第1課 工場見學 課件初中日語人教版八年級第二冊

第一課工

場

見

學教師：ニャンコ1、你的興趣愛好是什么？2、你喜歡什么？3、我的興趣是游泳。4、我會彈英語的曲子。5、小李很擅長彈鋼琴。6、我的姐姐不擅長做料理。7、廣州夏天很熱。8、美月喜歡日語。9、李佳會拉小提琴。10、我的朋友小王會騎馬。11、中國河很多。12、兩年去一次日本。13、一個月看一次電影。14、兩周回一次家。15、一天喝三杯水。16、有人在教室里嗎？17、你要不要喝點什么18、改天一起吃飯吧。復習回顧復習回顧課件導覽課件導覽01新單詞

けんがく

見學

?

[名·動3他]

參觀工場見學工場見學に行きます工場を見學する

みそ

味噌

?

[名]醬、黃豆醬味噌汁みそしる味噌（みそ），又稱面豉醬，是以黃豆為主原料，加入鹽及不同的種麴發(fā)酵而成。在日本，味噌是最受歡迎的調(diào)味料，它既可以做成湯品，又能與肉類烹煮成菜，還能做成火鍋的湯底。由于味噌含有豐富的蛋白質(zhì)、氨基酸和食物纖維，常食對健康有利，天氣轉(zhuǎn)涼時喝味噌湯還可暖身醒胃。食用功效：1、延年益壽：味噌中富含蛋白質(zhì)、維生素和各種礦物質(zhì)元素等，常食味噌能有益身體健康延年益壽。2、防癌抗癌：味噌有防癌抗癌的功效。3、降膽固醇：味噌能起到降膽固醇功效，有益心腦血管健康。

弁當

べんとう

③

[名]便當、盒飯

おにぎり

②

[名]飯團

サンドイッチ

④

[名]三明治弁當を作るおにぎりは２個で３００円です。サンドイッチを食べたい。

黒板

こくばん

③

[名]黑板拭くふく

②

[動1·他]擦、拭弁當を作る黒板拭きチョーク黑板擦粉筆黒板を拭く窓を拭く手を拭く[名]老鼠，耗子

ねずみ①ねずみ／ネズミ袋の中のネズミ貓ねこ（甕中之鱉）

あぶ

危

ない

?

[形1]

危險

危險的橋

:

危ない橋危急時刻對別人說：危ない！

こわ

怖

い

?

[形1]

可怕可怕的人:可怕的故事:怖い話。怖い人。[名]大家，各位

みなさん①漢字寫作：皆さん

例1：皆さん、こんにちは。例2：では、皆さん、お疲れ様でした。注意區(qū)分：みんな

（みんな）是（みな）的撥音化，意思相同。擴展みんなVS

みなさん

兩個詞的意思都可以翻譯成“大家”。以下為二者區(qū)別：「みなさん」：一般用于正式場合，有時不包括說話人。

例：皆（みな）さん、こんにちは。（大家好。）「みんな」：一般用于比較隨便的場合，包括說話人和聽話人，有所有人的意思。后面多接助詞「は」「で」「の」；みんな的后面不可以加“さん”。

例：みんなで行きましょう。（我們大家一起去吧?。?/p>

みんなの日本語（《大家的日語》）

もの

物

?

[名]

東西，物品

てき

敵

?

[形1]

敵人/對手

買い物

前接部分動詞ます形，“～的東西”。

如:食べ物、飲み物、著物…翻譯：他不是我的對手。彼は

わたしの敵

ではありません。

とお

通

り

?

[名]①～樣，一樣；②馬路，大街在表示對對方的話表示贊同時，常用慣用語「その通り（です）」來肯定對方說的是正確的。相當于中文的“如你所言”?！纠郡饯瓮à辘扦?。（如你所言、正是如此。）

ほんとう

本當

に

?

[副]

實在，的確

ほんとう

關(guān)聯(lián)詞：

本當名/形2真正真實的

本當にきれいな花ですね。美月さんは本當に優(yōu)しい人です。這部電影的確有趣。:この映畫は本當に面白いです。この犬は本當にかわいいです。這只小狗真的很可愛。:

ほうほう

方

法

?

