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文檔簡介
嶺南版美術一年級上冊1.1《美妙的小世界》教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:嶺南版美術一年級上冊1.1《美妙的小世界》
2.教學年級和班級:一年級(1)班
3.授課時間:2022年10月10日
4.教學時數(shù):1課時(40分鐘)核心素養(yǎng)目標1.審美素養(yǎng):通過觀察、分析《美妙的小世界》中的元素,讓學生培養(yǎng)對美好事物的感知能力,提高美術鑒賞能力。
2.創(chuàng)意素養(yǎng):鼓勵學生發(fā)揮想象,創(chuàng)作出具有個人特色的小世界作品,培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。
3.動手素養(yǎng):通過實際的繪畫操作,提高學生的動手能力,培養(yǎng)耐心和細致的工作態(tài)度。
4.文化素養(yǎng):了解世界各地的微觀生態(tài)環(huán)境,引導學生尊重和欣賞不同文化,拓寬視野。重點難點及解決辦法重點:
1.感知微觀世界的美感
2.運用繪畫表達個人心中的小世界
難點:
1.對微觀世界細節(jié)的觀察和表現(xiàn)
2.創(chuàng)意構思與個性化表達
解決辦法:
1.提供豐富的微觀世界圖片素材,引導學生細致觀察,分析其美感所在,通過討論、分享的方式加深對微觀世界之美的理解。
2.分步驟指導繪畫技巧,如構圖、線條、色彩搭配等,讓學生能夠將觀察到的美感轉化為繪畫作品。
3.鼓勵學生進行頭腦風暴,激發(fā)創(chuàng)意思維,引導學生將個人情感、經(jīng)驗和想象融入作品之中,實現(xiàn)個性化表達。
4.組織小組交流,讓學生相互借鑒、啟發(fā),通過同伴互助解決創(chuàng)作中的難題,提升作品的創(chuàng)意性和藝術性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法:
-講授法:教師對《美妙的小世界》的概念、創(chuàng)作技巧進行講解,為學生提供基礎知識框架。
-討論法:組織學生就微觀世界的美感、創(chuàng)意表達等主題進行小組討論,促進思維碰撞。
-案例研究:分析著名藝術家或同學的優(yōu)秀作品,讓學生從中學習技巧,啟發(fā)靈感。
-項目導向學習:學生自主選題,創(chuàng)作個人或小組的微觀世界畫作,實現(xiàn)從構思到完成的全過程。
2.設計具體的教學活動:
-觀察與分析:讓學生收集微觀世界的圖片或實物,進行觀察分析,記錄下吸引自己的元素。
-創(chuàng)意啟發(fā):通過小組頭腦風暴,引導學生從不同角度思考和表達自己的小世界。
-繪畫實踐:分步驟指導學生進行繪畫創(chuàng)作,包括構圖、線條、色彩等,及時給予反饋和鼓勵。
-作品展示:組織作品展示會,讓學生展示自己的作品,進行互評和自評,提升審美和表達能力。
3.確定教學媒體和資源的使用:
-PPT:制作包含課程要點、創(chuàng)意案例、繪畫步驟的PPT,輔助學生理解和記憶。
-視頻:播放關于微觀世界和繪畫技巧的教學視頻,提供直觀的學習材料。
-在線工具:利用在線繪圖軟件,讓學生實時嘗試和修改作品,提高創(chuàng)作的靈活性。
-實物模型:展示微觀世界的實物模型,增強學生對主題的直觀感受。
-作業(yè)評價:通過線上平臺收集學生的作業(yè),進行評價和反饋,方便學生及時了解自己的進步。教學實施過程1.課前自主探索
教師活動:
-發(fā)布預習任務:提供《美妙的小世界》的預習PPT、視頻等相關資料,明確預習目標和要求。
-設計預習問題:發(fā)布如“你心中的小世界是什么樣的?你認為微觀世界的美感有哪些元素構成?”等問題,引導學生自主思考。
-監(jiān)控預習進度:通過在線平臺或微信群,定期查看學生的預習筆記和提交的成果,確保預習效果。
學生活動:
-自主閱讀預習資料:學生自行閱讀PPT、視頻等資料,理解《美妙的小世界》的概念。
-思考預習問題:學生針對問題進行獨立思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預習成果:學生將預習筆記、思維導圖或問題等提交至平臺或老師處。
教學方法/手段/資源:
-自主學習法:學生通過自學預習資料,培養(yǎng)自主學習能力。
-信息技術手段:利用在線平臺、微信群等,實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學生提前了解《美妙的小世界》課題,為課堂學習做好準備。
-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。
2.課中強化技能
教師活動:
-導入新課:通過展示微觀世界的實物模型或有趣案例,引出《美妙的小世界》課題,激發(fā)學生的學習興趣。
-講解知識點:詳細講解微觀世界的美感元素、繪畫技巧等知識點,結合實例幫助學生理解。
-組織課堂活動:設計小組討論、繪畫實踐等活動,讓學生在實踐中掌握繪畫技巧。
-解答疑問:針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問,進行及時解答和指導。
學生活動:
-聽講并思考:學生認真聽講,積極思考老師提出的問題。
-參與課堂活動:學生積極參與小組討論、繪畫實踐等活動,體驗繪畫技巧的應用。
-提問與討論:學生針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。
教學方法/手段/資源:
-講授法:通過詳細講解,幫助學生理解微觀世界的美感元素和繪畫技巧。
-實踐活動法:設計繪畫實踐活動,讓學生在實踐中掌握繪畫技巧。
-合作學習法:通過小組討論等活動,培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學生深入理解微觀世界的美感元素和繪畫技巧。
-通過實踐活動,培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。
-通過合作學習,培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。
3.課后拓展應用
教師活動:
