9 黃山奇石 第三課時 教學設計

9黃山奇石第三課時教學設計主備人備課成員設計意圖本節(jié)課旨在通過對《黃山奇石》這一課文的深入學習，幫助學生理解課文內容，感受黃山奇石的獨特魅力，培養(yǎng)學生的審美情趣和語言表達能力。結合四年級學生的認知水平，本節(jié)課將重點學習課文中的生字詞，分析課文中的修辭手法，以及通過小組合作探究黃山奇石的特點，提高學生對自然景觀的欣賞能力。核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法重點：理解《黃山奇石》課文中生字詞的含義，分析課文中的比喻和擬人修辭手法，感受黃山奇石的獨特美。

難點：如何讓學生深入體會黃山奇石的形態(tài)美和課文中的語言魅力。

解決辦法：

1.對于生字詞，通過多媒體展示黃山奇石圖片，讓學生直觀感受石頭的形狀，結合圖片和上下文幫助學生理解生字詞。

2.在分析修辭手法時，采用案例分析的方法，讓學生找出課文中的比喻和擬人句子，并進行小組討論，共同探討其表達效果。

3.設計角色扮演活動，讓學生模擬黃山奇石的形態(tài)，通過身體語言表達石頭的特征，增強對課文內容的理解和感受。

4.引導學生進行創(chuàng)意寫作，以黃山奇石為主題，運用所學的修辭手法，創(chuàng)作自己的小作文，從而加深對課文的理解和運用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：提前發(fā)放《黃山奇石》課文，確保每位學生都有學習資料。

2.輔助材料：準備黃山奇石圖片、視頻資料，以及課文中的生字詞卡片。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設備，用于展示圖片和視頻。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學生合作學習和交流。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師展示黃山奇石圖片，提問：“你們知道這是哪里嗎？這些石頭為什么這么特別？”

-學生自由發(fā)言，教師總結并引出本課主題《黃山奇石》。

2.講授新課（用時20分鐘）

-教師帶領學生朗讀課文，讓學生初步感受黃山奇石的美麗。

-教師講解生字詞，通過圖片和上下文幫助學生理解。

-教師分析課文中的比喻和擬人修辭手法，讓學生體會語言魅力。

-示例：教師選取文中一句比喻句子，引導學生討論其意義和效果。

-教師組織小組討論，讓學生分享自己最喜歡的黃山奇石及其特點。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-教師發(fā)放生字詞卡片，讓學生在小組內互相測試記憶。

-教師提出問題，如：“請描述一下你最喜歡的黃山奇石?！?/p>

-學生在小組內討論并回答問題，教師巡回指導并給予反饋。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師邀請學生上臺表演黃山奇石的形態(tài)，其他學生猜測是哪一塊石頭。

-教師引導學生用比喻和擬人手法描述自己表演的石頭，全班共同討論。

-教師組織創(chuàng)意寫作活動，學生根據黃山奇石的形態(tài)和特點，創(chuàng)作自己的小作文。

5.課堂總結（用時5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點內容，確保學生理解和掌握。

-教師鼓勵學生分享自己的學習收獲和感受。

-教師布置作業(yè)，要求學生回家后向家人介紹黃山奇石的特點。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關文學作品：推薦學生閱讀其他關于黃山或自然景觀的文學作品，如《黃山記》、《黃山絕壁上的奇松》等，以增強學生對黃山文化的理解。

-黃山地理知識：提供黃山的地理位置、氣候特點、植被類型等自然地理信息，幫助學生全面了解黃山。

-黃山奇石故事：搜集關于黃山奇石的傳說和故事，如“猴子觀海”、“飛來石”等，增加學生的學習興趣。

-中國畫中的黃山：介紹中國繪畫中表現黃山的經典畫作，如黃賓虹的《黃山煙云圖》等，讓學生感受黃山在藝術中的魅力。

-黃山旅游攻略：提供黃山旅游的實用信息，如景點介紹、旅游路線、注意事項等，幫助學生了解黃山的旅游資源。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后收集黃山奇石的圖片和資料，制作成PPT進行分享，提高學生的信息搜集和處理能力。

-建議學生以小組為單位，選擇一塊黃山奇石，進行深入研究，包括其地質成因、歷史傳說、藝術表現等方面，培養(yǎng)學生的探究精神和團隊合作能力。

-鼓勵學生創(chuàng)作以黃山奇石為主題的詩歌、散文或繪畫作品，通過藝術創(chuàng)作加深對黃山奇石的理解和感受。

-建議學生參觀當地的自然博物館或地質博物館，實地了解黃山奇石的地質成因和特點，增強直觀體驗。

-鼓勵學生進行角色扮演，模擬成為黃山導游，向同學介紹黃山奇石的特點和歷史，提高學生的語言表達能力和自信心。

-提供關于黃山奇石的延伸閱讀材料，如相關書籍、文章等，讓學生在課外進一步拓展知識面。教學反思今天在教學《黃山奇石》這一課時，我感到課堂氣氛整體較為活躍，學生們對黃山奇石表現出濃厚的興趣。通過展示圖片和視頻資料，我觀察到學生們能夠直觀地感受到黃山奇石的獨特美，這對于他們理解課文中的描繪起到了很好的輔助作用。

在講解生字詞時，我發(fā)現通過圖片和上下文相結合的方法，學生們能夠更快地理解和記憶這些生僻字詞。這一點讓我意識到，將抽象的概念與具體形象相結合，對于學生的記憶和學習效果是很有幫助的。

在分析課文中的修辭手法時，我采用了案例分析的方法，讓學生自己找出比喻和擬人的句子，并進行小組討論。這樣的互動讓學生更加主動地參與到課堂中來，也讓他們在實踐中學習和體會修辭的魅力。不過，我也注意到，部分學生在討論過程中可能還需要更多的引導，以便更深入地理解這些修辭手法。

鞏固練習環(huán)節(jié)中，通過小組合作和課堂提問，我能夠及時了解學生對新知識的掌握情況。學生們在小組內互相測試生字詞，這不僅鞏固了記憶，也增強了他們之間的交流合作。但是，我也發(fā)現有些學生在表達時仍然顯得有些拘謹，未來我需要更多地鼓勵他們大膽發(fā)言，提高他們的自信心。

在師生互動環(huán)節(jié)，學生們的表演和創(chuàng)意寫作讓我看到了他們的想象力和創(chuàng)造力。他們能夠用生動的語言和形象的比喻來描述黃山奇石，這讓我感到非常欣慰。同時，我也意識到，在引導學生們進行創(chuàng)造性思維時，我應該給予更多的自由度，讓他們能夠更加自由地表達自己的想法。

總體來說，這節(jié)課的教學效果是積極的，學生們對黃山奇石有了更深入的了解，也在語言表達和審美情趣上有所提升。然而，我也認識到，在教學過程中，我需要更加關注每個學生的學習狀態(tài)，確保每個學生都能跟上課堂節(jié)奏，充分參與到課堂活動中來。在未來的教學中，我會繼續(xù)探索更有效的教學方法，努力讓每個學生都能在課堂上得到成長和提升。板書設計①課文重點知識點：

-黃山奇石的特點（形態(tài)各異、色彩斑斕）