《巧算（2）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

《巧算（2）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《巧算（2）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版，以培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思維能力和運(yùn)算技巧為目標(biāo)。本章主要包括兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法、兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法以及整數(shù)的簡(jiǎn)單排列組合。內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的樂趣。通過對(duì)課本內(nèi)容的深入剖析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)了豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)《巧算（2）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，讓學(xué)生掌握整數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)據(jù)處理：通過對(duì)整數(shù)的簡(jiǎn)單排列組合的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。

3.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，學(xué)會(huì)在生活中的具體情境中運(yùn)用加減法和排列組合知識(shí)，提高學(xué)生的問題解決能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積極思考，發(fā)現(xiàn)新的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法《巧算（2）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的運(yùn)算方法。難點(diǎn)在于理解進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算規(guī)律，以及如何在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。

為了解決這一重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采取以下解決辦法：

1.利用直觀教具和學(xué)具，如計(jì)數(shù)棒、算盤等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，感受進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算過程，從而加深對(duì)運(yùn)算規(guī)律的理解。

2.通過設(shè)計(jì)具有梯度的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握運(yùn)算方法，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從特殊到一般，幫助學(xué)生建立起完整的知識(shí)體系。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)用能力和解決問題的能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生之間互相討論、交流，分享各自的學(xué)習(xí)心得和解題方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)富有思考性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和創(chuàng)新思維。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的交流能力和學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用圖像、動(dòng)畫等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，如互動(dòng)式教學(xué)軟件、數(shù)學(xué)游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)棒、算盤等實(shí)物教具，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、教學(xué)視頻和相關(guān)的學(xué)習(xí)文檔，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的運(yùn)算方法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算規(guī)律是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自學(xué)，理解進(jìn)位加法和退位減法的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解答預(yù)習(xí)問題，并記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享資源，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解本節(jié)課的重難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事引入本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算步驟，舉例說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，讓學(xué)生互相檢查和討論。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體講解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，跟隨老師的講解思路。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，互相學(xué)習(xí)和討論。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的地方提出問題，并與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生掌握運(yùn)算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-多媒體教學(xué)：使用PPT和教學(xué)視頻輔助講解，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提供拓展資源：推薦一些數(shù)學(xué)游戲或教育網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供具體反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生探索教師推薦的資源，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，找出需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和自主探索。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行深入思考和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高運(yùn)算技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我提升，為更高年級(jí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練手冊(cè)》：此書提供了豐富的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題目，包括邏輯推理、數(shù)學(xué)游戲等，有助于學(xué)生提高數(shù)學(xué)思維能力。

《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：通過講述有趣的數(shù)學(xué)故事，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

《數(shù)學(xué)益智游戲》：包含多種數(shù)學(xué)益智游戲，如數(shù)獨(dú)、魔方等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉數(shù)學(xué)思維，提高運(yùn)算技巧。

2.拓展建議：

鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練手冊(cè)》和《數(shù)學(xué)故事會(huì)》，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

引導(dǎo)學(xué)生嘗試《數(shù)學(xué)益智游戲》，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)思維能力和運(yùn)算速度。

家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起完成課后練習(xí)，檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

教師可以組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)沙龍，讓學(xué)生展示自己的數(shù)學(xué)才能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

推薦學(xué)生參加數(shù)學(xué)興趣小組或俱樂部，讓學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我意識(shí)到以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)和加強(qiáng)：

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，但在自主思考和提出問題時(shí)還顯不足。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題意識(shí)。

2.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)：在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，雖然設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，但部分學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出積極性不高，合作效果不理想。為了提高課堂活動(dòng)的效果，我應(yīng)考慮更多元化的活動(dòng)設(shè)計(jì)，如引入數(shù)學(xué)游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.教學(xué)資源的利用：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)拓展資源的利用不夠充分。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我應(yīng)更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何利用拓展資源，例如，可以設(shè)置相關(guān)的任務(wù)或問題，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)：在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，雖然我及時(shí)批改作業(yè)并提供反饋，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)反饋意見不夠重視，沒有及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。因此，我應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑。

5.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系：在授課過程中，我應(yīng)更加強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，通過生活案例和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的運(yùn)算方法。通過教師的講解和實(shí)例分析，學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算規(guī)律有了更深入的理解。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，學(xué)生能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高了解決問題的能力。此外，教師還提供了豐富的拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成以下兩位數(shù)加一位數(shù)的