DB4109∕T 056-2024 氣象科普主題公園科普宣教系統(tǒng)建設(shè)規(guī)范

ICS07.060CCSA10/19DB4109氣象科普主題公園科普宣教系統(tǒng)建設(shè)規(guī)范2024-07-01發(fā)布濮陽市市場監(jiān)督管理局發(fā)布DB4109/T056—2024本文件按照GB/T1.1-2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定起草。請注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識別專利的責(zé)任。本文件由濮陽市氣象服務(wù)中心提出并歸口。本文件起草單位：濮陽市氣服務(wù)中心。本文件主要起草人：王超、徐文國。本文件實施應(yīng)用中的疑問，可咨詢濮陽市氣象服務(wù)中心，聯(lián)系電話郵箱：82746514@；對本文件的有關(guān)修改意見和建議請反饋至濮陽市氣象服務(wù)中心。1DB4109/T056—2024氣象科普主題公園科普宣教系統(tǒng)建設(shè)規(guī)范本文件規(guī)定了氣象科普主題公園科普宣教系統(tǒng)的宣教基礎(chǔ)、宣教設(shè)施、宣教媒體、宣教活動、解說系統(tǒng)等內(nèi)容。本文件適用于濮陽市內(nèi)氣象科普公園科普宣教系統(tǒng)的建設(shè)。省級氣象科普主題公園可參照適用。2規(guī)范性引用文件下列文件中的內(nèi)容通過文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本(包括所有的修改單)適用于本文件。GB/T5845.2城市公共交通標(biāo)志第2部分:一般圖形符號和安全標(biāo)志GB/T10001.1公共信息圖形符號第1部分:通用符號GB/T10001.2標(biāo)志用公共信息圖形符號第2部分：旅游休閑符號GB/T15566.1公共信息導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)置原則與要求第1部分：總則GB/T16903.1標(biāo)志用圖形符號表示規(guī)則第1部分：公共信息圖形符號的設(shè)計原則GB/T20501.1公共信息導(dǎo)向系統(tǒng)導(dǎo)向要素的設(shè)計原則與要求第1部分：總則3術(shù)語和定義下列術(shù)語和定義適用于本文件。3.1氣象科普主題公園科普宣教系統(tǒng)sciencepopularizationandeducationsystemofwetlandpark適于氣象科普主題公園成體系的對外科普宣傳教育形式、方法和內(nèi)容，包括宣教基礎(chǔ)、宣教設(shè)施、宣教媒體、宣教活動和解說體系。3.2形象標(biāo)識imagesigns以標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色為核心的完整系統(tǒng)的視覺表達(dá)體系。3.3宣教長廊publicitygallery主要以長廊的形式向游客展示公園管理、濮陽氣象資源特色、濮陽歷史氣候特色、氣象科普知識、24節(jié)氣及宣教活動等相關(guān)信息的半室外區(qū)域。常以與周圍景觀相融合的色彩，并在形狀上以獨(dú)具特色的美觀設(shè)計為主。3.4宣教媒體publicityandeducationmedia通過設(shè)計的印刷品、影音作品、網(wǎng)絡(luò)平臺為宣傳媒介，在適合的時間和場所投放宣教作品，向受眾傳播濕地科普宣教信息。3.5宣教活動publicityandeducationactivities以某一宣傳主題為核心，通過參與者線上網(wǎng)絡(luò)交流傳播和線下面對面互動配合，以促進(jìn)公眾對濕地相關(guān)信息的了解和認(rèn)知。