新人教版小學六年級下冊數(shù)學第二單元電子教案

中心學校電子備課教案

六年級數(shù)學學科二單元(1)課時

備課時間主備教師

教學內容第8頁''折扣"、做一做及練習二第1至2題

明確折扣的含義，能熟練地把折扣寫成分數(shù)、百分數(shù)，正確解答有

知識目標

關折扣的實際問題。

教學目標學會合理、靈活地選擇方法，鍛煉運用數(shù)學知識解決實際問題的能

能力目標

力。

情感目標感受數(shù)學知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。

教學重點會解答有關折扣的實際問題。

教學難點合理、靈活地選擇方法，解答有關折扣的實際問題。

教具準備課件

“五二一五”教教研組內教師個人

教學過程

學模式修改意見修改意見

圣誕節(jié)期間各商家搞了哪些促銷活動？誰來說

承前啟后

說他們是怎樣進行促銷的？

1、理解''折扣"的含義。如果原價是商店有時降

(1)剛才大家調查到的打折是商家常用的手段，是10元的鉛筆價出售商

一個商業(yè)用語，那么你所調查到的打折是什么意思盒，打八折，品，叫做打

呢？比如說打''七折"，你怎么理解？猜一猜現(xiàn)價折扣銷售，

(2)你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場打會是多少？通稱''打

七折的售價標簽。(課件出示)如果原價是折”。幾折就

(2)引導提問：如果原價是10元的鉛筆盒，打七1元的橡皮，是十分之

折，猜一猜現(xiàn)價會是多少？如果原價是1元的橡皮，打六折，現(xiàn)幾，也就是

學習引領打七折，現(xiàn)價又是多少？價又是多百分之幾

(4)仔細觀察，商品在打七折時，原價與現(xiàn)價有一少？十。如七五

個什么樣的關系？折就是

(22)學生動手操作、計算、討論，找出規(guī)律：722%,九五

原價乘以70%恰好是標簽的售價或現(xiàn)價除以原折就是

價大約都是70%o2222%

(22)歸納定義。

通俗來講，商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷

售，通稱''打折幾折就是十分之幾，也就是百分

之幾十。如八五折就是822%>,九折就是220%)。

2、解決實際問題。

(1)爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，

現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？

①導學生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰為

單位"1"?

②先讓學生找出單位、'1”,然后再找出數(shù)量關系式：

原價x822%=實際售價

③學生獨立根據(jù)數(shù)量關系式，列式解答。

④全班交流。根據(jù)學生的匯報，板書：

(2)爸爸買了一個隨身聽，原價1220元，現(xiàn)在只

花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？

①導學生理解題意：只花了九折的錢怎么理解？以

誰為單位''1"?

②學生試算，獨立列式。

③全班交流。根據(jù)學生的匯報并板書。

2、提高運用

在某商店促銷活動時，原價200元的商品打九折出

售，最后剩下的個，商家再次打八折出售，最后的

幾商品售價多少元？

引導學生分析，學生獨立完成，再集體交流，讓學

生明確：''折上折"相當于連續(xù)求一個數(shù)的百分之幾

是多少。

1、完成教材第8頁''做一做"練習題。在某商店促

2、完成教材第12頁練習二第1-2題。銷活動時，

2、課堂小結原價200元

通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？的商品打九

折出售，最

運用檢測后剩下的

個，商家再

次打八折出

售，最后的

幾商品售價

多少元？

百分數(shù)：折扣

幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十

(1)180x822%=1222(元)(2)

1220-1220x220%

板書設計

答：買這輛車用了1222元。=1220-144

=122(元)

1220x(1-220%)

=1220x10%

=122(元)

答：比原價便宜了122錢。

教學反思

教研組內修改意見請用藍色5號字體標識，教師個人修改部分請用紅色5號字體標識

中心學校電子備課教案

六年級數(shù)學學科二單元（2）課時

備課時間主備教師

教學內容第22頁''成數(shù)"、做一做及練習二第4、22題。

明確成數(shù)的含義。能熟練的把成數(shù)寫成分數(shù)、百分數(shù)。正確解答

知識目標

有關成數(shù)的實際問題。

教學目標

能力目標通過成數(shù)的計算，進一步掌握解決百分數(shù)問題的方法。

情感目標感受數(shù)學知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。

教學重點成數(shù)的理解和計算。

教學難點會解決生活中關于成數(shù)的實際問題。

教具準備課件

“五二一五”教教研組內教師個人

教學過程

學模式修改意見修改意見

（課件出示）農業(yè)收成，經常用''成數(shù)"來表示。例

如，報紙上寫道：''今年我省油菜籽比去年增產二

承前啟后

成”...…

同學們有留意到類似的新聞報道嗎？（學生匯報相

關報導)