-布置作業(yè):布置與《美妙的小世界》相關的課后作業(yè),鞏固學習效果。
-提供拓展資源:提供與微觀世界相關的拓展資源,如藝術家的繪畫作品、相關的網(wǎng)站等,供學生進一步學習。
-反饋作業(yè)情況:及時批改作業(yè),給予學生反饋和指導。
學生活動:
-完成作業(yè):學生認真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學習效果。
-拓展學習:利用老師提供的拓展資源,進行進一步的學習和思考。
-反思總結:學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結,提出改進建議。
教學方法/手段/資源:
-自主學習法:引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。
-反思總結法:引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。
作用與目的:
-鞏固學生在課堂上學到的微觀世界的美感元素和繪畫技巧。
-通過拓展學習,拓寬學生的知識視野和思維方式。
-通過反思總結,幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議,促進自我提升。拓展與延伸1.提供了與《美妙的小世界》相關的拓展閱讀材料,如關于微觀世界的科學文章、藝術家訪談等,供學生進一步學習和探究。
-微觀世界的科學奧秘:介紹微觀世界的科學知識,如細胞結構、微生物生態(tài)等,幫助學生了解微觀世界的真實面貌。
-藝術家的創(chuàng)作靈感:分享藝術家創(chuàng)作《美妙的小世界》的靈感和創(chuàng)作過程,讓學生了解藝術家的創(chuàng)作思維和方法。
2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究,提出以下任務:
-創(chuàng)作個人作品:鼓勵學生利用課后時間,創(chuàng)作個人繪畫作品,展現(xiàn)自己心中的小世界,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。
-研究其他藝術家作品:學生可以選擇一位自己喜歡的藝術家,研究其作品中的微觀世界元素,分析藝術家的創(chuàng)作風格和技巧,撰寫一篇簡要的分析報告。
-參與線上交流:學生可以參與線上藝術社區(qū)或論壇,與其他同學分享自己的作品和心得,互相學習和交流,拓寬視野。
3.知識點拓展:
-微觀世界的科學知識:介紹細胞的結構、微生物的生態(tài)等微觀世界的科學知識,幫助學生了解微觀世界的真實面貌。
-藝術史相關知識:介紹與微觀世界相關的藝術流派和藝術家,如印象派、立體派等,讓學生了解藝術史的發(fā)展和微觀世界的藝術表現(xiàn)。
-創(chuàng)作技巧和風格:介紹不同的繪畫技巧和風格,如寫實、抽象等,讓學生了解不同的創(chuàng)作方法和表達方式。內容邏輯關系①導入新課:《美妙的小世界》的概念介紹
-重點知識點:微觀世界的美感元素、創(chuàng)作靈感來源
-板書設計:在黑板上繪制簡單的微觀世界圖案,旁邊標注“美妙的小世界”字樣,引發(fā)學生興趣。
②繪畫技巧講解與實踐
-重點知識點:構圖、線條、色彩搭配、細節(jié)表現(xiàn)等繪畫技巧
-板書設計:用簡潔的圖示和關鍵詞,展示構圖、線條、色彩等要素,讓學生直觀理解。
③創(chuàng)意構思與個性化表達
-重點知識點:創(chuàng)意思維的培養(yǎng)、個性化表達的方法
-板書設計:列出創(chuàng)意思考的步驟,如觀察、想象、構思等,以及個性化表達的要點,如獨特風格、情感融入等。
④作品展示與互評
-重點知識點:審美評價、團隊合作與溝通
-板書設計:在黑板上繪制評價標準,如創(chuàng)意性、技巧性、表現(xiàn)力等,引導學生進行互評和自評。
⑤課后作業(yè)與拓展學習
-重點知識點:課后作業(yè)的目的、拓展學習的資源
-板書設計:列出課后作業(yè)的要求和拓展學習的方向,如研究其他藝術家作品、參與線上交流等。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn):觀察學生在課堂上的參與度、專注度和互動情況,評價其在學習過程中的表現(xiàn)。
2.小組討論成果展示:評價學生小組討論的成果,包括討論的深度、創(chuàng)意的豐富度和團隊的協(xié)作能力。
3.隨堂測試:通過隨堂測試,評價學生對《美妙的小世界》概念、繪畫技巧和創(chuàng)意表達的理解和掌握程度。
4.作業(yè)完成情況:評價學生課后作業(yè)的完成情況,包括作業(yè)的創(chuàng)意性、技巧性和完成度。
5.教師評價與反饋:針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn),給予及時、具體的評價和反饋,幫助學生了解自己的進步和不足,并提出改進建議。
評價與反饋的具體內容包括:
-學生對《美妙的小世界》概念的理解程度,是否能夠正確描述微觀世界的美感元素和創(chuàng)作靈感來源。
-學生在繪畫技巧方面的掌握情況,是否能夠運用構圖、線條、色彩搭配等技巧進行創(chuàng)作。
-學生在創(chuàng)意表達方面的表現(xiàn),是否能夠發(fā)揮個人想象力,進行獨特的創(chuàng)意構思和個性化表達。
-學生在小組討論中的參與度和貢獻度,是否能夠積極參與討論,提出自己的觀點和想法。
-學生在隨堂測試中的表現(xiàn),是否能夠正確回答有關《美妙的小世界》概念、繪畫技巧和創(chuàng)意表達的問題。
-學生在課后作業(yè)中的完成情況,是否能夠按照要求完成作業(yè),展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和技巧。教學反思然而,我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先,在講解繪畫技巧時,我發(fā)現(xiàn)有些學生對于構圖、線條、色彩搭配等概念的理解還不夠清晰。為了提高學生的理解能力,我可以在今后的教學中,多提供一些具體的案例和練習
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