3.6標(biāo)識系統(tǒng)signssystem2DB4109/T056—2024融合公園規(guī)劃、建筑、空間、圖案、色彩、美學(xué)、材質(zhì)組合于一體的標(biāo)識牌設(shè)計和應(yīng)用體系，布置于公園出入口、功能區(qū)、宣教節(jié)點、景點、路線端點，具有指引方向、示意界限、宣傳展示、提示警告等功能。3.7解說系統(tǒng)interpretationsystem以氣象科普主題宣教為目標(biāo)，以宣傳內(nèi)容、宣傳對象、宣傳方式為核心構(gòu)建的解說體系。4總體原則4.1氣象科普主題公園宣教系統(tǒng)應(yīng)以展示氣象科普品牌形象、宣傳濕地功能價值、普及濕地科學(xué)知識、弘揚(yáng)氣象科普文化為主要目標(biāo)。4.2氣象科普主題公園宣教系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)以宣教環(huán)境為主體，以人與自然和諧共生理論為指導(dǎo)。4.3氣象科普主題公園宣教系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)與公園的總體規(guī)劃、當(dāng)?shù)刭Y源調(diào)查報告相結(jié)合。4.4應(yīng)根據(jù)氣象科普主題公園的自身特點和宣傳教育對象，明確宣教的主要內(nèi)容、建設(shè)重點和展示布5宣教基礎(chǔ)5.1主題規(guī)劃5.1.1宣教主題提煉以氣象科普主題特色的概括和闡述為依據(jù)，以氣象科普宣教資源為基礎(chǔ)。5.1.2宣教主題規(guī)劃宜參考以下方法：A1首先對宣教資源進(jìn)行大范圍的收集,展現(xiàn)氣象科普主題公園的自然及其文化要素；b）其次對氣象科普主題公園的宣教資源進(jìn)行整理，挑選出具有科普性、故事性的內(nèi)容，列出宣教資源清單。宜以保護(hù)價值、代表意義、管理方法或成效為主要參考要素；c）再次對宣教資源進(jìn)行整合，以獨(dú)特性形成宣教主題。5.2內(nèi)容組織氣象科普主題公園科普宣教系統(tǒng)內(nèi)容組織宜考慮以下方面：A）以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍庀笾黝}公園知識體系為宣教內(nèi)容基礎(chǔ)；b）展示公園生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性資源、氣象文化等特色的自然資源和社會人文資源；c）介紹公園的功能分區(qū)和氣象監(jiān)測情況；d）宣傳公園的管理依據(jù)、管理方法、環(huán)境保護(hù)和恢復(fù)工作成效；e）以公眾易讀能懂和圖文并茂為內(nèi)容組織的基本要求；f）能激發(fā)興趣，針對不同目標(biāo)人群分類設(shè)計。5.3形象標(biāo)識5.3.1組成形象標(biāo)識主要包括“氣象主題公園”的標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色和輔助圖形。5.3.2建設(shè)要求形象標(biāo)識建設(shè)應(yīng)包括但不限于以下方面：a）形象標(biāo)識應(yīng)體現(xiàn)在本氣象主題公園所有宣教產(chǎn)品、設(shè)施、媒體和活動中，不改變其原有形狀、色彩；b）標(biāo)志排列順序從左到右或從上至下分別為：“氣象主題公園”；c）標(biāo)準(zhǔn)字應(yīng)選用醒目、規(guī)范、工整的字體；d）標(biāo)準(zhǔn)色應(yīng)采用統(tǒng)一配色，整體風(fēng)格自然和諧?；A(chǔ)色調(diào)以植被綠色系、水天藍(lán)色系、土木棕色系、中性黑白灰色系為主；e）輔助圖形是標(biāo)志圖形的延伸符號，起到輔助識別的作用。宜以水體、天空、山脈、天空等氣象特色動、植物等為基礎(chǔ)元素組合而成。3DB4109/T056—2024形象標(biāo)識建設(shè)的主要內(nèi)容見附錄A。5.4宣教產(chǎn)品宣教產(chǎn)品主要形式包括但不限于：名片、信封、信紙、便箋、標(biāo)準(zhǔn)夾、檔案袋、邀請函、工作證、徽章、手提袋、文化衫、文化帽、公文包、桌旗、道旗、廣場旗、宣傳板等。