新人教版小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)第二單元電子教案

中心學(xué)校電子備課教案

六年級數(shù)學(xué)學(xué)科二單元(1)課時

備課時間主備教師

教學(xué)內(nèi)容第8頁''折扣"、做一做及練習(xí)二第1至2題

明確折扣的含義，能熟練地把折扣寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，正確解答有

知識目標(biāo)

關(guān)折扣的實際問題。

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會合理、靈活地選擇方法，鍛煉運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能

能力目標(biāo)

力。

情感目標(biāo)感受數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點會解答有關(guān)折扣的實際問題。

教學(xué)難點合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實際問題。

教具準(zhǔn)備課件

“五二一五”教教研組內(nèi)教師個人

教學(xué)過程

學(xué)模式修改意見修改意見

圣誕節(jié)期間各商家搞了哪些促銷活動？誰來說

承前啟后

說他們是怎樣進行促銷的？

1、理解''折扣"的含義。如果原價是商店有時降

(1)剛才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段，是10元的鉛筆價出售商

一個商業(yè)用語，那么你所調(diào)查到的打折是什么意思盒，打八折，品，叫做打

呢？比如說打''七折"，你怎么理解？猜一猜現(xiàn)價折扣銷售，

(2)你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場打會是多少？通稱''打

七折的售價標(biāo)簽。(課件出示)如果原價是折”。幾折就

(2)引導(dǎo)提問：如果原價是10元的鉛筆盒，打七1元的橡皮，是十分之

折，猜一猜現(xiàn)價會是多少？如果原價是1元的橡皮，打六折，現(xiàn)幾，也就是

學(xué)習(xí)引領(lǐng)打七折，現(xiàn)價又是多少？價又是多百分之幾

(4)仔細觀察，商品在打七折時，原價與現(xiàn)價有一少？十。如七五

個什么樣的關(guān)系？折就是

(22)學(xué)生動手操作、計算、討論，找出規(guī)律：722%,九五

原價乘以70%恰好是標(biāo)簽的售價或現(xiàn)價除以原折就是

價大約都是70%o2222%

(22)歸納定義。

通俗來講，商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷

售，通稱''打折幾折就是十分之幾，也就是百分

之幾十。如八五折就是822%>,九折就是220%)。

2、解決實際問題。

(1)爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，

現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？

①導(dǎo)學(xué)生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰為

單位"1"?

②先讓學(xué)生找出單位、'1”,然后再找出數(shù)量關(guān)系式：

原價x822%=實際售價

③學(xué)生獨立根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，列式解答。

④全班交流。根據(jù)學(xué)生的匯報，板書：

(2)爸爸買了一個隨身聽，原價1220元，現(xiàn)在只

花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？

①導(dǎo)學(xué)生理解題意：只花了九折的錢怎么理解？以

誰為單位''1"?

②學(xué)生試算，獨立列式。

③全班交流。根據(jù)學(xué)生的匯報并板書。

2、提高運用

在某商店促銷活動時，原價200元的商品打九折出

售，最后剩下的個，商家再次打八折出售，最后的

幾商品售價多少元？

引導(dǎo)學(xué)生分析，學(xué)生獨立完成，再集體交流，讓學(xué)

生明確：''折上折"相當(dāng)于連續(xù)求一個數(shù)的百分之幾

是多少。

1、完成教材第8頁''做一做"練習(xí)題。在某商店促

2、完成教材第12頁練習(xí)二第1-2題。銷活動時，

2、課堂小結(jié)原價200元

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？的商品打九

折出售，最

運用檢測后剩下的

個，商家再

次打八折出

售，最后的

幾商品售價

多少元？

百分?jǐn)?shù)：折扣

幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十

(1)180x822%=1222(元)(2)

1220-1220x220%

板書設(shè)計

答：買這輛車用了1222元。=1220-144

=122(元)

1220x(1-220%)

=1220x10%

=122(元)

答：比原價便宜了122錢。

教學(xué)反思

教研組內(nèi)修改意見請用藍色5號字體標(biāo)識，教師個人修改部分請用紅色5號字體標(biāo)識

中心學(xué)校電子備課教案

六年級數(shù)學(xué)學(xué)科二單元（2）課時

備課時間主備教師

教學(xué)內(nèi)容第22頁''成數(shù)"、做一做及練習(xí)二第4、22題。

明確成數(shù)的含義。能熟練的把成數(shù)寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。正確解答

知識目標(biāo)

有關(guān)成數(shù)的實際問題。

教學(xué)目標(biāo)

能力目標(biāo)通過成數(shù)的計算，進一步掌握解決百分?jǐn)?shù)問題的方法。

情感目標(biāo)感受數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點成數(shù)的理解和計算。

