人教版三年級數(shù)學下冊教案【第2課時 平面圖上辨認東、南、西、北】

◎教學筆記第2◎教學筆記?教學內(nèi)容教科書P4例2及“做一做”，教科書P5~6“練習一”第3～6題。?教學目標1.學生經(jīng)歷將現(xiàn)實空間的方向轉(zhuǎn)換到平面圖上的過程，能在平面圖上辨認東、南、西、北，并會用這些詞語描述物體所在的方向。2.知道平面圖通常是依據(jù)上北下南，左西右東的方位繪制的，初步形成辨認方向、描述物體所在的方向的能力。3.培育學生辨認方向的能力，進一步進展空間觀念。?教學重點會辨別平面圖上的東、南、西、北四個方位，能看懂簡潔的平面圖。?教學難點培育學生辨認方向的意識。?教學預備課件。?教學過程一、復習導入，揭示課題1.復習已學學問?！緦W情預設(shè)】預設(shè)1：面對北極星，面對的是北面，后面是南。預設(shè)2：順時針方向轉(zhuǎn)動，右面是東，后面是南，左面是西?！驹O(shè)計意圖】通過實際的數(shù)學活動，讓學生自己學會描述，想象出物體的方位和相互之間的位置關(guān)系，進一步形成方位感，培育空間觀念。2.引出課題。師：這節(jié)課我們就來學習在平面圖上辨認東、南、西、北。（板書課題：平面圖上辨認東、南、西、北）二、自主探究1.課件出示教科書P4例2情境圖?！窘虒W提示】【教學提示】強調(diào)“方向標”的重要性。(1)認識“方向標”。師：示意圖上有一個“”，這個就是方向標。“指的方向是北”表示向上的方向是北方。那◎教學筆記么其他三個方向分別是怎樣的呢？◎教學筆記【學情預設(shè)】學生已經(jīng)認識了東、南、西、北四個方向，知道了北，能很簡潔辨認出其他三個方向。老師介紹：地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的?！驹O(shè)計意圖】讓學生初步把握在平面圖上確定東、南、西、北的方法。(2)描述物體間的位置。師：我們知道了示意圖的方向，大家能說說圖中的建筑物分別在校園的什么方向嗎？【學情預設(shè)】預設(shè)1：學生能說出教學樓在校園的北方，大門在校園的南方。預設(shè)2：能說出教學樓在操場的北方或者教學樓在大門的北方。預設(shè)3：因為操場在示意圖的中間，以操場為參照物，教學樓在操場的北方。師：你們覺得誰說得最清楚？為什么呢？【學情預設(shè)】第一位同學說的沒有參照物，第二位同學說的有相對的參照物，但是沒有固定的參照物，第三位同學說得最清楚。老師適時引導學生明白物體間位置的相對性，描述時要說清楚是在“誰的北面”“誰的南面”才能確定物體的位置。2.依據(jù)學校示意圖，回答問題?！窘虒W提示】推斷物體所在的位置時【教學提示】推斷物體所在的位置時，肯定要找準參照物，向哪個方向看物體，物體就在參照物的哪個方向。師：辨認方向時要確認找對參照物。例如，教學樓在操場的（）面，是以操場為參照物；圖書館在體育館的（）面，是以體育館為參照物；大門在教學樓的（）面，是以教學樓為參照物。師：通常情況下，地圖都是按上北下南，左西右東的標準來繪制的，這樣標準統(tǒng)一，簡潔清楚。當我們看一幅地圖時，肯定要先看清所給的方向，然后依據(jù)所給的方向，辨認出其他方向?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)通過與實際物體位置的認識相結(jié)合，讓學生先確定“上北”，再確定其他三個方向，依據(jù)順時針方向排列為“右東、下南、左西”，從而讓學生自然而然地依據(jù)這個規(guī)律指出其他建筑物在操場的哪個方向。這個過程符合學生的思維進展過程，讓新知順理成章地呈現(xiàn)在學生面前。三、鞏固練習1.完成教科書P4“做一做”。師：請同學們依據(jù)描述標明天安門地區(qū)示意圖中的建筑物?！緦W情預設(shè)】預設(shè)1：先找到國旗，再依據(jù)“上北”，找到國旗的“北”面，填寫“天安門城樓”。預設(shè)2：先找到人民英雄紀念碑，再依據(jù)“左西”，在人民英雄紀念碑的左面空格處填寫“人民大會堂”。預設(shè)3：先找到人民英雄紀念碑，再依據(jù)“右東”，在人民英雄紀念碑的右面空格處填寫“中國國家博物館”。學生自主完成后集體交流展示。2.完成教科書P5~6“練習一”第3~6題?！蚪虒W筆記師：通過以上操作練習，同學們可以總結(jié)出：地圖上◎教學筆記3.課件出示教科書P6“你知道嗎？”。師：了解一些與數(shù)學進展有關(guān)的歷史學問，我們一起去追尋一下歷史的腳印?????。(學生自由讀一讀，了解指南針是我國古代四大創(chuàng)造之一，然后說一說學習后的感受。)【設(shè)計意圖】通過練習，同學們能將實際物體的位置和平面圖上的位置一一對應，讓學生滲透了對應的數(shù)學思想。還讓學生明白，方位具有相對性，依據(jù)不同的參照物，描述的方位會有所不同。另外，“你知道嗎？”讓學生了解了一些與數(shù)學進展有關(guān)的歷史學問，對學生進行愛國主義教育，增加學生的民族自豪感。四、課堂小結(jié)師：同學們，通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？師生共同總結(jié)之后，簡潔回顧地圖上的方向，然后依據(jù)地圖上的方向辨認物體的位置。?板書設(shè)計平面圖上辨認東、南、西、北地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的。?教學反思本節(jié)課的勝利之處在于學生對平面圖上方向的認識是他們自主探究所得。教學中老師為學生供應充分的時間和空間，讓學生真正成為學習的主人。?作業(yè)設(shè)計見“狀元成才路”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》對應課時作業(yè)P2第一題。一、(原創(chuàng)題)新農(nóng)村，新氣象。1.農(nóng)村電商網(wǎng)店在文化中心的（）面，休閑廣場在農(nóng)村電商網(wǎng)店的（）面。2.惠民超市在黨員活動中心的（）面，文化中心在惠民超市的（）面。3.農(nóng)家樂在幼兒園的（）面，幼兒園在農(nóng)家樂的（）面。4.衛(wèi)生保健室的北面有（），蔬菜種植基地的西面有（