2024年新人教版七年級(jí)上冊(cè)生物課件 第2單元 多種多樣的生物 第二章 動(dòng)物的類群 第一節(jié) 無(wú)脊椎動(dòng)物 第一節(jié) 無(wú)脊椎動(dòng)物

無(wú)脊椎動(dòng)物第二章第一節(jié)人教版生物（初中）（七年級(jí)上）動(dòng)物是多種多樣的脊椎動(dòng)物像魚這樣，身體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱的動(dòng)物。無(wú)脊椎動(dòng)物像鮑（俗稱鮑魚）、槍烏賊（俗稱魷魚）這樣，體內(nèi)沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱的動(dòng)物。在自然界中，無(wú)脊椎動(dòng)物的種類比脊椎動(dòng)物的多。無(wú)脊椎動(dòng)物的主要類群生活環(huán)境如海洋、河流、森林、草地、荒漠、苔原等。代表動(dòng)物刺胞動(dòng)物的代表動(dòng)物——水螅扁形動(dòng)物代表動(dòng)物——渦蟲線蟲動(dòng)物的代表動(dòng)物——蛔蟲環(huán)節(jié)動(dòng)物的代表動(dòng)物——蚯蚓節(jié)肢動(dòng)物的代表動(dòng)物——蝗蟲（一）代表動(dòng)物——水螅1.體形特點(diǎn)體色：淺褐色（幾乎透明）形體：圓筒形、口向上體長(zhǎng)：0.5-1CM，輻射對(duì)稱一、刺胞動(dòng)物一、刺胞動(dòng)物觸手口內(nèi)胚層外胚層消化腔卷曲的刺絲彈出的刺絲芽體2.內(nèi)部結(jié)構(gòu)刺細(xì)胞細(xì)胞核（一）代表動(dòng)物——水螅一、刺胞動(dòng)物（二）其他刺胞動(dòng)物?？汉飨x一、刺胞動(dòng)物1身體呈輻射對(duì)稱體表有刺細(xì)胞2有口無(wú)肛門3（三）主要特征一、刺胞動(dòng)物（四）連線生活

在海水中游泳的人們常會(huì)遭到僧帽水母的攻擊，它們的毒性非常強(qiáng)，任何被蜇傷者的身上都會(huì)出現(xiàn)恐怖的、類似于“鞭笞”（biānchī）的傷痕，經(jīng)久不退。二、扁形動(dòng)物（一）代表動(dòng)物——渦蟲1.生態(tài)習(xí)性渦蟲生活在淡水溪流中的石塊下，營(yíng)自由生活；以活的或死的蠕蟲、小甲殼類及昆蟲的幼蟲為食物。二、扁形動(dòng)物（一）代表動(dòng)物——渦蟲2.外部形態(tài)身體柔軟、柳葉形、背腹扁平、兩側(cè)對(duì)稱體長(zhǎng)一般1-1.5CM背面呈褐色，三角形的前端背面有兩個(gè)可以感光的黑色眼點(diǎn)。消化器官簡(jiǎn)單，吃進(jìn)去的食物在腸內(nèi)消化，消化后的食物仍從口排出，有口無(wú)肛門。二、扁形動(dòng)物（二）其他扁形動(dòng)物渦蟲絳蟲寄生生活血吸蟲華枝睪吸蟲自由生活寄生蟲特點(diǎn)：消化器官簡(jiǎn)單、生殖器官發(fā)達(dá)二、扁形動(dòng)物（三）主要特征1身體呈兩側(cè)對(duì)稱背腹扁平2有口無(wú)肛門3二、扁形動(dòng)物（四）比較刺胞動(dòng)物和扁形動(dòng)物種類腔腸動(dòng)物扁形動(dòng)物身體對(duì)稱性

共同點(diǎn)生活方式

運(yùn)動(dòng)能力

代表動(dòng)物渦蟲、華枝睪吸蟲、日本血吸蟲、絳蟲?？?、海蜇、珊瑚蟲、水母、水螅輻射對(duì)稱兩側(cè)對(duì)稱自由生活自由或寄生生活較弱較強(qiáng)有口無(wú)肛門三、線蟲動(dòng)物（一）代表動(dòng)物——蛔蟲代表動(dòng)物：蛔蟲生活環(huán)境

寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。生活方式

寄生三、線蟲動(dòng)物（二）歸納蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能項(xiàng)目特點(diǎn)適應(yīng)環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱形，體表有角質(zhì)層，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)器官消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，生殖器官發(fā)達(dá)適應(yīng)小腸內(nèi)的寄生生活，避免受到消化液的侵蝕，只能蠕動(dòng)直接消化小腸內(nèi)的食糜，生殖能力強(qiáng)三、線蟲動(dòng)物（三）其他線蟲動(dòng)物蟯蟲鉤蟲絲蟲線蟲三、線蟲動(dòng)物（四）主要特征1身體細(xì)長(zhǎng)呈圓柱形體表有角質(zhì)層2有口有肛門3四、環(huán)節(jié)動(dòng)物蚯蚓的身體呈長(zhǎng)圓筒形，由許多相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成。環(huán)帶體節(jié)（體節(jié)相似）身體分節(jié)（一）代表動(dòng)物——蚯蚓四、環(huán)節(jié)動(dòng)物（一）代表動(dòng)物——蚯蚓身體分節(jié)對(duì)運(yùn)動(dòng)有什么意義？02身體分節(jié)可以使蚯蚓的軀體運(yùn)動(dòng)靈活。03剛毛在運(yùn)動(dòng)中起什么作用？固定身體，協(xié)助運(yùn)動(dòng)。01蚯蚓是怎樣完成運(yùn)動(dòng)的？蚯蚓的體壁有發(fā)達(dá)的肌肉，肌肉與剛毛配合可以完成。四、環(huán)節(jié)動(dòng)物（二）其他環(huán)節(jié)動(dòng)物沙蠶疣足

海產(chǎn)種類一般具有，除海產(chǎn)種類外，其他環(huán)節(jié)動(dòng)物一般具有剛毛。蛭（螞蟥）

可通過(guò)吸盤吸附在魚、蛙、家畜以及人的皮膚上，吸食血液。四、環(huán)節(jié)動(dòng)物（二）其他環(huán)節(jié)動(dòng)物四、環(huán)節(jié)動(dòng)物（三）主要特征身體呈圓筒形，由許多相似的體節(jié)組成01多靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)。02五、節(jié)肢動(dòng)物（一）代表動(dòng)物——蝗蟲1.生活環(huán)境：

禾本科作物的害蟲，全國(guó)各地均有分布。五、節(jié)肢動(dòng)物（一）代表動(dòng)物——蝗蟲2.外骨骼：

但外骨骼會(huì)限制昆蟲的發(fā)育和長(zhǎng)大。蟬蛻昆蟲的蛻皮外骨骼作用：1、保護(hù)2、防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)

