Unit 4 My family Lesson 2 A family picnic 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年英語(yǔ)冀教版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)

Unit4MyfamilyLesson2Afamilypicnic教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)冀教版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自冀教版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)的Unit4MyfamilyLesson2Afamilypicnic。本節(jié)課主要圍繞家庭成員以及家庭活動(dòng)展開(kāi)，通過(guò)描述家庭成員的外貌特征和家庭成員一起參加野餐的場(chǎng)景，進(jìn)一步鞏固家庭成員的稱呼和描述。教學(xué)重點(diǎn)是能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述家庭成員以及家庭成員之間的活動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，尤其是聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和描述，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)家庭文化意識(shí)的認(rèn)識(shí)，了解不同文化背景下家庭成員的稱呼和描述方式。此外，學(xué)生還能夠通過(guò)觀察和描述家庭成員的外貌特征和家庭活動(dòng)，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力，提高思維品質(zhì)。最后，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員的外貌特征和家庭活動(dòng)。

2.能夠聽(tīng)懂并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，如詢問(wèn)和介紹家庭成員。

難點(diǎn)：

1.正確使用形容詞和副詞來(lái)描述家庭成員的外貌特征。

2.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，教師可以通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)使用形容詞和副詞來(lái)描述家庭成員的外貌特征。例如，教師可以展示一張家庭成員的照片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述照片中的人物。

2.對(duì)于難點(diǎn)，教師可以通過(guò)角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情景中練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演，讓學(xué)生模擬家庭成員之間的交流場(chǎng)景，如introducefamilymembers,askquestionsaboutfamilymembers,describefamilyactivities等。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示家庭成員的外貌特征和家庭活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效率。

3.實(shí)物道具：使用家庭成員的模型或圖片等實(shí)物道具，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

開(kāi)始上課時(shí)，我會(huì)以一幅家庭照片為線索，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏约旱募彝ァＮ視?huì)問(wèn)學(xué)生：“Canyouintroduceyourfamilytous?”，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們的家庭成員。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能自然地導(dǎo)入新課。

2.呈現(xiàn)新知

接著，我會(huì)通過(guò)展示教材中的插圖和PPT，引入本節(jié)課的主要內(nèi)容——描述家庭成員的外貌特征和家庭活動(dòng)。我會(huì)用英語(yǔ)介紹圖片中的家庭成員，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。同時(shí)，我會(huì)教授一些關(guān)鍵詞匯和句型，如“Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.”等。

3.實(shí)踐操練

在學(xué)生掌握了基本的詞匯和句型后，我會(huì)組織他們進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)。首先，我會(huì)讓學(xué)生兩人一組，互相描述對(duì)方的家庭成員，并練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型。然后，我會(huì)選取幾組學(xué)生進(jìn)行展示，讓大家一起糾正和鞏固。

4.聽(tīng)力練習(xí)

接下來(lái)，我會(huì)播放教材中的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并重復(fù)所聽(tīng)到的內(nèi)容。在聽(tīng)力過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭成員的稱呼和描述，以及家庭活動(dòng)的相關(guān)信息。聽(tīng)力結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行聽(tīng)力問(wèn)答，檢查學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解和掌握程度。

5.口語(yǔ)交流

為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我會(huì)組織一個(gè)角色扮演的活動(dòng)。我會(huì)給學(xué)生提供一些情境，如家庭成員的生日聚會(huì)，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流。在活動(dòng)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

6.課堂小結(jié)

在課堂即將結(jié)束時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括家庭成員的稱呼、外貌特征的描述以及家庭活動(dòng)的表達(dá)。同時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生注意一些易錯(cuò)點(diǎn)，如單詞的拼寫和語(yǔ)法的正確性。

7.作業(yè)布置

最后，我會(huì)布置一個(gè)與本節(jié)課相關(guān)的主作業(yè)，要求學(xué)生回家后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)他們與家人一起進(jìn)行英語(yǔ)交流，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括一些關(guān)于不同家庭文化的文章和故事，以及一些描述家庭成員之間關(guān)系的英語(yǔ)繪本。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解家庭文化的多樣性和家庭成員之間的關(guān)系，同時(shí)提高他們的閱讀理解能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。我會(huì)給學(xué)生布置一個(gè)課后項(xiàng)目，要求他們選擇一個(gè)家庭成員，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于這個(gè)家庭成員的介紹。學(xué)生可以自由發(fā)揮，盡可能詳細(xì)地描述這個(gè)家庭成員的外貌特征、興趣愛(ài)好、工作等。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

3.推薦學(xué)生參加一些英語(yǔ)角或者英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他學(xué)生一起進(jìn)行英語(yǔ)交流和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)與其他學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生可以更好地練習(xí)和提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)結(jié)交志同道合的朋友。

4.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。可以引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，觀看相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻和音頻材料，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解自己家庭成員的背景故事、成長(zhǎng)經(jīng)歷等，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。這樣既能增進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭成員的了解和感情，又能提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些英語(yǔ)小說(shuō)或者故事書，選擇一些與家庭主題相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀。通過(guò)閱讀這些書籍，學(xué)生可以更深入地了解不同文化背景下的家庭生活和家庭成員之間的關(guān)系，同時(shí)提高他們的閱讀能力。典型例題講解1.題目：請(qǐng)根據(jù)下列句子，用英語(yǔ)描述你的父親。

句子：Myfatherisatallmanwithblackhair.Hehasaroundfaceandwearsglasses.

