幼兒大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的比較》(5篇)

第幼兒大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的比較》(通用5篇)

幼兒大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的比較》1活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認讀。

2、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少。

3、發(fā)展幼兒動作的靈活性。

活動重點：

比較10以內(nèi)數(shù)量的多少

活動難點：

比較10以內(nèi)數(shù)量的多少，發(fā)展幼兒動作的靈活性。

活動準備：

教具：10以內(nèi)數(shù)量的數(shù)群卡。

學(xué)具：操作紙。

活動過程：

一、出示數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認讀。

教師：孩子們，你們看這些數(shù)字都是我們的老朋友了，我們一起來和它們打聲招呼吧！（幼兒依次認讀數(shù)字1—10）

二、出示數(shù)群卡，幼兒進行點數(shù)比較。

教師：小朋友們真棒，都還記得這些老朋友。下面我要來考考你們啦！

1、出示數(shù)群卡。

教師：你看，這圖上有什么呢？（圓圈）

教師：是大圓圈多，還是小圓圈多呢？（幼兒目測數(shù)量）

教師：到底是不是這樣呢？讓我們來數(shù)一數(shù)吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒通過點數(shù)的方法進行比較多少。）

教師小結(jié)：小圓圈有7個，大圓圈是6個，6比7少1，7比6個多1。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

教師：剛剛我們一起來給圓圈比較了多少，現(xiàn)在請小朋友自己來試一試，看看你們會不會比較多少了。

1、介紹材料，并介紹操作方法。

教師：胡老師給小朋友準備了一張操作紙，請小朋友先觀察一下，操作紙上有什么？各有幾個，給最多的那一組涂上漂亮的顏色。并說一說誰多誰少。

三、結(jié)束活動。

1、教師拍下幼兒作業(yè)的照片，和幼兒一起評價作業(yè)。

2、收拾教學(xué)具結(jié)束活動。

幼兒大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的比較》2活動名稱：

10以內(nèi)數(shù)的比較

活動目標(biāo)：

1、正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量，探索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)用語言表述"x比x多1，x比x少1"。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

活動準備：

1、可以掛在幼兒胸前的卡片若干，卡片正面分別畫有1-10個實物，反面標(biāo)有相應(yīng)的數(shù)字，每種數(shù)字的卡片數(shù)量相等。

2、多媒體音樂3、教學(xué)ppt。

活動過程：

1、小朋友好(老師好)，我想問一下小朋友，誰能告訴我他是誰(出示爸爸去哪兒中村長的扮演者李銳)。

2、原來是村長呀，他來干什么呢我來問問。哦，原來他想邀請我們班小朋友去參加《爸爸去哪兒》的節(jié)目啊，你們高興嗎(高興)。那我們一起出發(fā)吧，閉上眼睛。

3、出示ppt，進行講解。

小朋友玩的開心嗎我們休息吧。

活動反思：

10以內(nèi)數(shù)的大小比較，學(xué)生在幼兒園已有初步的接觸，接受起來不是很困難。但學(xué)生大多只知其然不知其所以然，為此，教學(xué)的重點就要落在“為什么是這樣的”，要讓學(xué)生通過觀察、思考、動手操作，弄清比較大小的方法，真正會比較數(shù)的大小。另外，大于號、小于號的運用也是個難點，學(xué)生容易混淆，所以要采用學(xué)生樂于接受的兒歌形式教學(xué)，便于學(xué)生記憶，從而降低難度，正確應(yīng)用。另外，在練習(xí)中，我設(shè)計了這樣一個題目：

游戲：排排隊。請10位學(xué)生上來當(dāng)數(shù)字娃娃1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，小朋友們，你們能給它們排排隊嗎

(1)按大小排隊。(學(xué)生可以用數(shù)字卡片自己擺擺看，再交流)

(2)誰最大誰最小你能選出其中兩個數(shù)比大小嗎

幼兒大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的比較》3教學(xué)目的

1、引導(dǎo)幼兒正確感知10以內(nèi)數(shù)，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少。

2、啟發(fā)幼兒能根據(jù)圖形的標(biāo)記變化進行數(shù)數(shù)。培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較的能力。

3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

教學(xué)準備

1—9的數(shù)字每人一份、小貓的圖形拼圖照片一張、老師操作數(shù)字卡兩套(1—9)。

教學(xué)過程

1、今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會，老師想請一些小動物來參加，你們說好嗎但是老師忘記了小雞的電話號碼，你們愿意幫助我嗎小雞的"電話號碼前4個是2468，后面的數(shù)比前面按順序都要大1。(24683579)這就是小雞的電話號碼。我們來打電話，師：好像通了，真的通了，您好!是小雞嗎(是的)今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會，請您來參加好嗎(好的，一會就來)我們猜對了。

2、小鴨原來的號碼是94485521，可現(xiàn)在換了，黑色的數(shù)字要比原來的少1，紅色的數(shù)要比原來的多1。(85396412)我們來打打看，好像通了，真的通了，您好!是小鴨嗎(是的)今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會，請您來參加好嗎(好的，一會就來)我們又猜對了。