宣教產(chǎn)品建設(shè)形式參照附錄B。6宣教設(shè)施6.1構(gòu)成宣教設(shè)施主要由宣教場館、宣教長廊和標(biāo)識系統(tǒng)構(gòu)成。6.2宣教場館6.2.1建設(shè)通則宣教場館建設(shè)應(yīng)結(jié)合公園實際情況，可與公園其他設(shè)施統(tǒng)籌建設(shè)或單獨(dú)建設(shè)。條件具備時，宜單獨(dú)建設(shè)。宣教場館建設(shè)應(yīng)滿足以下要求:a）選址應(yīng)配合原有地形地貌和路線布局，減少對自然環(huán)境和野生動植物的影響；b）周邊應(yīng)有代表性的自然、人文、景觀資源；c）應(yīng)具備良好的通達(dá)性和舒適的參訪條件；d）突出宣教主題，以故事線設(shè)計濕地宣教場館的特色體驗。6.2.2展示形式宣教場館展示形式主要包括：圖文展示板、標(biāo)本展示柜、多媒體互動解說終端、地面互動投影系統(tǒng)、濕地生境模擬、電子翻書及宣教材料。6.2.3場館設(shè)計通則宣教場館設(shè)計宜考慮以下方面：a）宜通過造型、材質(zhì)、色彩和光照來構(gòu)筑展區(qū)空間魅力個性和美學(xué)價值；b）宜考慮展示空間的形狀、尺寸與人體尺度之間的配合，考慮參觀者在觀看角度、距離、眩光等方面的需要；c）宜考慮空間的安全性和觀眾通行、休息的便利性，考慮到傷殘者的特殊需求；d）宜采用靜態(tài)和動態(tài)結(jié)合、封閉式和開放式相結(jié)合的展示形式滿足各種目標(biāo)人群的需要；e）宜選取氣象主題公園具有代表性的24節(jié)氣起源、濮陽氣候文化特質(zhì)的文物器具為展品；f）宜采用新穎優(yōu)質(zhì)的燈具及綠色節(jié)能的照明系統(tǒng)，安裝位置實現(xiàn)“見光不見燈”效果；g）宜采用自然環(huán)境復(fù)原的手段，進(jìn)行景觀模擬和氣象科普生境塑造。6.3宣教長廊6.3.1展示形式宜以廊亭、走道、墻體、圍欄等構(gòu)筑物為設(shè)置基礎(chǔ)，以宣傳牌、掛板或墻繪等為展示形式。6.3.2建設(shè)通則宣教長廊建設(shè)遵循以下原則:a）應(yīng)選擇人流集中的關(guān)鍵節(jié)點處作為長廊的布點位置；b）造型設(shè)計與布點設(shè)計應(yīng)與所處自然景觀、地貌相結(jié)合，遵循不破壞景觀風(fēng)貌的原則；c）宣教牌宜統(tǒng)一形式、材質(zhì)、工藝、色彩、規(guī)格，可更換展示內(nèi)容；d）宣教牌可點線式分布，間隔協(xié)調(diào)；e）主要展示內(nèi)容宜中英雙語進(jìn)行展示，必要時可附加其他語言。4DB4109/T056—20246.4標(biāo)識系統(tǒng)6.4.1建設(shè)導(dǎo)則標(biāo)識系統(tǒng)建設(shè)遵循以下原則:a）應(yīng)將品牌形象標(biāo)識應(yīng)用于整套標(biāo)識系統(tǒng)；b）應(yīng)具備游覽導(dǎo)向服務(wù)與濕地解說的功能；c）宜結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣幕瘜?biāo)識系統(tǒng)做特色化塑造；d）標(biāo)識牌圖文大小、安裝角度、與訪客(步道)距離宜考慮閱讀便利性；e）標(biāo)識牌所用材料應(yīng)環(huán)保節(jié)能，持久耐用，優(yōu)先使用當(dāng)?shù)卦牧?；f）標(biāo)識牌說明文字宜采用中英雙語，必要時可附加其他語言；g）公共設(shè)施標(biāo)志應(yīng)采用國際通用的標(biāo)識符號；h）標(biāo)識系統(tǒng)造型、色彩、字體應(yīng)統(tǒng)一設(shè)計風(fēng)格；i）標(biāo)識系統(tǒng)在設(shè)計、制作和安裝過程中應(yīng)按照GB/T5845.2、GB/T10001.1、GB/T15566.1、GB/T16903.1、GB/T20501.1的要求，對一般圖形符號和安全標(biāo)志、通用符號、旅游休閑符號、標(biāo)志及導(dǎo)向系統(tǒng)、公共信息導(dǎo)向系統(tǒng)、標(biāo)志用圖形符號表示規(guī)則、導(dǎo)向要素設(shè)計原則與要求進(jìn)行規(guī)范化建設(shè)。