教學(xué)難點會解決生活中關(guān)于成數(shù)的實際問題。

教具準(zhǔn)備課件

“五二一五”教教研組內(nèi)教師個人

教學(xué)過程

學(xué)模式修改意見修改意見

（課件出示）農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用''成數(shù)"來表示。例

如，報紙上寫道：''今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二

承前啟后

成”...…

同學(xué)們有留意到類似的新聞報道嗎？（學(xué)生匯報相

關(guān)報導(dǎo))

1、理解成數(shù)的含義。大家都說了今年比去年

成數(shù)：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾或百分之很多有成數(shù)節(jié)電二成五

幾十，通稱''幾成"的發(fā)展變化怎么理解？

(1)剛才大家都說了很多有成數(shù)的發(fā)展變化情況，情況，那么是以哪個量

那么這些''成數(shù)''是什么意思呢？比如說，增產(chǎn)''二這些''成數(shù)”為單位"1”?

成“，你怎么理解？是什么意思②找出數(shù)量

(學(xué)生討論并回答，教師隨機板書)呢？比如關(guān)系式。

成數(shù)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)說，增產(chǎn)''二先讓學(xué)生找

學(xué)習(xí)引領(lǐng)

二成十分之二20%成"，你怎么出單位、'1”,

(2)試說說以下成數(shù)表示什么？理解？然后再找出

①出口汽車總量比去年增加三成。(學(xué)生討論數(shù)量關(guān)系式：

②北京出游人數(shù)比去年增加兩成。并回答，教今年的用電

引導(dǎo)學(xué)生討論并回答。師隨機板量=去年的

2、解決實際問題。書)用電量X

(1)課件出示教材第22頁例2：(1-222%)

某工廠去年用電2220萬千瓦時，今年比去年節(jié)電

二成五，今年用電多少萬千瓦時？

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析題目，理解題意：

①今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個量為

單位、'l”?

②找出數(shù)量關(guān)系式。

先讓學(xué)生找出單位、'1",然后再找出數(shù)量關(guān)系式：

今年的用電量=去年的用電量x（1-222%）

③學(xué)生獨立根據(jù)關(guān)系式，列式解答。

④全班交流。

方法一：2220x（1-222%）方法二：

2220-2220x222%

=2220x722%=2220-2220x0.222

=2220x0.722=2220-87.22

=2222.22（萬千瓦時）=2222.22（萬千瓦

時）

1、完成教材第22頁''做一做

運用檢測

2、完成練習(xí)二第4、22題。

2、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)成數(shù)的知識，你們對成

數(shù)的知識有哪些了解？

百分?jǐn)?shù)：成數(shù)

二成=（十分之二）=（20%）

方法一：2220x（1-222%）方法二：

2220-2220x222%

板書設(shè)計

=2220x722%=2220-2220x0.222

=2220x0.722=2220-87.22

二2222.22（萬千瓦時）=2222.22（萬千瓦

時）

教學(xué)反思

教研組內(nèi)修改意見請用藍色5號字體標(biāo)識，教師個人修改部分請用紅色5號字體標(biāo)識。

中心學(xué)校電子備課教案

六年級數(shù)學(xué)學(xué)科二單元(3)課時

備課時間主備教師

教學(xué)內(nèi)容第10頁''稅率”、做一做及練習(xí)二第22、7、8、10題。

使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，

知識目標(biāo)

以根據(jù)具體的稅率計算稅款

教學(xué)目標(biāo)

在計算稅款的過程中，加深學(xué)生對社會現(xiàn)象的理解，提高學(xué)生解決

能力目標(biāo)

問題的能力。

感受數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。增強學(xué)生的法制

情感目標(biāo)

意識，使學(xué)生知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)。

教學(xué)重點稅率的理解和稅額的計算。

教學(xué)難點:稅額的計算。

教具準(zhǔn)備課件

“五二一五”教教研組內(nèi)教師個人

教學(xué)過程

學(xué)模式修改意見修改意見

1、口答算式。

(1)100的22%是多少？

(2)220噸的10%是多少？

承前啟后

(2)1000元的8%是多少？

(4)220萬元的20%是多少？

2、什么是比率？

1、閱讀教材第10頁有關(guān)納稅的內(nèi)容。說說：什么試說說以下引導(dǎo)學(xué)生理

是納稅？稅率各表示解''按營業(yè)

2、稅率的認(rèn)識。什么意思。額的22%繳

(1)說明：納稅的種類很多，應(yīng)納稅額的計算方法A、商店按營納營業(yè)稅”

