Unit 3 Section Ⅴ Writing-描寫運動場景2023-2024學(xué)年新教材高一英語選擇性必修第一冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計（外研版2019）

Unit3SectionⅤWriting——描寫運動場景2023-2024學(xué)年新教材高一英語選擇性必修第一冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計（外研版2019）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3SectionⅤWriting——描寫運動場景2023-2024學(xué)年新教材高一英語選擇性必修第一冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計（外研版2019）設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過Unit3SectionⅤWriting——描寫運動場景的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，描述運動場景，提高學(xué)生的寫作能力。結(jié)合高一學(xué)生的英語水平，本節(jié)課將重點培養(yǎng)學(xué)生運用過去時態(tài)描述運動過程中的動作和場景，以及運用適當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞來豐富描述。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地運用英語表達運動場景，增強學(xué)生的語言實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生能夠在真實語境中準(zhǔn)確、流暢地描述運動場景，提升語言運用能力；培養(yǎng)觀察力和想象力，通過寫作表達個人觀點和感受；增強跨文化意識，理解并尊重不同文化背景下的運動表達方式。重點難點及解決辦法重點：1.使用過去時態(tài)描述運動場景；2.運用形容詞和副詞豐富描述。

難點：1.學(xué)生可能混淆過去時態(tài)與其他時態(tài)的使用；2.學(xué)生可能難以生動、具體地描繪運動場景。

解決辦法：1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生對比不同時態(tài)的使用，強化過去時態(tài)的運用；2.提供運動場景的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察細節(jié)，并用英語描述；3.創(chuàng)設(shè)模擬運動場景，讓學(xué)生實際操作，教師現(xiàn)場指導(dǎo)；4.分組討論，鼓勵學(xué)生分享個人運動經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)借鑒。教學(xué)資源1.教科書及配套練習(xí)冊

2.多媒體投影儀

3.運動場景圖片或視頻素材

4.白板和標(biāo)記筆

5.課堂互動軟件或APP

6.英語寫作指導(dǎo)手冊

7.學(xué)生個人筆記本和文具

8.教師備課筆記和參考資料教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師通過展示一系列運動場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片中的運動項目。接著，教師用英文復(fù)述學(xué)生的描述，并引出本節(jié)課的主題——用英語描寫運動場景。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-教師首先介紹描寫運動場景時常用的動詞和動詞短語，例如"run","jump","score","miss","pass"等，并通過例句展示如何使用這些詞匯。

-接著，教師講解過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，強調(diào)在描述過去發(fā)生的運動場景時使用過去時態(tài)的重要性。

-最后，教師展示如何使用形容詞和副詞來豐富描述，例如"quickly","skillfully","excitedly"等，并提供例句供學(xué)生模仿。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇一個運動項目，用中文討論并記錄下該運動項目的關(guān)鍵動作。

-各組使用所學(xué)詞匯和句型，嘗試用英文描述該運動項目的場景。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語法錯誤，提供語言上的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細內(nèi)容舉例回答：

-第一方面：學(xué)生討論如何選擇合適的動詞來描述運動動作，例如，在描述足球比賽時，學(xué)生可能會選擇"kick","dribble","shoot"等動詞。

-第二方面：學(xué)生探討如何運用形容詞和副詞來增強描述的生動性，例如，在描述跳高時，學(xué)生可能會使用"elegantly"和"highly"。

-第三方面：學(xué)生分析如何使用過去時態(tài)來描述已經(jīng)完成的動作，例如，"Hejumpedhighandlandedsoftly."。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師邀請幾組學(xué)生分享他們的討論成果，并針對每組的表現(xiàn)進行點評。教師總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，再次強調(diào)描寫運動場景時使用過去時態(tài)和豐富詞匯的重要性。同時，教師提醒學(xué)生在寫作時應(yīng)注意的語法規(guī)則，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《SportsintheWorld》——一篇介紹世界各地運動項目和運動文化的文章，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的運動表達方式。

-《TheLanguageofSports》——一本關(guān)于運動英語的專業(yè)書籍，提供豐富的運動場景描述實例，供學(xué)生參考和模仿。

-《OlympicMoments》——一組關(guān)于奧運會精彩瞬間的描述，讓學(xué)生感受運動英語的魅力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個自己喜歡的運動項目，查找相關(guān)資料，用英文撰寫一篇描述該運動項目發(fā)展歷程的文章。

-鼓勵學(xué)生觀看英文體育新聞或比賽直播，記錄下運動員的精彩表現(xiàn)，并嘗試用英文描述。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的體育活動，親身感受運動氛圍，將實際體驗與所學(xué)英語知識相結(jié)合，提高語言運用能力。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂教學(xué)中，教師通過提問檢查學(xué)生對描寫運動場景相關(guān)詞匯和語法知識的掌握情況。例如，教師可以要求學(xué)生用英語描述某個運動場景，或解釋過去時態(tài)的用法。