標(biāo)識牌設(shè)計形式見附錄C。6.4.2系統(tǒng)構(gòu)成導(dǎo)向牌(A類標(biāo)牌)多方向、多位置導(dǎo)向牌，起到方向指導(dǎo)作用。主要分為：A1道路交通導(dǎo)視牌、A2遠(yuǎn)距離引導(dǎo)牌、A3近距離導(dǎo)向牌。標(biāo)識牌(B類標(biāo)牌)景點、功能性區(qū)間的識別牌，起到識別、辨別、認(rèn)知的作用。主要分為:B1景區(qū)界碑、界樁、B2公園精神堡壘、B3公園分區(qū)區(qū)域牌、B4景點標(biāo)識牌、B5景物標(biāo)識牌、B6功能區(qū)間標(biāo)識牌、B7服務(wù)設(shè)施標(biāo)說明牌(C類標(biāo)牌)提示、警示類標(biāo)牌，說明通知類標(biāo)牌。主要分為：C1總體導(dǎo)覽牌、C2宣教長廊牌、C3廣告宣傳牌、C4科研監(jiān)測牌、C5法規(guī)政策牌、C6說明通知牌、C7提示警示牌。6.4.3編碼管理標(biāo)識系統(tǒng)中各標(biāo)識標(biāo)牌應(yīng)有相對應(yīng)的編碼，以便于公園管理?？刹捎谩皹?biāo)牌類型編號+安裝范圍+數(shù)量”的方式來進(jìn)行編碼。如:C1X1。C為“總體導(dǎo)覽牌”編號，X為“宣教區(qū)”英文首字母，1為“宣教區(qū)”的第1塊總體導(dǎo)覽牌。7宣教媒體7.1構(gòu)成宣教媒體主要由印刷品、影音媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體構(gòu)成。7.2印刷品宣教印刷品建設(shè)參考以下方面：a）宜采用導(dǎo)覽地圖、宣傳折頁、宣傳海報、宣傳畫冊等展示形式，同時滿足便攜性的需求。條件具備時，可策劃設(shè)計具有公園特色的出版物；b）宜以自然色“水天藍(lán)色”或“植被綠色”為主色調(diào)；c）宜選擇環(huán)保紙或可再生紙和環(huán)保油墨，并在印刷品明顯位置處標(biāo)明；d）放置于宣教場館出入口處，供訪客取閱。通常與解說和宣教活動結(jié)合使用。5DB4109/T056—20247.3影音媒體影音媒體宜采用微電影、宣傳片、紀(jì)錄片、公益廣告、解說音頻、濕地自然音頻、人文音頻等展示形式。影音媒體通常結(jié)合宣教場館、網(wǎng)絡(luò)媒體和宣教活動使用。氣象主題公園應(yīng)經(jīng)常性采集像素質(zhì)量較高的物種行為視頻和圖片素材、氣象特色人文和自然音頻數(shù)據(jù)，經(jīng)處理可成為影音宣教素材。7.4網(wǎng)絡(luò)媒體7.4.1展示形式網(wǎng)絡(luò)媒體宜選用官方網(wǎng)站、微信公眾號、官方微博、APP等展示形式。7.4.2功能設(shè)定網(wǎng)絡(luò)媒體功能設(shè)定考慮以下方面：a）具備濕地資訊展示功能；b）具備新聞發(fā)布功能；c）具備影音在線播放功能；d）設(shè)置會員數(shù)據(jù)庫搜集和報名通道功能；e）設(shè)置在線交流和網(wǎng)絡(luò)直播功能；f）網(wǎng)站宜設(shè)置官網(wǎng)品牌形象展示過渡頁；g）APP宜設(shè)置地圖查詢或線路導(dǎo)覽功能。8宣教活動8.1組織通則宣教活動組織應(yīng)遵循以下原則：a）宣教活動應(yīng)結(jié)合濕地四季特色、重大節(jié)事、不同對象提煉活動主題；b）宣教活動宜以濕地價值、濕地功能、公園形象、公益活動、濕地保護(hù)等為主要內(nèi)容；c）宣教活動宜定時定點組織開展，考慮時序性和延續(xù)性，兼顧室內(nèi)室外；d）活動設(shè)置應(yīng)具有廣泛參與性、趣味性和體驗性。