人教版高中美術(shù)選修：繪畫(huà) 第六課 色彩的表現(xiàn)與材料的選擇-色彩畫(huà)初試 教案

人教版高中美術(shù)選修：繪畫(huà)第六課色彩的表現(xiàn)與材料的選擇——色彩畫(huà)初試教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中美術(shù)選修課程《繪畫(huà)》的第六課，主題是“色彩的表現(xiàn)與材料的選擇——色彩畫(huà)初試”。課程內(nèi)容主要包括對(duì)色彩基本概念的理解、色彩三要素（色相、明度、純度）的介紹，以及色彩在不同繪畫(huà)材料上的表現(xiàn)效果。此外，還將探討色彩的情感表達(dá)和如何在創(chuàng)作中運(yùn)用色彩。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握色彩基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用不同材料進(jìn)行色彩畫(huà)的創(chuàng)作實(shí)踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括：審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐、美術(shù)表現(xiàn)和文化理解。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)ι首髌愤M(jìn)行審美判斷，運(yùn)用創(chuàng)意實(shí)踐探索色彩的表現(xiàn)手法，運(yùn)用美術(shù)表現(xiàn)將自己的情感和想法通過(guò)色彩畫(huà)表達(dá)出來(lái)，并理解色彩在不同文化背景下的意義和運(yùn)用。學(xué)情分析考慮到所教年級(jí)為高中，學(xué)生已具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)色彩概念和繪畫(huà)技巧有一定的了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了色彩的基本知識(shí)，如色輪、色調(diào)、色飽和度等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的繪畫(huà)技能，如素描、水彩等。

在能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備觀察力、創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。對(duì)于色彩的表現(xiàn)與材料的選擇，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察力，能夠分辨不同的色彩和質(zhì)感；同時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用創(chuàng)新思維，嘗試不同的材料和表現(xiàn)手法。在素質(zhì)方面，學(xué)生應(yīng)該具備良好的審美素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，能夠?qū)ι首髌愤M(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在害怕嘗試新事物的心理，這可能會(huì)影響他們?cè)谡n程中的積極參與。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的心理變化，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，培養(yǎng)他們的自信心。同時(shí)，學(xué)生之間存在個(gè)體差異，有的學(xué)生可能擅長(zhǎng)繪畫(huà)，有的學(xué)生可能更擅長(zhǎng)理論。教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法為學(xué)生提供色彩基本概念和理論知識(shí)，通過(guò)案例研究法分析名作家的色彩運(yùn)用技巧。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法將用于學(xué)生自主創(chuàng)作實(shí)踐，以培養(yǎng)他們的美術(shù)表現(xiàn)能力。同時(shí)，設(shè)計(jì)討論法，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：在講授色彩基本概念后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析名作家的色彩運(yùn)用特點(diǎn)。隨后，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬藝術(shù)家創(chuàng)作過(guò)程，選擇合適的材料和色彩進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐。此外，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試在不同材質(zhì)上進(jìn)行色彩表現(xiàn)，尋找最佳的表現(xiàn)效果。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件進(jìn)行講授，展示名作家的色彩作品及其創(chuàng)作過(guò)程。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供豐富的色彩素材，方便他們?cè)趧?chuàng)作中進(jìn)行參考。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生利用手機(jī)、相機(jī)等拍攝自己的繪畫(huà)過(guò)程，以便于課后反思和評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段色彩斑斕的短視頻，展示自然界中的色彩美景，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的魅力。

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是色彩？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)并導(dǎo)入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)色彩的表現(xiàn)與材料的選擇，探索如何在繪畫(huà)中運(yùn)用色彩?！?/p>

2.講授新課（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：介紹色彩的基本概念、色彩三要素（色相、明度、純度）以及色彩在不同繪畫(huà)材料上的表現(xiàn)效果。

教師講解：通過(guò)多媒體課件，詳細(xì)講解色彩的基本概念和色彩三要素，展示名作家的色彩作品，分析其色彩運(yùn)用技巧。

學(xué)生互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察名作家的色彩作品，分析其色彩運(yùn)用特點(diǎn)，回答教師提出的問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)1：讓學(xué)生分組討論，分析名作家的色彩運(yùn)用特點(diǎn)，總結(jié)色彩的表現(xiàn)手法。

練習(xí)2：讓學(xué)生嘗試在不同材質(zhì)上進(jìn)行色彩表現(xiàn)，尋找最佳的表現(xiàn)效果。

討論：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的練習(xí)心得，討論如何在繪畫(huà)中運(yùn)用色彩。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生回答：學(xué)生積極回答教師提出的問(wèn)題，展示自己對(duì)色彩知識(shí)的理解和掌握。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)色彩在繪畫(huà)中的重要作用。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在創(chuàng)作中運(yùn)用色彩表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。

作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制一幅色彩畫(huà)，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

