Unit2BeSporty,BeHealthyExtendedreading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第二冊

Unit2BeSporty,BeHealthyExtendedreading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第二冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過《Unit2BeSporty,BeHealthy》的ExtendedReading部分，幫助學(xué)生深入理解健康生活方式的重要性，提升學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用技巧。結(jié)合高中生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過分析文章內(nèi)容，探討運(yùn)動(dòng)與健康之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交流與表達(dá)的能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣和健康意識。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，確保學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，能夠拓展視野，提升綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解文章主旨和細(xì)節(jié)信息，提高分析歸納和推理判斷能力。

2.文化意識：增強(qiáng)學(xué)生對健康生活方式的認(rèn)識，了解不同文化背景下運(yùn)動(dòng)與健康的觀念。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生批判性思維，鼓勵(lì)其對文章中的觀點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立思考和深入探討。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)提升英語應(yīng)用水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和短語。

2.理解并分析文章的結(jié)構(gòu)和作者的觀點(diǎn)。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀效率。

難點(diǎn)：

1.部分生僻詞匯的理解和記憶。

2.對文章深層含義的把握和推理。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)詞匯卡片和游戲，幫助學(xué)生記憶關(guān)鍵詞匯和短語。

2.通過思維導(dǎo)圖和段落大意提煉，幫助學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)和主旨。

3.對生僻詞匯，提供圖片和例句輔助理解，鼓勵(lì)學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)。

4.引導(dǎo)學(xué)生通過問答、討論等方式深入探討文章內(nèi)容，培養(yǎng)推理和批判性思維。

5.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《牛津譯林版高中英語必修第二冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)健康生活方式的圖片、視頻資料，以及詞匯卡片。

3.教學(xué)工具：電腦、投影儀、音響設(shè)備，用于播放視頻和呈現(xiàn)PPT。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)域，便于學(xué)生小組合作交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入

-Goodmorning,everyone.Today,we'regoingtodiveintotheExtendedReadingsectionofUnit2,"BeSporty,BeHealthy."Let'sstartwithaquickdiscussion.Canyoutellmewhatyouthinkaboutwhenyouhearthewords"sporty"and"healthy"?

2.預(yù)讀活動(dòng)

-Now,let'stakealookatthetitleofthearticle,"ThePowerofExercise:AKeytoGoodHealth."Beforeweread,Iwantyoutomakesomepredictions.Whatdoyouthinkthearticlewillbeabout?Shareyourthoughtswithyourpartner.

-Afteryou'vediscussed,let'squicklygooverthenewvocabularyinthemargin.Makesureyouunderstandthemeaningsandhowtousethesewordsinsentences.

3.第一遍閱讀：尋找主旨大意

-Alright,nowthatwehaveanideaofwhatthearticlemightbeabout,let'sreaditforthefirsttimetogetthemainidea.Asyouread,trytoanswerthisquestion:Whatisthemainmessageofthearticle?

-Afterreading,let'sdiscussingroups.Eachgroup,pleasesharewhatyouthinkthemainideais.

4.第二遍閱讀：分析文章結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)

-Nowthatweknowthemainidea,let'sreadthearticleagain,thistimefocusingonthestructureanddetails.Payattentiontohowthearticleisorganizedandwhatevidencetheauthorusestosupporttheirpoints.

-Asyouread,answerthesequestions:Whatarethekeypointsineachparagraph?Howdothesepointssupportthemainidea?

5.課文內(nèi)容探究

-Let'sdiscussthefirstparagraphtogether.Whatistheauthor'spurposeinthisparagraph?Canyoufindanyexamplesorevidencetosupporttheauthor'sclaim?

-Now,let'smoveontothesecondparagraph.Whatnewinformationdoestheauthorpresenthere?Howdoesitrelatetothemainidea?

-Continuethisprocessforeachparagraph,discussingthekeypointsandhowtheycontributetotheoverallmessageofthearticle.

6.語言知識學(xué)習(xí)

-Nowthatwe'vediscussedthecontent,let'sfocusonsomeofthelanguageusedinthearticle.I'llpointoutsomephrasesandsentencestructuresthatyoumightfinduseful.

-Forexample,inthesecondparagraph,theauthorusesthephrase"numerousstudieshaveshown..."tointroduceevidence.Let'spracticeusingthisphraseinourownsentences.

7.詞匯運(yùn)用

-Next,let'sworkonthevocabularyfromthearticle.I'llgiveyousomesentenceswithblanks,andyouneedtofillintheblankswiththecorrectwordsfromthearticle.

-Afteryou'vecompletedthesentences,let'sdiscussthemasaclass.Didyoufindanychallengingwords?Howdidyoufigureouttheirmeanings?

8.小組討論

-Now,let'shaveagroupdiscussion.Eachgroup,pleasechooseoneofthefollowingtopicstodiscuss:

-Howdoesexercisebenefitourhealth?

-Whataresomebarrierstobeingactive,andhowcanweovercomethem?

-Shareyourpersonalexperienceswithexerciseandhealth.

9.學(xué)生展示和反饋

-Afterthegroupdiscussions,let'shavesomevolunteerssharetheirthoughtswiththeclass.Pleasetellusaboutyourdiscussionandanyinterestingpointsyourgroupcameupwith.

-I'llgiveyousomefeedbackonyourdiscussionsandsharesomeadditionalinsights.

