module 2 Unit4 Animals in the zoo（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語三年級下冊

Module2Unit4Animalsinthezoo（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握Module2Unit4Animalsinthezoo中的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力，激發(fā)學(xué)生對動物及動物園的興趣。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，教學(xué)設(shè)計(jì)緊密圍繞課本內(nèi)容，注重實(shí)際操作和互動交流，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情景中，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對動物的興趣和關(guān)愛，提升觀察與描述動物的能力；通過交流與合作，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)和社交技能；激發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)新，培養(yǎng)跨文化意識和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單單詞的讀寫能力，能夠進(jìn)行簡單的英語對話，對動物類詞匯有一定了解。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對動物充滿好奇心，對動物園的場景有較高的興趣；學(xué)習(xí)能力：具備一定的英語聽說基礎(chǔ)，能夠模仿和跟讀英語句子；學(xué)習(xí)風(fēng)格：喜歡互動、游戲和情境模擬，對視覺和聽覺刺激反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：可能對部分動物名稱的發(fā)音感到困難；在運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際交流時，可能存在語法錯誤或詞匯使用不當(dāng)；對于抽象概念的理解，如動物的特征描述，可能需要更多的實(shí)例和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對動物園的體驗(yàn)和認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.情境模擬法：創(chuàng)設(shè)動物園場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)目標(biāo)語言，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計(jì)趣味性任務(wù)，如動物角色扮演，鼓勵學(xué)生主動參與，提高語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示動物圖片和單詞，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，進(jìn)行聽力和口語練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如動物視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師展示動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，說出他們知道的動物名稱。

-提出問題：“你們?nèi)ミ^動物園嗎？最喜歡哪種動物？”激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

-教師總結(jié)發(fā)言，引出本課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)關(guān)于動物園的英語?！?/p>

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師展示Module2Unit4的課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生識別并學(xué)習(xí)動物名稱。

-使用PPT呈現(xiàn)關(guān)鍵詞匯和句型，如：“Iseea...”和“Lookatthe...”，并進(jìn)行發(fā)音示范。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音錯誤。

-通過簡單對話，讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，使用新學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬在動物園的對話。

-教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

-小組展示：每組選取一名代表，向全班展示他們的對話。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師提出問題，如：“哪種動物最有趣？”鼓勵學(xué)生用英語回答。

-學(xué)生自由提問，教師用英語回答，增加互動性。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維拓展，如討論動物的生活習(xí)性和保護(hù)動物的重要性。

5.課堂總結(jié)（用時5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生理解和掌握。

-學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受。

-教師布置作業(yè)，如讓學(xué)生繪制動物園的圖畫，并用英語標(biāo)注動物名稱。

6.課堂延伸（用時5分鐘）

-教師提供額外的學(xué)習(xí)資源，如動物保護(hù)的視頻，讓學(xué)生在課后觀看。

-鼓勵學(xué)生在課后與家長一起訪問動物園，用英語記錄他們的觀察和體驗(yàn)。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種活動形式，幫助學(xué)生鞏固和拓展知識，同時培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和社交技能。知識點(diǎn)梳理一、詞匯

1.動物名稱：tiger,lion,elephant,giraffe,monkey,panda,zoo

2.形容詞：big,small,funny,sad,happy

3.動詞：see,look,watch,visit

二、句型

1.描述動物：It'sabigtiger./It'sasmallmonkey.

2.看見動物：Iseealion./Lookattheelephant.

3.訪問動物園：Wevisitthezoo.

三、語法

1.形容詞比較級：big-bigger,small-smaller

2.動詞一般現(xiàn)在時：Isee,hewatches,theyvisit

四、文化背景

1.動物園的作用：教育、娛樂、保護(hù)動物

2.動物的保護(hù)：關(guān)注動物福利，保護(hù)瀕危動物

五、語言運(yùn)用

1.描述動物特征：bigeyes,longnose,shortlegs

2.表達(dá)喜好：Ilikepandas./Idon'tliketigers.

3.問答練習(xí)：Whatdoyousee?/Iseealion.

