小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)（五篇）

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我在三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作中，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)

的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)研究工作。認(rèn)真學(xué)

習(xí)黨的路線、方針、政策，個(gè)性是教育教學(xué)工作政策，能夠在教

育理論指導(dǎo)下從事英語(yǔ)教學(xué)。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)

理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同

時(shí)在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不一樣的教學(xué)方法，

取得了一些的成績(jī)。下方就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)予以批評(píng)

指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)

教材資料及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)一年級(jí)和三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不一樣:

一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的潛力，還讓學(xué)生

試著模仿教材書寫單詞；三年級(jí)是在持續(xù)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知

識(shí)，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，

并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)光安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教

案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的

準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對(duì)

該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，

歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層

次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用

心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)

生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我

講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂

課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)

層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，尤其

是一年級(jí)的學(xué)生。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元

的學(xué)習(xí)上都用心與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽

其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不

足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有

層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)

狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的

評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于

三年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫忙我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)，并注意所

用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教

材層出不窮，越來越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英

語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息

和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目

前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式

和場(chǎng)所，教師更就應(yīng)注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良

好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英

語(yǔ)語(yǔ)言的可理解性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：

1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)

學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說出自我的英文名字，有的學(xué)生甚至能

說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回

答問題。

2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我

注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生持續(xù)興趣，

經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英

語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，

如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆

畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，

注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4、力求自我的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不一樣

年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。

5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)

生語(yǔ)言運(yùn)用潛力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組

織三年級(jí)學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所

教資料，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織

三年級(jí)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注

的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說潛力，又深化了

教材資料。

六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興

趣的培養(yǎng)外，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的潛力，而且對(duì)

于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自我找閱讀的材料，從

而提高閱讀潛力，為四年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過程中走了不少?gòu)澛罚?/p>

我明白還有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和

完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”"天高

任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們團(tuán)結(jié)起來師生共同完成黨繳給我

們的教育任務(wù)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2

時(shí)光飛逝，歲月如歌，這個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了，本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)

的關(guān)心和帶領(lǐng)下，在同事們的支持和幫助下，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作

的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際

條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)戈J,有

組織,有步驟地開展。本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，

在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備

教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，用心探索小學(xué)

英語(yǔ)快樂課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)

的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的用心性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自

信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)

一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛

圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下方結(jié)合

本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自我

的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，

并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，

個(gè)性是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在

思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)

習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫忙他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

1.在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、

手勢(shì)語(yǔ)言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等

來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、

教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。學(xué)生有疑難

和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓

他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好

批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的

作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，

大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3.在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌

曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

4.做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生

進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊

端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知

識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先

要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)

萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)

到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的

簡(jiǎn)單粗暴，強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意

識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能

并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,

這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，

要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣，

他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

總之、一學(xué)期以來，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地

傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了必須

的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)3

一個(gè)學(xué)期以來，我在自我的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，

為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，

做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，用心

探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的用心性，使他們樹立學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基

礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下

教學(xué)狀況：

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)用心參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文

件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗

儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的

言行，學(xué)生極易照樣理解，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生

的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到務(wù)必要正視自我的言行。以身作則，才能為

人師表。要求學(xué)生做到的，自我務(wù)必先做到。如果言行脫節(jié)，說

做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自我卻那樣做，只能引起學(xué)生

反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生

中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、英語(yǔ)教學(xué)工作

我所任教的是三、四、五、六年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。

我根據(jù)他們各自不一樣的特征因材施教，著重注意做到以下兒點(diǎn):

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材,

力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生

認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案

編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué),

把音樂、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)

學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在簡(jiǎn)單自主的

學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自我。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生

的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，用心參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自我的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的

機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做

到學(xué)有所用。半年來，我在學(xué)校開了三次公開課。透過開公開課，

使自我的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自我在教

學(xué)方面的不足之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評(píng)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多

地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)

下，取得更好成績(jī)。

【第2篇】小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這一學(xué)期,

付出多多，感觸也多多。現(xiàn)結(jié)合自己的工作實(shí)際，將本學(xué)期的工

作情況作如下總結(jié)：

一、本學(xué)期所做工作

1、精心備課。本學(xué)期伊始我就給自己施壓，從心態(tài)上不要讓

自己失望，不但要克服枯燥的課堂，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)保持興趣，還

要讓學(xué)生學(xué)有所得，至少能說一些簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)，對(duì)學(xué)過的單

