人教版（2019）選擇性必修第二冊 Unit 1 Science and Scientists Reading and Thinking 教案（無答案）

人教版（2019）選擇性必修第二冊Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking教案（無答案）主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版（2019）選擇性必修第二冊Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking部分。本節(jié)課主要內(nèi)容為閱讀一篇關于科學家RosalindFranklin的文章，通過閱讀了解她的生平事跡以及她在科學領域的貢獻。文章主要圍繞RosalindFranklin如何成為一名科學家，她在DNA結(jié)構研究中的重要發(fā)現(xiàn)以及她的成就對科學界的意義展開。學生需要通過閱讀理解文章內(nèi)容，提取關鍵信息，并能夠進行適當?shù)耐评砗团袛?。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和批判性思維能力。通過學習RosalindFranklin的人生故事和科學成就，學生將能夠：

1.提升獲取和處理信息的能力：學生通過閱讀文章，提取關鍵信息，理解RosalindFranklin的生平事跡和科學貢獻。

2.發(fā)展批判性思維：學生通過分析文章內(nèi)容，對RosalindFranklin的成就和影響進行適當?shù)耐评砗团袛唷?/p>

3.培養(yǎng)科學探究精神：學生通過學習RosalindFranklin的研究過程和方法，了解科學探究的基本步驟和重要性。

4.增強跨文化交流能力：學生通過閱讀關于RosalindFranklin的文章，提高對不同文化背景下科學家的理解和尊重。重點難點及解決辦法重點：

1.理解RosalindFranklin的生平事跡和科學貢獻。

2.掌握文章中涉及的科學術語和概念。

3.提高批判性思維能力，對文章內(nèi)容進行適當?shù)耐评砗团袛唷?/p>

難點：

1.對RosalindFranklin的科學成就和貢獻的理解。

2.對文章中涉及的科學術語和概念的掌握。

3.運用批判性思維，對文章內(nèi)容進行推理和判斷。

解決辦法：

1.通過課前預習，讓學生提前了解RosalindFranklin的生平事跡和科學貢獻，為課堂學習做好準備。

2.在課堂上，教師可以使用圖表、圖像等輔助教學材料，幫助學生更好地理解和記憶文章中涉及的科學術語和概念。

3.教師可以引導學生進行小組討論，分享對文章內(nèi)容的理解和觀點，激發(fā)學生的思維活力，培養(yǎng)批判性思維能力。

4.針對學生的不同理解水平，教師可以提供不同難度的思考題，讓學生根據(jù)自己的能力進行思考和解答，提高學生的思維層次。

5.教師可以通過組織學生進行寫作、演講等形式的實踐活動，讓學生將所學知識運用到實際中，鞏固對重點難點的理解和掌握。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖。

2.課程平臺：人教版（2019）選擇性必修第二冊教材、教學課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、科學雜志、科學家傳記、相關視頻資料。

4.教學手段：小組討論、案例分析、問題解答、寫作和演講活動。教學過程1.導入（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們來學習人教版（2019）選擇性必修第二冊Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking部分，通過閱讀一篇關于科學家RosalindFranklin的文章，了解她的生平事跡以及她在科學領域的貢獻。在閱讀之前，請大家先預習課文，并對RosalindFranklin的生平事跡和科學成就進行簡要的了解。

2.閱讀理解（15分鐘）

請大家認真閱讀文章，并回答以下問題：

a.WhowasRosalindFranklin?Andwhatdidshedo?

b.WhatwereFranklin'smajorcontributionstoscience?

c.HowdidFranklin'sworkonDNAleadtoourunderstandingofitsstructure?

閱讀過程中，請大家注意把握文章的主旨大意，關注文章中涉及的科學術語和概念。閱讀結(jié)束后，我們進行小組討論，分享各自的閱讀心得和觀點。

3.文章解析（20分鐘）

現(xiàn)在，我們來分析文章的內(nèi)容。請大家關注以下幾個方面：

a.RosalindFranklin'searlylifeandeducation

b.Franklin'sworkonDNAwithRaymondGosling

c.ThesignificanceofFranklin'sdiscoveryofDNA'shelicalstructure

通過對文章內(nèi)容的分析，我們更好地了解RosalindFranklin的生平事跡和科學貢獻，并掌握文章中涉及的科學術語和概念。

4.批判性思維訓練（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來進行批判性思維訓練。請大家針對以下問題進行思考和討論：

a.WhywasFranklin'sworkonDNAoverlookedatthetime?

b.InwhatwaysdidFranklin'scontributionsinfluencelaterdiscoveriesingenetics?

