動畫視聽語言的起源和發(fā)展金華 藝術(shù)創(chuàng)意 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)

適用影視動畫、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計、動畫設(shè)計等專業(yè)理論基礎(chǔ)課程金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院

藝術(shù)創(chuàng)意學(xué)院

數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

修瑞云動畫視聽語言的起源和發(fā)展01動畫概述第一節(jié)動畫的定義第二節(jié)動畫的起源與發(fā)展第一節(jié)動畫的定義一、動畫的基本定義在《動畫藝術(shù)辭典》（孫立軍，中國國際廣播出版社，2003）中是這樣定義的，“動畫是以繪畫或其他造型藝術(shù)形式作為人物造型和環(huán)境空間造型的主要表現(xiàn)手段。運用夸張、神似、變形的手法，借助幻想、想象和象征，反映人們生活、理想和觀念的一門影像藝術(shù)。動畫是一種高度假定性的電影藝術(shù)。”（圖1-1-1）圖1-1-1二、動畫定義的基本解析有關(guān)動畫這一名詞，許多國家都有過不同的稱呼和解釋。在美國曾有人稱之為“卡通”(cartoon)。在日本，人們最初稱之為“漫畫映畫”后來又稱之為“動畫”；在中國，除了“動畫”的稱呼以外，人們給動畫電影起了些好聽的名字，叫“動畫片”、“藝術(shù)片”、“美術(shù)片”。三、動畫的特征動畫的藝術(shù)特征表現(xiàn)為五個方面：（1）假定性：時間、空間、角色的假定性；（2）制作性：動畫的材料、工藝都具有很強的制作性；（3）綜合性：時間與空間藝術(shù)的大綜合，具有文學(xué)、繪畫、音樂、戲劇、電影等諸多審美元素；（4）抽象性：假定的或抽象的點線面動態(tài)組合可以表達主題、傳遞思想、展示想象力。（5）剪輯性：動畫與一般電影一樣具有蒙太奇的剪輯性。由若干個單獨的畫面組成的鏡頭，通過蒙太奇的鏡頭語言組接，實現(xiàn)導(dǎo)演的旨意。動畫的功能特征體現(xiàn)在：娛樂性、商業(yè)性和教育性上。動畫與一般電影的區(qū)分標(biāo)準是：（1）動畫的記錄是逐格拍攝，逐幀處理。這是所有動畫的共性，也是最本質(zhì)的特性；（2）動畫中角色的動作是被動畫師創(chuàng)造出來的，而不是原本真實存在并被拍攝記錄下來。第二節(jié)動畫的起源與發(fā)展一、動畫的起源從阿爾塔米拉的洞穴壁畫到馬家窯的彩陶舞蹈紋盆，再到皮影戲、走馬燈、手翻書，人類捕捉和再現(xiàn)運動影像的意愿日益強烈。人類對那個未知的、虛擬的動畫世界顯示出極大的熱情，并一步步通過發(fā)明創(chuàng)造來試圖解開這個謎底。到17世紀，一個耶穌會的教士——阿塔納斯·珂雪發(fā)明了人類歷史上第一個記錄運動影像的機械裝置“魔術(shù)幻燈”，它的問世宣告了動畫新紀元的開始，人類結(jié)束了對動畫追求的原始狀態(tài)（圖1-2-1至圖1-2-6）。圖1-2-1圖1-2-3圖1-2-2圖1-2-4圖1-2-6圖1-2-51.動畫的先驅(qū)（1）動畫片的創(chuàng)始人——埃米爾·雷諾1877年，埃米爾·雷諾發(fā)明了“活動視鏡”，1888年12月發(fā)明光學(xué)影戲機（圖1-2-7）。