認(rèn)識壓強(qiáng)-滬粵版物理八年級下冊

滬粵版8.1認(rèn)識壓強(qiáng)

知識點一：壓力

1、下圖中，正確表示壓力的是（）

D

2、關(guān)于壓力，下列說法正確的是（）

A.壓力的大小總是等于物體所受的重力B.任何情況下壓力的大小都不等于物重

C.壓力的方向總是向下的D.壓力的方向總是垂直于接觸面

3、放在水平桌面上的茶杯對桌面有壓力，下列有關(guān)“茶杯對桌面壓力”的說法

中，正確的是（）

A.茶杯對桌面的壓力就是重力B.茶杯對桌面的壓力是作用在茶杯上的

C.茶杯對桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的

D.茶杯對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的

4、作用在物體表面上的力叫壓力。質(zhì)量為2.5kg的物體靜止在水平地

面上，如圖甲所示，物體對水平地面的壓力是No若此物體被200N豎

直向下的力壓在水平地面上靜止，如圖乙所示，此時物體對地面的壓力為

No若此物體被200N的水平壓力壓在豎直墻上靜止，如圖丙所示，此

時物體對墻的壓力是_______N；若將水平力減小為150N時，物體恰好沿墻壁

勻速下滑，則此物體受到的摩擦力是_______No（g取10N/kg）

///////J//,////////J//,/7q」

甲乙丙

知識點二、壓力的作用效果

5、把吹脹的氣球壓在一根大頭針上，稍一用力氣球就被刺破，而用相同大小的

力把它壓在大量的大頭針上，氣球卻安然無恙如圖所示。這是因為（）

A.氣球受到的壓力減小了B.氣球的受力面積增大了

C.大頭針對氣球的壓力減小了D.壓力對氣球的作用效果更明顯了

6、在探究影響壓力作用效果的因素時，某同學(xué)利用小桌、海綿和祛碼等器材進(jìn)

行了如圖所示的實驗.

?11I

甲乙丙

（1）該同學(xué)是通過來判斷壓強(qiáng)的大小的.

（2）比較兩圖可得到的實驗結(jié)論是：當(dāng)受力面積一定時,壓力越

壓力的作用效果越明顯.

(3)比較兩圖可得到的實驗結(jié)論是：當(dāng)壓力一定時,受力面積越,

壓力的作用效果越明顯.

(4)此實驗(選填“能”或“不能”)用硬紙板代替海綿，原因

是.

(5)為了描述壓力的作用效果，物理學(xué)中引入了o

交流與評估

(6)此實驗中主要運用的科學(xué)探究方法有和.

(7)下列實例中，應(yīng)用了(2)中所得結(jié)論的是;應(yīng)用了(3)中所

得結(jié)論的是.(填序號)

A.交通管理部門規(guī)定，貨車每一車軸的平均承載質(zhì)量不得超過10t

B.小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破

C.書包的背帶較寬

D.菜刀要經(jīng)常磨一磨

E.啄木鳥有個堅硬而細(xì)長的喙

(8)小華同學(xué)認(rèn)為還應(yīng)該再找橡皮泥進(jìn)行實驗，以便得出規(guī)律，防止

結(jié)論的偶然性。

7、在探究“壓力的作用效果”時，某同學(xué)利用海綿和磚塊等器材，進(jìn)行了如圖

所示的實驗.

海綿,,海木板

甲乙丙丁

(1)甲、乙、丙實驗中，根據(jù)來比較壓力的作用效果.

(2)通過甲、乙實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)果是_____________________________________

(3)由實驗甲、丙可知壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系，請舉出生活中

應(yīng)用此知識的一個實例_________________________________________________

(4)若將相同的磚塊放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p

丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)P丁的大小關(guān)系p丙p丁(選填V”或“=

交流與評估

(5)通過比較丙、丁兩組實驗，發(fā)現(xiàn)海綿和木板的形變量不同，由此得出壓力

的作用效果與受力物體的材料有關(guān)，你認(rèn)為這個結(jié)論正確嗎？,請說明

原因_________________________

戊己

(6)小明將質(zhì)量分布均勻的物體沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖戊所

示.將左邊部分移開后，發(fā)現(xiàn)剩余部分對泡沫的壓力作用效果沒有變化，如圖己

所示，由此得出壓力的作用效果與受力面積無關(guān)，你認(rèn)為他在探究過程中存在的

問題是：.

(7)下列實例中，直接應(yīng)用例1(2)中結(jié)論的是(選填"A”或"B”).