也不一樣。應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率，業(yè)額的22%的含義，明

一般是由國家根據(jù)不同納稅種類定出不同的稅率。繳納個人所確這里的

(2)試說說以下稅率各表示什么意思。得稅。22%是營業(yè)

A、商店按營業(yè)額的22%)繳納個人所得稅。B、某人彩票稅與營業(yè)額

學(xué)習(xí)引領(lǐng)B、某人彩票中獎后，按獎金的20%繳納個人所得中獎后，按比較的結(jié)

稅。獎金的20%果，也就是

2、稅款計算。繳納個人所繳納的營業(yè)

(1)出示例2：一家飯店十月份的營業(yè)額約是20得稅。稅占營業(yè)額

萬元。如果按營業(yè)額的22%繳納營業(yè)稅，這家飯店的22%,題

十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅約多少萬元？中''十月份

(2)分析題目，理解題意。的營業(yè)額是

引導(dǎo)學(xué)生理解''按營業(yè)額的22%繳納營業(yè)稅”的含20萬元”，

義，明確這里的22%是營業(yè)稅與營業(yè)額比較的結(jié)因此十月份

果,也就是繳納的營業(yè)稅占營業(yè)額的22%>,題中''十應(yīng)繳納的營

月份的營業(yè)額是20萬元”，因此十月份應(yīng)繳納的營業(yè)稅就是20

業(yè)稅就是20萬元的22%。萬元的

(2)學(xué)生列出算式。22%o

相當(dāng)于''求一個數(shù)的百分之幾是多少"，用乘法計算。

列式：20x22%

(4)學(xué)生嘗試計算。

(22)匯報交流。

20x22%=20x0.022=1.22(萬元)

1、教材第10頁''做一做

2、完成教材第14頁練習(xí)二第22題。

2、完成教材第14頁練習(xí)二第7題。

4、完成教材第14頁練習(xí)二第8題。

運用檢測

22、完成教材第14頁練習(xí)二第10題。

22、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)納稅的知識，你們對納

稅的知識有哪些了解？

百分?jǐn)?shù)：稅率

應(yīng)納稅額=收入額X稅率

收入額=應(yīng)納稅額+稅率

板書設(shè)計

稅率=應(yīng)納稅額+收入額X100%

20x22%=1.22（萬元）

答：10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅約1.22萬元。

教學(xué)反思

教研組內(nèi)修改意見請用藍色5號字體標(biāo)識，教師個人修改部分請用紅色5號字體標(biāo)識。

中心學(xué)校電子備課教案

六年級數(shù)學(xué)學(xué)科二單元（4）課時

備課時間主備教師

教學(xué)內(nèi)容第11頁''利率"、做一做及練習(xí)二第22、11題。

通過教學(xué)使學(xué)生知道儲蓄的意義；明確本金、利息和利率的含義；

知識目標(biāo)

掌握計算利息的方法，會進行簡單計算。

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)掌握計算利息的方法，會進行簡單計算。

對學(xué)生進行勤儉節(jié)約，積極參加儲蓄以及支援國家、災(zāi)區(qū)、貧困地

情感目標(biāo)

區(qū)建設(shè)的思想品德教育。

教學(xué)重點掌握利息的計算方法。

教學(xué)難點正確地計算利息，解決利息計算的實際問題。

教具準(zhǔn)備課件

“五二一五”教教研組內(nèi)教師個人

教學(xué)過程

學(xué)模式修改意見修改意見

隨著改革開放，社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，人民收入增加，

人們可以把暫時不用的錢存入銀行，儲蓄起來。一

承前啟后來可以支援國家建設(shè)，二來對個人也有好處，既安

全、有計劃，同時又得到利息，增加收入。那么，

怎樣計算利息呢？這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。

板書課題：利率

1、介紹存款的種類、形式。（要填寫的1）出示利息

存款分為活期、整存整取和零存整取等方式。項目：戶名、的計算公

2、閱讀教材第11頁的內(nèi)容，理解本金、利息、稅存期、存入式：

后利息和利率的含義。金額、存種、利息=本金

本金：存入銀行的錢叫做本金。例題中王奶奶存入密碼、地址X利率X時

的22000元就是本金。等，最后填間

利息：取款時銀行多支付的錢叫做利息。上日期。）（2）計算連

利率：利息和本金的比值叫做利率。本帶息的方

學(xué)習(xí)引領(lǐng)