通過對問題的討論，我們培養(yǎng)批判性思維能力，并對文章內(nèi)容進行適當?shù)耐评砗团袛唷?/p>

5.實踐活動（10分鐘）

為了鞏固所學知識，請大家進行以下實踐活動：

a.寫一篇關于RosalindFranklin的簡短傳記

b.制作一個關于DNA結(jié)構的演示文稿

c.發(fā)表一篇關于Franklin對遺傳學發(fā)展的影響的演講

通過實踐活動，我們將所學知識運用到實際中，提高跨文化交流能力和科學探究精神。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

在這節(jié)課中，我們學習了RosalindFranklin的生平事跡和科學貢獻。請大家總結(jié)一下自己的學習收獲，并反思自己在閱讀理解、文章解析、批判性思維訓練等方面的表現(xiàn)。同時，大家也要學會欣賞和尊重不同文化背景下科學家的成就。

7.課后作業(yè)

為了鞏固所學知識，請大家完成以下課后作業(yè)：

a.復習課文，加強對文章主旨和大意的學習

b.深入研究RosalindFranklin的生平事跡和科學貢獻，了解她在科學界的影響

通過認真完成課后作業(yè)，大家能夠更好地掌握本節(jié)課的學習內(nèi)容。拓展與延伸1.請大家閱讀一篇關于RosalindFranklin的拓展閱讀材料，了解她在科學界的影響和貢獻。推薦閱讀材料：《Nature》雜志上的文章《RosalindFranklin:TheEnigmaofDNA》。

2.請大家自主學習與DNA結(jié)構相關的知識，深入探究RosalindFranklin在DNA結(jié)構研究中的重要發(fā)現(xiàn)。推薦學習材料：PBS紀錄片《CrackingtheCodeofLife》。

3.請大家進行一個課后項目，以小組為單位，選擇一位科學家，研究其生平事跡和科學貢獻，并制作一個簡短的報告。要求：報告中要包括科學家的生平背景、重要成就以及其對科學界的影響。

4.鼓勵大家參加科學俱樂部或者科學講座，與其他同學一起分享和學習科學知識，提高科學素養(yǎng)和跨文化交流能力。

5.請大家利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找更多關于RosalindFranklin的資料，如：學術論文、傳記、訪談等，進一步了解她的生平和貢獻。

6.鼓勵學生進行科學實驗，親身感受科學的魅力。例如，可以在家中進行DNA提取實驗，了解DNA的基本性質(zhì)和提取方法。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

2.當堂檢測

為了檢驗大家對課文內(nèi)容的理解和掌握，請大家在課后完成以下檢測題目：

題目1：請簡述RosalindFranklin在DNA結(jié)構研究中的重要發(fā)現(xiàn)。

題目2：請分析RosalindFranklin的科學成就對遺傳學發(fā)展的影響。

題目3：根據(jù)文章內(nèi)容，評價RosalindFranklin在科學發(fā)展中的貢獻。

請大家認真完成當堂檢測，通過檢測題目來鞏固所學知識，提高大家對課文內(nèi)容的理解和掌握。課后拓展1.拓展內(nèi)容：閱讀材料和視頻資源

-閱讀材料：推薦閱讀《Nature》雜志上的文章《RosalindFranklin:TheEnigmaofDNA》，深入了解RosalindFranklin的生平和貢獻。

-視頻資源：推薦觀看PBS紀錄片《CrackingtheCodeofLife》，了解DNA結(jié)構的研究歷程和RosalindFranklin的貢獻。

2.拓展要求：

-自主學習和拓展：鼓勵學生在課后時間自主閱讀相關閱讀材料和觀看視頻資源，加深對RosalindFranklin和DNA結(jié)構研究的理解。

-思考和討論：學生可以就閱讀材料和視頻資源中的內(nèi)容進行思考，并與同學或老師進行討論，分享自己的理解和觀點。

-實踐項目：學生可以結(jié)合所學知識，選擇一個與DNA結(jié)構相關的實踐項目，如參與科學實驗或制作相關演示文稿，將理論知識應用于實際中。

-問題解答：學生在自主學習和拓展過程中遇到的疑問，可以隨時向老師請教，老師會提供必要的指導和幫助。教學反思與改進在教授人教版（2019）選擇性必修第二冊Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking部分的過程中，我注意到了一些需要改進的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學生在閱讀理解方面存在一定的困難，特別是對于文章中的一些專業(yè)術語和概念。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中加入更多的輔助教學材料，如圖表和圖像，以幫助學生更好地理解和記憶這些術語和概念。

其次，我在課堂上發(fā)