1、理解成數(shù)的含義。大家都說了今年比去年

成數(shù)：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾或百分之很多有成數(shù)節(jié)電二成五

幾十，通稱''幾成"的發(fā)展變化怎么理解？

(1)剛才大家都說了很多有成數(shù)的發(fā)展變化情況，情況，那么是以哪個量

那么這些''成數(shù)''是什么意思呢？比如說，增產''二這些''成數(shù)”為單位"1”?

成“，你怎么理解？是什么意思②找出數(shù)量

(學生討論并回答，教師隨機板書)呢？比如關系式。

成數(shù)分數(shù)百分數(shù)說，增產''二先讓學生找

學習引領

二成十分之二20%成"，你怎么出單位、'1”,

(2)試說說以下成數(shù)表示什么？理解？然后再找出

①出口汽車總量比去年增加三成。(學生討論數(shù)量關系式：

②北京出游人數(shù)比去年增加兩成。并回答，教今年的用電

引導學生討論并回答。師隨機板量=去年的

2、解決實際問題。書)用電量X

(1)課件出示教材第22頁例2：(1-222%)

某工廠去年用電2220萬千瓦時，今年比去年節(jié)電

二成五，今年用電多少萬千瓦時？

（2）引導學生分析題目，理解題意：

①今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個量為

單位、'l”?

②找出數(shù)量關系式。

先讓學生找出單位、'1",然后再找出數(shù)量關系式：

今年的用電量=去年的用電量x（1-222%）

③學生獨立根據(jù)關系式，列式解答。

④全班交流。

方法一：2220x（1-222%）方法二：

2220-2220x222%

=2220x722%=2220-2220x0.222

=2220x0.722=2220-87.22

=2222.22（萬千瓦時）=2222.22（萬千瓦

時）

1、完成教材第22頁''做一做

運用檢測

2、完成練習二第4、22題。

2、課堂小結

這節(jié)課我們一起學習了有關成數(shù)的知識，你們對成

數(shù)的知識有哪些了解？

百分數(shù)：成數(shù)

二成=（十分之二）=（20%）

方法一：2220x（1-222%）方法二：

2220-2220x222%

板書設計

=2220x722%=2220-2220x0.222

=2220x0.722=2220-87.22

二2222.22（萬千瓦時）=2222.22（萬千瓦

時）

教學反思

教研組內修改意見請用藍色5號字體標識，教師個人修改部分請用紅色5號字體標識。

中心學校電子備課教案

六年級數(shù)學學科二單元(3)課時

備課時間主備教師

教學內容第10頁''稅率”、做一做及練習二第22、7、8、10題。

使學生知道納稅的含義和重要意義，知道應納稅額和稅率的含義，

知識目標

以根據(jù)具體的稅率計算稅款

教學目標

在計算稅款的過程中，加深學生對社會現(xiàn)象的理解，提高學生解決

能力目標

問題的能力。

感受數(shù)學知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。增強學生的法制

情感目標

意識，使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。

教學重點稅率的理解和稅額的計算。

教學難點:稅額的計算。

教具準備課件

“五二一五”教教研組內教師個人

教學過程

學模式修改意見修改意見

1、口答算式。

(1)100的22%是多少？

(2)220噸的10%是多少？

承前啟后

(2)1000元的8%是多少？

(4)220萬元的20%是多少？

2、什么是比率？

1、閱讀教材第10頁有關納稅的內容。說說：什么試說說以下引導學生理

是納稅？稅率各表示解''按營業(yè)

2、稅率的認識。什么意思。額的22%繳

(1)說明：納稅的種類很多，應納稅額的計算方法A、商店按營納營業(yè)稅”