[名]

方法

こま

困る

?

[動1自]

困難，為難，困擾いい方法

がありますか。何か

いい方法

がありますか。有什么好的辦法嗎？本當に困ります。いい方法はありませんか。（真是難辦呀。難道沒有好辦法嗎？）生活に困る

お金に困る

つか

捕まえる

?

[動2他]

抓住，捉住ねずみを捕まえる泥棒を捕まえる

（抓小偷）（抓老鼠）逮捕(たいほ）:捉拿。

むり

無理

?

[名·形2]

①無理的，不合理的；

②勉強，辦不到無理な話、無理な仕事、無理な要求今日は無理です。

だめ?

[形2]

不行，白費①用來表示「不行」、「禁止」②用來表示「沒用」、「白費」③用來表示「無望」，

表示出「沒有期待、想放棄」的心情④形容一個人「差勁」、「沒出息」

は

歯

?

[名]

牙齒

つめ

爪

?

[名]

爪子，指甲歯を磨く（みがく）爪が鋭い（するどい）爪を切る（きる）擴展親知らず（おやしらず）猜猜是哪顆牙齒？

するど

鋭

い

?

[形1]

尖銳，鋒利；敏銳鋭い爪彼女は頭が鋭いです。目／ナイフが鋭い誰沒做筆記？

しかた

仕方

?

[名]

做法，方法

ひこ

引っ越す

?

[動1他]

搬家仕方がありません。勉強の仕方學校の近くに/へ引っ越しました。

もっと?

[副]

更，更加，進一步もっと大きい聲で話します。もっと安いのはありませんか。あそこにはもっと怖い貓がいます。

かんが

考

え

?

[名]

想法，意見あまりよくない考えです。李佳さんの考えはどうですか。それはいい考えです。

すず

鈴

?

[名]

鈴鐺，鈴（金屬制）

つ

付ける

?

[動2他]

安上，帶上、附上ベル（bell）電鈴鈴が鳴る鈴響了

貓の首に鈴を付けましょう。壁（かべ）に寫真を付けます。

「付ける」的位置，落著點，附著點用「に」提示。慣用句型：～に～をつける。（把...安裝到...上）

すば素晴らしい④

[形1]

非常好，絕佳的今日は素晴らしい天気です。美月さんの歌は素晴らしかったです。すばらしいごちそう

豐富的佳肴，山珍海味すばらしい景色（けしき）極好的風景

もう①

[副]

已經(jīng)關(guān)聯(lián)（第13課，“もう”：再～;更～）例：もう一度（いちど）：再一次

もう一回（いっかい）

例：もう遅い（おそい）

もう夜11時ですよ。早く寢なさい。

もう少しだ。頑張れ！

彼は

もう

立派な

先生です。他【現(xiàn)在】已經(jīng)是杰出的老師了。

注意：這里并不是描述過去的事情，不需要變成過去式。

それじゃ①

[連詞]

那么それじゃ、よろしく。それじゃ、さよなら。【連詞】那么①では、②じゃ、③それでは、④それじゃ

こども子

供④

[名]

孩子こ子：孩子

女の子（女孩子）男の子

（男孩子）

いそが

忙

しい④

[形1]

忙父は仕事が忙しいです。今日は忙しい一日でした。でも、楽しかったです。日本諺語：「貓の手も借りたい」

忙的不可開交

くび

首④

[名]

①脖子

②職位/飯碗

③撤職/解雇首を振る。首が痛いです。首が長いですね。首にする。首になる。身體部位名稱體（からだ）身體

頭（あたま）頭髪（かみ）

頭發(fā)