所以昆蟲需要定期蛻皮。四、節(jié)肢動(dòng)物（二）其他節(jié)肢動(dòng)物七星瓢蟲蝴蝶螞蟻蚊蟋蟀五、節(jié)肢動(dòng)物（三）主要特征身體和附肢都分節(jié)體表有堅(jiān)韌的外骨骼無(wú)脊椎動(dòng)物的主要類群代表動(dòng)物還有軟體動(dòng)物的代表動(dòng)物——河蚌、鮑、槍烏賊、扇貝、蝸牛等。棘皮動(dòng)物的代表動(dòng)物——海星、海蛇尾、海膽、海參等。蝸牛海星無(wú)脊椎動(dòng)物與人類生活的關(guān)系食用海蜇可加工成營(yíng)養(yǎng)較高的海產(chǎn)品供觀賞紅珊瑚可以做工藝品藥用柳珊瑚有降血壓的功效形成島嶼、加固海岸棲息場(chǎng)所和庇護(hù)所珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)，堆積構(gòu)成。（一）刺胞動(dòng)物與人類的關(guān)系（二）環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類的關(guān)系無(wú)脊椎動(dòng)物與人類生活的關(guān)系1.疏松土壤2.蚓糞可提高土壤肥力3.優(yōu)質(zhì)蛋白飼料魚、蝦、蟹的食餌。1.可以用于外科手術(shù)2.可提取蛭素，生產(chǎn)抗血栓藥物。蚯蚓沙蠶水蛭（三）節(jié)肢動(dòng)物與人類的關(guān)系無(wú)脊椎動(dòng)物與人類生活的關(guān)系蝦、蟹等為人類和其他的海洋生物提供了動(dòng)物蛋白。蜜蜂等昆蟲為地球上幾十萬(wàn)種開(kāi)花植物傳播花粉。食用為植物傳粉蝎、蜈蚣、蟬蛻等可以入藥，治療疾病。果蠅是非常經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)材料藥用科研（三）節(jié)肢動(dòng)物與人類的關(guān)系無(wú)脊椎動(dòng)物與人類生活的關(guān)系不少無(wú)脊椎動(dòng)物對(duì)人類既有有益的一面，也有有害的一面。例如，蛾的幼蟲取食植物，是農(nóng)業(yè)害蟲；血吸蟲、蛔蟲、絳蟲等寄生在人或動(dòng)物體內(nèi)，引發(fā)疾病等。在防治有害動(dòng)物、保護(hù)和利用有益動(dòng)物方面，人們都應(yīng)該秉持科學(xué)的態(tài)度，讓自己的行為符合自然規(guī)律。課堂小結(jié)無(wú)脊椎動(dòng)物無(wú)脊椎動(dòng)物①刺胞動(dòng)物代表動(dòng)物——水螅主要特征其他種類連線生活②扁形動(dòng)物代表動(dòng)物——渦蟲主要特征其他種類比較刺胞動(dòng)物和扁形動(dòng)物③線蟲動(dòng)物代表動(dòng)物——蛔蟲主要特征其他種類課堂小結(jié)無(wú)脊椎動(dòng)物無(wú)脊椎動(dòng)物④環(huán)節(jié)動(dòng)物代表動(dòng)物——蚯蚓主要特征其他種類⑤節(jié)肢動(dòng)物代表動(dòng)物——蝗蟲主要特征其他種類⑥軟體動(dòng)物、棘皮動(dòng)物無(wú)脊椎動(dòng)物與人類生活的關(guān)系課堂測(cè)試1．下列有關(guān)刺胞動(dòng)物的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．刺胞動(dòng)物都在水中生活

B．?？?、海蜇、珊瑚蟲都是刺胞動(dòng)物

C．刺胞動(dòng)物一般都是脊椎動(dòng)物

D．刺胞動(dòng)物有口無(wú)肛門C課堂檢測(cè)2.小明在實(shí)踐活動(dòng)中，觀察到清澈溪流的石塊下面，有一類形狀像柳葉、身體背腹扁平、有口無(wú)肛門的動(dòng)物。據(jù)此推測(cè)該動(dòng)物屬于（

）A.刺胞動(dòng)物

B.扁形動(dòng)物C.線蟲動(dòng)物

D.節(jié)肢動(dòng)物B課堂檢測(cè)3.人若進(jìn)入含有釘螺的水域，很有可能感染血吸蟲病，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(

)A.血吸蟲生殖器管發(fā)達(dá)B.血吸蟲能夠寄生在人和釘螺的體內(nèi)C.血吸蟲有口無(wú)肛門，身體呈輻射對(duì)稱D.血吸蟲體內(nèi)沒(méi)有脊柱C課堂測(cè)試4.雨后，常見(jiàn)到地面上有一些蚯蚓，這是因?yàn)?

)A.蚯蚓爬出地面飲水B.蚯蚓喜歡在潮濕的地面上爬行C.蚯蚓爬出地面呼吸D.雨后的蚯蚓出來(lái)曬太陽(yáng)C課堂測(cè)試5.下列哪項(xiàng)是環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征（

）A.身體呈輻射對(duì)稱B.有口無(wú)肛門C.靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)D.體表有角質(zhì)層C課堂測(cè)試6.請(qǐng)把下列動(dòng)物與它們的特征分別用線連起來(lái)。A．刺胞動(dòng)物①身體扁平，有口無(wú)肛門B．扁形動(dòng)物②身體分節(jié)，運(yùn)動(dòng)器官為剛毛或疣足C．線蟲動(dòng)物③身體柔軟，大多具有貝殼D．環(huán)節(jié)動(dòng)物④身體和附肢都分節(jié)，有外骨骼E．軟體動(dòng)物⑤身體表面有刺細(xì)胞F．節(jié)肢動(dòng)物⑥身體不分節(jié)，體表有角質(zhì)層謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