Unit5LaunchingYourCareerBulidupyourvocabulary重點單詞和詞匯變形教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

Unit5LaunchingYourCareerBulidupyourvocabulary重點單詞和詞匯變形教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5LaunchingYourCareerBulidupyourvocabulary重點單詞和詞匯變形教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊Unit5"LaunchingYourCareer"中的"Buildupyourvocabulary"，重點教授與職業(yè)規(guī)劃相關的單詞和詞匯變形。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將復習學生在之前學過的詞匯，如職業(yè)名稱、動詞變形等，并在此基礎上引入新的單詞和詞匯變形，如形容詞變形、名詞變形等，幫助學生擴充詞匯量，為后續(xù)學習職業(yè)規(guī)劃相關內容打下基礎。教材中的詞匯和變形與學生的生活實際緊密相關，有助于提高學生的學習興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習和運用本節(jié)課的單詞和詞匯變形，學生能夠準確理解和運用相關詞匯描述自己的職業(yè)規(guī)劃，提高語言表達的準確性和流暢性。

2.文化意識：通過學習與職業(yè)規(guī)劃相關的詞匯，學生能夠了解不同職業(yè)的特點和要求，增強對不同文化背景下職業(yè)觀念的認識。

3.思維品質：通過分析詞匯變形的規(guī)律，學生能夠培養(yǎng)邏輯思維和觀察力，提高對英語語言規(guī)律的理解和運用能力。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習等方式，積極構建詞匯網(wǎng)絡，提高學習效率和自我學習的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了高中階段基礎詞匯和部分職業(yè)相關詞匯，了解了基本的英語語法規(guī)則，包括名詞、動詞、形容詞的基本變形。

2.學生對職業(yè)規(guī)劃有一定的興趣，因為他們正處于人生規(guī)劃的關鍵時期。他們在學習上具有較強的求知欲，喜歡通過互動和討論來學習新知識。學生的能力參差不齊，有些學生對英語有較高的掌握程度，而有些學生可能在語言表達和理解上存在一定的困難。他們的學習風格多樣，有的學生喜歡獨立學習，有的學生則偏好合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對抽象詞匯的理解和記憶，以及詞匯變形規(guī)則的掌握。此外，學生在實際運用新詞匯進行表達時可能會感到不自信，擔心用詞不當或語法錯誤。對于基礎較弱的學生來說，理解和使用較復雜的詞匯變形可能會是一個挑戰(zhàn)。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過講解單詞和詞匯變形的規(guī)則，幫助學生建立系統(tǒng)的知識體系。

-任務型教學法：設計實際情景，讓學生在模擬的職業(yè)規(guī)劃活動中使用新詞匯，提高實際應用能力。

-小組討論法：分組討論詞匯在實際語境中的應用，促進學生之間的交流與合作。

2.教學手段：

-多媒體演示：使用PPT展示單詞和詞匯變形的例子，增強視覺效果，提高記憶效果。

-教學軟件：利用在線詞典和詞匯學習軟件，幫助學生自主學習新詞匯。

-網(wǎng)絡資源：提供相關的網(wǎng)絡鏈接，讓學生在課后自主學習，擴展詞匯量。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個關于職業(yè)規(guī)劃的小故事引入，讓學生思考自己的未來職業(yè)選擇。

-回顧舊知：快速復習之前學過的職業(yè)名稱和相關動詞，為學生學習新詞匯打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的重點單詞和詞匯變形，如名詞、形容詞、副詞的變形規(guī)則。

-舉例說明：給出每個詞匯變形的實際例子，如"launch"的過去式和過去分詞形式，以及它在句子中的應用。

-互動探究：將學生分成小組，討論不同職業(yè)可能需要的詞匯和變形，以及如何在句子中使用它們。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生獨立完成一些填空和改寫句子的練習，以鞏固新學的詞匯變形。