顔（かお）

臉目（女）

眼睛

鼻（はな）

鼻子耳（みみ）

耳朵

口（くち）

嘴巴首（くび）

脖子

手（て）

手足（あし）

腿/腳

指（ゆび）

手指身體部位名稱頭（あたま）指（ゆび）顔（かお）目（め）鼻（はな）耳（みみ）手（て）髪（かみ）足（あし）口（くち）身體部位名稱練習をしましょう！動詞分類ます自他應(yīng)用そうだん相談V3相談します他和王文商談王文君と相談するこま困るV1困ります自我很為難私が困りますつか捕まえるV2捕まえます他抓老鼠ねずみを捕まえるひこ引っ越すV1引っ越します自搬去隔壁小鎮(zhèn)隣の町へ引っ越すつ付けるV2付けます他系鈴鐺鈴を付けるかんが考えるV2考えます他好好地思考よく考える形容詞分類作定語應(yīng)用作定語練習危ないA1危險的貓咪危ない貓怖いA1不恐怖的電影怖くない映畫無理A2|N勉強的方法無理な方法鋭いA1鋒利的爪子鋭い爪（つめ）素晴らしいA1非常好的天氣すばらしい天気忙しいA1不忙碌的一天忙しくない一日練習をしましょう！交際與表達1.喜悅

嬉しい當遇到某事或得知某信息而感到由衷的喜悅時，（人）會使用“うれしい”來直接抒發(fā)自己的心情。A:これ、お土産です。

B:わあ、うれしい。ありがとう。交際與表達2.期待

楽しみですね

期待實現(xiàn)某事時，以引起聽話人共鳴。

Ａ：あしたの映畫、楽しみですね。

Ｂ：そうですね。

Ａ：あした、友達が來ますね。

Ｂ：ええ、楽しみですね。交際與表達3.感謝

（どうも）ありがとうございました

對于他人為自己做了某事表示感謝Ａ：（借完東西，還給王文）ありがとうございました。

Ｂ：（向老師請教完學習上的問題）どうもありがとうございました。交際與表達1.當有人送你禮物的時候：

A：これ、プレゼントです。

B：________________。2.你喜歡的電影明天就要上映了，你非常期待，可以說：___________________________。3.當你跟老師請教完問題時，你可以說：__________________。わぁ、うれしい、ありがとう。あしたの映畫、楽しみですね。どうもありがとうございました。02語法1、V

てます形：1.現(xiàn)在或者將來時態(tài)；2.敬體て形：動詞的一種活用形，是一種連接方式。1.動作的先后順序2.并列3.輕微因果關(guān)系4.狀態(tài)溫故?知新?①Nてする來るして來てくき三類動詞①Nて三類動詞散歩する練習する見學する勉強する散歩して練習して見學して勉強して①Nて

二類動詞いる寢る借りる食べる起きる付けるいて寢て借りて食べて起きて付けて去る+て①Nて買う待つ終わる買って待って終わって詞尾為?う、つ、る?→促音變1類動詞：大家一起找規(guī)律吧①Nて1類動詞：大家一起找規(guī)律吧詞尾為?ぬ、ぶ、む?→撥音變死ぬ呼ぶ読む死んで呼んで読んで①Nて1類動詞：大家一起找規(guī)律吧詞尾為?く、ぐ?→い音變書く抜く泳ぐ急ぐ書いて抜いて泳いで急いで特殊：行く

變

行って①Nて1類動詞：大家一起找規(guī)律吧詞尾為?す?

→變して話す貸す消す話して貸して消して類別原形ます形變化規(guī)則Ⅰ買う買って口訣：うつる、促音變；ぬぶむ、撥音變；くぐ、い音變（特：行く→行って）す→して待つ待って終わる終わって死ぬ死んで呼ぶ呼んで読む読んで書く書いて泳ぐ泳いで話す話してⅡ起きる起きてる變て寢る寢てⅢ來る來てくる→きてする→してするして動詞て形變型總結(jié)①Nて

動詞

Vて見る見て來る來て（きて）買う買って借りる借りて行く行って食べる食べて読む読んで働く働いて教える教えて見學する見學して①Nて用法１：用于后項動作之前，表示動作、變化的先后順序。①母はいつも6時に起きて、朝ごはんを作ります。②兄は晩ご飯を食べて、すぐ寢ました。③昨日、デパートに行って買い物しました。④毎朝、6時に起きて、顔を洗って、朝ごはんを食べます。Vて與VてからVて表示動作先后時，沒有特別強調(diào)。且一句話可以多次使用。Vてから