解答：Myfatherisatallmanwithblackhair.Hehasaroundfaceandwearsglasses.

2.題目：請(qǐng)根據(jù)下列句子，用英語(yǔ)描述你的母親。

句子：Mymotherisabeautifulwomanwithlongbrownhair.Shehasasmileonherfacemostofthetime.

解答：Mymotherisabeautifulwomanwithlongbrownhair.Shehasasmileonherfacemostofthetime.

3.題目：請(qǐng)根據(jù)下列句子，用英語(yǔ)描述你的哥哥。

句子：Mybrotheristwoyearsolderthanme.Heisshortandthin,andhelikesplayingsoccer.

解答：Mybrotheristwoyearsolderthanme.Heisshortandthin,andhelikesplayingsoccer.

4.題目：請(qǐng)根據(jù)下列句子，用英語(yǔ)描述你的姐姐。

句子：Mysisterisahighschoolstudent.Sheistallandhasblueeyes.Sheplaysthepiano.

解答：Mysisterisahighschoolstudent.Sheistallandhasblueeyes.Sheplaysthepiano.

5.題目：請(qǐng)根據(jù)下列句子，用英語(yǔ)描述你的家庭。

句子：Myfamilyconsistsofmyfather,mymother,mybrother,andme.Weliveinasmallhouseinthesuburbsofthecity.

解答：Myfamilyconsistsofmyfather,mymother,mybrother,andme.Weliveinasmallhouseinthesuburbsofthecity.

這些典型例題主要考查學(xué)生對(duì)家庭成員的描述能力。通過(guò)這些例題，學(xué)生可以掌握如何用英語(yǔ)描述家庭成員的外貌特征和興趣愛(ài)好。在講解這些例題時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)需要注意的細(xì)節(jié)，如形容詞的用法、句子的結(jié)構(gòu)等。同時(shí)，我會(huì)提供一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)一：家庭成員詞匯板書

板書內(nèi)容：

-Father:父親

-Mother:母親

-Brother:兄弟

-Sister:姐妹

-Family:家庭

-Picnic:野餐

設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)將家庭成員的英文詞匯和中文含義一一對(duì)應(yīng)展示，幫助學(xué)生記憶和理解家庭成員的英文表達(dá)。同時(shí)，可以將這些詞匯以家庭成員的圖片為背景，增加趣味性和藝術(shù)性。

2.設(shè)計(jì)二：描述家庭成員句型板書

板書內(nèi)容：

-Myfatherisatallmanwithblackhair.

-Mymotherisabeautifulwomanwithlongbrownhair.

-Mybrotheristwoyearsolderthanme.

-Mysisterisahighschoolstudent.

設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)展示描述家庭成員外貌特征的句型，讓學(xué)生了解如何用英語(yǔ)描述家人。句型結(jié)構(gòu)清晰，方便學(xué)生模仿和練習(xí)。同時(shí)，可以將這些句型以家庭成員的圖片為背景，增加趣味性和藝術(shù)性。

3.設(shè)計(jì)三：家庭活動(dòng)板書

板書內(nèi)容：

-Gotothepark:去公園

-Haveapicnic:野餐

-Watchamovie:看電影

-Playsports:運(yùn)動(dòng)

設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)列出不同的家庭活動(dòng)，讓學(xué)生了解家庭成員之間的互動(dòng)。同時(shí)，可以將這些活動(dòng)以圖片形式展示，增加趣味性和藝術(shù)性。在講解每個(gè)活動(dòng)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：我將通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，我可以問(wèn)學(xué)生：“Canyoudescribeyourfamily?”或者“Whatactivitiesdoyouusuallydowithyourfamily?”等。

-觀察：在課堂上，我將觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)。例如，是否積極回答問(wèn)題、是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型等。

-測(cè)試：我將定期進(jìn)行小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題或者簡(jiǎn)答題等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：我將認(rèn)真批改學(xué)生提交的作業(yè)，并及時(shí)給出反饋。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)指出并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我將給予學(xué)生正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，我可以說(shuō)：“Goodjob!Keepitup!”或者“Greatwork!I'mproudofyou!”等。

-鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出一些改進(jìn)的建議。例如，我可以說(shuō)：“You'redoingwell,buttrytousemoreadjectivestodescribeyourfamilymembers.”或者“Yourwritingisgood,butpayattentiontothespellingandgrammar.”等。

3.學(xué)生互評(píng)：

-同伴評(píng)價(jià)：我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互之間給出反饋和建議。例如，學(xué)生可以評(píng)價(jià)對(duì)方的發(fā)音、語(yǔ)法使用以及表達(dá)能力等。

-小組評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，我將讓學(xué)生小組成員之間對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，小組成員可以討論誰(shuí)的參與度更高、誰(shuí)的表達(dá)更清晰等。

4.家長(zhǎng)溝通：

-與家長(zhǎng)溝通：我將定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并分享學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。例如，我可以通過(guò)電話、短信或者郵件等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。

-家長(zhǎng)反饋：鼓勵(lì)家長(zhǎng)提供反饋和建議，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。例如，可以請(qǐng)家長(zhǎng)觀察學(xué)生在家的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)展，并提出相應(yīng)