A.圖釘?shù)募舛俗龅煤芗釨.交通管理部門規(guī)定，嚴(yán)禁貨車超載

知識點三：壓強(qiáng)

8、如圖所示,一個重為20N、邊長為10cm的正方體物塊放在面積為1.5m?的

桌子中央,則桌面受到物塊的壓力為N,壓強(qiáng)為Pao

9、一個普通中學(xué)生雙腳站立在水平地面上，他對水平地面的壓力、壓強(qiáng)最接近

（）

A.500N、104PaB.500N、103Pa

C.50N、104PaD.50N、103Pa

10、一個圖釘帽的面積是0.8cm*圖釘尖的面積是5X10-4cmZ,手指對釘帽的

壓力是20N,手對圖釘帽的壓強(qiáng)和圖釘尖對墻的壓強(qiáng)分別是（）

\

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A.25Pa4.0X104PaB.2.5X105Pa4.0X108Pa

C.16Pa1.0X10-2PaD.2.5X102Pa1,6X108Pa

11、一塊磚以三種方式豎直放在水平地面上，三個不同表面與地面間的接觸面積

之比為1：3：5,則它對地面的壓強(qiáng)之比為（）

A.1：1：1B.1：3：5C.5：3：1D.15：5：3

12、如圖所示，放在水平地面上的立方體'長方體和圓柱體都是由鐵制成的實心

物體，其高度從左到右逐步增大，對地面的壓強(qiáng)分別為》、P2和P3,則下列關(guān)系

正確的是（）

A.pi=p2=p3B.p,<p2<p3

C.Pl>p2>p3D.缺少條件，無法判斷

13、甲、乙兩種物體的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖像如圖所示，若用質(zhì)量相等的甲、乙

兩種物質(zhì)分別制成等高的實心圓柱體A、B,把它們并排豎直放在水平地面上，

則兩圓柱體A、B對水平地面的壓強(qiáng)之比是（）

A.4：1B,8：1C,4：3D,1：2

14、如圖所示，質(zhì)量分布均勻的長為L的木板A,放在水平桌面上，木板右端與

桌邊緣相齊，在水平向右推力作用下勻速地向右運動，在木板，離開桌面前的過

程中，下列分析正確的是（）

桌子

A.木板對桌面的壓強(qiáng)不斷變小

B.木板對桌面的壓力與桌面對木板的支持力是一對平衡力

C.木板對桌面的壓力不變

D.木板對桌面的壓強(qiáng)不變

15、如圖所示，兩手的食指分別用沿水平方向的力頂在削好的鉛筆兩端，使鉛筆

保持水平靜止.下列說法中正確的是（）

左t右

&%

A.鉛筆對左側(cè)食指的壓力較大B.鉛筆對右側(cè)食指的壓力較大

C.鉛筆對右側(cè)食指的壓強(qiáng)較大D.鉛筆對兩側(cè)食指的壓強(qiáng)大小相等

16、A、B兩個實心正方體的質(zhì)量相等，密度之比PA：PB=8：1,若按甲、乙兩

種不同的方式，分別將它們疊放在水平地面上（如圖所示），則地面受到的壓力之

比和壓強(qiáng)之比分別是（）

、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、

甲乙

A.F甲：F乙=1：1,p甲：p乙=1：2B.F甲：F乙=1：1,p甲：p乙=1：4

C.F甲：F乙=1：2,p甲：p乙=2：1D.F甲：F乙=8：1,p甲：p乙=1：8

17、如圖所示，有兩組同樣的磚,A組一塊,B組兩塊。每塊磚平放時的長：寬：高

為4：2：1。A組磚對地面的壓力和壓強(qiáng)分別為FA和PA,B組磚對地面的壓力和壓

強(qiáng)分別為FB和則FAF,（均選填或）

PB,BpApBo

18、如圖所示，物體A重30N,B重15N,物體A的底面積為10cm\物體B的底

面積為5cm2.則A對B的壓強(qiáng)是Pa,B對桌面的壓強(qiáng)是Pa。

19、如圖甲是西南大學(xué)校內(nèi)的一座塑像，其基座結(jié)構(gòu)類似于圖乙和丙的模型.若

A、B是量分布均勻的正方體物塊，其邊長分別是20cm、30cm,密度之比PA：

PB=3：1.將A放在水平地面上，B放在A的上面，A對水平地面的壓強(qiáng)為5100

Pa（如圖乙）.求：

⑴圖乙中，物塊A對地面的壓力；

⑵物塊A的密度；

⑶若將物塊B放在水平地面上，A放在B的上面（如圖丙），要使B對地面的壓

強(qiáng)為2800Pa,應(yīng)將物塊B沿豎直方向切去幾分之幾.

甲乙丙

知識點四：增大或減小壓強(qiáng)的方法

20、下列現(xiàn)象中，屬于減小壓強(qiáng)的是（）

A.蚊子的B.鱷魚的C.啄木鳥D.寬大的

口器牙齒的尖喙滑雪板

21、如圖所示的實例中，為了增大壓強(qiáng)的是（）

曲1>

命.?

TT

注射器針頭坦克裝有寬圖釘帽的面載重汽車裝

做得很尖大的履帶積做得較大有很多輪子

ABCD

22、在放假外出旅