表示動作的先后。強調(diào)有意識地完成前一個動作后才進行后一個動作；一句話中只能使用一次。１）朝ご飯を食べて、テレビを見て、學校に來ました。２）今日はうちで朝ご飯を食べてから、學校に來ました。今天在家吃完早飯后才來學校的。①Nて用法2：Vて形表示輕微的原因。①用事があって、學校を休めました。

因有事，所以請假了。用法3：Vて形表示并列。①先生がピアノを弾いて、學生が歌を歌います。

老師彈鋼琴，學生唱歌。①Nて用法4：Vて形表示方式，手段。①中國人は箸を使ってご飯を食べます。

中國人用筷子吃飯。

=中國人は箸でご飯を食べます。用法5：Vて形表示狀態(tài)。①李さんは本を持って教室に入りました。

小李拿著書走進了教室。練習をしましょう！1.早上6點起床，學習日語。2.他經(jīng)常做完作業(yè)后，11點睡覺。3.我總是看完電視后吃飯。

朝6時起きて、日本語を勉強します。

彼はよく宿題をして、11時に寢ます。

私はいつもテレビを見て、ご飯を食べます。①Vてください表示請求或指令,多用于請求別人做某事。（下對上不可）①ちょっと待ってください。（待つ）②ここに名前を書いてください。③李さん、ちょっと來てください。④３５ページの絵を見てください。練習をしましょう！1.請把這個吃了。2.請在10點鐘睡覺。3.來一趟辦公室。教員室「きょういんしつ」

これを食べてください。

10時に寢てください。

教員室に來てください。②動詞的簡體形お弁當を食べる。學校に著く。在實際使用時，日語的動詞除了學過的敬體形式外還有簡體形式。例如，本課“予定表”中出現(xiàn)的“撮る”“食べる”“乗る”“著く”等，是動詞的基本形，也是動詞的簡體肯定形式。備忘錄、通知、筆記、日記等都會用簡體形式。動詞敬體形式予定表學校の前に集合します。出発します。寫真を撮ります。お弁當を食べます。公園を散歩します。バスに乗ります。學校に著きます。動詞原型=簡體形式③Nに工場の人にいろいろ質(zhì)問をしてください。助詞“に”，附在表示人的名詞后面，表示動作涉及的對象?！纠摹浚保垽丹螭穗娫挙颏筏皮坤丹?。２）私は彼女に手紙を書きました。３）先生に私たち３人の考えを言いました。意義例句存在的處所あそこに美月さんがいます動作主體存在的處所バトル君も馬に乗りましょうか到達的地點108番のバスは明光病院に行きますか。移動的目的旅行に行きましょうか動作、行為發(fā)生的時間梨花さんはいつも何時に起きますか。比例的基準李さんは一日にどのぐらいバイオリンを練習しますか。附著場所貓の首に鈴を付けましょう動作涉及的對象店員さんに値段を聞きます。練習をしましょう！1、昨天給媽媽打電話了，也給爸爸打電話了。2、我經(jīng)常給姥姥寫信。3、這是給姥姥的信。4、給妹妹買生日禮物。昨日、母にも電話しました。父にも電話しました。私は

よく

お婆さんに

手紙を書きます。これは

お婆さんへの

手紙です。妹に

誕生日プレゼントを買います。④Nを?考試?？即钆洌嚎栅蝻wぶ道?橋を渡る道を歩く學校の前を通る道を走る家を出るバスを降りる【例文】1）飛行機が空を飛んでいます。

2）小學生が道を歩いています。

3）美月さんは家を出ました。①出發(fā)點接續(xù)：Ｎ(地點)＋を＋Ｖ(表出發(fā)、離開V)含義：表出發(fā)點：離開～④Nを①出發(fā)點接續(xù)：Ｎ(地點)＋を＋Ｖ(表出發(fā)、離開V)含義：表出發(fā)點：離開～李さんは７時にアパートを出ます。何時に大學を出ますか。私は再來年高校を卒業(yè)します。小李7點從公寓出門。幾點從大學出發(fā)？我后年高中畢業(yè)。④Nを②移動的范圍接續(xù)：Ｎ(地點)＋を＋Ｖ(表移動V)含義：表經(jīng)過的場所（移動的范圍）：經(jīng)過～“を”是助詞，附在表示場所或方位的名詞后面，