總用時(shí)：35分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求緊湊，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在講授新課時(shí)，要突出重點(diǎn)，讓學(xué)生理解和掌握色彩的基本知識(shí)和表現(xiàn)手法。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的美術(shù)表現(xiàn)能力。通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。最后，在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)色彩在繪畫(huà)中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在創(chuàng)作中運(yùn)用色彩，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.色彩的基本概念：色彩是光作用于人眼時(shí)產(chǎn)生的視覺(jué)現(xiàn)象，是由光的波長(zhǎng)和強(qiáng)度決定的。色彩分為色相、明度和純度三個(gè)要素。

2.色相：色相是顏色的基本屬性，反映了顏色的種類。常見(jiàn)的色相有紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等。

3.明度：明度是顏色明亮或昏暗的程度，與顏色本身的亮度和環(huán)境的亮度有關(guān)。

4.純度：純度是顏色鮮艷或渾濁的程度，也叫飽和度。純度高的顏色鮮艷，純度低的顏色暗淡。

5.色彩的冷暖：色彩的冷暖是相對(duì)的，是指顏色給人的溫度感覺(jué)。一般來(lái)說(shuō)，暖色調(diào)給人溫暖的感覺(jué)，冷色調(diào)給人寒冷的感覺(jué)。

6.色彩的搭配：色彩搭配是指在繪畫(huà)或設(shè)計(jì)中合理運(yùn)用不同顏色之間的相互關(guān)系，使畫(huà)面和諧統(tǒng)一。常見(jiàn)的色彩搭配方式有對(duì)比搭配和協(xié)調(diào)搭配。

7.色彩在繪畫(huà)材料上的表現(xiàn)：不同繪畫(huà)材料對(duì)色彩的吸收和反射特性不同，因此在繪畫(huà)中選擇合適的材料很重要。常見(jiàn)的繪畫(huà)材料有紙張、布料、木板等。

8.色彩的情感表達(dá)：色彩能激發(fā)人的情感和想象，不同的顏色給人的心理感受不同。在繪畫(huà)中，藝術(shù)家通過(guò)運(yùn)用色彩表達(dá)自己的情感和思想。

9.色彩畫(huà)的創(chuàng)作步驟：選擇繪畫(huà)材料、構(gòu)圖、上色、調(diào)整和完善等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①色彩的基本概念：介紹色彩的定義，通過(guò)展示自然界和藝術(shù)作品中的色彩案例，讓學(xué)生感知和理解色彩的存在和作用。

②色彩三要素：色相、明度、純度：分別講解色相、明度和純度的定義和特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比示例，讓學(xué)生掌握色彩三要素的區(qū)別和運(yùn)用。

③色彩的冷暖：講解色彩的冷暖概念，通過(guò)展示不同冷暖色調(diào)的圖片，讓學(xué)生感受和辨別色彩的冷暖感覺(jué)，并掌握冷暖色調(diào)在繪畫(huà)中的應(yīng)用。

④色彩的搭配：介紹對(duì)比搭配和協(xié)調(diào)搭配兩種常見(jiàn)的色彩搭配方式，通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩搭配原則，使畫(huà)面更和諧統(tǒng)一。

⑤色彩在繪畫(huà)材料上的表現(xiàn)：講解不同繪畫(huà)材料對(duì)色彩的影響，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)不同材料上的色彩表現(xiàn)效果，并學(xué)會(huì)選擇合適的繪畫(huà)材料。

⑥色彩的情感表達(dá)：講解色彩與情感的關(guān)系，通過(guò)分析藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生了解如何通過(guò)色彩表達(dá)情感和思想。

⑦色彩畫(huà)的創(chuàng)作步驟：講解色彩畫(huà)的創(chuàng)作步驟，包括選擇繪畫(huà)材料、構(gòu)圖、上色、調(diào)整和完善等，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握色彩畫(huà)的創(chuàng)作方法。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

色相色彩的種類

明度顏色的明亮程度

純度顏色的鮮艷程度

冷暖溫度感覺(jué)

搭配對(duì)比搭配、協(xié)調(diào)搭配

材料影響色彩表現(xiàn)的材料選擇

情感色彩表達(dá)的情感和思想

創(chuàng)作步驟選擇材料、構(gòu)圖、上色、調(diào)整和完善反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放自然界和藝術(shù)作品中的色彩案例，讓學(xué)生感知和理解色彩的存在和作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐操作：在講授新課時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬藝術(shù)家創(chuàng)作過(guò)程，選擇合適的材料和色彩進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

3.小組討論：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析名作家的色彩運(yùn)用特點(diǎn)，總結(jié)色彩的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在小組討論和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能存在紀(jì)律松散、參與度不高的問(wèn)題，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在講授新課時(shí)，可能存在過(guò)于理論化、缺乏實(shí)踐性的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在課堂提問(wèn)和作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，可能存在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一、忽視學(xué)生個(gè)體差異的問(wèn)題，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的組織和管理，明確課堂規(guī)則，提高學(xué)生的參與度和紀(jì)律性。

2.調(diào)整教學(xué)方法：在講授新課時(shí)，結(jié)合具體案例和實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解色彩知識(shí)，提高教學(xué)效果。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化、個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，積極與學(xué)生互動(dòng)，了解學(xué)生的需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，提高教學(xué)針對(duì)性。