六、情感態(tài)度

1.培養(yǎng)學(xué)生對動物的喜愛和尊重

2.增強(qiáng)學(xué)生對自然保護(hù)的意識

七、學(xué)習(xí)策略

1.利用圖片和實(shí)物輔助記憶單詞

2.通過角色扮演和情景模擬練習(xí)語言

3.主動參與課堂討論，積極提問和回答問題

八、作業(yè)布置

1.繪制動物園圖畫，標(biāo)注動物名稱

2.用英語寫一篇關(guān)于參觀動物園的日記

3.學(xué)習(xí)動物保護(hù)的相關(guān)知識，進(jìn)行小組討論

本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理涵蓋了詞匯、句型、語法、文化背景、語言運(yùn)用、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和作業(yè)布置等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握Module2Unit4Animalsinthezoo的內(nèi)容，提高英語綜合運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境模擬法，讓學(xué)生在模擬的動物園環(huán)境中進(jìn)行角色扮演，這種方法有效地提高了學(xué)生的參與度和積極性。

2.我引入了多媒體教學(xué)，通過動態(tài)的PPT和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解動物的特點(diǎn)，增加了課堂的趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對新詞匯的發(fā)音掌握不夠準(zhǔn)確，可能是因?yàn)槲覜]有足夠的時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

2.教學(xué)評價方面，我主要依賴于口頭反饋，缺乏書面評價，這可能使得學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果缺乏直觀的認(rèn)識。

3.在課堂管理上，有時因?yàn)閷W(xué)生的過度活躍，課堂紀(jì)律控制不夠嚴(yán)格，影響了教學(xué)進(jìn)度。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確的問題，我計(jì)劃在課后安排額外的輔導(dǎo)時間，通過一對一的指導(dǎo)幫助學(xué)生糾正發(fā)音。

2.為了更好地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入書面評價，比如小測驗(yàn)和作業(yè)評語，讓學(xué)生能夠清晰地了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

3.對于課堂管理，我打算制定更明確的課堂規(guī)則，并在開始時花時間強(qiáng)調(diào)這些規(guī)則，確保學(xué)生明白并遵守，以保持課堂秩序，提高教學(xué)效率。同時，我也會鼓勵學(xué)生積極參與，但要在不影響其他同學(xué)的前提下進(jìn)行。典型例題講解例題一：

題目：根據(jù)圖片，用英語描述你看到的動物。

圖片內(nèi)容：一只大老虎和一只小猴子。

答案：Iseeabigtigerandasmallmonkey.Thetigerhassharpteethandthemonkeyhasalongtail.

例題二：

題目：完成下列句子，使用正確的形容詞。

1.The____________(biggest)animalinthezooistheelephant.

2.The____________(funny)animalIsawwasthepanda.

答案：1.Thebiggestanimalinthezooistheelephant.

2.ThefunniestanimalIsawwasthepanda.

例題三：

題目：根據(jù)你的想象，編寫一個關(guān)于你在動物園的短故事。

答案：Lastweekend,Ivisitedthezoowithmyfamily.Wesawmanyanimals,suchastigers,lions,andelephants.Thepandasweresocuteandthemonkeyswereveryplayful.Wealsovisitedtheaquariumandsawcolorfulfish.Itwasawonderfulday!

例題四：

題目：用所給單詞完成下列對話。

A:Hi,B.Doyoulikeanimals?

B:Yes,Ido.Ilove____________(watch)thematthezoo.

A:Metoo!Ithink____________(elephant)areveryinteresting.

答案：A:Hi,B.Doyoulikeanimals?

B:Yes,Ido.Ilovewatchingthematthezoo.

A:Metoo!Ithinkelephantsareveryinteresting.

例題五：

題目：根據(jù)你的觀察，描述一下你所知道的某種動物的特點(diǎn)。

答案：Iknowaboutpandas.Pandasareblackandwhite.Theyareverygentleandeatbamboo.Theyarealsooneofthemostpopularanimalsintheworld.Peoplelovetovisitthematthezoo.課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。例如，我會問：“Canyoutellmewhatanimalsyouseeinthezoo?”或者“Howdoyoudescribeapanda?”通過學(xué)生的回答，我可以判斷他們是否掌握了目標(biāo)詞匯和句型。

-觀察：我會觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如角色扮演或小組討論，以了解他們的參與度和互動交流能力。我還會注意他們是否能夠正確使用新學(xué)的詞匯和語法。

-測試：在課程結(jié)束時，我會進(jìn)行小測試，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測試可能包括填空、匹配或簡答題，旨在檢查學(xué)生對詞匯、句型和語法規(guī)則的理解。

2.作業(yè)評價：

-批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅糾正拼寫和語