-教師指導：在學生練習時，教師巡回指導，解答學生的疑問，確保他們正確理解和運用新知識。

4.實踐應用（約20分鐘）

-小組活動：學生以小組形式設計一個簡短的職業(yè)規(guī)劃報告，使用本節(jié)課學到的詞匯和變形。

-展示分享：每組選派一名代表向全班展示他們的報告，其他學生提供反饋。

5.總結反饋（約10分鐘）

-教師總結：教師總結本節(jié)課的主要內容，強調詞匯變形的重要性。

-學生反饋：學生分享他們在本節(jié)課中的學習體會和收獲，提出在學習和應用中遇到的問題。

-布置作業(yè)：布置相關的詞匯練習和家庭作業(yè)，鼓勵學生繼續(xù)學習和實踐。

6.課后延伸（可不計時）

-學生自主：鼓勵學生在課后通過在線資源和自主學習軟件進一步擴充詞匯量。

-家長參與：建議家長關注孩子的學習進度，鼓勵孩子在家中使用英語進行交流和討論。教學資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)規(guī)劃相關書籍：推薦學生閱讀關于職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的書籍，以更深入地了解不同職業(yè)的特點和市場需求。

-英語學習雜志和報紙：提供一些英語學習雜志和報紙，如《英語學習報》、《英語沙龍》等，這些資源中常常包含職業(yè)英語的專欄。

-英語學習網(wǎng)站和應用程序：推薦一些英語學習網(wǎng)站和應用程序，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，這些資源提供豐富的詞匯練習和實際應用場景。

2.拓展建議：

-觀看職業(yè)規(guī)劃相關的TED演講或YouTube視頻，讓學生在真實語境中學習英語，并了解不同職業(yè)人士的經(jīng)驗和建議。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的職業(yè)規(guī)劃講座和活動，這些活動不僅能夠提供職業(yè)信息，還能鍛煉學生的英語聽說能力。

-建議學生創(chuàng)建個人職業(yè)規(guī)劃日志，用英語記錄自己的職業(yè)目標、學習計劃和進展，這有助于提高學生的寫作能力和自我管理能力。

-鼓勵學生參與模擬聯(lián)合國、英語辯論等課外活動，這些活動能夠提高學生的英語表達能力和邏輯思維能力。

-推薦學生閱讀英文原版的職業(yè)發(fā)展自助書籍，如《The7HabitsofHighlyEffectivePeople》、《HowtoWinFriendsandInfluencePeople》等，這些書籍不僅能夠提供職業(yè)發(fā)展建議，還能提高學生的英語閱讀水平。

-建議學生利用假期時間參加職業(yè)體驗活動，如實習、志愿者服務等，這些經(jīng)歷能夠讓學生在實際工作中應用英語，并更好地理解職業(yè)規(guī)劃的重要性。

-鼓勵學生參加英語角或語言交換活動，與其他學習者交流職業(yè)規(guī)劃相關的英語表達，提高口語交流能力。

-提供一些英語寫作指導書籍，如《TheElementsofBusinessWriting》，幫助學生提高商務英語寫作能力，為未來的職業(yè)生涯做準備。

-建議學生關注職業(yè)相關的英語社交媒體賬號，如LinkedIn、Twitter上的職業(yè)發(fā)展專家和行業(yè)領袖，獲取最新的職業(yè)信息和英語學習資源。課堂1.課堂評價：

-提問：在講解新知和互動探究環(huán)節(jié)，教師將通過提問的方式檢查學生對新單詞和詞匯變形的理解程度。問題設計應涵蓋不同難度層次，以確保不同水平的學生都能參與其中。

-觀察：教師在學生進行小組討論和練習時，將觀察學生的參與度和合作情況，以及他們在實際應用新知識時的表現(xiàn)。

-測試：在鞏固練習環(huán)節(jié)，教師將設計一些小測驗，如單詞拼寫測試、句子改寫測試等，以評估學生對詞匯變形規(guī)則的掌握情況。

-及時反饋：對于學生在課堂上的表現(xiàn)，教師將提供即時的正面反饋和建設性意見，幫助學生識別和糾正錯誤，鼓勵他們持續(xù)進步。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師將對學生的作業(yè)進行認真批改，不僅關注答案的正確性，還關注學生的解題過程和思維邏輯。