8.2活動實施8.2.1主題設(shè)定每期宣教活動應(yīng)設(shè)定一個宣教主題，以此為主線策劃活動并實施。宜結(jié)合國家規(guī)定的濕地和環(huán)境節(jié)日、當(dāng)?shù)靥厣幕?jié)、國家法定節(jié)日活動策劃主題。8.2.2線上傳播利用網(wǎng)絡(luò)媒體(如官方網(wǎng)站、微信公眾號、官方微博、APP等)，定期發(fā)布資訊或活動信息形成廣泛輻射面，吸引號召大眾參與。8.2.3線下執(zhí)行通過制定詳細(xì)的活動實施方案，以公園管理單位或濕地保護(hù)志愿組織、社會公益組織為主導(dǎo)，根據(jù)主題需要宜與其他行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)聯(lián)合組織，與大眾進(jìn)行面對面的科普宣教和互動活動。宜運(yùn)用主題演講、解說導(dǎo)覽、DIY、互動體驗、分組活動等線下形式。9解說系統(tǒng)9.1系統(tǒng)構(gòu)成解說系統(tǒng)由解說內(nèi)容、解說方式、解說詞和解說員構(gòu)成。6DB4109/T056—20249.2解說內(nèi)容和方式解說內(nèi)容設(shè)置和解說方式參見表1。表1解說項目設(shè)置9.3解說詞應(yīng)以氣象主題宣教主題為核心，以規(guī)劃的特色游覽路線為解說框架，以沿途關(guān)鍵展示節(jié)點為解說要點，融合科學(xué)性和趣味性，依不同受眾進(jìn)行撰寫，主要內(nèi)容參照解說內(nèi)容。宜由氣象管理單位、當(dāng)?shù)亓謽I(yè)部門初審，由氣象專家審定。9.4解說員9.4.1人員組成解說員可由氣象主題公園專職人員、氣象領(lǐng)域?qū)＜?、科研教育機(jī)構(gòu)的專業(yè)人員、志愿者、社團(tuán)人員、政府自然資源職能或林業(yè)部門宣教工作人員、周邊社區(qū)居民等擔(dān)任，由專職和兼職人員組成。9.4.2基本要求解說員的基本要求是：具備良好的品德修養(yǎng)；必備的氣象科普專業(yè)知識；了解氣象主題公園的基本情況和特色；掌握基本的溝通技能。9.4.3隊伍建設(shè)宜建設(shè)形成以專職解說員或聘任制解說員為主體、專家和志愿者等兼職解說為補(bǔ)充的解說員隊伍。以專家解說滿足訪客對專業(yè)深度和專題參觀的需求；專職解說員承擔(dān)解說日常工作；志愿者、周邊社區(qū)居民、政府自然資源或林業(yè)職能部門宣教工作人員等作為解說員隊伍的補(bǔ)充力量。9.4.4培訓(xùn)考核專職解說員在上崗前需進(jìn)行專門的培訓(xùn)。解說員培訓(xùn)應(yīng)包括專業(yè)知識、儀容儀表、體態(tài)語言、游客心理等方面內(nèi)容。公園宜建立系統(tǒng)、專業(yè)、長期的解說員培訓(xùn)制度，可以“請專家進(jìn)來教”、“送員工出去學(xué)”、“以賽促訓(xùn)”為培訓(xùn)主要形式。解說員考核宜以綜合工作表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力、服務(wù)水平為考查內(nèi)容；建立星級解說員、星級志愿者、星級解說團(tuán)隊等評定制度，制定考核辦法和獎勵辦法。7濮陽金堤河國家濕地K8C76M28Y32K0C76M28Y32K0華文隸書微軟雅黑華文行楷濮陽金堤河國家濕地公園濮陽金堤河國家濕地公園濮陽金堤河國家濕地公園濮陽金堤河國家濕地公園ArialPUYANGNJINDIRICalibriPUYANGNJINDIRIVERNA9圖B.3信紙B.4便箋圖B.4便簽B.5標(biāo)準(zhǔn)夾B.11車體(船體)外觀見圖B.11車體(船體)外觀B.15桌旗(資料性)標(biāo)識系統(tǒng)造型設(shè)計示例C.1導(dǎo)向牌(A類標(biāo)牌)C.1.1道路交通導(dǎo)視牌道路交通導(dǎo)視牌