詞句子能夠聽說并且會(huì)認(rèn)讀。因此，上每一堂課之前，我都精心

備課，找準(zhǔn)本課的重難點(diǎn)以及要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)需要用到的

教具也提前做好充分的準(zhǔn)備。

2、課后認(rèn)真反思。上完每一節(jié)新課，我都會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的反思，

總結(jié)這節(jié)課的亮點(diǎn)，歸納存在的問題，想想解決的方法，下課從

這個(gè)班到那個(gè)班的十分鐘里我都會(huì)反思存在問題的環(huán)節(jié)，避免缺

憾，好的地方沿用，可以說這一學(xué)期我是在不斷地反思中度過的，

爭(zhēng)取讓每堂課多些閃光點(diǎn)少些缺憾。

3、努力使用直觀教具。興趣是最好的老師，為了提高英語(yǔ)課

堂的趣味

性，營(yíng)造良好的課堂氣氛，我經(jīng)常適時(shí)適當(dāng)?shù)乩弥庇^教具

進(jìn)行上課，如單詞圖卡，實(shí)物、多媒體動(dòng)畫課件等。比如教學(xué)文

具用品時(shí)，我就出示實(shí)物讓學(xué)生利用自己的學(xué)習(xí)用品操練鞏固單

詞句型；教學(xué)情景對(duì)話或趣味小故事時(shí)，我就利用多媒體播放動(dòng)

畫場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、動(dòng)手與動(dòng)口相結(jié)合。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，小學(xué)生的注

意力容易轉(zhuǎn)變，而且集中注意力的時(shí)間較短，實(shí)踐證明課堂前三

十分鐘，紀(jì)律較好，學(xué)生聽課比較認(rèn)真，回答問題也比較積極，

三十分鐘以后他們的注意力就開始不集中了，因此，我進(jìn)行了合

理的安排時(shí)間，前三十分鐘新授，后十分鐘練習(xí)書寫字母。我對(duì)

作業(yè)的要求是：少而精。因此，我布置的作業(yè)比較少但要求很嚴(yán)

格，必須一筆一畫認(rèn)真書寫，每次寫字母我都在四線格中進(jìn)行板

書，講清要點(diǎn)，再讓學(xué)生跟著練習(xí)書寫，效果比較好。

二、教學(xué)中存在的不足

有收獲也有不足，本學(xué)期的教學(xué)工作還存在以下幾點(diǎn)不足之

處：

1、能做到面向全體，但未能長(zhǎng)期堅(jiān)持，如對(duì)學(xué)困生的耐心不

夠，輔導(dǎo)力度不夠；

2、和學(xué)生、家長(zhǎng)及班主任老師溝通較少；

3、沒有采用有效的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制；

4、部分班級(jí)的課堂紀(jì)律還比較差，尤其是xx班，沒有采取

有效的調(diào)控手段管理好課堂紀(jì)律；

5、學(xué)生會(huì)讀不會(huì)認(rèn)的情況還比較嚴(yán)重，很多學(xué)生會(huì)說英語(yǔ)，

但寫出單詞或句子時(shí)又不會(huì)認(rèn)讀；

6、沒有切實(shí)提高課堂的趣味性，枯燥課堂的現(xiàn)象時(shí)有存在，

沒有達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的目的；

三、今后努力的方向

針對(duì)以上存在的問題，在今后的教學(xué)中我將從以下幾方面進(jìn)

行改進(jìn):

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的好習(xí)

慣；

2、課后多與學(xué)生溝通，了解他們的興趣愛好，平時(shí)多與家長(zhǎng)

及班主任聯(lián)系，調(diào)控和管理好班級(jí)紀(jì)律；

3、利用課間監(jiān)督學(xué)生時(shí)間輔導(dǎo)后進(jìn)生，使他們從怕學(xué)向樂學(xué)

轉(zhuǎn)變；

4、對(duì)重點(diǎn)句型，單詞進(jìn)行板書，每單元結(jié)束后設(shè)計(jì)一些練習(xí)

題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，加深印象。

成功屬于勤奮的人，也只有勤奮的人在不斷地反思和總結(jié)中

才能獲得成功，我希望我是勤奮的人，更希望在此道路上獲得成

功。

【第3篇】小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，

為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任xx年級(jí)二個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教

學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，

又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快

樂課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同

時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)

打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)

學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。

下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己

的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,

并不斷地加以改善修改，做好課件。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)

心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)正

派的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)

習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，

情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、

唱英語(yǔ)歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以

學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總在是早讀課親自帶讀，給他們

分析，讓多練，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。第二、在批改