（1）利率由銀行規(guī)定，根據(jù)國家的經(jīng)濟發(fā)展情況，法：

利率有時會有所調(diào)整，利率有按月計算的，也有按連本帶息取

年計算的。回的錢=

（2）閱讀教材第11頁表格，了解同一時期各銀行本金+利息

的利率是一定的。

2、學(xué)會填寫存款憑條。

課件出示存款憑條，請學(xué)生嘗試填寫。然后評講。

（要填寫的項目：戶名、存期、存入金額、存種、

密碼、地址等，最后填上日期。)

4、利息的計算。

(1)出示利息的計算公式：

利息=本金X利率X時間

(2)計算連本帶息的方法：

連本帶息取回的錢=本金+利息

(2)學(xué)生閱讀理解例4,計算后交流匯報，教師板

書：

22000+22000x2.722%x2

=22000+2722

=222722（元）

答：到期后可以取回222722元錢。

1、2012年8月，張爺爺把兒子寄來的8000元錢1、2012年

存入銀行，存期22年，年利率為4.722%,到期支8月，張爺

運用檢測取時，張爺爺可得到多少利息？到期時張爺爺一共爺把兒子寄

能取回多少錢？來的10000

2、李陽的爸爸將一筆款存入銀行整存整取三年，年元錢存入銀

利率是4.722%,到期時得到的利息是22700元，行，存期22

李陽的爸爸當(dāng)初存入的是多少錢？年，年利率

2、樂樂把22000元壓歲錢存入銀行兩年，年利率為4.722%,

是2.722%,到期后，他準(zhǔn)備把利息的80%捐給''希到期支取

望工程”。樂樂捐給''希望工程"多少錢？時，張爺爺

4、課堂小結(jié)可得到多少

什么叫本金？什么叫利息？什么叫利率？如何計算利息？到期

利息？怎么計算取回的總錢數(shù)？時張爺爺一

共能取回多

少錢？

百分?jǐn)?shù)：利率

利息=本金X利率X存期取回總錢數(shù)=本金+利

息

板書設(shè)計

22000+22000x2.722%x2

=22000+2722

=222722（元）

答：到期后王奶奶可以取回222722元錢。

教學(xué)反思

教研組內(nèi)修改意見請用藍色5號字體標(biāo)識，教師個人修改部分請用紅色5號字體標(biāo)識。

中心學(xué)校電子備課教案

六年級數(shù)學(xué)學(xué)科=單元5）課時

備課時間主備教師

教學(xué)內(nèi)容第12頁例22、''做一做"及練習(xí)二第12至122題。

知識目標(biāo)熟練地掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能解決問題.

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)通過歸納整理，是學(xué)生熟練地掌握解決百分?jǐn)?shù)問題的方法。

情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點認(rèn)真審題，用百分?jǐn)?shù)解決實際問題。

教學(xué)難點用百分?jǐn)?shù)解決實際問題。

教具準(zhǔn)備課件

“五二一五”教教研組內(nèi)教師個人

教學(xué)過程

學(xué)模式修改意見修改意見

前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了折扣、成數(shù)、稅率、利率等百

分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用，今天我們一起來學(xué)習(xí)它

承前啟后

們更多的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新知識之前，我們來回憶下之

前的內(nèi)容。

課件出示例22o

1、學(xué)生讀題，明確已知條件及問題，嘗試說說自己

的解題思路。

2、利用提問，引導(dǎo)學(xué)生思考回答，歸納出解題思路。

學(xué)習(xí)引領(lǐng)

提問啟發(fā)：''滿100元減220元”是什么意思？

引導(dǎo)回答：就是在總價中取整百元部分，每個100

元減去220元。不滿100元的零頭部分不優(yōu)惠。

歸納整理解題思路：

(1)在A商場買，直接用總價乘以220%就能算出

實際花費。

(2)在B商場買，先看總價中有幾個100,220

里有兩個100,然后從總價里減去2個220元。

2、學(xué)生獨立列出算式，并計算出結(jié)果。再交流匯報，

教師板書：

A商場：220x220%=1122(元)

B商場：220-2x220

=220-100

=120(元)

1122<120,

答：在A商場買應(yīng)付1122元，在B商場，買應(yīng)付

120元；選擇A商場更省錢。

4、總結(jié)思考：在什么時候這兩個商場價格差不多

呢？

1、完成教材第12頁''做一做"。學(xué)生獨立完成，教

運用檢測

師講解。

2、完成練習(xí)二第12題，再集體交流訂正。

2、完成練習(xí)二第12題。''折上折"是什么意思？這

么計算呢？

4、完成練習(xí)二第14題。

22、完成練習(xí)二第122題。提示：增長為''-0.0228%”

表示什么意思？

22、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課，你有什么收獲，你將如何運用到生活

中呢？

A商場：220x220%=1122（元）

B商場：220-2x220

=220-100