-觀察：教師觀察學(xué)生在課堂實踐活動中的表現(xiàn)，如小組成員之間的互動、用英語描述運動場景的準(zhǔn)確性等，以此判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以通過小測驗的形式，測試學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度，包括動詞的正確使用、時態(tài)的準(zhǔn)確性和形容詞副詞的恰當(dāng)運用。

教師將根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時指出錯誤，提供正確答案和解釋，幫助學(xué)生理解難點，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握描寫運動場景的方法。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師將認真批改學(xué)生的書面作業(yè)，關(guān)注學(xué)生在描寫運動場景時使用的詞匯、語法和句式結(jié)構(gòu)，以及是否正確運用了本節(jié)課所學(xué)知識。

-點評：教師在作業(yè)批改后，會選擇代表性的作業(yè)進行課堂點評，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，提供改進建議，促進學(xué)生寫作技能的提升。

-反饋：教師會及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，通過個人面談或書面評語的方式，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對存在的問題提出改進方案。

-鼓勵：對于學(xué)生的進步和努力，教師將給予積極的肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，促進他們持續(xù)學(xué)習(xí)和提高。典型例題講解例題1：

題目：描述下列運動場景，使用過去時態(tài)和適當(dāng)?shù)男稳菰~、副詞。

場景：昨天下午，學(xué)校舉行了一場籃球比賽。

答案：Yesterdayafternoon,abasketballmatchwasheldatourschool.Theplayersmovedquicklyonthecourt.Johnscoredthewinningpointskillfully.

例題2：

題目：使用正確的時態(tài)和詞匯，改寫下列句子。

原句：Theyareplayingfootballnow.

答案：Theyplayedfootballyesterday.

例題3：

題目：根據(jù)圖片，用英文描述一位運動員的跳高表現(xiàn)。

答案：Theathleteapproachedthebarquicklyandjumpedhigh.Helandedsoftlyonthemat.

例題4：

題目：描述一次你參加的運動比賽，包括比賽過程和結(jié)果。

答案：Lastweek,Iparticipatedinarelayrace.Weranasfastaswecould.Intheend,ourteamwontherace.

例題5：

題目：編寫一個關(guān)于足球比賽的短故事，使用至少5個新學(xué)的動詞和形容詞。

答案：Lastweekend,ourschoolteamhadafootballmatchagainstanotherschool.Thegamewasexciting.Ourforwardkickedtheballpowerfullyandscoredagoal.Thedefendersplayedskillfully,blockingtheopponent'sattacks.Finally,wewonthematchnarrowly.

在講解這些例題時，教師應(yīng)重點關(guān)注以下幾點：

-過去時態(tài)的正確使用，包括動詞的過去式和過去分詞形式。

-形容詞和副詞的恰當(dāng)運用，以增強描述的生動性和準(zhǔn)確性。

-運動場景的細節(jié)描述，包括運動員的動作、表情和比賽氛圍。

-學(xué)生在描述運動場景時可能犯的錯誤，如時態(tài)混淆、詞匯誤用等，并提供及時的糾正和指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《Unit3SectionⅤWriting——描寫運動場景》的設(shè)計與實施，讓我有了許多深刻的體會和反思。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多媒體教學(xué)和互動討論，發(fā)現(xiàn)這樣的方式能夠有效吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，這可能是因為他們對英語表達的自信心不足。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們積極參與。

在策略上，我通過展示圖片和視頻來引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境，這有助于他們更好地理解和運用所學(xué)知識。然而，我也意識到，對于一些抽象的概念，如時態(tài)的正確使用，僅憑視覺素材可能不足以讓學(xué)生完全掌握。因此，我計劃增加一些口頭和書面的練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中深化理解。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體良好，但有時在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會脫離主題或出現(xiàn)閑聊的情況。為了更好地管理課堂，我打算在討論前明確討論的主題和目標(biāo)，并在討論過程中加強監(jiān)督和引導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對運動場景的描寫有了明顯的進步。他們能夠運用所學(xué)的詞匯和句型，較為準(zhǔn)確地描述運動過程。在情感態(tài)度上，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情有所提高，尤其是在用英語描述自己喜愛的運動項目時，他們表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在時態(tài)的運用上還存在問題，有時會混淆過去時和其他時態(tài)。此外，一些學(xué)生在用英語表達時，仍然存在詞匯量不足的問題。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

-加強對過去時態(tài)的練習(xí)，通過更多的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握。

-擴大學(xué)生的詞匯量，通過詞匯游戲、閱讀練習(xí)等方式，讓學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)更多的運動相關(guān)詞匯。

-繼續(xù)鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高他們的自信心和英語表達能力。

-定期與學(xué)生進行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。板書設(shè)計①運動場景描寫的關(guān)鍵詞匯

-動詞：run,jump,score,miss,pass

-形容詞：quickly,sk