10.課堂小結(jié)

-Towrapuptoday'slesson,let'squicklysummarizewhatwe'velearned.We'vediscussedtheimportanceofexerciseforgoodhealth,analyzedthestructureofthearticle,andpracticedusingnewvocabulary.

-Remember,beingsportyandhealthyisnotjustaboutphysicalactivity,butalsoaboutmakingsmartchoicesinourdailylives.

11.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayabouthowyoucanincorporateexerciseintoyourdailyroutinetoimproveyourhealth.Usesomeofthevocabularyandsentencestructureswe'vediscussedinclass.

-Makesuretoincludeyourownexamplesandevidencetosupportyourpoints.I'llcollectyouressaysnextclass,somakesuretocompletethembythen.

12.結(jié)束語

-Thankyouallforyourparticipationtoday.Remembertokeepbeingactiveandmakinghealthychoices.I'mlookingforwardtoreadingyouressaysanddiscussingthemnextclass.Haveagreatday!學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并概括《ThePowerofExercise:AKeytoGoodHealth》一文的主旨大意，掌握文章的核心觀點(diǎn)，即運(yùn)動(dòng)對于保持健康的重要性。

2.學(xué)生能夠識別并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯，如"exercise"、"health"、"benefit"、"impact"等，并在句子中正確使用這些詞匯。

3.學(xué)生通過分析文章的結(jié)構(gòu)和論據(jù)，提高了對英文文章邏輯框架的理解能力，能夠識別段落主題句，并理解段落之間的邏輯關(guān)系。

4.學(xué)生在課堂討論中積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并用英語進(jìn)行交流，提高了口語表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

5.學(xué)生通過詞匯練習(xí)，加深了對生僻詞匯的理解，并能夠在實(shí)際語境中正確運(yùn)用這些詞匯。

6.學(xué)生能夠結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，討論運(yùn)動(dòng)對健康的影響，并將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，提高了健康意識。

7.學(xué)生在寫作作業(yè)中能夠運(yùn)用課堂上學(xué)到的詞匯和句型，撰寫關(guān)于如何將運(yùn)動(dòng)融入日常生活以提高健康水平的短文，展現(xiàn)了對文章內(nèi)容的深入理解和創(chuàng)造性思維。

8.學(xué)生通過課堂活動(dòng)和作業(yè)，提高了閱讀理解能力，能夠更好地理解和分析英文文章，為未來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)ξ恼轮械挠^點(diǎn)提出自己的見解，并進(jìn)行合理的推理和論證。

10.學(xué)生在完成作業(yè)和參與課堂活動(dòng)中展現(xiàn)出了自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力，能夠在沒有老師直接指導(dǎo)的情況下，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：在課堂討論環(huán)節(jié)，我將提出針對性的問題，如“你能總結(jié)一下文章的主要觀點(diǎn)嗎？”或“你認(rèn)為作者在第三段中提出的論據(jù)有哪些？”以此檢驗(yàn)學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。

-觀察：我將密切觀察學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，注意他們的參與程度、合作意識和語言運(yùn)用能力，從而評估他們在實(shí)際交流中的英語水平。

-測試：在課程的某個(gè)階段，我會(huì)安排一次小測驗(yàn)，以選擇題或簡答題的形式，檢測學(xué)生對文章細(xì)節(jié)和詞匯的掌握情況。

-及時(shí)解決問題：對于學(xué)生在提問、討論或測試中暴露出的問題，我將及時(shí)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)知識。

2.作業(yè)評價(jià)：

-批改：我將認(rèn)真批改學(xué)生的寫作作業(yè)，關(guān)注他們的語言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)以及詞匯和語法的正確使用。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)后，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如“你的文章結(jié)構(gòu)清晰，但在某些地方需要更多的細(xì)節(jié)來支持你的觀點(diǎn)?！?/p>

-反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)批改的結(jié)果和點(diǎn)評反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對于在作業(yè)中表現(xiàn)出進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-持續(xù)監(jiān)控：我會(huì)持續(xù)監(jiān)控學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，確保他們能夠不斷進(jìn)步，并在必要時(shí)提供額外的支持和輔導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①文章主旨：

-"ThePowerofExercise:AKeytoGoodHealth"

-運(yùn)動(dòng)對健康的重要性

②重點(diǎn)詞匯：

-Exercise,Health,Benefit,Impact,Routine,Lifestyle,Activity

③重點(diǎn)句子：

-"Regularexerciseisessentialformaintaininggoodhealth."

-"Numerousstudieshaveshownthatphysicalactivitycanreducetheriskofchronicdiseases."

-"Incorporatingexerciseintoourdailyroutinecanleadtoahealthierandhappierlife."反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如視頻和圖片，來增強(qiáng)學(xué)生對文章內(nèi)容的興趣和理解。

2.我還引入了小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也促進(jìn)了他們之間的交流。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，有些小組的討論偏離了主題，需要更好的引導(dǎo)和監(jiān)督。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，課堂內(nèi)容可能過于復(fù)雜，需要更多的分層教學(xué)來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我意識到我可能過于依賴傳統(tǒng)的測試方式，而忽視了學(xué)生的個(gè)性化反饋和自我評價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理小組討論，我將在每組指定一名組長，負(fù)責(zé)確保討論圍繞主題進(jìn)行，并在討