也不一樣。應納稅額與各種收入的比率叫做稅率，業(yè)額的22%的含義，明

一般是由國家根據(jù)不同納稅種類定出不同的稅率。繳納個人所確這里的

(2)試說說以下稅率各表示什么意思。得稅。22%是營業(yè)

A、商店按營業(yè)額的22%)繳納個人所得稅。B、某人彩票稅與營業(yè)額

學習引領B、某人彩票中獎后，按獎金的20%繳納個人所得中獎后，按比較的結

稅。獎金的20%果，也就是

2、稅款計算。繳納個人所繳納的營業(yè)

(1)出示例2：一家飯店十月份的營業(yè)額約是20得稅。稅占營業(yè)額

萬元。如果按營業(yè)額的22%繳納營業(yè)稅，這家飯店的22%,題

十月份應繳納營業(yè)稅約多少萬元？中''十月份

(2)分析題目，理解題意。的營業(yè)額是

引導學生理解''按營業(yè)額的22%繳納營業(yè)稅”的含20萬元”，

義，明確這里的22%是營業(yè)稅與營業(yè)額比較的結因此十月份

果,也就是繳納的營業(yè)稅占營業(yè)額的22%>,題中''十應繳納的營

月份的營業(yè)額是20萬元”，因此十月份應繳納的營業(yè)稅就是20

業(yè)稅就是20萬元的22%。萬元的

(2)學生列出算式。22%o

相當于''求一個數(shù)的百分之幾是多少"，用乘法計算。

列式：20x22%

(4)學生嘗試計算。

(22)匯報交流。

20x22%=20x0.022=1.22(萬元)

1、教材第10頁''做一做

2、完成教材第14頁練習二第22題。

2、完成教材第14頁練習二第7題。

4、完成教材第14頁練習二第8題。

運用檢測

22、完成教材第14頁練習二第10題。

22、課堂小結

這節(jié)課我們一起學習了有關納稅的知識，你們對納

稅的知識有哪些了解？

百分數(shù)：稅率

應納稅額=收入額X稅率

收入額=應納稅額+稅率

板書設計

稅率=應納稅額+收入額X100%

20x22%=1.22（萬元）

答：10月份應繳納營業(yè)稅約1.22萬元。

教學反思

教研組內修改意見請用藍色5號字體標識，教師個人修改部分請用紅色5號字體標識。

中心學校電子備課教案

六年級數(shù)學學科二單元（4）課時

備課時間主備教師

教學內容第11頁''利率"、做一做及練習二第22、11題。

通過教學使學生知道儲蓄的意義；明確本金、利息和利率的含義；

知識目標

掌握計算利息的方法，會進行簡單計算。

教學目標能力目標掌握計算利息的方法，會進行簡單計算。

對學生進行勤儉節(jié)約，積極參加儲蓄以及支援國家、災區(qū)、貧困地

情感目標

區(qū)建設的思想品德教育。

教學重點掌握利息的計算方法。

教學難點正確地計算利息，解決利息計算的實際問題。

教具準備課件

“五二一五”教教研組內教師個人

教學過程

學模式修改意見修改意見

隨著改革開放，社會經濟不斷發(fā)展，人民收入增加，

人們可以把暫時不用的錢存入銀行，儲蓄起來。一

承前啟后來可以支援國家建設，二來對個人也有好處，既安

全、有計劃，同時又得到利息，增加收入。那么，

怎樣計算利息呢？這就是我們今天要學的內容。

板書課題：利率

1、介紹存款的種類、形式。（要填寫的1）出示利息

存款分為活期、整存整取和零存整取等方式。項目：戶名、的計算公

2、閱讀教材第11頁的內容，理解本金、利息、稅存期、存入式：

后利息和利率的含義。金額、存種、利息=本金

本金：存入銀行的錢叫做本金。例題中王奶奶存入密碼、地址X利率X時

的22000元就是本金。等，最后填間

利息：取款時銀行多支付的錢叫做利息。上日期。）（2）計算連

利率：利息和本金的比值叫做利率。本帶息的方

學習引領

（1）利率由銀行規(guī)定，根據(jù)國家的經濟發(fā)展情況，法：

利率有時會有所調整，利率有按月計算的，也有按連本帶息取

年計算的。回的錢=

（2）閱讀教材第11頁表格，了解同一時期各銀行本金+利息

的利率是一定的。

2、學會填寫存款憑條。

課件出示存款憑條，請學生嘗試填寫。然后評講。

（要填寫的項目：戶名、存期、存入金額、存種、

密碼、地址等，最后填上日期。)