與表示移動的動詞搭配使用，表示經(jīng)過，離開的場所。橋を渡ってから、まっすぐ行ってください。昨日、駅前を通りました。わたしはおばあさんといっしょに道を渡ります。④Nを★考試?？即钆洌嚎栅蝻wぶ道?橋を渡る道を歩く

道を走る

家を出る

學校の前を通るバスを降りるとわたあるはしでとおお提示場所的助詞に?で?をに：事物存在的地方或者移動的目的地。（靜態(tài)）

～に~がある/いる。～に行きます?來ます。例：李さんは図書館にいます。で：動作發(fā)生的場所。表示在某地做某動作（動態(tài)）。例：図書館で本を読んでいます。を：表示通過/經(jīng)過/離開的場所。（經(jīng)常搭配表示移動的動詞：通る「とおる」、散歩する、飛ぶ「とぶ」、走る「はしる」、渡る「わたる」）例：李さんは図書館を通ります。⑤Nなど大豆や米などです“など”是助詞，附在名詞后面，表示表示“除所列舉的事項外，還有其他同類事項”，多與助詞“や”搭配?！纠摹?）私の趣味は歌や楽器などです。2）健太君はサッカーやバスケットボールなどが好きです。3）父は新聞や雑誌などをよく読みます。*思考：や與と的用法有什么區(qū)別呢？⑤V方【意味】表示手段，方法，或者樣子，情況。【接続】Vます形+方【例文】1）この料理の作り方を教えてください。2）わたしはこの漢字の読み方がわかりません。3）お二人の見方が同じです。読み方：讀法乗り方：乘坐方法書き方：書寫方法作り方：制作方法使い方：使用方法食べ方：使用方法/吃東西的樣子。Ｖます形+方...的方法基本型

Vます形（ます）V方歌う歌い歌い方飲む食べる教える來るするＶます形+方...的方法基本型

Vます形（ます）V方歌う歌い歌い方飲む飲み飲み方食べる食べ食べ方教える教え教え方來る來來方するし仕方Ｖます形+方...的方法1．壁（）寫真を張りました。2．みなさん、何（）質(zhì)問がありますか。3．自転車（）公園に行きましょう。4．田中さんは従業(yè)員（）電話をしました。５．近くに學校（）公園などがあります。６．お弁當を食べて公園（）散歩しましょう。７．日本の映畫を見（）行きましょう。８．年（）500トンぐらい作ります。９．來月、恵美さんが日本（）來ます。10．その橋（）渡ってください。Ｖます形+方...的方法1．壁（に）寫真を張りました。2．みなさん、何（か）質(zhì)問がありますか。3．自転車（で）公園に行きましょう。4．田中さんは従業(yè)員（に）電話をしました。５．近くに學校（や）公園などがあります。６．お弁當を食べて公園（を）散歩しましょう。７．日本の映畫を見（に）行きましょう。８．年（に）500トンぐらい作ります。９．來月、恵美さんが日本（から）來ます。10．その橋（を）渡ってください。文法目錄Vて/Vてください

→

V原（簡）

→

Nに

→

Nを

→12345N方

→中頓/請……簡體形表對象表經(jīng)過或離開的場所方式/方法03會話

工場見學周敏:みなさん,あしたはみそ工場へ見學に行きます。みんな:は一い。周敏:黒板に予定表を張りました。見てください。(同學看黒板)

何か質(zhì)問がありますか。李佳:先生,何で行きますか。周敏:バスで行きます。方向動作目的

～に行く?來る去做/來做...附著點請看...疑問詞+か

表不確定

如：いつか?どこか

某時/某地

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方式/工具/手段NEXT美月:工場でどんなことをしますか。周敏:工場の中を見學します。工場の人にいろいろ質(zhì)問をしてください。バトル:先生，公園を散歩しますね。公園は工場の近くにありますか。周敏:はい。「見學のあと，お弁當を食べて，公園を散歩しましょう?！菇鹩⒅?いいですね。うれしい。附近どんな+N怎樣的表動作發(fā)生的場所ね在此表感嘆嬉しい短暫的歡愉楽しい

較長久的歡愉(放學后)健太:あしたの見學，楽しみですね。王文:ええ，明光市