-點評：在批改作業(yè)后，教師將提供詳細的點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。對于共性問題，教師會在課堂上進行集中講解。

-反饋：教師將及時將作業(yè)評價反饋給學生，通過個人面談或書面反饋的方式，確保每個學生都能了解自己的學習進展。

-鼓勵：在評價作業(yè)時，教師將注重鼓勵學生的努力和進步，特別是對于那些在英語學習上取得顯著進步的學生，以增強他們的自信心和學習動力。

3.形成性評價：

-學生自我評價：鼓勵學生定期進行自我評價，反思自己在學習過程中的表現(xiàn)，識別自己的強項和弱項，并制定相應的學習計劃。

-同伴評價：在小組活動中，教師將引導學生進行同伴評價，相互提供反饋，促進彼此的學習和成長。

4.總結性評價：

-期末考試：通過設計涵蓋本單元所有重要知識點的期末考試，全面評估學生對詞匯變形的掌握情況。

-學生成長記錄：教師將記錄學生在整個學期的學習歷程，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等，以全面評估學生的學習成果。典型例題講解1.完成句子：使用正確的詞匯變形完成下列句子。

-例題1：Ifyou(be)anengineer,whatkindofproject(do)youwanttoworkon?

答案：are;woulddo

-例題2：She(be)ateacherforfiveyearsbeforeshe(decide)tochangehercareer.

答案：hasbeen;decided

-例題3：Thecompany(hire)anewmanagerwho(expect)tomakesignificantchanges.

答案：hashired;isexpected

2.改寫句子：將下列句子改寫為使用特定詞匯變形的形式。

-例題1：Heislookingforajob.(use"belookingto")

答案：Heislookingtofindajob.

-例題2：Shewantstobecomeadoctor.(use"bekeenon")

答案：Sheiskeenonbecomingadoctor.

-例題3：Theyneedtoimprovetheirskills.(use"becommittedto")

答案：Theyarecommittedtoimprovingtheirskills.

3.寫作練習：根據(jù)給定的情景，用正確的詞匯變形寫一段話。

-例題1：情景：你是一名大學畢業(yè)生，正在參加一個職業(yè)博覽會，向潛在雇主介紹自己的職業(yè)規(guī)劃。

答案：Asauniversitygraduate,Iameagertoembarkonacareerinmarketing.IhavebeenpassionateaboutthisfieldsinceItookmyfirstmarketingclass,andIamconfidentthatmyskillsandknowledgewillbeanassettoyourcompany.Iamcommittedtocontinuouslearningandamexcitedabouttheopportunitytocontributetoyourteam.

-例題2：情景：你是一名職場新人，向你的同事解釋你為什么選擇這份工作。

答案：Ihavealwaysaspiredtoworkinthefieldoftechnology,andIamthrilledtobeapartofthisinnovativeteam.Thechancetoworkoncutting-edgeprojectsalignsperfectlywithmycareergoals,andIamdeterminedtomakeapositiveimpactinmyrole.

-例題3：情景：你是一名人力資源經(jīng)理，正在面試一名應聘者，描述你希望他/她如何融入團隊。

答案：Wearelookingforsomeonewhoisnotonlyskilledbutalsoeagertocollaboratewithourdiverseteam.Iexpectyoutobeproactiveinsharingyourideasandtobeopentolearningfromyourcolleagues.Yourcommitmenttoexcellenceandteamspiritwillbecrucialtoyoursuccesshere.

4.翻譯練習：將下列中文句子翻譯成英文，注意使用正確的詞匯變形。

-例題1：在我們公司工作很有挑戰(zhàn)性，但我相信我能應對這些挑戰(zhàn)。

答案：Workingatourcompanyischallenging,butIamconfidentthatIcanhandlethesechallenges.

-例題2：她熱衷于成為一名心理學家，并且已經(jīng)在讀相