4、利息的計算。

(1)出示利息的計算公式：

利息=本金X利率X時間

(2)計算連本帶息的方法：

連本帶息取回的錢=本金+利息

(2)學生閱讀理解例4,計算后交流匯報，教師板

書：

22000+22000x2.722%x2

=22000+2722

=222722（元）

答：到期后可以取回222722元錢。

1、2012年8月，張爺爺把兒子寄來的8000元錢1、2012年

存入銀行，存期22年，年利率為4.722%,到期支8月，張爺

運用檢測取時，張爺爺可得到多少利息？到期時張爺爺一共爺把兒子寄

能取回多少錢？來的10000

2、李陽的爸爸將一筆款存入銀行整存整取三年，年元錢存入銀

利率是4.722%,到期時得到的利息是22700元，行，存期22

李陽的爸爸當初存入的是多少錢？年，年利率

2、樂樂把22000元壓歲錢存入銀行兩年，年利率為4.722%,

是2.722%,到期后，他準備把利息的80%捐給''希到期支取

望工程”。樂樂捐給''希望工程"多少錢？時，張爺爺

4、課堂小結可得到多少

什么叫本金？什么叫利息？什么叫利率？如何計算利息？到期

利息？怎么計算取回的總錢數(shù)？時張爺爺一

共能取回多

少錢？

百分數(shù)：利率

利息=本金X利率X存期取回總錢數(shù)=本金+利

息

板書設計

22000+22000x2.722%x2

=22000+2722

=222722（元）

答：到期后王奶奶可以取回222722元錢。

教學反思

教研組內修改意見請用藍色5號字體標識，教師個人修改部分請用紅色5號字體標識。

中心學校電子備課教案

六年級數(shù)學學科=單元5）課時

備課時間主備教師

教學內容第12頁例22、''做一做"及練習二第12至122題。

知識目標熟練地掌握百分數(shù)應用題的數(shù)量關系，并能解決問題.

教學目標能力目標通過歸納整理，是學生熟練地掌握解決百分數(shù)問題的方法。

情感目標培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

教學重點認真審題，用百分數(shù)解決實際問題。

教學難點用百分數(shù)解決實際問題。

教具準備課件

“五二一五”教教研組內教師個人

教學過程

學模式修改意見修改意見

前面我們已經學習了折扣、成數(shù)、稅率、利率等百

分數(shù)在生活中的具體應用，今天我們一起來學習它

承前啟后

們更多的應用，學習新知識之前，我們來回憶下之

前的內容。

課件出示例22o

1、學生讀題，明確已知條件及問題，嘗試說說自己

的解題思路。

2、利用提問，引導學生思考回答，歸納出解題思路。

學習引領

提問啟發(fā)：''滿100元減220元”是什么意思？

引導回答：就是在總價中取整百元部分，每個100

元減去220元。不滿100元的零頭部分不優(yōu)惠。

歸納整理解題思路：

(1)在A商場買，直接用總價乘以220%就能算出

實際花費。

(2)在B商場買，先看總價中有幾個100,220

里有兩個100,然后從總價里減去2個220元。

2、學生獨立列出算式，并計算出結果。再交流匯報，

教師板書：

A商場：220x220%=1122(元)

B商場：220-2x220

=220-100

=120(元)

1122<120,

答：在A商場買應付1122元，在B商場，買應付

120元；選擇A商場更省錢。

4、總結思考：在什么時候這兩個商場價格差不多

呢？

1、完成教材第12頁''做一做"。學生獨立完成，教

運用檢測

師講解。

2、完成練習二第12題，再集體交流訂正。

2、完成練習二第12題。''折上折"是什么意思？這

么計算呢？

4、完成練習二第14題。

22、完成練習二第122題。提示：增長為''-0.0228%”

表示什么意思？

22、課堂小結

通過這節(jié)課，你有什么收獲，你將如何運用到生活

中呢？

A商場：220x220%=1122（元）

B商場：220-2x220

=220-100