《一詞多義》教學(xué)設(shè)計(jì)

《一詞多義》教學(xué)設(shè)計(jì)姓名任教學(xué)科語(yǔ)文單位名稱微課課題《一詞多義》教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：理解同一詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)句中所具有的不同含義，掌握理解詞語(yǔ)的方法。3、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)對(duì)詞義的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析語(yǔ)句，運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，并感受漢字的魅力。制作方式錄屏演示文稿預(yù)計(jì)時(shí)間（不超過(guò)10分鐘）教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入。中華民族跨越上下五千年，有著深厚的文化底蘊(yùn)，悠久的歷史。中國(guó)的漢語(yǔ)言在世界語(yǔ)言中是最古老、最傳奇、最具有神韻的文化，她獨(dú)特的魅力是其它語(yǔ)言所不能比擬的。同樣的意思，在漢語(yǔ)言里可以用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。而一個(gè)字或者一個(gè)詞語(yǔ)，在不同的句子里，也能表達(dá)不同的意思?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何理解一詞多義，感受漢語(yǔ)的魅力。題目展示、思考探索。（一）我發(fā)現(xiàn)師：請(qǐng)同學(xué)讀一讀這幾句話，看看你有沒(méi)有神奇的發(fā)現(xiàn)？1.米飯沒(méi)熟，還要再蒸一會(huì)兒。2.平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。3.我很喜歡蘋果的味道。4.這本書(shū)越看越有味道。相信同學(xué)們一定都發(fā)現(xiàn)了，這些句子中都具有相同的詞語(yǔ)，可是它所代表的含義卻截然不同。我理解我們?cè)撊绾稳^(qū)分理解同一詞語(yǔ)所代表的不同含義呢？1.查字典。查字典是我們最常用，也是最直接有效的方法，但是在字典中，詞語(yǔ)的解釋有很多，我們還需要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)一步去理解。第一組句子：米飯沒(méi)熟，還要再蒸一會(huì)兒。B.平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)?！笆臁边@個(gè)字不僅表示植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成，還表示食物燒煮到可以食用的程度、加工制作或鍛煉過(guò)的、因常見(jiàn)或常用而知道得清楚、熟練、程度深等多層意思。那么在“米飯沒(méi)熟，還要再蒸一會(huì)兒”這一句中，“熟”代表怎樣的含義呢？結(jié)合語(yǔ)境，米飯還要再蒸一會(huì)兒，還不能食用，在句中“熟”應(yīng)該是“食物燒煮到可以食用的程度”的意思。而“平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)”這句話中“熟”則是“熟練”的意思。第二組句子：A.他們認(rèn)識(shí)五年了，彼此非常熟。通過(guò)查字典就知道這里的“熟”是“因常見(jiàn)或常用而知道得清楚”，他們認(rèn)識(shí)的時(shí)間久，彼此自然是非常熟悉清楚的。B.他玩了一天，他太累了，睡得很熟。在這句話中，“熟”則是表示程度深，他太累了，睡得很沉，很深。2.詞語(yǔ)替換。除了查字典，我們還可以通過(guò)“詞語(yǔ)替換”的方法來(lái)理解詞語(yǔ)，用我們頭腦中已有的近義詞去替換句子中的詞語(yǔ)，再試試讀一讀這句話，如果句子意思不變，就可以用近義詞去解釋。第一組句子：A.我很喜歡蘋果的味道。看到這句話，不知道你的腦海中是不是也像老師一樣，閃現(xiàn)出了幾個(gè)詞語(yǔ)，比如“口味、香味、氣味”。我很喜歡蘋果的口感、口味，句子的意思沒(méi)有改變，我們就可以理解在這個(gè)句子中“味道”的含義了。B.這本書(shū)越看越有味道。這時(shí)候我們的腦袋里又出現(xiàn)了幾個(gè)詞語(yǔ)，比如“情味”、“意味”，這本書(shū)越看越有情味、有意味，句子的意思沒(méi)有改變，我們也可以理解在這個(gè)句子中“味道”的含義了。第二組句子：兩個(gè)句子中都有包袱，第一個(gè)句子“她手里抱著一個(gè)小紅包袱”，老師想到的是“包裹”，她手里抱著一個(gè)小紅包裹，句子的意思沒(méi)有改變。第二個(gè)“他放下了沉重的心理包袱，輕松地邁向考場(chǎng)”，老師想到的近義詞是“負(fù)擔(dān)”，他放下了沉重的心理負(fù)擔(dān)，輕松地邁向考場(chǎng)，句子的意思不變。同學(xué)們，你想到的近義詞是否和老師一樣呢？3.聯(lián)系生活實(shí)際。語(yǔ)言是從生活中來(lái)的，我們就可以在理解的詞語(yǔ)過(guò)程中回歸到生活中，反復(fù)揣摩。一位老爺爺正在打太極。生活中老爺爺是指年齡比較大的男子，這里的“老”即是“年齡大”的意思。這所房子太老了。生活中我們所說(shuō)的房子太老了，就是說(shuō)房子太舊了，這里的“老”即是“陳舊”的意思。今天天氣老熱了。也就是說(shuō)今天天氣太熱了，很熱。這里的“老”即是“很”的意思。她的脖子老是被樹(shù)枝纏住。生活里就是一個(gè)人經(jīng)?；蛘呖偸潜粯?shù)枝纏住。再次探究加深理解一個(gè)字或者一個(gè)詞語(yǔ)，在不同的句子里能表達(dá)不同的意思，我們既可以通過(guò)查字典、詞語(yǔ)替換去理解，也可以聯(lián)系生活實(shí)際去理解。“海水有深有淺”“夜深了，老師還在工作”，這兩句都有“深”字，在“海水有深有淺”這一句中，“深”代表怎樣的含義呢？在句中“深”與“淺”相對(duì)，所以“深”在這里代表的一定是表示從表面到底、深度意思。而在“夜深了，老師還在工作”這一句中“深”則是強(qiáng)調(diào)時(shí)間很長(zhǎng)，老師工作非常的辛苦。這一組用查字典或者聯(lián)系生活實(shí)際的方法都很好理解?！斑@墻很牢靠”“那小伙子辦事很牢靠”。我們可以試著用詞語(yǔ)替換