3、小貓的電話號碼是在它的這照片里。

第一個號碼是胡子的根數(shù)：4根。第二個號碼是眼睛的個數(shù)：2個。第三個號碼是尾巴的個數(shù)：1根。第4個號碼是棕色的花紋：5塊。第5個號碼是小貓身上的正方形的口袋：。第6號碼是橢圓形的個數(shù)：7個。第七個號碼是三角形的口袋：8個。第八個號碼是小貓耳朵上的三角形;6個。請小朋友把小貓的電話碼說一次。撥電話。

4、小狗的電話號碼有這么多的數(shù)字：57298613。它是按從大到小的順序。撥打電話。

5、我們的客人都來了，聯(lián)歡會開始了。聽老師的口令：比3少1的數(shù)，幼兒兩個手拉手一起跳舞。

6、今天的聯(lián)歡會結(jié)束了，我們回家吧。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的比較》4教學(xué)目標(biāo)：

1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。

2、能把兩部分數(shù)量合起來看，學(xué)習(xí)按群測數(shù)。

3、敢大膽講述自己的操作過程。

教學(xué)準備：

教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。

學(xué)具：幼兒用書，鉛筆每人一份。

教學(xué)過程：

1、集體活動。

(1)目測數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)。

教師分別出示實物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么有多少L你是怎么看出來的教師帶領(lǐng)幼兒一一點數(shù)，并說出物體的總是。

(2)學(xué)習(xí)按群測數(shù)。

教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個xx說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快為什么組織幼兒討論得出結(jié)論。

教師帶領(lǐng)幼兒看5的實物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數(shù)。教師借助手勢，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。

2、操作活動。

(1)看實物和圓點連線。(教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察實物和圓點的數(shù)量，說一說，圖上有什么每張卡片上的數(shù)量是多少啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。

比較兩組物體的數(shù)量，請你給多的一組打√，再寫上數(shù)字。

(2)統(tǒng)計活動。

觀察畫面，說說：圖上有哪些動物請你將同類的動物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字。

3、活動評價。

(1)重點評價：“看圖連線”和“按標(biāo)記寫數(shù)字”，請幼兒自己講述操作過程。

(2)對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。

活動反思：

所謂目測就是要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個。隨著幼兒認知能力的發(fā)展，在數(shù)學(xué)方面，中班幼兒能目測1—5的數(shù)量，也就是說，小朋友不用一個一個的邊用手指點，邊在心里數(shù)，而是一看就能報出數(shù)量，再通過接著數(shù)，讓幼兒知道這個方法就是比一個一個點數(shù)快得多呢。讓孩子先看一堆的一共是幾個(一下就看出來，先可以少一點，慢慢的可以加多再練習(xí))再接著往下數(shù)。最后的得出的數(shù)就是總數(shù)了。目測的本領(lǐng)學(xué)會了孩子會覺得很開心的，

集體活動新授知識點時，教授方法可以由簡單到難逐步提升，以促使幼兒更容易掌握新知識，剛開始的時候，幼兒還不會應(yīng)用目測的方法，通過反復(fù)幾次的練習(xí)，幼兒很快會掌握該方法。老師可以誘導(dǎo)孩子先用眼睛數(shù)5個，再用手指點數(shù)后邊的。漸漸地他們也覺得這個方法好用，也產(chǎn)生了數(shù)數(shù)的興趣。最后，我們做個小結(jié)：目測數(shù)群是很簡單卻很快的數(shù)數(shù)方法。幼兒能積極參與活動。

不足:在集體時和幼兒比比哪個辦法數(shù)的快就更好了。

幼兒大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的比較》5活動目標(biāo)

1、正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量，探索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)用語言表述“幾比幾多一，幾比幾少一”。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

活動準備

1、可以掛在幼兒胸前的卡片若干，卡片正面分別畫有1~10個實物圖，反面標(biāo)有相應(yīng)的數(shù)字，每種數(shù)字的卡片數(shù)量相等。

2、不完整的自然數(shù)列大卡片若干。如圖

3、音樂課件。

4、幼兒學(xué)習(xí)資源？第20~21頁。

活動過程

1、請幼兒選擇一個自己喜歡的小卡片掛在胸前，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并說出自己觀察的結(jié)果與方法。

師：孩子們，老師這里有一些漂亮的小卡片，卡片里藏有數(shù)字寶寶，你們可以從中選擇自己最喜歡的掛在胸前，然后與大家分享一下你的卡片上有什么，你的卡片中藏著的數(shù)字寶寶是多少。

請幼兒記住自己的數(shù)字寶寶。

2、游戲“抱團”。

（1）玩法：幼兒隨音樂四散走，當(dāng)音樂停止時，幼兒根據(jù)教師的指令，相鄰的自然數(shù)抱在一起。如：教師說6時，戴著畫有5、6、7卡片的3名幼兒抱在一起。

師：每個小朋友都有了自己的數(shù)字寶寶，那我們一起來玩“抱團”的游戲。教師講解以上游戲規(guī)則

（2）教師提問：

你們?yōu)槭裁匆г谝黄鹉?？引?dǎo)幼兒用語言表述“x比x幾多一，x比幾多x少一”。

3、游戲“排排隊”。

（1）玩法：幼兒拉成圓圈，教師發(fā)出這個指令