5.拓展校內(nèi)外合作：與藝術(shù)院校、美術(shù)館等機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作，組織學(xué)生參觀和實(shí)踐，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。作業(yè)要求學(xué)生繪制一幅色彩畫(huà)，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。具體要求如下：

1.主題：以“色彩的情感表達(dá)”為主題，運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)，創(chuàng)作一幅能夠表達(dá)自己情感的繪畫(huà)作品。

2.材料：學(xué)生可選擇自己喜歡的繪畫(huà)材料，如紙張、布料、木板等，探索不同材料上的色彩表現(xiàn)效果。

3.尺寸：作品尺寸不限，但需保證畫(huà)面清晰、色彩豐富、表現(xiàn)力強(qiáng)。

4.提交時(shí)間：課后一周內(nèi)提交完成的作品。

5.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：作品將根據(jù)色彩運(yùn)用、創(chuàng)意表現(xiàn)、畫(huà)面構(gòu)圖和技巧運(yùn)用等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

舉例題型：

1.題目：《陽(yáng)光下的喜悅》

描述：畫(huà)面描繪一位在陽(yáng)光下笑得燦爛的女孩，通過(guò)色彩表現(xiàn)陽(yáng)光的溫暖和女孩內(nèi)心的喜悅。

色彩運(yùn)用：運(yùn)用暖色調(diào)表現(xiàn)陽(yáng)光，以黃色、橙色為主，綠色和藍(lán)色為輔。

創(chuàng)作思路：通過(guò)分析女孩的表情和動(dòng)作，選擇合適的色彩進(jìn)行表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)色彩的情感表達(dá)。

2.題目：《靜謐的夜晚》

描述：畫(huà)面描繪一個(gè)安靜的夜晚場(chǎng)景，通過(guò)色彩表現(xiàn)夜晚的寧?kù)o和神秘感。

色彩運(yùn)用：運(yùn)用冷色調(diào)表現(xiàn)夜晚，以藍(lán)色、紫色為主，黃色和紅色為輔。

創(chuàng)作思路：通過(guò)分析夜晚的場(chǎng)景和氛圍，選擇合適的色彩進(jìn)行表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)色彩的情感表達(dá)和氛圍營(yíng)造。

3.題目：《豐收的喜悅》

描述：畫(huà)面描繪一片豐收的農(nóng)田，通過(guò)色彩表現(xiàn)豐收的喜悅和生機(jī)勃勃的景象。

色彩運(yùn)用：運(yùn)用暖色調(diào)表現(xiàn)豐收的喜悅，以黃色、橙色為主，綠色和藍(lán)色為輔。

創(chuàng)作思路：通過(guò)分析農(nóng)田的景象和氛圍，選擇合適的色彩進(jìn)行表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)色彩的情感表達(dá)和氛圍營(yíng)造。

4.題目：《孤獨(dú)的樹(shù)》

描述：畫(huà)面描繪一棵孤獨(dú)的樹(shù)矗立在草原上，通過(guò)色彩表現(xiàn)樹(shù)的孤獨(dú)感和草原的廣闊。

色彩運(yùn)用：運(yùn)用冷色調(diào)表現(xiàn)孤獨(dú)的樹(shù)，以藍(lán)色、紫色為主，黃色和紅色為輔。

創(chuàng)作思路：通過(guò)分析樹(shù)的形象和草原的場(chǎng)景，選擇合適的色彩進(jìn)行表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)色彩的情感表達(dá)和氛圍營(yíng)造。

5.題目：《海洋的呼喚》

描述：畫(huà)面描繪一片壯麗的海洋，通過(guò)色彩表現(xiàn)海洋的廣闊、神秘和力量感。

色彩運(yùn)用：運(yùn)用冷暖色調(diào)對(duì)比表現(xiàn)海洋的呼喚，以藍(lán)色、綠色為主，黃色和紅色為輔。

創(chuàng)作思路：通過(guò)分析海洋的場(chǎng)景和氛圍，選擇合適的色彩進(jìn)行表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)色彩的情感表達(dá)和氛圍營(yíng)造。

學(xué)生完成作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，注意色彩的搭配和情感表達(dá)，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)作品，提高繪畫(huà)水平。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容是色彩的表現(xiàn)與材料的選擇。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握色彩的基本概念，了解色彩三要素（色相、明度、純度）以及色彩在不同繪畫(huà)材料上的表現(xiàn)效果。此外，學(xué)生還應(yīng)了解色彩的冷暖感覺(jué)，學(xué)會(huì)色彩的搭配原則，掌握色彩的情感表達(dá)和色彩畫(huà)的創(chuàng)作步驟。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述色彩的基本概念。

答案：色彩是光作用于人眼時(shí)產(chǎn)生的視覺(jué)現(xiàn)象，是由光的波長(zhǎng)和強(qiáng)度決定的。

2.請(qǐng)列舉色彩三要素及其特點(diǎn)。

答案：色彩三要素是色相、明度和純度。色相是顏色的種類；明度是顏色的明亮程度；純度是顏色的鮮艷程度。

3.請(qǐng)解釋色彩的冷暖概念，并舉例說(shuō)明。

答案：色彩的冷暖是相對(duì)的，是指顏色