1892年，他的第一部動畫電影《可憐的比埃洛》在巴黎蠟像館放映。圖1-2-7（2）“逐格拍攝”的發(fā)明人——勃萊克頓在美國，英國移民斯圖亞特·勃萊克頓在動畫電影技術(shù)上發(fā)明了“逐格拍攝”，做出了第一批動作停格拍攝兼具特效的動畫影片（圖1-2-8）。圖1-2-8（3）動畫電影的發(fā)明人——科爾美國電影《鬧鬼的旅館》在歐洲的銷售極好，但高蒙公司的專家都不知道這部鬧鬼的電影是怎樣拍成的。最后，“逐格拍攝法”的秘訣被埃米爾·科爾識破的，他立刻奉高蒙公司之命如法炮制。在此之前，科爾在很長時間是一個漫畫家，由于一個偶然的機會，成了高蒙公司一位專門攝制特技電影的導(dǎo)演（1907年導(dǎo)演《南瓜競走》一片）。他把這種被稱為“美國活動法”的技術(shù)首先應(yīng)用于動畫方面，并結(jié)合了自己的特長，用筆畫了出來。（4）動畫電影的發(fā)展進程與雷諾的個人際遇《電影藝術(shù)詞典》在“美術(shù)片”的詞條中寫道，“通常認為法國人埃米爾·雷諾是動畫片的先驅(qū)，他于1888年創(chuàng)造了光學(xué)影戲機，從1892年起，在巴黎放映繪制的動畫片近十年之久。動畫電影真正誕生在1907年，美國人斯圖亞特·勃萊克頓發(fā)明了‘逐格拍攝法’，攝制了第一批動畫片?！睆膭赢嬰娪鞍l(fā)展的進程來看，雷諾在前電影階段，似乎已經(jīng)超越了時間和空間，完成了許多人在他之后幾十年時間里努力去完成的事情。薩杜爾說：“雷諾在他的發(fā)明事業(yè)中表現(xiàn)出一種全面的才能，這種才能很可以和文藝復(fù)興時期某些杰出藝術(shù)家相比擬。今天人們對于商業(yè)上成功與否的評價，往往要超過其他的價值標(biāo)準。以這樣的價值標(biāo)準來衡量雷諾，他無疑是個失敗者。而勃萊克頓、科爾和迪斯尼相對來說就要成功得多。不過，迪斯尼的成功也并不完全是商業(yè)上的，沒有對于藝術(shù)理想的追求，而僅僅依靠商業(yè)上的判斷，是無法制作出像《白雪公主》這樣的影片的。但最終，他在商業(yè)上還是成功了。綜上所述，雷諾盡管在動畫片的制作上、藝術(shù)上達到了很高的成就，但沒有進入電影的主流。但“動畫”這樣一種藝術(shù)的形式是在他的手中成形的，所以他是名副其實的“動畫之父”。2.動畫發(fā)展的幾個階段（1）探索期——動畫技術(shù)和工具的革新動畫發(fā)展的第一個階段——探索期(公元17世紀至1906年)。這一時期從公元17世紀第一個記錄運動影像的機械裝置“魔術(shù)幻燈”開始，到1906年，動畫史上第一部拍攝在膠片上的動畫短片《滑稽臉的幽默相》的誕生，前后經(jīng)歷了300余年的時間，涵蓋了第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的全程。（2）完善期——實驗性動畫短片的探索動畫發(fā)展的第二個階段——完善期(1906～1937年)。這一時期從1906年世界上第一部動畫短片《滑稽臉的幽默相》的誕生開始，到1937年動畫史上第一部動畫長片《白雪公主》的問世結(jié)束，為期30年，其間經(jīng)歷了第一次世界大戰(zhàn)，美國的動畫產(chǎn)量超過法國，世界動畫的中心從巴黎移至紐約。歐洲和美國的動畫在這一時期，逐漸走向分化，歐洲的藝術(shù)家更傾向于藝術(shù)性的實驗動畫的探索，而美國則傾向于商業(yè)動畫電影的生產(chǎn)。世界動畫風(fēng)格在這一時期的走向日現(xiàn)端倪。（3）成熟期——傳統(tǒng)影視動畫的繁榮動畫發(fā)展的第三個階段